База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 6) Подберите для каждого предложения подходящий союз (см. кластер). 1. Ветер разогнал тучи, ______ небо прояснилось. 2) Весной я пошёл смотреть свои яблони и увидел, ______ мыши объели их корни. 3) Я не боялся плавать, ______ дед научил меня этому. 4) Солнце светило ярко, ______ тепла мы уже не чувствовали. 5) Учитель сообщил классу, ______ завтра состоится общешкольное собрание. 6) Мама сказала мне, ______ я выполнил домашнюю работу и шёл ужинать. 7) машина проехала, заяц перескочил дорогу..
- ЗАДАНИЕ 7 Распределите объекты по порядку Установите правильную последовательность проведения опыта "Действие ферментов слюны на крахмал".
- Есть RGB-код пикселя: (100, 150, 200). Помоги ребятам определить его яркость по формуле Y = 0,299R + 0,587G + 0,114B. Укажи в ответе только число. Дробную часть отдели запятой. Ответ:
- Критерием возникновения резонанса является равенство нулю сдвига фаз...
- 1. Берёза, (много) берёз, (к) берёзам, (у) берёзы. 2. Берёза, берёзка, берёзонька, березняк.
- 31. Прочитайте. В какой строке записаны формы одного и того же слова, а в какой – родственные (однокоренные) слова?
- Дано: CD = EF: ∠1 = ∠2. Доказать: CF||DE. Доказательство. 1) В треугольниках CDF и CD= по 21 = ∠_по сторона DF - Следовательно, ACDF = AEFD по угольников. Поэтому ∠CFD =_ (отметьте их на рисунке). 2) Углы CFD и EDF являются накрест лежащими при пересечении пря мых CF и секущей а так как они то прямые CF и
- Задание 3. Установите соответствие между биологическими объектами и их характеристиками. Биологические объекты А) Капуста дикорастущая. Б) Капуста белокочанная. В) Кольраби. Г) Пастушья сумка. Д) Пшеница. Е) Костер. Характеристика 1) Культурное растение. 2) Дикорастущие растения. Ответ представьте в виде последовательности цифр A B Г Д E
- Задание 2. Заполните схему. Применение культурных растений
- Задание 1. Что такое культурные растения?
- Решите уравнение: a) (3x - 2)(3x + 2) - (3x - 8)² = 14x; 6) 25x² - 36 = 0.
- Выполните действия: a) 5(1 + 3ab)(1 – 3ab); б) (x² + 4y)²; в) (х + 2y)² - (x – 2y)2.
- Найдите значение выражения (2a - b)² - 4a(a – b) при b = - 3/4.
- Разложите на множители: 1 a) 16-b²; б) а² + 14а + 49.
- Преобразуйте в многочлен: a) (x + 6)²; б) (4b - 3c)²; в) (2у + 7)(2y – 7); г) (у³ - 5x)(у³ + 5x).
- В функциональной панели Свойства параметры, недоступные для изменения представлены...цветом
- Распределите объекты по порядку На метеостанциях, расположенных на склоне горы на разной высоте, были одновременно проведены измерения атмосферного давления. Используя таблицу, расположите метеостанции в порядке увеличения их высоты над уровнем моря (от наименьшей к наибольшей). Метеостанция Атмосферное давление, мм рт. ст. 1 594 2 689 3 735 4 800
- 8. Найди значение выражения при а = 1,9, b = -3,1.
- 17. В параллелограмме ABCD угол А равен 61°. Найдите величину угла D. Ответ дайте в градусах.
- 164. Назовите силы, изображенные на рисунке 48, а, б, в. В чем их сходство и различие?
- an
- 8
- 7
- 6
- a 5
- a 4
- a fake photo 3
- artificial fake female male natural ordinary real 2
- Revision: Student's Book page 37 **1 Complete each pair of labels using the opposite adjectives below. special
- 9. Прочитайте. Докажите, что данные слова — это имена существительные. Самолёт 2, врач, доброта, дождь, Алёша, заяц, скрипка, синица, Россия, январь, пятница, помидор, пальто, жмурки, суффикс, окунь, Москва, север, овёс, тетрадь, молоток. Слово самолёт обозначает вид транспорта, слово врач — профессию, слово доброта – качество человека. А что обозначают другие имена существительные? Запишите имена существительные, поставьте перед ними вопросы, на которые они отвечают. Образец. (Что?) самолёт, (кто?) врач, (что?) доброта, ... самолёт
- Определите страну по её краткому описанию. Эта страна расположена в двух частях света. Большая часть территории страны расположена на полуострове, название которого непосредственно связано с одной из этих частей света. Её берега омывают воды нескольких морей. Значительную часть территории занимает нагорье. Самый большой по численности населения город страны расположен на берегах пролива, а столица страны расположена в её центральной части.
- В тексте говорится, что «долгое время считалось, что ледников даже в северной части Уральских гор нет и быть не может из-за небольшой высоты гор и континентальности климата». Объясните, почему небольшую высоту гор Полярного и Приполярного Урала можно было рассматривать как одну из причин невозможности образования ледников даже при их расположении вблизи Северного полярного круга. Ответ запишите на бланке ответов № 2, сначала указав номер задания.
- Какое питание преимущественно имеют реки Полярного и Приполярного Урала? Ответ запишите на бланке ответов № 2, сначала указав номер задания.
- В каком субъекте РФ находится национальный парк Югыд ва, на территории которого находится гора Сабля, о которой говорится в тексте?
- 5. Ширина прямоугольника 4 см, а длина в 3 раза больше. Найди периметр и площадь прямоуголь- ника. Решение:
- Начерти квадрат со стороной 3 см 5 мм и найди его периметр (Р).
- Сколько осей симметрии у этой снежинки?
- 2 Выполните обозначенный цифрами в тексте языковой анализ слов и предложения: 1 - фонетический анализ слова;
- 1). 3 5 6 5
- Укажите прилагательное, в котором на месте пропуска пишется одна буква Н (выпишите номер ответа): 1) пламе..ая речь 2) обеде..ый перерыв 3) листве..ый лес 4) ветре..ая девушка
- 369. Запишите задачи кратко, решите их.
- 2) Запишите примеры столбиком, решите их. 300 - 2 300 - 12 300 - 112 400 - 4 400 - 24 400 - 124 600 - 3 600 - 53 600 - 253 800 - 7 800 - 37 800 - 737
- 368. 1) Рассмотрите примеры. Расскажите, как выполне- но вычитание.
- Какое число отмечено на координатной прямой точкой К?
- 4 Выбери правильный глагол am/is/are и обведи его. 1. Daddy am/are/is in the kitchen. 2. Nanny Shine am/is/are in the bedroom. 3. Lulu and Larry is/am/are in the garden. 4. I are/am/is in the house. 5. My sister and my brother is/are/am in the tree house. 6. Mummy and I am/is/are in the living room. 7. Judy are/is/am in the bedroom. 8. My Grandpa are/is/am in the bathroom. 9. I is/are/am in the tree house. 0. Punch, Judy and Larry is/are/am in the tchen.
- Put the verbs in brackets into the past simple or past continuous. When the teacher ___________(come) into the room, two boys ___________(play) football. Peter ___________(turn on) the TV, but nothing ___________(happen).
- 9. Tan 4.3 № 667 Назовите клетку, из которой образовался зародыш семен семени. Ответ дайте в именительном падеже.
- 8. Тин 4.2 № 535 Какую функцию выполняет досперм?
- Покажите стрелками и подпишите на рисунке эндосперм, семядолю и зародыш
- Упражнение 39. Вставьте пропущенные буквы, объясните свой выбор, обозначьте орфограмму № 39. Слово ценный Ю...ый серебря...ый авиацио...ый дли...ый оловя...ый пря...ый краснознамё...ый урага...ый дискуссио...ый лебеди...ый ветре...ый ветря...ой безветре...ый осе...ий утре...ий семе...ой стекля...ый ледя...ой клюкве...ый серебря...ый конопля...ый платя...ной воробьи...ый соловьи...ый стреме...ой семе...ой семистру...ый бесчисле...ый дружестве...ый овся...ый единовреме...ый муравьи...ый маши...ый мыши...ый Сви...ой торжестве...ый Объяснение цена + Н
- 1. \(\frac{3}{4}-(\frac{1}{2}+\frac{1}{8})+\frac{2}{5}\) 2. \(\frac{2}{3} \cdot \frac{5}{6} + \frac{3}{10} - \frac{1}{15}\) 3. \((\frac{7}{9} - \frac{1}{3}) : \frac{2}{9} + \frac{1}{4}\) 4. \(\frac{3}{5} + \frac{4}{7} \cdot (\frac{1}{2} - \frac{1}{14})\) 5. \((\frac{5}{6} : \frac{1}{3}) - (\frac{2}{5} + \frac{1}{10})\)
- 6 I got / 've got my own email address when I was ten.
- 5 I used / 've used the Internet since I was about six.
- 4 Our school has designed / designed a website in 2007.
- 3 People designed / have designed millions of websites since the Internet was invented.
- 2 30 years ago, it was / has been much slower.
- Choose the correct tense. 1 The Internet existed / has existed for more than 30 years.
- Copy and complete the table with the red time expressions in exercise 1.
- Отметь, какие наречия образованы приставочно-суффиксальным способом (в ответе запиши цифры, соответствующие этим наречиям, последовательно без знаков препинания и без пробелов): 1) легко; 2) по-новому; 3) в-третьих; 4) творчески; 5) трижды.
- 2 Match the words to make more compound nouns. Use each word only once. 1 mountain a road b block 2 flood 3 main c net 4 sea d range 5 tennis e player f shore 6 safety 7 tower g lights
- 1. Даны точки А (1; 5), В (-3; 2) и С (2; 3). Найдите: 1) координаты векторов СА И СВ; 2) модули векторов СА и СВ; | 3) координаты вектора DM = 3CA - 4CB; → 4) скалярное произведение векторов СА и СВ; 5) косинус угла между векторами СА И СВ.
- Вопросы 1) Место формирования 2 Луково- дивтели 3 Каст- ники 4/ Гельные Cossmmir
- Вопрос: Перечень федеральных органов исполнительной власти, осуществляющих контрольно-надзорные функции, утвержден 04.07.2019 года;
- 27. Определите общую емкость конденсаторов, схема включе- ния которых приведена на рис. 4, если все конденсаторы имеют емкость по 10 мкФ.
- Как добиться, чтобы вода вытекала по трубке из сосуда, изображенного на рисунке?
- 260. Под каким углом пересекается с осью Оу график функц
- 259. Под каким углом пересекается с осью Ох график функ a) f(x)=3x-x³; B) f(x)=x²-3x+2; 6) f(x)=sin(x++); r) f(x)=-cos x?
- B) f(x)=1+cos x, xo=0, x=; π r) f(x)=-2 sin x, xo=-, 2, Χο= π. Найдите точки графика функции f, в которых касате параллельна оси абсцисс (257-258). 257. a) f(x)=x³-3x²+3x; B) f(x)=3x²-6x²+2; 258. a) f(x)=2 cosx+x; B) f(x)=cos(x-- 3 6) f(x)=x²+16x; r) f(x)=x³-3x+1. 6) f(x)=sin 2x+√3x; r) f(x)=√2x-2 sin x.
- Какие растения относятся к семейству Бобовые? Выбери все верные варианты ответа. Редис Солодка Баклажан Горох
- а) 1-\frac{3}{4}; б) 2-\frac{5}{6}; в) 9-\frac{11}{12}; г) 7-1\frac{7}{8}; д) 5-2\frac{2}{5}; е) 6-5\frac{5}{8}; ж) 8\frac{3}{11}-4; з) 5\frac{7}{15}-\frac{3}{20}; и) 1\frac{5}{12}-\frac{9}{10}; к) 6\frac{3}{10}-\frac{11}{15}; л) 5\frac{7}{8}-\frac{9}{10}; м) 7\frac{5}{12}-3\frac{2}{9}; н) 10\frac{1}{2}-4\frac{9}{14}; о) 7\frac{4}{7}-5\frac{7}{9}; п) 2\frac{3}{10}-1\frac{11}{15}; р) 5\frac{3}{8}-3\frac{5}{6}.
- На какой высоте над уровнем моря атмосферное давление, равное 670 мм рт. ст. можно считать нормальным?
- 3 у выращиваемых в теплице огурцов при появлении пятого настоящего листа отщипнули верхушку. Объясните, как это повлияет на дальнейший рост и развитие огурцов.
- Пользуясь материалом параграфа, подпишите названия частей почек. 1) 2) 3) 4) 5)
- § 36. Побег и почки Работаем в классе 1 Дайте определения понятий, Метамерность Почка Столон
- 1. Найдите по формуле пути s = vt скорость, с которой поезд прошёл 204 км за 6 ч. 2. Килограмм груш стоит а рублей, килограмм яблок стоит в рублей. а) на сколько груши дороже яблок? б) сколько стоят 4 кг яблок? 3. Найдите значения полученных выражений при х = 123, у = 74. 4. Найти значение буквенных выражений при заданных значениях переменных: a) 2,25a × 0,04b, если a = 6; b = 2,1; б) 3,2k + 4,6k + 3,4k + 1,4, если k =0,8. 5. Решите уравнение: b) 126 + y = 312; б) 97 – (t + 38) = 26. 6. Найдите площадь фигуры, если сторона клетки равна 1см. 7. Вычислите периметр и площадь фигуры, изображённой на рисунке (размеры даны в сантиметрах).
- Решите квадратное уравнение: a) 3x² - 2x + 5 = 0; б) 3x²- 2x - 1 = 0; в) х² + 10x + 25 = 0; \frac{1}{2}x² - 3x + 4 = 0. a) -2x² + x = 0 б) 7x² + 14 = 0 a) \frac{1}{2}x² + 3x = 0 x² - 49 = 0; 434.18 - x² = 14. 442. 5x² + 1 = 6x - 4x². 435. x² + 3 = 3-x. 443. x(x + 2) = 3.
- На территориях, завоеванных монголами, не было крупных восстаний против завоевателей.
- Империя Чингисхана была образована в XIV веке.
- Столицей империи Чингисхана был город Каракорум.
- Завоевательные походы монголов закончились в XIII веке.
- После завоевания Средней Азии монголы прекратили военные походы.
- В военных походах монголы использовали китайские изобретения: таран, метательные орудия.
- Верно составленное уравнение по методу контурных токов для третьего контура имеет вид... I33=-J I33=J -I11R1-I22(-jxc1) + I33 (R1 + R2-(-jxc1)) = 0 -I11R1-I22(-jxC1) + I33 (R1 + R2 - (-jxC1)) = I
- 3. Верны ли суждения: А. Хитиновый покров предохраняет членистоногих от излишней потери влаги Б.У насекомых с неполным превращением личинка похожа на взрослое насекомое 1. верно только А 2. верно только Б 3. верны оба суждения 4.оба суждения неверны
- 2. Установите соответствие между характеристиками и классом членистоногих, которому они подходят Характеристики: А. Имеют две пары усиков Б. Глаза у большинства фасеточные В. Продукты обмена веществ выводит из организма зеленая железа Г. Органы газообмена с окружающей средой - легочные мешки и трахеи Д. У части представителей развитие с превращением Е. Единственный способ доставки кислорода в клетки - через кровь Ж.Пищеварение начинается вне тела членистоногого 3. Представители: клещи, скорпионы Классы 1. Ракообразные 2. Паукообразные Насекомые
- 1. Какими номерами обозначены схемы, подходящие А. Ракообразным: Б. Насекомым:
- Полидактилия (многопалость) - доминантный аутосомный признак. В семье, где муж страдает полидактилией, а жена имеет нормальное строение пальцев, родился ребенок с нормальным строением пальцев. Какова вероятность рождения в этой семье еще одного ребенка без аномалии?
- Миоплегия (периодически повторяющиеся параличи, связанные с потерей мышечными клетками калия) передается по наследству как аутосомный доминантный признак. Мужчина гетерозиготен, а его жена не страдает миоплегией. Чему равна вероятность рождения в этой семье здорового ребенка?
- Наследственно глухонемой мужчина женился на женщине с нормальным слухом. От этого брака родился глухонемой ребенок. Каковы генотипы родителей этого ребенка, если нормальный слух обусловлен доминантным геном, а глухонемота его рецессивным аллелем?
- Если вступят в брак карлик с карлицей (оба хондродистрофического типа), то какие генотипы и в каких пропорциях следует ожидать среди их детей? (Предполагается, что в данном случае индивиды с этим редким доминантным признаком гетерозиготны).
- Альбинизм общий (неспособность образовывать пигмент меланин) наследуется у человека как аутосомный рецессивный признак. В семье родителей, имеющих нормальную пигментацию кожи, родились разнояйцевые близнецы, один из которых альбинос, а другой имеет нормальную пигментацию кожи. Каковы генотипы родителей и детей? Чему равна вероятность того, что следующий ребенок альбинос?
- родился один голубоглазый ребенок. Определите генотипы всех членов семьи. 2. У Володи и его родного брата Коли глаза карие, а у их сестры Наташи - голубые. Мама этих детей голубоглазая, ее родители имели карие глаза. Какой цвет глаз у папы Володи, Коли и Наташи? Каковы наиболее вероятные генотипы всех членов семьи? Дайте аргументированный ответ.
- изображении, можно утверждать, что под цифрой 4 обозначена ...
- Климат: Использование зоны человеком: Экологические проблемы: Меры охраны природы: Анна Сергеевна | @anna_sergeevvnaa 10 120
- Составь уравнение касательной к графику функции у = x – e5х-10, если касательная параллельна прямой у = —4x + 6. Ответ: у =
- 7. Решение какого из указанных выражений является положительным, если известно, что n < 0 и m > 0? 1) mn 2) m(n – m) 3) n(n – m) 4) n(m – n)
- Два мальчика поймали 7 кг рыбы и разделили улов п граммов рыбы досталось каждому мальчику?
- Представьте в виде смешанного числа дробь: \frac{3}{2}; \frac{7}{3}; \frac{14}{5}; \frac{117}{15}; \frac{222}{22}; \frac{136}{56}; \frac{1589}{754}.
- Представьте в виде неправильной дроби со знаменателе 2; 3; 4; 5; 6; 7.
- Представьте в виде суммы целой и дробной частей смеш a) 5\frac{1}{3}; б) 2\frac{3}{4}; в) 1\frac{1}{10}; г) 3\frac{10}{15}.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.