База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 3. Какие слои населения подверглись репрессиям в Осетии?
- 2. Как проходила коллективизация, какие ошибки были допущены в её ходе?
- 1. Какие крупные предприятия были построены в Северной Осетии в период первых пятилеток?
- Собственная скорость катера 13 км/ч, скорость течения реки 3 км/ч. Расстояние между причалами 80 км. За какое время катер преодолеет это расстояние туда и обратно?
- Один строитель может выполнить всю работу за 30 дней, другому на эту работу понадобится на 1/3 дней меньше. За сколько дней они могут выполнить эту работу, если будут работать вместе?
- изображенном на рисунке опыте экспериментатор взял три стакана и положили на дно каждого по нескольку зёрен пшеницы. В первый стакан воду не наливали. Во второй налили воды столько, чтобы она только смачивала семена, но не покрывала их полностью. Третий стакан наполнили до половины водой. Все три стакана накрыли стеклом и оставили в теплом помещении. Через 5 дней посмотрели, какие изменения произошли с семенами. Знание в области какой ботанической науки позволит изучить данный
- Среди предложений 8-10 найдите предложение с обособленным согласованным распространённым определением. Выпишите номер этого предложения. Объясните условия обособления.
- Среди предложений 6-8 найдите предложение, которое соответствует данной схеме: [– , =, и ]. Выпишите номер этого предложения.
- Определите вид односоставного предложения 6. Запишите ответ.
- Из предложения 4 выпишите грамматическую основу.
- Выпишите только подчинительные словосочетания. Укажите в них вид подчинительной связи. 1) мы шли 2) наш путь 3) отряхнули снег 4) двинулись дальше
- 4. НАЙДИ И ПРОНУМЕРУЙ НАЗВАНИЯ ОТМЕЧЕННЫХ ДОСТОПРИМЕЧАТЕЛЬНОСТЕЙ.
- 224. Прочитайте загадки. 1. Bo..т, свистит, ветки лома..т³, пыль поднима..т, всех с ног сбива..т. Слыш..ш.. его, да не вид..ш.. его. (В..т..р) 2. Крыльев нет у этой птицы, но нельзя не поди- ви..ся: лишь распуст..т птица хвост — и подним..тся до звёзд. (Р..к..т..) 3. Овсом не корм..т, кнутом не гон..т, а как паш..т — пять плугов тащ..т. (Тр..кт..p) • Спишите две загадки, вставляя пропущенные буквы. Ука- жите спряжение глаголов, выделите их личные окончания.
- Металлическая деталь объемом 1,5 дм³ весит 11,4 кг. А сколько будет весить деталь из того же металла объемом 3,6 дм³?
- Заполни пропуски словами am, is, are. Образец: I ___ playing a game.
- При каких температурах прорастают семена представленных растений?
- Какой цвет в цветовой модели RGB кодируется как (255, 255, 255)?
- Определи, от каких глаголов нельзя образовать форму настоящего времени. Если это так, запиши слово «Нет» (с большой буквы без точки в конце). Если форму настоящего времени образовать можно, то запиши её (также с большой буквы без точки в конце): Раскрашиваю. Обрати внимание, что в этом случае глагол должен отвечать на вопрос Что делаю? Болеть.
- На экзамене по геометрии школьнику достаётся одна задача из сборника. Вероятность того, что эта задача по теме «Углы», равна 0,1. Вероятность того, что это окажется задача по теме «Параллелограмм», равна 0,6. В сборнике нет задач, которые одновременно относятся к этим двум темам. Найдите вероятность того, что на экзамене школьнику достанется задача по одной из этих двух тем.
- 5 In the evenings the weather is usually
- 4 The owner of the hotel is Mr
- 3 The hotel is called
- 2 The train costs
- 1 Barry is going to go to
- 2) К кому отправилась Татьяна после обсуждения идеи с директором?
- Татьяна должна обсудить свою новую идею с директором, бухгалтером и программистом. С каждым из них обсуждение длится ровно час. Известно, что директор занят с 10 до 12 часов, бухгалтер приезжает на работу к 10 часам, а у программиста важное совещание с 10 до 11 часов. При этом Татьяна смогла закончить все три обсуждения к 12 часам, придя на работу к 9 часам. 1) У кого Татьяна была в 11:30?
- Три килограмма варенья разложили в банки по 400 г и в банки по 200 г. Банок по 400 г оказалось 4. Сколько потребовалось банок по 200 г?
- Найди значение выражения 12012:3-170-4.
- Какие из приведённых памятников культуры были созданы в XVII в.? Выберите два памятника культуры и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.
- На схеме приведена взаимосвязь некоторых компонентов природного сообщества. Какое место в сообществе занимают насекомые, которых ловит росянка? Запишите в поле ответа номер соответствующего звена.
- Расположите перечисленные параллели в порядке увеличения количества солнечного тепла, которое получает на них земная поверхность 21 марта, начиная с параллели, с наименьшим количеством солнечного тепла. 1) 55° с. ш. 2) 25° с. ш. 3) 10° ю. ш.
- Выполните морфологический разбор имени прилагательного. Сегодня ожидает меня необыкновенная добыча.
- 7, 2x – 3x – 1, 5x + 3, 4 = 10, 15
- Первый рабочий за час делает на 7 деталей больше, чем второй, и выполняет заказ, состоящий из 84 деталей, на 2 часа быстрее, чем второй рабочий, выполняющий такой же заказ. Сколько деталей в час делает второй рабочий?
- 2. HCLK 1 2 Ha, CL?
- 12. За 8 минут жук пролетает 216 метров. Сколько метров он пролетит за пол часа, если увеличит свою скорость на 3 метра в минуту? В поле ответа запиши только число.
- Какой слой горных пород отсутствует в океанической земной коре?
- Подпишите на карте: 1) город Оренбург; 2) город Царицын.
- Укажите имя руководителя восстания, отражённого на данной карте.
- Представьте в виде натурального числа значение числового выражения \(\frac{15}{4+\sqrt{13}}+5\sqrt{13}\).
- 2. — первый музей, который был открыт в России. В нём собраны уникальные антропологические и этнографические экспонаты.
- 1. отдал(-а) приказ создать Академию наук в России. Но открытие Академии состоялось уже после смерти правителя.
- Определите протяжённость маршрута А – В на местности в метрах с помощью масштаба карты. Для выполнения задания используйте линейку. Измерения проводите между центрами точек. Допускается погрешность ± 10 метров.
- Задание 1. PL – биссектриса треугольника МРТ. Известно, что внешний угол этого треугольника при вершине М равен 134°, а угол MLP равен 106°. а) Найдите градусные меры углов треугольника МРТ (14 баллов). б) Сравните длины отрезков PL и PT (14 баллов). Задание 2 (18 баллов). Точка С делит отрезок АВ на два отрезка различной длины. Точки М и / являются серединами отрезков АС и ВС соответственно. Найдите отношение длин отрезков МП и АВ. Задание 3 (18 баллов). В равнобедренном треугольнике DEF с основанием DF проведена биссектриса ЕК, равная 12 см. Найдите площадь треугольника DEF, если угол EDK равен 45°. Задание 4 (18 баллов). В равнобедренном треугольнике ТРО с основанием То проведены биссектрисы TL и ОМ. Докажите, что треугольники TPL и ОРМ равны. Задание 5 (18 баллов). Дан треугольник DFK. На сторонах DF и DK отмечены точки / и М соответственно, причём DF=21 см, FN= 3 CM; МК = 13 см. Докажите, что треугольники NDM и KDF подобны.
- Если две окружности касаются внешним образом, то такие окружности...
- 6) Выбранная тема: (укажите букву в перечне). Прочтите список слов и напишите слово, относящееся к выбранной теме.Акрополь, Колизей, зороастризм, брахман, пирамида, конфуцианство Объясните смысл этого слова.
- Английский
- Тут как-то все размыто, друг. Можешь прислать более четкое фото?
- Dear ___________, (имя получателя) Thanks for your message. Great to hear from you. In your letter you asked me about ________________ (общая тема письма) Well, _____________________ (ответ на 1 вопрос) As for me,_____________________ (ответ на 2 вопрос) So, _____________________ (ответ на 3 вопрос) Anyway, I have to go now, it's time to do my homework. Write back soon. Best wishes, _____________________ (ваше имя без точки) Обязательно подсчёт слов! 60-70 слов
- 6. Найди на каждом чертеже все треугольники. Запиши названия: 1) разносторонних треугольников; 2) равнобедренных треугольников. Подчеркни названия равносторонних треугольников. 3) Будет ли отрезок МО осью симметрии четырехугольника ЕМТО? А отрезок ЕТ?
- Отрезки AC и BD являются диаметрами окружности с центром O. Угол АСВ равен 38°. Найдите угол AOD.
- Отрезки AC и BD являются диаметрами окружности с центром O. Угол AOD равен 110°. Найдите угол ∠ACB.
- Угол при вершине правильного многоульника равен 108°. Найдите число вершин правильного многоугольника.
- Найдите угол при вершине правильного шестиугольника.
- Выполните столбиком вычисление 454 + 365. Запишите ответ.
- Найдите корень уравнения 2(4+3x)=-x-13.
- Катя младше Тани, но старше Даши. Ксюша не младше Даши. Укажите номера истинных утверждений. 1) Таня и Даша одного возраста. 2) Среди указанных девочек нет никого младше Даши. 3) Таня старше Даши. 4) Таня и Катя одного возраста.
- string
- Выберите два верных утверждения о физических явлениях, величинах и закономерностях. Запишите в ответ их номера. 1) Если модуль скорости тела уменьшается, а направление скорости не меняется, то вектор ускорения тела направлен противоположно вектору скорости. 2) Средняя скорость движения броуновской частицы в газе зависит от температуры газа, но не зависит от массы самой частицы. 3) При преломлении электромагнитных волн на границе двух сред частота колебаний в волне увеличивается при переходе в среду с большим показателем преломления. 4) В замкнутом проводящем контуре при изменении магнитного потока через ограниченную им площадку возникает индукционный ток. 5) Частоты линий в спектре поглощения и спектре излучения атома данного химического элемента различаются.
- Найдите площадь полной поверхности фигуры, составленной из единичных кубов. a) б) в) г) д)
- б) Объясни, как ты нашёл/нашла ответ.
- а) Сколько пуговиц у Алтынай?
- 18. Тип 17 № 9969 Ира загадала число. Она сказала: «Если моё число разделить на 15, то остаток будет в 2 раза меньше, чем частное». Какое число загадала Ира, если известно, что загаданное число больше 170, но меньше 200?
- 17. Тип 16 № 13235 После того как 1/9 заготовленного на зиму сена было израсходовано на кормление животных, осталось 36 т. Сколько тонн сена было заготовлено на зиму?
- 16. Тип 15 № 13194 Полный бидон с мёдом весит 24 кг, а этот же бидон, заполненный мёдом на три четверти, весит 18 кг 500 грамм. Сколько весит пустой бидон?
- Выберите одно событие (процесс) из перечня и выполните задание 7. 7. Выбранное событие (процесс):. (укажите букву в перечне). Используя знание исторических фактов, объясните, почему выбранное Вами событие (процесс) имело большое значение (важные последствия) в истории нашей страны и/или истории зарубежных стран. Ответ:
- написать алгоритм штриховки экрана 1) горизонтальными линиями, 2) вертикальными линиями;
- 569 6 45 832 14 435 · 207 10 248 · 408 27 084 · 104 17 752 · 306
- Какую роль сыграла латынь в развитии культуры?
- Чем знаменит труд Цельса?
- Почему римляне любили практические науки?
- В двух ящиках лежали апельсины. Сначала апельсинов в ящиках было поровну. Затем из одного ящика в другой переложили 22 апельсина. В результате апельсинов во втором ящике стало в 5 раз больше, чем в первом. Сколько всего апельсинов в двух ящиках?
- Укажите верное утверждение для каждого числа. ЧИСЛА A) 9 16 Б) 15 41 В) 21 19 1) Число больше единицы. 2) Число меньше, чем 1/2 3) Число больше, чем 1/2 , но меньше, чем 1. В таблице под каждой буквой укажите номер утверждения.
- В числе 346* последняя цифра обозначена звёздочкой. Известно, что это число делится на 9. Найдите последнюю цифру этого числа.
- 2. В институт было принято 360 человек, что составляет 9/25 числа абитуриентов, подавших заявления о приеме в институт. Сколько заявлений было подано?
- 1. Расстояние между городами равно 350км. Автомобиль проехал 5/14 этого расстояния. Сколько километров проехал автомобиль
- На каком из рисунков правильно показан ход луча, проходящего через стеклянную пластину, находящуюся в воздухе? Показатель преломления стекла n2 больше показателя преломления воздуха n1.
- Периметр треугольника равен 18 см. Его стороны относятся как 1 : 2 : 3. Чему равна длина средней стороны треугольника?
- Установите соответствие между числами и утверждениями. A) 2/7 Б) 15/19 В) 20/9 Г) 11/8 УТВЕРЖДЕНИЯ 1) Число больше 1, но меньше 2. 2) Число меньше 0,5. 3) Число больше 2. 4) Число больше 0,5, но меньше 1. В таблице под каждой буквой укажите номер утверждения.
- 1 1/9 m + 5/6 = 1 1/2;
- Зарубежная Европа. Политическая карта. Задания: 1. Проведите границы и подпишите названия стран, по территории которых протекает река Дунай. Подпишите названия их столиц. 2. Приведите по два примера стран с приморским положением и стран, не имеющих выхода к океану (морю). Закрасьте их территории разными цветами. Подпишите названия их столиц. 3. Подпишите названия городов Европы (с численностью населения более 10 млн человек).
- 2. Прочитай. Впиши в предложения пропущенные слова – названия грибов.
- Назови грибы. Впиши в их названия пропущенные слоги.
- 1. Рассмотри рисунки. Прочитай. Подбери к ним общее название и запиши его.
- a) 0,69 - 0,36; 6) 11,05 - 2,38; B) 4,1 - 0,07; г) 27,02 - 3,9; д) 17 – 1,38; e) 12 - 0,05; ж) 9,46 - 3,46; 3) 306,33 - 80,506; и) 0,049 - 0,00286.
- Рассмотри предложение. Запиши цифры, на месте которых нужно поставить любые знаки препинания. «Тяжело (1) было Павлу Петровичу (2) даже в те дни (3) когда княгиня Р. (4) его страстно любила (5) но (6) когда она внезапно охладила к нему (7) а это случилось довольно скоро (8) то он (9) чуть с ума не сошёл.»
- Преобразуйте буквы по образцу:
- This flower is ... in the garden.
- Put the words in the right order to make sentences. 1. the/crocodile/is/swimming/in/the/water. 2. the/elephants/not/are/flying. 3. I/flying/am/a/kite. 4. he/is/a/bike/riding? 5. the/rhino/is/not/drinking/milk. 6. the/monkeys/are/eating/bananas? 7. a/hippo/is/not/riding/a bike. 8. a/monkey/climbing/is/tree/the. 9. the/are/giraffes/eating/grass? 10. the/lions/running/are/fast.
- Заполни таблицу и построй график линейной функции: y= -3x+1, Определи координату точки пересечения графика с осью ординат
- Сделал ли задание?
- Он(же) сказал про этот ответ.
- Как(нибудь) сделай уроки.
- Сделал(то) все уроки.
- Все(таки) я хочу приготовить торт.
- Что(то) хочу купить.
- (На)сколько частей делить торт?
- Он проспал, за(то) выучил отдохнул.
- Он убежал (за)то дерево.
- Он пришел, что(бы) помочь.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.