База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 5. Турист наметил путь длиной \(2\frac{1}{2}\) км. За первый час он прошёл \(\frac{3}{5}\) намеченного пути. Сколько километров он прошёл за первый час?
- 4. В саду растёт 180 деревьев. Яблони составляют \(\frac{5}{9}\) всех деревьев. Сколько яблонь в саду?
- 3. Мама купила 2 кг конфет. За первый день съели \(\frac{2}{5}\) всех конфет. Сколько килограммов конфет съели?
- 2. В школьной библиотеке 1500 книг. Из них 0,4 — учебники. Сколько учебников в библиотеке?
- 1. В книге 240 страниц. Ученик прочитал \(\frac{3}{8}\) книги. Сколько страниц он прочитал?
- Вопрос 10. Что относится к методам предупреждения и коррекции психоэмоционального напряжения у детей? Варианты: упражнение «Слон»; музыкально-ритмическая гимнастика; упражнение «Шалтай-болтай»; упражнение «Тишина».
- Задание № 5. Возведите в квадрат: а) \((3\sqrt{x})^2\); б) \((\sqrt{2a})^2\).
- [Текст задания и часть изображений обрезаны.] Видны фрагменты «… развития», «…положите их», а также изображения лягушки и бабочки и подписи к ним.
- А3. Луч c — биссектриса угла ab. Луч d — биссектриса угла ac, угол ad равен 20°. Чему равна величина угла bd?
- Найдите значение буквы, при котором верно: а) 14 : a = 14; б) m : 25 = 1; в) 1 : b = 1; г) x : 1 = 1; д) k : 10 = 0; е) t : t = 1.
- 7. Напиши предложения, используя подсказки. 1. baker/baker’s/make cakes/bake bread. 2. greengrocer/greengrocer’s/sell vegetables and fruit.
- 2. Расставьте недостающие знаки препинания, где это необходимо. Составьте схемы предложений. 1. Тамань самый скверный городишко из всех приморских городов. 2. Полог единственное спасение от вечерних и ночных нападений комаров. 3. Высота комнаты три метра. 4. Назначение каждого человека развить в себе всё человеческое, общее и насладиться им. 5. Дубава кажется друг Корчагина. 6. О решённом говорить только путать. 7. Бедность не порок. 8. Шесть да семь тринадцать.
- 1. Расставьте недостающие знаки препинания, где это необходимо. Отметьте галочками предложения, в которых тире НЕ ставится. Объясните. Мышление свойство высоко организованной материи. Сергей тоже физкультурник. Воздух чист и свеж. Борьба между старым и новым внутреннее содержание процесса развития. Иванов по-видимому хороший врач. Аврал это значит общая работа когда одной вахты мало и нужны все руки. Чай пить не дрова рубить. Костя теперь студент. Наша задача завтра не отразить атаку а уничтожить ядро армии. Он порча он чума он язва здешних мест. Четырежды пять двадцать. Этот сад как лес.
- 81. Отрезки AD и BC пересекаются в точке O так, что AO = OD и CO = OB. Найдите угол BAO, если ∠CDO = 34°.
- 80. Докажите равенство отрезков AB и DC (рис. 26), если BC = AD, ∠DAC = ∠BCA.
- 79. Докажите равенство треугольников COD и AOD (рис. 25), если AO = OC и BO = OD.
- 10. В магазин привезли 320 кг фруктов. \(\frac{7}{16}\) всех фруктов — груши, \(\frac{3}{8}\) всех фруктов — яблоки, а остальное — сливы. Сколько килограммов слив привезли?
- 9. Длина прямоугольника 15 см, а его ширина составляет 0,6 длины. Найдите периметр и площадь прямоугольника.
- 8. В корзине 36 яблок. \(\frac{5}{12}\) всех яблок — красные, а \(\frac{1}{3}\) всех яблок — зелёные. Остальные яблоки жёлтые. Сколько жёлтых яблок в корзине?
- 7. Фермер собрал 4 тонны картофеля. В первый день он продал \(\frac{3}{8}\) всего урожая, а во второй — \(\frac{1}{4}\) всего урожая. Сколько тонн картофеля осталось непроданным?
- 6. В классе 28 учеников. 0,25 всех учеников занимаются в музыкальной школе. Сколько учеников занимаются музыкой?
- 5. Турист наметил путь длиной \(2\frac{1}{2}\) км. За первый час он прошёл \(\frac{3}{5}\) намеченного пути. Сколько километров он прошёл за первый час?
- 4. В саду растёт 180 деревьев. Яблони составляют \(\frac{5}{9}\) всех деревьев. Сколько яблонь в саду?
- 3. Мама купила 2 кг конфет. За первый день съели \(\frac{2}{5}\) всех конфет. Сколько килограммов конфет съели?
- 2. В школьной библиотеке 1500 книг. Из них 0,4 — учебники. Сколько учебников в библиотеке?
- 1. В книге 240 страниц. Ученик прочитал \(\frac{3}{8}\) книги. Сколько страниц он прочитал?
- 8. За 8 часов токарь изготовил 16 деталей. Сколько часов потребуется токарю на изготовление 48 деталей, если он будет работать с той же производительностью?
- 7. Юля читала книгу, в которой 200 страниц. В первый день она прочитала 18 % всей книги, а во второй день — 25 % оставшейся части книги. Сколько страниц книги прочитала Юля за два дня?
- 6. Опытное поле разделили на 2 участка. Больший участок засеяли морковью, а меньший — капустой. Составьте математическую модель (выражение) для площади участка под капустой, и найдите эту площадь при условии: ширина всего поля a = 200 м, длина всего поля b = 350 м, длина участка под морковью c = 220 м.
- 5. Вычислите: (3⁵ · 9⁴) : (27²)² − (0,12)⁰.
- 4. Вычислите: (0,6 · 2 4/5 + 0,32) : (1 1/5 − 0,2).
- 3. Разложите на простые множители число 18900 и запишите разложение в стандартном виде.
- 2. Найдите значение выражения: а) 2³ · (−2)⁴; б) (−0,5)¹⁰ : (−0,5)⁷; в) (0,2 · 5 · 3)⁵; г) ((−2/3)²)².
- 1. Найдите значение выражения: а) −2 3/5 + 1,4; б) 7 − 9 2/5; в) 2 2/5 · (−1 2/3); г) 6 : 2,4.
- 3.130 Найдите частное: а) 23 635 : 29; б) 28 672 : 32; в) 5 472 828 : 804; г) 780 500 000 : 3500.
- 3.129 В июне издательство выпустило 184 новых издания, а в июле — на 138 меньше. Во сколько раз больше новых изданий выпустили в июне, чем в июле?
- 3.128 Станок штампует 6 деталей за 1 мин. Сколько времени потребуется на изготовление одной детали?
- 3.127 Найдите скорость катера, если он проплыл 112 км за 4 ч.
- Посчитай площадь фигуры. Длина всей нижней стороны — 6 см, высота левой стороны — 5 см, длина горизонтального выступа — 2 см, высота правой стороны — 2 см.
- Решите задачу: Свитер стоил 593 рубля. Маша купила его со скидкой в 24%. Какую сумму заплатила Маша за свитер?
- Вычислите, чему будет равна 1/2 от указанного числа: 1/2 от 6; 1/2 от 0,8; 1/2 от 200.
- Заполните пропуски: Чтобы найти половину некоторого числа, нужно это число разделить на … или умножить на … . Чтобы найти четверть некоторого числа, нужно это число разделить на … или умножить на … . Чтобы найти десятую часть некоторого числа, нужно это число разделить на … или умножить на … . Чтобы найти восьмую часть некоторого числа, нужно это число разделить на … или умножить на … .
- Заполните таблицу: обыкновенная дробь, десятичная дробь, проценты. Даны значения по столбцам: 1/2; 20%; 0,25; 3/4; 0,04; 5%.
- Выполните умножение: 3/4 · 4/7; 2/5 · 1/2; 6/7 · 49/108.
- Установите соответствие смешанного числа с его представлением в виде неправильной дроби: 3 7/9, 2 5/9, 11 4/9, 7 1/9, 10 8/9; 103/9, 34/9, 23/9, 33/9, 64/9, 98/9.
- Проведите границы океанов планеты и подпишите их названия. Отметьте в каждом океане область с наибольшей глубиной. Подпишите их названия и укажите соответствующие значения максимальной глубины. Обозначьте стрелками направления крупнейших тёплых и холодных океанических течений. Подпишите названия крупнейших рек, относящихся к бассейну Атлантического океана.
- 2. На нерастяжимой невесомой нити, перекинутой через неподвижный блок, подвешены грузы массами 300 и 500 г. Какова сила натяжения нити во время движения?
- 2.172. Вычислите сначала в обыкновенных дробях, а потом в [текст обрезан]: а) \(\frac{7}{20}+\frac{19}{50}\); б) \(\frac{4}{25}+\frac{3}{4}\); в) \(\frac{3}{5}-\frac{1}{25}\); г) \(\frac{4}{5}-\frac{[числовые данные обрезаны]}{}\).
- 2. В данном ниже предложении найди слово, в котором все согласные звуки глухие. Выпиши это слово. Чашка горячего шоколада согревает руки.
- 1. Произнеси данные ниже слова, поставь в них знаки ударения над ударными гласными: нажил, столяр, подняла, кладовая.
- 618. Разложите на множители квадратный трёхчлен: а) 2x² − 2x + 1/2; б) −9x² + 12x − 4; в) 16a² + 24a + 9; г) 0,25m² − 2m + 4.
- 617. Разложите на множители квадратный трёхчлен: а) 3x² − 24x + 21; б) 5z² + 10z − 15; в) (1/6)x² + (1/2)x + (1/3); г) x² − 12x + 20; д) −y² + 16y − 15; е) −t² − 8t + 9; ж) 2x² − 5x + 3; з) 5y² + 2y − 3; и) −2n² + 5n + 7.
- Глава VI. Вопросы по содержанию. Как выглядит город? В каком состоянии находятся жители? Почему они не сдаются? Кого ждут? Как проходит встреча Андрия и панночки? Почему она грустит? От чего отрекается Андрий?
- 8. Найди слова и обведи в кружок: familyyellowwhitechairradiotable
- 5. sister ____; 6. Judy ____; 7. Punch ____; 8. Nanny Shine ____; 9. Larry ____; 10. brother ____ . [Инструкция к заданию обрезана]
- Задание 1. Напишите ответ в строке (с учётом регистра): Peter'll visit his Granny tomorrow. (Ask a general question)
- 3. Complete the sentences with the verbs from the box in Past Continuous: to sign, to discuss, to climb, to travel, to search, to get, to write, to look, to make, to walk. 1) I ___ out of the door when I saw my uncle. 2) The boy ___ for the keys when we noticed him. 3) She ___ up the letters at 4 p.m. yesterday. 4) My parents ___ in Turkey from August till September. 5) The horizon ___ dark. 6) Ben and John ___ very quickly when they heard someone screaming. 7) He ___ calculations when his laptop broke down. 8) We ___ the hill when it got dark. 9) The children ___ the test from 5 p.m. to 7 p.m. 10) My parents ___ holiday plans when I came in.
- Записи в тетради. 1. 2(3c−1)+4(c+2)=28; 2. 4(a+5)−10=2(a+1); 3. 6b−2(3b−5)=8; 4. 5(x−3)+2=5x−11.
- 2. Найдите: а) 8⁶/8⁴.
- 14. В рамках внедрения результатов программы по правовым вопросам образовательной деятельности слушатель анализирует стратегию применения новых подходов в организации, связанных с правовым регулированием, обязательными требованиями, правовым статусом участников образовательных отношений и профилактикой правовых рисков. В программе подчёркивается, что эффективность внедрения не всегда определяется скоростью, поскольку в ряде случаев требуется предварительное согласование действий, оценка правовых последствий и обеспечение соблюдения установленного порядка. Какой из приведённых критериев наиболее точно отражает условия, при которых применение новых правовых подходов будет оправданным, несмотря на необходимость длительного согласования?
- 5. Рассмотри репродукцию картины В. М. Васнецова «Алёнушка». Ответь на вопросы. Какой лес изображён на картине: тайга, смешанный или широколиственный? Как ты это определил(а)? Какое время года изобразил художник? Как ты думаешь, почему грустит Алёнушка?
- 4. Покажи одну из цепей питания, характерную для лесной зоны, стрелками на рисунке. Запиши её. Подготовься устно рассказать о цепи питания, которую ты показал.
- 3. Создай лес в своей тетради (см. учебник на стр. 74–75). Вырежи из Приложения (стр. 79) обитателей леса и посели их на свои места.
- 2. Прочитай текст в учебнике (см. стр. 73 и 76), раздели его на смысловые части, озаглавь их.
- 1. Закрась на контурной карте зоны лесотундры, тайги, смешанных и широколиственных лесов. Этими же цветами закрась значки в условных обозначениях к карте.
- В магазин привезли 320 кг фруктов. \(\frac{7}{16}\) всех фруктов — груши, \(\frac{3}{8}\) всех фруктов — яблоки, а [окончание условия и вопрос обрезаны].
- Длина прямоугольника 15 см, а его ширина составляет 0,6 длины. Найдите периметр и площадь прямоугольника.
- В корзине 36 яблок. \(\frac{5}{12}\) всех яблок — красные, а \(\frac{1}{3}\) всех яблок — зелёные. Остальные яблоки — жёлтые. Сколько жёлтых яблок в корзине?
- Фермер собрал 4 тонны картофеля. В первый день он продал \(\frac{3}{8}\) всего урожая, а во второй — [числовые данные обрезаны] всего урожая. Сколько тонн картофеля осталось непроданным?
- В классе 28 учеников. 0,25 всех учеников занимаются в музыкальной школе. Сколько учеников занимаются музыкой?
- Турист наметил путь длиной \(2\frac{1}{2}\) км. За первый час он прошёл \(\frac{3}{5}\) намеченного пути. Сколько метров он прошёл за первый час?
- В саду растёт 180 деревьев. Яблони составляют \(\frac{5}{9}\) всех деревьев. Сколько яблонь в саду?
- Мама купила 2 кг конфет. За первый день съели \(\frac{2}{5}\) всех конфет. Сколько килограммов конфет [окончание вопроса обрезано]?
- В школьной библиотеке 1500 книг. Из них 0,4 — учебники. Сколько учебников в библиотеке?
- 7. Listen again and complete the conversation. Electrician 1: Hey, Alice! 1 _____ _____! Stop! Electrician 2: What’s wrong, Jake? Electrician 1: Be careful. You were going to 2 _____ _____ _____. Electrician 2: I know. I wanted to cut it. Electrician 1: But that’s a 3 _____ _____. And you’re not wearing an arc shield! Electrician 2: Do you really think I need one? Electrician 1: Definitely! There might be an 4 _____ _____. You could burn your eyes or face. Electrician 2: I didn’t 5 _____ _____ _____. I’ll put one on. Thanks! Electrician 1: Use an 6 _____ _____ _____ too – just in case!
- [Задание обрезано: виден только текст стихотворения «Хитрые грибы» и его заголовок; формулировка задания сверху не полностью читается.] Увела меня дорожка от крылечка в лес густой. Я не малое лукошко, а корзинку взял с собой. Я заглядывал под кочки, под берёзовые пни. Ох и хитрые грибочки! Где же спрятались они? Зря искал их под осиной и под елью зря искал. Видно, я большой корзиной все грибы перепугал.
- Один смежный угол в 3 раза больше другого угла. Найти смежные углы.
- Распределите примеры на непрерывные и дискретные величины: график плавного роста температуры воздуха за день; таблица результатов матчей чемпионата; движение стрелки спидометра при разгоне; расписание звонков; плавное изменение уровня воды в реке; последовательность ходов в шахматной партии.
- 205. Спишите, вставляя пропущенные буквы, раскрывая скобки и расставляя пропущенные запятые. Выполните морфемный анализ действительных и страдательных причастий настоящего времени. Назовите виды определительных причастий на месте пропусков. 1. Небо украшено узорами сверка..щих звёзд. 2. Два подростка невид..мые в сумерках спутывали лошадей. 3. Густой, бурый дым выбрасыва..мый паровозом тянется над лесом. 4. Успокаивается море ласка..мое лучами восходящего солнца. 5. Мы приближаемся к молу охраня..щему вход в гавань от раз..ярённых волн. 6. Красиво алеет заря, разливаясь по пен..щейся шири океана.
- 2a. Fill in: slice, peel, pour, chop, grate, beat, melt. Can you add more foods/drinks to the list? 1) … cheese, carrots 2) … butter, chocolate 3) … eggs, cream 4) … bread, cake 5) … sauce, coffee 6) … potatoes, bananas 7) … onions, vegetables
- 1. Fill in: pinch, bar, teaspoon, loaf, slice, litre in their correct form. Then answer the questions about yourself. 1) How many … of chocolate do you eat per week? 2) How many … of milk do you drink per week? 3) How many … of sugar do you take in your tea? 4) Do you add a … of salt to your salad? 5) How many … of cheese do you put in your sandwich? 6) How many … of brown bread do you buy a week?
- 2) Решите задачи: а) Витя задумал число. Если к этому числу прибавить 23 и к полученной сумме прибавить 18, то получится 52. Какое число задумал Витя? б) В бензобак, где был бензин, перед поездкой долили еще 39 л. Во время поездки израсходовали 43 л бензина, после чего осталось 27 л. Сколько литров бензина было в баке первоначально?
- 1) Решите уравнение: а) (x+15)-8=17; б) (45-y)+18=58; в) 56-(x+12)=24; г) 567+(a-675)=896.
- 2. Рассмотри рисунки и заполни пропуски в тексте: Плоды ____ имеют особые крылышки, а ____ плоды — лёгкие парашютики. Эти плоды приспособлены к тому, чтобы путешествовать с помощью ____. У плодов ____ есть маленькие крючочки, а у плодов ____ острые зубчики. Крючочками и зубчиками цепляются за шерсть зверей, за одежду человека и «едут» на них, пока не упадут.
- Верны ли следующие суждения о папоротникообразных? А. Особенно богаты папоротникообразными тундра и тайга. Б. Большинство папоротников являются многолетними травянистыми растениями. Ответ: оба суждения неверны; верно только А; верно только Б; оба суждения верны.
- 1. Разгадайте кроссворд по изображениям музыкальных инструментов. Определите названия изображённых предметов и впишите их в сетку.
- 4. Вставь в предложения пропущенные слова. Солнечные лучи доставляют ___ поверхности Земли. Зелёные ___ растений усваивают ___ солнечного света и используют её для образования ___ веществ. Эти вещества, накопленные растениями, используют ___. Кроме того, растения на свету поглощают углекислый газ и выделяют ___, которым дышат все живые организмы.
- 57. Найдите ошибку в каждом предложении и исправьте её. 1. I used to had Maths on Fridays. 2. I didn’t met him yesterday. 3. He can sit where he likes. 4. Last Monday we go to the library, we didn’t go to the museum. 5. A producer is someone which controls the making of a film. 6. He don’t know whose car it is. 7. We had six lesson last Tuesday. 8. Yesterday she caught a cold and fall ill. 9. A grasshopper is a small insect who has long legs and jumps.
- 56. Переведите глаголы на английский язык. 1. он, бывало, гулял в парке; 2. он обычно гулял в парке; 3. ему следует погулять в парке; 4. сейчас он гуляет в парке; 5. сейчас он хочет погулять в парке; 6. сейчас ему нравится гулять в парке; 7. сейчас он может погулять в парке; 8. завтра он будет гулять в парке.
- 9. Замени словосочетание «пение соловья», построенное на основе управления, синонимичным словосочетанием со связью согласование. Напиши получившееся словосочетание, соблюдая нормы современного русского литературного языка.
- treiben, Sport, das Hasenmädchen, gern. und, es, gut, singen, tanzen.
- der Gimpel möchte, der Winterwald, alle, dass, treiben, in, Sport.
- der Leopard, sein, Bergretter, lieben, und, das Snowboard-Fahren.
- haben, der Eisbär, vor, keine Angst, Kälte. wie, bewegen, ein richtiger, viel, Sportler, er, sich.
- 5. Прочитайте параграф на стр. 49–58.
- 4. Сравнить гидру и медузу: как устроено тело, способ передвижения, образ жизни.
- 3. Составить таблицу: орган/структура — функция. Заполнить строки: щупальца, ротовое отверстие, полость тела, стрекательные клетки.
- 2. Объяснить: роль стрекательных клеток; почему у медуз и гидр радиальная симметрия.
- 1. Описать: тело кишечнополостного, питание, передвижение, размножение.
- 6. Чем различаются правила написания ъ и ь?
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.