База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 39. 324,1: 0,35=
- 38. 310,4: 6,4=
- 37. 2,72: 8,5=
- 36. 0,17:0.68=
- 35. 0,36:4,8=
- 34. 38,76: 0,85=
- 33. 1,9: 0,4=
- 32. 14,7: 0,42=
- 31. 29,4: 7,5=
- 30. 724,98:8,6=
- 29. 92,736 : 4,8=
- 28. 211,41: 0,27=
- 27. 94,22:1,4-
- 26. 57,2:0,8=
- 25. 0,51 : 1,7=
- 24. 41,4:2,3=
- 23. 5,1: 0,68=
- 22. 12,9: 8,6=
- 21. 8,32: 0,64=
- 20. 3,22: 2,3=
- 19. 5,98: 0,23=
- 18. 2,72 : 1,7=
- 17. 3,92 : 100=
- 16. 5,964 : 7,1=
- 15. 1,644 : 0,24=
- 14. 75,81: 9,5=
- 13. 177,1: 0,46=
- 12. 0,18 : 7,5=
- 11. 0,13: 5,2=
- 10. 35,75: 5,5=
- 9. 4,777 : 8,5=
- 8. 20:0.8=
- 7. 22,5: 0,064=
- 6. 47,94: 0,85=
- 5. 465,12:6,8=
- 4. 519,68: 0,56=
- 3. 15,873 : 3.7=
- 2. 82,44: 1,2=
- 1. 39,42: 0,9=
- Даны числа: 0,06; 6,7; 6,2; 0,6 и 2,6. Три из них отмечены на координатной прямой точками Р, Q и R. Установите соответствие между точками и числами.
- 5.1. В каких предложениях текста описаны внешние признаки лисицы обыкновенной? Запишите номера выбранных предложений.
- Какую самую маленькую цифру можно поставить вместо буквы А в четырёхзначном числе А943, чтобы это число делилось на 3, но не делилось на 9?
- Лист стекла имеет размеры 160 см на 150 см и толщину 5 мм. Сколько весит этот лист, если один кубический сантиметр стекла весит 4 г? Ответ дайте в килограммах.
- Расход топлива автобуса 12 литров на 100 км пути. Колонна из четырёх таких автобусов прошла 1350 км. Сколько всего топлива израсходовали автобусы?
- x-7y=-3\n14y-2x=-6
- Найдите значение выражения при p = 3 - 2√2, q = -2√2 \[\frac{pq}{p + q} \cdot (\frac{q}{p} - \frac{p}{q})\]
- Определите, могли ли туристы из группы Б видеть ночью костёр, который развели туристы из группы А. Свой ответ обоснуйте.
- Выполните столбиком вычисление 183 + 694. Запишите ответ.
- Назовите вид спорта, которым Алексей Юрьевич займётся в среду на второй неделе?
- 4) 14a²/1 * b²/7c³.
- 3) 2a/3b * 6c;
- 2) m²n²/k * k³/m³n³;
- 481. 1) a³b/c * c²/a⁴;
- 10) How do you understand the meaning of Golden Age? What time is considered to be the Golden Age of Theatre?
- 9) What were theatrical performances like before real theatres appeared?
- 8) What did Renaissance people rediscover?
- 7) Why weren't the Middle Ages the best time for the development of drama?
- 6) What popular modern entertainment began in ancient Rome?
- 5) What do you know about Euripides [ju: 'rıpıdi:z] and Sophocles ['sofǝkli:z]?
- 4) What are the two forms of classical Greek drama?
- 3) Who(m) did they call an "actor" in ancient Greece?
- 2) In which country did the history of drama begin? When did it happen? What event was it connected with?
- 1) Were music, dancing and story-telling in prehistoric times forms of entertainment or were they connected with magic¹?
- Copy the table. Listen and tick (✔). Listen and repeat. Think of more words with the same sounds.
- Две пересекающиеся окружности имеют...
- Прямая АК — касательная к окружности, К — точка касания (рис. 377). Дуга СВ равна 130°, дуга СК равна 75°. Найдите \angle A.
- Which transition phrase should be added to the beginning of sentence 17 to improve the last paragraph?
- Which sentence does not belong in paragraph 4?
- 2 A. Try to read the e-mail that Carolyn has just sent to her friends who are on a in China. The list of words below can help you. Hi all how is yr trip? my frnds and I r very by her. dey all send thr lv to yr plans 4 the rest of the holidays? rite asap, please. cu soon. Yr Carolyn List of Weblish¹ Words asap = as soon as possible by = busy c = seen cu see you d = the dey = they frnds = friends her = here B. Work in pairs and discuss Weblish. Find out: if this language is useful; in what situations and why people use it; if you think it is good to use Weblish; if there are any disadvantages for those who use it; if it in possible to forget or to spoil classical English if you use Weblish
- Написать деловое письмо с прикрепленным файлом.
- Что можно сказать про события и ?
- Установите соответствие между числами и утверждениями. A) 2/7 Б) 15/19 В) 20/9 Г) 11/8 В таблице под каждой буквой укажите номер утверждения.
- Число 25A6 делится на 9. Какая цифра должна стоять вместо буквы А?
- Аквариум имеет форму прямоугольного параллелепипеда длиной 150 см, шириной 60 см, высотой 40 см. Найдите объём аквариума. Ответ дайте в литрах. В 1 литре 1000 кубических сантиметров.
- 2413) Поезд шёл 10 ч со скоростью 81 км/ч.
- 2412) Расстояние между Москвой и Астраханью 1560 км. Из этих городов одновременно вышли навстречу друг другу товарный и пассажирский поезда. Скорость товарного поезда 44 км/ч. Определите скорость пассажирского поезда, если поезда встретились через 15 ч после отправления.
- 2411) Из двух городов, расстояние между которыми 700 км, вышли одновременно навстречу друг другу два поезда. Скорость одного поезда 45 км/ч. Определите скорость другого поезда, если они встретились через 5 ч.
- 2410) Сад имеет форму квадрата, периметр которого равен 64 м. Чему равна площадь этого сада?
- 2409) Пришкольный участок прямоугольной формы имеет длину 80 м, ширину 32 м. Садом занято 3/8 площади участка, а остальная площадь – огородом. Сколько квадратных метров площади занято огородом?
- 2408) Девочке нужно прочитать книгу в 132 страницы. После того, как она читала несколько дней по 15 страниц в день, в книге осталось 27 страниц. Сколько дней девочка читала книгу?
- 17. Тихон пошел в магазин за фруктами и конфетами, взяя с собой 18 рублей. На конфеты было потрачена треть всех денег. Сколько стоили фрукты, если Тихон суммарно потратил 75% денег?
- Постройте точку, лежащую на данной окружности и равноудалённую от концов данного отрезка. Сколько решений может иметь задача?
- 9. Какими могут быть длины сторон прямоугольника в сантиметрах, площадь которого равна площади квадрата со стороной 4 см? Дай два ответа.
- 8. Реши уравнение и выполни проверку. 780-x=630:9
- 3.(8 + X) – 6X = 3
- Приготовьте монету. Чтобы определить, как часто при бросании монеты выпадает орел, будем подбрасывать монету и фиксировать число выпадений орла. Если выпал орел - ставьте черточку в первой строке, если решка – во второй строке. Бросьте монету 100 раз и заполните таблицу 1 (воспользуйтесь символом IIII). а) Заполните последний столбец таблицы, определив частоту выпадения орла по формуле (все числа округлите до сотых): частота = количество выпадений орла общее количество бросков В данном эксперименте знаменатель во всех вычислениях равен 100 – общему числу бросков, а в числитель подставьте числа, полученные в опыте. б) Предположите, какая теоретически должна быть частота выпадения орла при бросании монеты? Почему? в) Сравните свои экспериментально полученные результаты с предполагаемым: г) Как можно найти частоту появления решки в данном эксперименте? (Укажите два способа)
- Задача 4. На рисунке — схема дорог, связывающих города А, Б, В, Г, Д, Е, Ж, З, И, К. По каждой дороге можно двигаться только в одном направлении, указанном стрелкой. Сколько существует различных путей из города А в город К?
- Задача 3. На рисунке — схема дорог, связывающих города А, Б, В, Г, Д, Е, Ж, З и И. По каждой дороге можно двигаться только в одном направлении, указанном стрелкой. Сколько существует различных путей из города А в город И, проходящих через город В?
- Задача 2. На рисунке схема дорог изображена в виде графа, в таблице содержатся сведения о длине этих дорог в километрах. Так как таблицу и схему рисовали независимо друг от друга, то нумерация населённых пунктов в таблице никак не связана с буквенными обозначениями на графе. Определите длину дороги из пункта Б в пункт Г. В ответе запишите целое число. ВНИМАНИЕ. Длины отрезков на схеме не отражают длины дорог.
- Задача 1. На рисунке слева изображена схема дорог Н-ского района, в таблице звёздочкой обозначено наличие дороги из одного населённого пункта в другой. Отсутствие звёздочки означает, что такой дороги нет. Определите, какие номера населённых пунктов в таблице могут соответствовать населённым пунктам В и Е на схеме. В ответе запишите эти два номера в возрастающем порядке без пробелов и знаков препинания.
- Найди сумму, разность, произведение и частное чисел: 24 и 3; 83 и 1; 48 и 2.
- Сторона ромба равна 34, а острый угол равен 60°. Высота ромба, опущенная из вершины тупого угла, делит сторону на два отрезка. Каковы длины этих отрезков? Перечислите эти длины в ответе без пробелов в порядке возрастания.
- Найдите объём прямоугольного параллелепипеда, измерения которого равны 0,7 м; 0,5 м; 0,8 м.
- 5433:3=
- Установи, что служит сигналом к наступлению листопада у растений умеренной зоны:
- Установи правильный порядок процессов, вызывающих листопад.
- Укажите номер рисунка, на котором изображены фигуры, симметричные относительно точки *О*.
- Как называется участок земной поверхности, где наиболее часто происходят землетрясения, извержения вулканов, цунами?
- Почему на ночь полезно выпивать стакан кефира или простокваши.
- Какие блюда можно приготовить из творога?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.