База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 4. Решите систему уравнений: x - 3y = 6, 2x + y = 5.
- 3. а) Постройте график функции y = 6 - 3x. б) Проходит ли этот график через точку K(1/3; -3)?
- 2. Представьте многочлен в виде произведения. Укажите хотя бы одно значение b, при котором произведение будет равно нулю: a) 6b - 2b²; б) b² - 36.
- Найдите производные: 1) f(x) = 3x⁵ - 2x² + 4x 2) f(x) = √x ⋅ (2sin x + 1) 3) f(x) = (3x² - 2) / x³
- 12. Установите соответствие между городами и группами по численности населения, к которым они относятся: к каждому элементу первого столбца подберите соответствующий элемент из второго столбца.
- 11. Используя сведения, содержащиеся в письме, определите, какая климатограмма построена по данным метеонаблюдений в городе Калининграде. Укажите в ответе букву, которой она обозначена, и заполните таблицу климатических показателей по этой климатограмме.
- 4.4. Составьте формулы высших оксидов, которые образуют элементы А и В. Ответы запишите в таблицу.
- 4.3. Установите, металлом или неметаллом являются простые вещества, образованные этими химическими элементами.
- 4.2. Укажите номер периода и номер группы в Периодической системе химических элементов Д.И. Менделеева, в которых расположен каждый элемент.
- 4.1. Используя Периодическую систему химических элементов Д.И. Менделеева, определите химические элементы А и В.
- 3.2. Каким из приведенных в таблице газов следует наполнить шарик с практически невесомой оболочкой, чтобы он оказался легче воздуха и смог лететь? (Средняя молярная масса воздуха равна 29 г/моль.) Укажите номер вещества.
- 3.1. Используя предложенные Вам справочные материалы, вычислите молярные массы каждого из газов и запишите полученные данные в таблицу.
- Объясните, в каком состоянии находился главный герой Мечтатель до встречи с Настенькой и какую надежду она ему дарит.
- Установите соответствие между примерами из текста и названиями средств художественной выразительности: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.
- 33 Марина строила отрицание к утверждению «Завтра будет снег или завтра будет дождь». У неё получилось «Завтра будет солнечно». Верно ли построено отрицание? Объясните свой ответ.
- 4 Что можно сказать о высказываниях А и В, если высказывание «не (А и В)» истинно?
- 3 Что можно сказать о высказываниях А и В, если высказывание «не (А и В)» ложно?
- 2 Как сформулировать отрицание к утверждению «А или В»?
- 1 Как сформулировать отрицание к утверждению «А и В»?
- 14. Какая масса сульфата цинка выделится при взаимодействии цинка с серной кислотой массой 49г?
- 13. Запишите уравнения реакций, соответствующие схеме превращений: PP2O5 Na3PO4 → Ag3PO4
- 12. Установите соответствие между названием вещества и массовой долей кислорода в нём: Название оксида а) оксид фосфора (V) Массовая доля кислорода 1) 25,4% б) гидроксид железа (III) 2) 36,8% 3) 44,9% 4) 56,3% (в ответе - рядом с буквой д.б. записана соответствующая цифра)
- 11.В ряду химических элементов Cl → Bг → I: а) возрастает число протонов в ядрах атомов, б) не изменяется число электронов на внешнем электронном слое, в) увеличивается электроотрицательность, г) уменьшаются радиусы атомов, д) увеличивается максимальная степень окисления. (ответом является последовательность букв)
- 10.В 200г воды растворили 50г соли. Какова массовая доля соли в полученном растворе? а) 25%, б) 20%, в) 2%, г) 2,5%.
- 9. Из предложенного перечня веществ в реакцию с раствором серной кислоты вступают: a) 02, в) Сио, 6) Fe г) СО2, д) NaCl, e) Al(OH)3 . Выберите ответ с соответствующим набором букв: а) вгд, б) абд, в) аге, г) бве.
- 8. Верны ли суждения о правилах техники безопасности в школьной лаборатории? А. В лаборатории запрещается переливать раствор из пробирки обратно в исходную склянку. Б. При нагревании пробиркодержатель закрепляют в её центральной части. а) верно только А, б) верно только Б, в) верны оба уждения, г) оба суждения неверны.
- 7. Укажите химическую реакцию, которая относится к реакциям разложения: a) Na2O + H2O → 2NaOH, б) 10A1+3V205→5Al2O3 + 6V, B) 2NaOH+H2SO4→ Na2SO4+2H2O, г) 2NaNO3 → 2NaNO2 + O2
- 6. Ряд формул, состоящих только из оснований: a) CO, NaOH, SO2, в) СІ2O7, КОНH, H2SO4, 6) NaOH, Ba(OH)2, Fe(OH)3, г) К2О, Мg(ОН)2, ZnO.
- 5. К физическим явлениям относится процесс: а) образование воды из водорода и кислорода, б) гашение соды уксусом, в) образование зелёного налёта на бронзовых памятниках, г) высыхание лужи на асфальте.
- 4. Ионная связь образуется между атомами: а) хлора и хлора, в) хлора и водорода, б) хлора и серы, г) хлора и натрия.
- 3. В H2SO3 и SO3 степени окисления серы соответственно равны: а) +2 и +6, б) +4 и +6, в) -2 и +2, г) -2 и +4.
- 2. Химический элемент, в атоме которого электроны распределены по слоям так 2, 8, 8, 4 находится в периодической системе: а) в 3 периоде, 4 группе побочной подгруппе, б) в 4 периоде, 4 группе главной подгруппе, в) в 3 периоде, 2 группе главной подгруппе, г) в 4 периоде, 4 группе побочной подгруппе.
- 1. К сложным веществам относятся: а) поваренная соль, б) фосфор, в) серебро, г) алюминий.
- The user has provided an image containing handwritten mathematical calculations and notations. The task is to extract and structure this data into a JSON format, adhering to the provided schema.
- Дайте развёрнутый ответ на задание 5. Старайтесь чётко отвечать на поставленный вопрос, следуйте за логикой своих рассуждений. Объём высказывания – не менее 50 слов. Объясните, какой теме посвящено данное стихотворение и как эта тема раскрывается в тексте. Ответ.
- Установите соответствие между примерами из текста и названиями средств художественной выразительности: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца. ПРИМЕРЫ А) Мне избы серые твои, Твои мне песни ветровые, — Как слёзы первые любви! Б) В распахянные колени... В) И лишь забота затуманит Твои прекрасные черты... СРЕДСТВА ХУДОЖЕСТВЕННОЙ ВЫРАЗИТЕЛЬНОСТИ 1) метафора 2) анафора 3) сравнение 4) эпитет Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. Ответ: А Б В
- 9 класс. КР. Электронные таблицы
- The user wants to match processes with stages of embryogenesis.
- 9. Из приведённого списка выберите верные суждения о правилах поведения в химической лаборатории и обращения с химическими веществами. В ответе запишите цифры, под которыми они указаны. 1) Повышенное содержание в помещении оксида углерода (II) опасно для жизни и здоровья человека. 2) Неиспользованные реактивы можно вылить (высыпать) в склянки, в которых они хранились ранее. 3) Перед применением любого препарата бытовой химии необходимо внимательно изучить инструкцию. 4) Делительная воронка используется для разделения смеси двух твёрдых веществ.
- 8. Установите соответствие между названием химического вещества и областью его применения. К каждому элементу первого столбца подберите соответствующий элемент из второго столбца. ВЕЩЕСТВО А) водород Б) хлор В) карбонат кальция Г) хлороводород ПРИМЕНЕНИЕ 1) газ для обеззараживания воды в бассейнах 2) основной компонент школьного мела 3) экологически чистое топливо 4) электролит в щелочных аккумуляторах 5) основной компонент соляной кислоты Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. A Б В Г
- Задание 11. Какое изобразительно-выразительное средство использовано в данном отрывке?
- Задание 10. Определить стихотворный размер.
- Задание 9. По данному интерьеру узнайте, кому принадлежит данное жильё. Запишите имя героя, фамилию автора и название произведения.
- Задание 8. Узнайте по характеристике имя героя. Запишите имя героя, фамилию автора и название произведения.
- Задание 7. Какой из перечисленных жанров относится к лирике? Запишите данное слово.
- Задание 6. Определите жанр литературного произведения «Хитроумный идальго Дон Кихот» М. Сервантеса.
- Задание 5. Определите род литературного произведения «Неохотно и несмело» Ф.И. Тютчева.
- Задание 4. Определите жанр литературного произведения «Недоросль» Д.И. Фонвизина.
- Задание 3. Определите род литературного произведения «Русские женщины» Н.А.Некрасова.
- Задание 2. Соотнесите определение литературоведческого термина и понятие.
- Задание 1. Соотнесите авторов и их произведения
- 6. Решите совокупность неравенств: \(\begin{cases} x^2-9 < 0 \\ 3x^2-8x+5 \le 0 \end{cases}\)
- 5. Решите систему неравенств: \(\begin{cases} x^2-3x+7 > 0 \\ x^2 \le 25 \end{cases}\)
- 4. Решите систему неравенств: \(\begin{cases} -x^2+6x-5 \le 0 \\ 5-2(x+2)> -3x \end{cases}\)
- 3. Решите неравенство: \(\frac{x^4(5-x)}{x^2-49} \le 0\)
- 2. Укажите наибольшее целое решение неравенства: 2x² + 5х + 3 ≤ 0
- 1. Решите неравенство: (х-3) (x+7) > 0
- 4. Опишите дни: - равноденствия
- 2. Найти координаты города: Париж, Москва, Каир
- 1. Перечислить все материки
- Сколько было запусков, при которых программа напечатала «NO»?
- Игральную кость бросают дважды. Найдите вероятность того, что сумма двух выпавших чисел нечетна.
- Translate the sentence into English: Есть стол рядом с дверью?
- Translate the sentence into English: Нет стола рядом с окном
- 9. Translate the sentence into English: Есть стол перед окном
- 8. Translate from English to Russian: Never, Always, Sometimes, Rarely, Usually, Every day, In the morning, In the evening, In the afternoon
- По каким признакам вы будете определять время глагола?
- Чем временные формы отличаются друг от друга?
- Что общего у глаголов любой временной формы?
- По содержанию каких двух минеральных веществ из перечисленных в таблице сходны баклажан и фасоль?
- Какое растение следует включить в свой рацион питания человеку, у которого в организме недостаток калия?
- Какое растение из перечисленных в таблице содержит меньше всего магния?
- Самолёт летит со скоростью 432 км/ч. Сколько метров он преодолевает за одну секунду?
- Укажите неравенство, которое не имеет решений
- 2) Определите, сколько примерно покупок относится к категории «Товары для дома».
- 1) Каких товаров продано больше всего?
- 16. Какая главная мысль (мораль) отрывка? А) Нужно всегда слушаться старших В) Не беда родиться в утином гнезде, если ты вылупился из лебединого яйца С) Красота — самое главное в жизни
- 15. Что увидел утенок, когда подплыл к лебедям весной? А) Что лебеди его прогоняют В) Своё отражение — он сам стал лебедем С) Что лебеди такие же серые, как он
- 14. Что произошло с утенком зимой? А) Он улетел в тёплые края с лебедями В) Он примерз ко льду, его спас крестьянин, но потом он снова убежал С) Его приютили в тёплом сарае до весны
- 13. Что предложила курица, чтобы «вылечить» утёнка от желания плавать? А) Нести яйца или мурлыкать В) Летать высоко в небо С) Дружить с собаками
- 12. Почему кот и курица считали себя «половиной всего света»? А) Они умели ловить мышей и нести яйца В) Они считали себя лучшей и умнейшей частью мира С) Старушка так их называла
- 11. Кого встретил утёнок в старой избушке? А) Старушку, кота и курицу В) Старика-рыбака С) Охотника с собакой
- 10. В чем утенок прятался, когда услышал выстрелы? А) В дупле дерева В) В камышах С) Под мостом
- 9. Почему охотничья собака не тронула утёнка? А) Утёнок спрятался глубоко в камышах В) Он был такой безобразный, что даже собаке было противно его кусать С) У собаки уже была добыча
- Solve the system of equations: a) {3x - y = 7 {2x + 3y = 1 b) {3x - 2y = 16 {x + 4y = -4 c) {5x - 3y = 8 {15x - 9y = 8
- 7. Установите соответствие между видом растения и ярусом леса, в котором оно произрастает: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца. Название растений А) медуница лекарственная Б) малина обыкновенная В) рябина обыкновенная Г) кукушкин лен Д) калина обыкновенная Е) черника миртолистная Ж) дуб черешчатый Ярус широколиственного леса 1) первый 2) второй 3) третий 4) четвертый 5) пятый
- 6. Установите соответствие между способом проникновения бактерий в организм человека и бактериями, для которых он характерен: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца. Способ проникновения в организм человека А) попадание земли в открытую рану Б) использование некипяченой воды В) укусы блох Г) употребление немытых овощей и фруктов Д) прямой контакт с больными грызунами Бактерий 1) холерный вибрион 2) столбнячная бацилла 3) чумная бацилла
- 1. Определите, какие из перечисленных ниже признаков относятся к папоротниковидным растениям. Запишите выбранные цифры рядом с соответствующими буквами. А) представлены такими жизненными формами, как кустарники и деревья Б) оплодотворение происходит в водной среде В) половое поколение представляет собой небольшую зеленую пластинку - заросток Г) образуют пыльцу Д) имеют семязачаток Е) в основном это травянистые растения Ж) имеют корневище и придаточные корни Отдел растений 1) Папоротниковидные 2) Голосеменные
- 6.5. Вычислите массу 0,25 моль сульфата натрия.
- 6.4. Из приведённого перечня веществ выберите ЛЮБОЕ соединение, состоящее из атомов ТРЁХ элементов. Вычислите массовую долю кислорода в этом соединении.
- 6.3. Из данного перечня выберите ЛЮБОЕ СЛОЖНОЕ вещество (кроме воды). Запишите его химическую формулу и укажите, к какому классу неорганических соединений оно относится.
- 6.2. Какое из веществ, упоминаемых в перечне, соответствует следующему описанию: «Бесцветный газ с резким неприятным запахом тухлых яиц»?
- 6.1. Напишите химические формулы каждого из указанных веществ.
- 0,54 : 1,8 + 6,8 • 0,35 – 0,25
- Фрагмент 1 Нажмите на элемент снизу, а затем на пустое поле сверху
- Фрагмент 3 «…А разве это не то же самое? Готовы ли они? Владеть таким предметом — значит не просто знать правила, а чувствовать их необходимость, как будто механически расставлять знаки, а понимать, что за каждым из них стоит смысл. Смогут ли они? Или примут силу за лёгкую победу? С другой стороны… а когда, если не сейчас? Разве я сам был готов тогда, на первом курсе? Но именно это и стало точкой роста. Значит, дело не в готовности… а в умении учиться. Да, пожалуй, так. Подарок совершенства — он требует его. И если хотя бы один лисёнок это поймёт… значит, всё не зря.» Соотнесите фрагмент и вид монолога.
- 15.3. Даша рассмотрела препарат листа одуванчика под микроскопом, на котором было указано: – увеличение окуляра 10; – увеличение объектива 60. Какое общее увеличение даёт данный микроскоп?
- 15.2. Какую функцию выполняет эта деталь микроскопа при работе с ним?
- 15.1. Прежде чем приступать к работе с микроскопом, надо изучить его устройство. Как называется деталь микроскопа, обозначенная на рисунке буквой А?
- 14. Для своей работы ребята решили приготовить препарат, на котором были бы видны клетки листа. Каким лабораторным оборудованием они могут воспользоваться для этой цели?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.