База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 2 a) Write the third person singular of the present simple of the verbs below in the correct box. ⚫ wash ⚫ live • laugh relax. swim. do. play miss like carry • say cry walk bite
- Кто из героев рассказа был "вообще кротким и застенчивым человеком"?
- Установите соответствие между графиками функций и формулами, которые их задают. ГРАФИКИ ма A) y Б) math100.ru между math100.ru math1 Рафиками функций math1 и 1 0 1 0 B) y 40. ФОРМУЛЫ 1) y=x+3 100.ru 2) y = 3 3) y=3x00.ru A Б B 1 0 I В таблице под каждой буквой укажите соответствующий номер JO.
- 39. Установите соответствие между графиками функций и формулами, которые их задают. ГРАФИКИ A) y Б) 1 01 1 math 1 math100.ru 100. math графиками B) y 100. Акций https:/ И ФОРМУЛЫ 1) y=-3x+3 nath10~ 2) y = 3x 0 I math10c y=3x-3 1 0 I math10.u В таблице под каждой буквой укажите соответствующий номер ود A Б B math100
- 1) y = 2x + 4 2) y=-2x-4 3) y = -2x+4 А Б B В таблице под каждой буквой укажите соответствующий номер JO.
- Какое утверждение, характеризующее миграцию населения между РФ и странами СНГ в 2009-2010 гг., верно? Международная миграция населения Российской Федерации в 2009-2010 гг. (человек) 1) Число прибывших в Россию из Армении в 2009 г. превышало число прибывших в 2010 г. 2) Число прибывших в Россию из Таджикистана в 2010 г. превышало число прибывших в 2009 г. 3) Число выбывших из России в Украину в 2009 г. превышало число выбывших в 2010 г. 4) Число выбывших из России в Азербайджан в 2010 г. превышало число выбывших в 2009 г.
- Найдите значение выражения: 32 4 16 7 — : — : — · — = 63 27 45 90 (В ответе укажите несократимую дробь или число.)
- Найдите значение выражения: 35 5 2 — : — : — = 16 8 7 (В ответе укажите несократимую дробь или число.)
- 50. Поставь нужный знак: >, < или =. 6 км 5 м ○ 6 км 50 дм 3 т 1 ц ○ 3 т 10 кг 2 сут. 20 ч ○ 68 ч 90 см² ○ 9 дм²
- Підсумовуємо 6 «Потяг знань». У цьому потязі кожний вагончик має свою назву. Запиши на третьому вагончику назву, яка була б доречною. команда виконавець
- Розв'язуємо логічні задачі 5 Розгадай ребуси. Алла M=H 7 Рита M B = i
- Готуємось до практичного завдання 4 Пронумеруй дії за порядком так, щоб отримати алгоритм створення килимка. 7 Підготуй кольорові смужки. 3 Вплети смужки в основу килимка. 2 Підготуй основу килимка.
- 15. Установите соответствие. Произведения 1) мюзикл «Юнона и Авось» 2) балет «Ярославна» 3) рок-опера «Орфей и Эвридика» Композиторы а) Б. Тищенко б) А Журбин в) А. Рыбников 1 1-в, 2-б, 3-a 2 1-б, 2-а, 3-в 3 1-в, 2а, 3-6
- 14. Вставьте в текст вместо цифр подходящие слова из списка. Антонио Вивальди – (1)-виртуоз, дирижёр и педагог, один из величайших композиторов (2). Вошел в историю музыкальной культуры, как создатель жанра (3). а) скрипач г) XVIII–XIX вв. б) пианист д) инструментального концерта B) XVII–XVIII вв. е) инструментальной баллады 1 1-а, 2-в, 3-д 2 1-б, 2-г, 3-д 3 1-б, 2-в, 3-е
- 13. Решите кроссворд, укажите выделенные буквы. 1. Имя половецкого хана в опере А. Бородина «Князь Игорь». 2. Автор увертюры «Эгмонт». 3. Повторение темы или мотива в другом голосе музыкального произведения. 4. Несколько выразительных звуков мелодии, в которых заложена основная музыкальная мысль. 1 в, и, р, о 2 е, в, о, н 3 н, о, в, и
- 12. Из скольких частей состоит симфоническая сюита Н. Римского-Корсакова «Шехеразада»? 1 из трёх 2 из четырёх 3 из шести
- 11. Определите, на каком рисунке изображена валторна. 1 2 3
- 10. Как называется раздел начального представления тематического материала музыкального произведения или его части? 1 завязка 2 кульминация 3 экспозиция
- 9. Как зовут дочь главного героя оперы М. Глинки «Жизнь за царя»? 1 Антонида 2 Татьяна 3 Любава
- Практическое задание: рассчитайте себестоимость
- 1и потребностями, которые они вызвали. Становление абсолютизма Развитие экономики Усиление контактов с Западной Европой
- 5. На карте обозначьте направления торговли русских земель со странами Северной и Центральной Европы.Подпишите в легенде, какие товары вывозили из Руси, а какие ввозили на Русь из этих регионов.
- 4. Основными дорогами на Руси были реки. Вспомните, что приходилось предпринимать, если водныйпуть заканчивался и необходимо было добраться до следующей реки. Выделите штриховкой места, гдепутешественники сталкивались с этой проблемой. Подпишите в легенде название возводимых сооружений.
- 3. Красным цветом подчеркните названия городов государства Русь, в которых проходили важнейшие ярмарки иторги, находившиеся по пути на Восток.
- 2. Нанесите на карту торговые пути, связывавшие Русь со странами Востока.
- 1. Обведите границу государства Русь в конце XII в.
- Сократите дробь: A) \(\frac{4x + 8}{3x^2 + 5x - 2}\); Б) \(\frac{3x^2 - 12}{3x^2 - 7x + 2}\); B) \(\frac{2x^2 + 5x + 2}{8 - 2x^2}\); Г) \(\frac{42 - x - x^2}{2x^2 - 13x + 6}\);
- 3. Русский язык Выписать из предложения словосочетание сущ.+прил. и выполнить морфологический разбор имени прилагательного : По голубому небу летел самолёт.
- New Forest Walks If you're looking for a short but beautiful walk, 'it's / there's one that starts at Dibden Enclosure and finishes at Ipley Cross Road. 'It's / There's about two kilometres and it's / there are lots of very old trees to see on the way. "It's / There's on tree which is hundreds of years old and very big. 'It's / There's about halfway along the walk. 'It's / There's very pretty with plenty of wild flower at this time of year too, and beautiful views across the valley. If 'it's / there's a clear day, you can see across to the Isle of Wight.
- 8 At our school we German.
- 7 This is the fourth on this page.
- 6 Did you the exercises yesterday?
- 5 Yesterday's exam was just a it wasn't the real one.
- 4 Anybody can a mistake.
- 3 You need to to speak English well.
- 2 Before the exam, he did some
- 1 Complete the sentences with the words in the box. Use one word twice. do. exercise. make. practice practise revision ⚫ translation 1 Yesterday we read an English of a Russian poem.
- вторая пара ходильных ног вторая пара крыльев заднегрудь среднегрудь переднегрудь первая пара ходильных ног третья пара ходильных ног первая пара крыльев
- Из блоков длиной 19,8 см, шириной 9,9 см и высотой 9,9 см сложили фигуру, изображённую на рисунке. Найдите площадь поверхности этой фигуры.
- Найдите площадь поверхности куба с ребром 7,2 дм.
- Синица за 7 часов преодолела расстояние 133 км. С какой скоростью летела синица?
- 4*. Подпишите названия крупнейших промышленных центров, в которых расположены и предприятия чёрной металлургии, и морские порты. На с. 29 напишите, чем выгодно такое размещение предприятий чёрной металлургии.
- 3*. Соответствующим знаком обозначьте электростанции, использующие альтернативные источники получения электроэнергии. Рядом с ними укажите, какой источник используется.
- 2. Соответствующим знаком обозначьте территории стран региона, являющихся мировыми лидерами международного туризма, названия этих стран подчеркните.
- 1. Подпишите названия всех стран региона. В легенде дайте краткую характеристику каждой страны по форме: форма правления/плотность населения/преобладающая религия/преобладание мужского или женского населения.
- 3) Какие функции выполняют углеводы в организме? Назовите две функции углеводов.
- 2) Какое количество углеводов ещё должен получить Артём в этот день, чтобы восполнить суточную норму?
- 1) Какова энергетическая ценность завтрака?
- К списку задач math-olymp.uchi.ru Дострой куб так, чтобы в нём не было пустот и все его стороны были равны. จ Дострой куб 5 < :
- Вопрос: Право на земельный участок возникло в порядке наследования. Право зарегистрировано. В ЕГРН сведения о земельном участке внесены как о ранее учтенном с указанием категории земель земли лесного фонда, разрешенное использование индивидуальное жилищное строительство. Границы земельного участка частично находятся в границах земель лесного фонда. Рослесхоз заявил требовал о признании права отсутствующим. Какое решение примет суд по иску Рослесхоза?
- ЗАДАНИЕ З Выберите несколько вариантов ответов Как называется выделенный на рисунке сегмент груди жука-оленя? Что на нём находится?
- 65. Прочитай. Подчеркни в тексте слова с предлогами. Выпиши слова с приставками.
- Марина, работая над курсом, создала такие файлы: D:\Учёба\Проекты\План.doc D:\Учёба\Проекты\Смета.xls D:\Учёба\Конспекты\Тезисы.doc D:\Учёба\Конспекты\Лекции.doc D:\Учёба\Фото\Класс.jpg Укажи полное имя папки, которая останется пустой при удалении всех файлов с расширением.doc. Считай, что других файлов и папок на диске D нет.
- Выберите верное определение термина.
- Найди углы треугольника KQR, если угол к в три раза больше угла Q, а угол R на 19° больше угла к. Запиши ответ числами. ∠K = °, ∠Q = °, ∠R = °.
- 2 Write. 1 surf
- 4 Lesson One Words 1 Number the picture.
- Начептить ленту времени опро зить риопонесскию войну на Ленте времени. Домашняя работа до нашей эры Наша зра
- Установи соответствия между типом текста и его особенностями.
- Найди значение корня. $\sqrt{25}$
- На рисунке жирными точка 10 суточное количество осадков, выпадавших в Мурманске с 7 по 22 ноября 1995 года. По горизонтали указываются числа месяца, по вертикали количество осадков, выпавших в соответствующий день, в
- На рисунке жирными точками показан курс австралийского доллара, установленный Центробанком РФ во все рабочие дни в октябре 2010 года. По горизонтали указываются числа месяца, по вертикали — цена доллара в рублях. Для наглядности жирные точки на рисунке соединены линией. Определите по рисунку наибольший курс австралийского доллара за данный период. Ответ дайте в рублях.
- 4. Постройте графики функций в одной системе координат, заштрихуйте фигуру, ограниченную этими графиками A) y = 0.5x + 4, x = 1, x = -3, ось Ох Б) у = х²+2, x=-2, x = 1, ось Ох B) y = 2x + 1, y = x²-2 Г) y = -x² + 4, х = 1, ось Ох
- 3. Найдите точки пересечения графиков функций. Постройте эти графики в одной системе координат, укажите точки пересечения А) прямой у = 2х-6 и прямой у = 4 - 3x Б) прямой у = х + 3 и параболы у = х² + х - 6
- 2. Постройте параболы в разных системах координат: у = 2x2-8x + 5, y=-x² + 4, y = 4x2-4x-5, y = x²-5x+6, y = -2x² + x + 3
- 1. Постройте прямые в разных системах координат: y = 2x + 3, y=4x-3, y = 1-5x, y=-0.5x-1, y = 3, y=-3, x = 7, x = -2
- 3. Прочитай текст на стр. 117-122 учебн «Разнообразие полезных ископаемых». На к группы делятся полезные ископаемые? Заг
- 4) Сделай вывод: как ты сможешь узнать это полезное ископаемое среди обломков других горных пород.
- Где расположены места добычи
- Как добывают
- что из него получают
- 8. В языке запросов поискового сервера для обозначения логической операции «ИЛИ» используется символ «|», а для обозначения логической операции «И» – символ «&». Какое количество страниц будет найдено по запросу Одиссея & Илиада?
- 7. Доступ к файлу tiger.doc, находящемуся на сервере zoo.org, осуществляется по протоколу http. Фрагменты адреса файла закодированы буквами от А до Ж. Запишите последовательность этих букв, кодирующую адрес указанного файла в сети Интернет. A) .doc Б) zoo B) / Г) :// Д) tiger E) .org Ж) http
- Сколько было запусков, при которых программа напечатала «YES»?
- Согласно принципу двоичного кодирования
- Какова реакция Сальери на новое произведение Моцарта? Рассмеялся Расплакался Громко аплодировал
- Произведение какого композитора попросил сыграть Моцарт слепого старика с улицы? Моцарта Сальери
- Тест на знание текста «Моцарт и Сальери» Выберите правильный вариант ответа. Звуки какого музыкального инструмента услышал Моцарт, проходя мимо трактира? Звуки скрипки Звуки фортепиано Звуки флейты
- 6 N 112 T 68° M x K 78° P
- 5 B C 51° 52 129 ED Дано: ∠ABE = ∠CBE.
- 4 E F 35 145 50° P K x
- 3 b B x y C 80° a 80° 40° A D
- 2 a 70° AK P M b 70° 52° E x F
- В задачах 1-6 найти х и у. 1 a 80° b Дано: a∥b. y
- Окружность и прямая заданы уравнениями (х – 3)2 + (у – 2)2 = 25 и у = х - 6. Найди длину хорды, которую отсекает окружность на прямой. Выбери верный вариант.
- 2 Complete the sentences. I do not get up early on Sunday. 1. You (ты) do not get up early on Sunday. 2. He 3. She does not get up early on Sunday. 4. It 5. We do not get up early on Sunday. 6. You (вы) 7. They do not get up early on Sunday.
- 3. Look at the photos and answer the questions. 1. What accidents might happen? Why? 2. How can we make these people safer?
- На графике представлен процесс, происходящий с идеальным газом. Внутренняя энергия газа в процессе...
- ЗАДАНИЕ №4 На отрезок АВ длины 10 наудачу брошено 4 точки. Найти вероятность того, что две точки будут находиться от точки А на расстоянии, меньшем 4, а две на расстоянии, большем 4. Предполагается, что вероятность попадания точки на отрезок пропорциональна длине отрезка и не зависит от его расположения.
- ЗАДАНИЕ №3 В ящике 3 красных и 4 зеленых шара. Из ящика по очереди извлекают три шара, каждый раз возвращая выбранный обратно. Какова вероятность того, что будут извлечены два красных и один зеленый шар?
- 15. Подбери проверочные слова, измени форму слов. фла_ (флаги) голо_ (голоса) побе_ ( ) сторо_ ( ) зу_ шар_( ) кла_ ( ) алма_ (
- Сколько решений имеет система { |x-1|+y-2 = 1, y = 2x?
- г) $5\frac{1}{7} : \frac{6}{7} = z : \frac{12}{17}$.
- в) $y : \frac{2}{3} = 8\frac{1}{6} : 2\frac{1}{3}$;
- Вычисли пройденный путь ѕ, если v = 85 км/ч и t = 3 ч. Ответ: пройденный путь s =
- 6. 3a²b – 2ab² + 5a²b - ab² - 2ab + 7 при а = 2, b = -1
- 6. 2xy² - 3x²y + 4xy² - x²y - xy при х = -1, y = 3
- 5. 7z⁵ – 4z³ + 8 – 2z⁵ – 3z⁵ + z³ при z = −1
- 5. 6a⁴ – 2a² + 5 – 3a⁴ – a⁴ + 4a² при а = 2
- 4. 1,2x² ∙ 5x – 3x ∙ 0,4x² + 2x³ – x²
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.