База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Какую функцию выполняет эта ткань? 1) защитная 2) фотосинтезирующая 3) воздухоносная 4) транспортная 5) запасающая
- Рассмотрите рисунок. Напишите название ткани, обозначенной на рисунке буквой А.
- Укажите слово, в котором пишется в корне буква А.
- Дополни теоретические сведения примерами. (Обрати внимание: не все глаголы подходят для ответа.) Формы безличных глаголов * Форма 3-го лица единственного числа настоящего времени: * Форма 3-го лица единственного числа будущего времени: * Форма единственного числа среднего рода прошедшего времени:
- Прочитайте эти стихотворные строчки. Напишите, о каких событиях Великой Отечественной войны они напоминают.
- 7. Установите соответствие между физическими величинами и формулами, по которым эти величины определяются. К каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию второго. Физические величины А) Давление жидкости Б) Архимедова сила В) Сила давления Формулы 1) pgV 2) F/S 3) m·g 4) pgh 5) p·S
- 6. В воду поместили дубовый шарик. Что будет происходить с шариком? Плотность воды 1000 кг/м³, а дуба 700 кг/м³. 1) Опустится на дно 2) Будет плавать внутри жидкости 3) Будет плавать на поверхности 4) Зависит от объёма шарика
- 5. Какая выталкивающая сила действует на гранитный булыжник объёмом 0,004 м³, лежащий на дне озера? Плотность воды 1000 кг/м³. 1) 1200 H 2) 40 H 3) 98 H 4) 234 Η
- 4. Определите площадь малого поршня гидравлической машины, если, при действии на большой поршень площадью 40 см² силой 4 кН, на малый действует сила 800 Н. 1) 8 см³ 2) 800 см² 3) 20 см² 4) 0,08 см³
- 3. Какие приборы служат для измерения атмосферного давления? А. Ртутный барометр Б. Барометр-анероид 1) только А 2) только Б 3) А и Б 4) ни А, ни Б
- 2. В открытой цистерне, наполненной до уровня 4 м, находится жидкость. Её давление на дно цистерны равно 28 кПа (без учёта атмосферного давления). Плотность этой жидкости равна 1) 1400 кг/м³ 2) 7000 кг/м³ 3) 700 кг/м³ 4) 70 кг/м³
- 1. Трактор массой 6 т имеет площадь обеих гусениц 2 м². Найдите давление трактора на почву. 1) 15 Па 2) 15 кПа 3) 30 Па 4) 30 кПа
- Заполните таблицу (округлить каждое число в первом столбце до указанного в первой строке разряда):
- Подпиши достопримечательности Московского кремля.
- 5 Write in capital letters. 1. dog 2. apple 3. umbrella 4. jam 5. queen 6. watch 7. lamb 8. train 9. cat 10. glass
- Выполни звуко-буквенный разбор слова «мороз»
- Почему прибор, изображённый на другом рисунке (именно в том виде, как он изображён), не может быть использован для получения кислорода?
- 18) Какие ресурсы необходимы дубу для благоприятного существования? Запишите в поле ответа названия двух любых ресурсов.
- 17) Какое место в трофической цепи сообщества занимает дуб? Запишите в поле ответа номер соответствующего звена.
- На рисунке изображён сложный граф. Катя обвела этот граф, не отрывая карандаша от листа бумаги и не проводя ни по одному ребру дважды. С какой вершины Катя начала обводить граф, если она закончила его обводить в вершине О? В ответе укажите букву, которой обозначена вершина.
- На научную конференцию приехали 25 учёных: 7 из Норвегии, 10 из Швеции Финляндии. Каждый учёный подготовил один доклад. Порядок докладов определяется случайным образом. Найдите вероятность того, что третьим окажется доклад учёного из Норвегии.
- Установите соответствие между историческими деятелями и сферой их деятельности.
- В одном резервуаре в 7 раз больше воды, чем в другом. Сколько кубических метров воды в каждом резервуаре, если в двух резервуарах вместе 1920 кубических метров воды?
- Укажите верное утверждение для каждого числа. 4/13 15/11 11/18
- В числе 769* последняя цифра обозначена звёздочкой. Известно, что это число делится на 9. Найдите последнюю цифру этого числа.
- Натуральное число обладает тремя свойствами. Во-первых, оно делится на 28. Во-вторых, оно меньше, чем 4000. В-третьих, в этом числе третья цифра на 3 больше второй, а четвёртая цифра на 3 больше третьей. Найдите это число.
- 225. Прочитайте. Месяц. Туман. Солнце. Дождик. Трава. Небо. Звезда. Роса. Заря¹. Зеленеть. Синеть. Алеть¹. Лить. Белеть. Всходить. Гаснуть. Сверкать. Светить. • Найдите пары слов, которые могут сочетаться друг с другом по смыслу. Составьте из них нераспространённые предложения, употребляя глаголы в настоящем времени. За- пишите.
- Из приборов, изображённых на рисунках, выберите тот, с помощью которого можно отделить карбонат кальция от раствора бромида натрия. Какой метод разделения веществ при этом используется? Почему прибор, изображённый на другом рисунке, не может быть использован для отделения карбоната кальция?
- Вы получили электронное письмо от вашей подруги по переписке Люси из Великобритании. Ниже приведён отрывок из этого письма. From: Lucy@friend.uk To: Friend@mail.ru Subject: Favourite season ...I really like winter. Every winter, I enjoy playing snowballs and making a snowman. What is your favourite season? What activities do you do then? What is your favourite activity? Напишите ей ответное письмо объёмом 60-70 слов, ответьте на три её вопроса. Оформите свой ответ в соответствии с правилами оформления письма. Не пишите адрес и дату. Не забудьте поблагодарить подругу за полученное письмо и написать, что ждёте от неё ответного письма. From: Friend@mail.ru To: Lucy@friend.uk Subject: Favourite season
- Выпишите, раскрывая скобки, вставляя пропущенные буквы, предложения, в которых выделенные слова являются предлогами. 1) Мы долго говорили (на)счёт похода. 2) (В)течени.. реки много водоворотов. 3) (Не)взирая на дождь, мы собирались на экскурсию. 4) Дельфин показался (с)боку и поплыл рядом с лодкой.
- На рисунке изображена конструкция из проволоки. Какое наименьшее количество кусков проволоки нужно для изготовления этой конструкции.
- 14. Из прямоугольного листа картона со сторонами 20 см и 40 см вырезали два круга диаметром 20 см. Найди площадь обрезков. Ответ вырази в квадратных сантиметрах. Число П прими равным 3,14.
- 5. Смешанный лес превращается в еловый.
- 4. С годами елей становится больше, и березовый лес превращается в смешанный.
- 3. В тени елей молодые светолюбивые березы расти не могут.
- 2. В березовом лесу хорошо растут теневыносливые ели.
- 1. Через некоторое время старые березы погибают, а молодые не выживают в тени елей.
- 161. Прочитайте. Гн..здо в..роны — в..рон..е гн..здо, варен..е из м..лины — м..линовое варен..е, ветка с..сны с..сновая ветка, бере.. моря — м..рской бере... м..тро в М..скве — м..сковское м..тро.
- 973. Преобразуйте в десятичную дробь: 1) 3/4; 2) 9/20; 3) 23/32; 4) 53/40;
- 972. Решите уравнение: 1) 12 · x = 112,8; 2) 178,5 : x = 21; 3) x : 3,2 = 10,5; 4) y + 27y = 0,952; 5) 33m - m = 102,4; 6) 2,7x - 1,3x + 3,6x = 2.
- 1) x 13 = 132,6; 2) 64,6 : x = 17; 3) x : 14,5 = 4,6; 4) 9,728x + 7,272x = 4,08; 5) 38,6x – 16,6x = 14,74; 6) 1,2x + 4,6x - 2,8x = 0,15.
- Вычисли DA, если CD = 18 см и ∠BOC = 90°.
- Раскрась рисунок. Объясни, как он связан с темой урока.
- Напиши название самой известной христианской молитвы, а также её перевод на русский язык. Устно объясни, в чём её отличие от других молитв.
- Что такое православная молитва? Дополни запись.
- Где и при каких обстоятельствах может молиться Богу христианин? Обведи рамки нужных фигур.
- Найди и отметь «галочкой» молитву-славословие.
- Прочитай утверждения. Определи, верны ли они. Раскрась фигуру с нужным ответом.
- Какие бывают молитвы? Заполни схему. Какие виды молитв встречаются чаще всего? Обведи рамку фигуры, в которой записан правильный ответ.
- Прочитай и обведи тему урока.
- Вычислите: 21,3 - 2,07.
- За первый час велосипедист проехал четвёртую часть всего пути; за второй — третью часть. Затем он сделал остановку. После остановки ему осталось проехать ещё 20 км. Сколько километров составляет весь путь велосипедиста?
- Одна сторона прямоугольника равна 7 см, его периметр — 34 см. Найдите площадь этого прямоугольника.
- Analyze the image content.
- Заполни таблицы. Уменьши на 80. 320, 750, 470, 880, 540, 630
- Заполни таблицы. Увеличь на 90. 320, 750, 470, 880, 540, 630
- Заполни таблицы. Уменьши на 90. 240, 870, 450, 680, 360, 530
- Заполни таблицы. Увеличь на 70. 240, 870, 450, 680, 360, 530
- 420 мм = _ au
- 705 au = _ дм _ см
- 901 мм = _ au _ мм
- 240 см = _ м _ дм
- 375 au = _ м _ дм _ см
- 690мм = _ au
- 482 au = _ м _ дм _ см
- На координатной прямой точками К, М, N, Р и Q отмечены числа. Известно, что среди отмеченных есть числа 43/14, 78/19 и 31/8. Установите соответствие между точками и их координатами.
- Найдите значение выражения |x-19|+|x+4|-53 при x = -5.
- Расставьте в порядке возрастания ставки налогов для организаций на 2026 г.:
- Вычислите sint u cost, если: 13.1. a) t = 0; =- π 6) t =; 2 4 5π 5π 3.2. a) t = 6) t = 0; 6 13π 8π 3.3. a) = 13; 6) = -8; t =-- 3 3π. B) t = ; 2 7π B) t = ; 6 B) t = 23; 6 r) t = π. r) t = 9π 4 г) t = 11π 3 t 6 Вычислите: π π π 4. a) sin -- + cos + cos - ; 4 3 6 π π π 6) cos- π • COS • COS B) sin r) sin 6 π -- 2 π sin 4 4 3 • COS -; 2' cos (-π) + sin η3π ; 2 π π sin • sin 3 2
- 17. Подчеркни глаголы 2-го спряжения. брить, стелить, гнать, держать, лаять, вертеть, строить, верить, зависеть, слышать, слушать, готовить, качать, ставить, мёрзнуть, клеить, обедать, мечтать
- 16. Подчеркни слова, в которых не пишется слитно. (не)уметь, (не)грустить, (не)болеть, (не)здоровится, (не)го- довать, (не)годится, (не)навидеть, (не)любить, (не)искать, (не)исправлять, (не)взлюбить, (не)волить
- Установите соответствие между числами и утверждениями.
- В первые два дня похода туристы проходили ежедневно \frac{1}{15} часть всего маршрута. Следующие пять дней они проходили ежедневно \frac{1}{12} часть маршрута, а затем сделали двухдневную остановку на базе отдыха. Сколько дней составит общая продолжительность похода, если далее туристы будут проходить ежедневно \frac{1}{20} часть маршрута?
- Длина прямоугольника на 10 см больше его ширины. Периметр прямоугольника равен 100 см. Найдите его площадь.
- Масса первого мешка соли в 4,5 раза больше массы второго. Найдите массу более лёгкого мешка, если она на 4,9 кг меньше. Ответ дайте в килограммах.
- подготовить сообщение «Роль гри- бов в природе и жизни человека» (1 лист- титульный, 2 лист общий обзор темы, 3 лист- конкретный гриб; работа написана от руки, формат А4 (альбомный лист), рисунки, аккуратность и эстетика оформления).
- Найти 3 факта про космос. Можно так же найти информацию о выдающихся личностях, внесших вклад в развитие космоса.
- Чему равна длина МК в сантиметрах?
- Чему равна длина EF в сантиметрах?
- С помощью амперметра проводились измерения силы тока в электрической цепи. Использовалась шкала с пределом измерения 8 А. Погрешность измерений силы тока равна цене деления шкалы амперметра. Запишите в ответ показания амперметра с учётом погрешности измерений. В ответе укажите значение и погрешность измерения слитно без пробела.
- Кто написал стихотворение «Русь»?
- Решите задачу: Вариант 1 Миша разложил в большой альбом на 8 страницах по 7 марок, а в маленький на 6 страниц по 4 марки. Сколько всего марок разложил Миша?
- Solve the system of equations: 4x-2y=2, 2x+y=5
- 8. Тип 4.2 № 5107 i Напишите название одного животного, которое обитает в сообществе вместе с белым медведем.
- 7. Тип 3 № 5133 i Выберите из приведённого списка два метода, которыми может воспользоваться исследователь для изучения зависимости веса семян гороха от количества фосфора в почве. 1) эксперимент 2) описание 3) наблюдение 4) измерение 5) моделирование Запишите в поле ответа номера выбранных методов исследования.
- Перед Вами изображение джейрана. В каких природных сообществах обитает это животное? Укажите название одного из этих сообществ.
- Найди значение выражения 164⋅5+180⋅3.
- Сколько упражнений сделал Володя на брусьях за все четыре дня?
- На каком снаряде Володя сделал больше всего упражнений во вторник?
- №13. Выбери все пары перпендикулярных прямых.
- Analyze the image.
- 1379. Решите уравнение: a) 15x = 0,15; б) 3,08 : y = 4; в) За + 8а = 1,87; г) 7z - 3z = 5,12; д) 2t + 5t + 3,18 = 25,3; e) 8p - 2p - 14,21 = 75,19; ж) 295,1 : (п - 3) = 13; 3) 34 (m + 1,2) = 61,2; и) 15 (k - 0,2) = 21. 1380. Найдите значение выражения: a) 0,24 : 4 + 15,3 : 5 + 12,4 : 8 + 0,15 : 30; б) (1,24 + 3,56) : 16; в) 2,28 + 3,72 : 12; г) 3,6 + 2,4 : (11,7 – 3,7).
- №2. ABCD ромб, A=80° Найти: углы BOC
- Напишите признак, на основании которого Вы отнесли Кукурузу сахарную к выбранной Вами группе.
- К какой группе растений относится Кукуруза сахарная?
- It's cold and it's Mona is walking in the snow. She's wearing a boots. .. jacket and
- E. The author of the book ...
- D. Pippi and Mr. Nilsson help boys get out of the house because...
- 1) Вычисли периметр каждого многоугольника. 2) Выпиши номера тупых углов многоугольников. Подбирая значения х, реши уравнения. x6 = 12 4. x = 12 12: x=3
- Вспомни, что получится, если произведение двух множителей разделить на один из них, и заполни таблицу.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.