База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 10 Can you give we/us his phone number?
- 9 Do we/us need any milk from the supermarket?
- 8 David is upstairs. Tell he/him that lunch is ready.
- 7 Can you help I/me carry this, please?
- 6 I don't eat burgers. I don't like they/ them.
- 5 Where are Mum and Dad? They/ Them are late.
- 4 Do you know that woman? Yes, she/her is my teacher.
- 3 We're going to the cinema. You can come with we/us.
- 2 Tony likes music. He/Him can play the guitar.
- 4 Read and choose the right word. 1 I don't know those boys. Who are they/them?
- Fill in: often, always, usually, never, rarely, sometimes. A: How ............... do you play Scrabble with Leslie and John? B: We play every Monday and Wednesday night. A: Do you ............... play on the same days? B: No, we ............... play on Sundays, too. A: I ............... play Scrabble. I don't understand the game. B: Don't worry, I'll show you. I am ............... good at teaching people new things. A: I am only free on Tuesdays. B: Sorry, but we ............... play on Tuesdays. We have to study for Maths!
- Задание 4. Установи соответствие между словами из стихотворения Н.М.Рубцова и их значением. Погост Обитель Обоз
- Стихотворение Н.М.Рубцова «Тихая моя родина» написана трёхстопным дактилем / четырёхстопным ямбом.
- Первая часть стихотворения посвящена воспоминаниям / описанию края.
- Н.М.Рубцов посвятил своё стихотворение В. Белову / А.Т.Твардовскому.
- Задание 3. Подчеркни верное утверждение. В стихотворении Н.М.Рубцова неразрывно связаны темы родины и сыновней любви / красоты природы и счастливой поры детства.
- На графике представлена зависимость амплитуды вынужденных колебаний маятника от частоты (см. рисунок). Определите частоту внешней периодической силы, при которой наступит резонанс. Ответ укажите в СИ и округлите до целого числа.
- 17. Диагональ равнобедренной трапеции образует с боковыми сторонами углы 20° и 90 Сколько градусов составляет угол при большем основании трапеции?
- 10 Reread the text in Ex. 66. Complete the tag questions. Answer them. Example: A new Maths teacher came to the local school, ...? A new Maths teacher came to the local school, didn't he? - Yes, he did. 1. The new student couldn't answer the simplest question, ...? 2. Now the Maths lessons were interesting and exciting. ...? 3. The students laughed at the new student, ...? 4. The new student had to listen to his classmates, ...? 5. The Maths teacher was happy to see his "bad" student in the park....? 6. The "stupid" student was very good at Maths, ...?
- 9 Complete the sentences with mustn't или needn't. Example: You ... water the plants, I have already watered them.- You needn't water the plants, I have already watered them. 1. You ... make noise after 11 pm. 2. I ... do homework today. I haven't got any. 3. She ... wear a school uniform. Wearing a uniform isn't necessary at her school. 4. We ... bring pets to school. 5. I ... get up early tomorrow. I don't go to school on Saturdays. 6. We ... use mobile phones in the lessons.
- 8 Fill in: some, any. Shop assistant: Good morning. Can I help you? Customer: Yes, thank you, I'd like some tomato juice, please. Shop assistant: Sorry. But we haven't got ... tomato juice. There is apple and orange juice. Customer: Then 2 bottles of apple juice, please. What about milk? Have you got ...? Shop assistant: Sorry, I sold the last two bottles five minutes ago. Customer: I see. Is there ... coffee? I also need ... strawberry and apricot jam. Shop assistant: Here is your coffee. How many jars of jam do you want? Customer: Ten, please. Let me see my shopping list. ... Apricots! Have you got ... apricots? Shop assistant: No, there aren't .... Sorry, I don't sell fruit and vegetables.
- Установите соответствие между объектами двух столбцов Определите, в какой из степеней сравнения употреблены прилагательные в приведённых предложениях. Установите соответствие.
- Вопрос: - это все то, что может быть использовано лицом, принимающим решение, для решения проблемы
- У Морского царя было 8 дочерей и 6 сыновей. Причём у каждой дочери было по 4 сына, а у каждого сына Морского царя – 8 дочерей. Сколько всего внуков и внучек у царя? (В ответе запиши только число.)
- Укажите, в какой строке во всех прилагательных пишется суффикс -K-. немец..ий, горняц..ий, мужиц..ий дерз..ий, кавказ..ий, близ..ий чеш..ий, гигант..ий, моряц..ий тунгус..ий, делегат..ий, молодец..ий
- Установите соответствие между научными открытиями и именами учёных, которым эти открытия принадлежат. открытие явления непрерывного беспорядочного движения частиц, взвешенных в жидкости или газе открытие закона о передаче давления жидкостями и газами открытие закона упругой деформации тел
- Расставьте знаки препинания, графически объясните их расстановку. Выделите грамматические основы. Укажите разряды наречий. Выполните разбор 4 любого предложения.
- 321°. Дан прямоугольник. Найдите неизвестные величины по таблице 10.
- 7 УРОК, КАБИНЕТ 1 КЛАССА История Кондиции «верховников» и приход к власти Анны...
- 6 УРОК, КАБИНЕТ 1 КЛАСCA Алгебра Решение текстовых задач с помощью квадратны... Π.25 №602
- 5 УРОК, КАБИНЕТ 1 КЛАССА Чеченский язык П.25, шардар 102
- 4 УРОК, КАБИНЕТ 1 КЛАССА География Ледники .Многолетняя мерзлота Параграф 35, подготовить краткую характеристик...
- З УРОК, КАБИНЕТ 1 КЛАССА Рус. язык Определённо-личные предложения Составить односоставные предложения (8)
- 2 УРОК, КАБИНЕТ 1 КЛАССА Химия Физические и химические свойства воды Стр 125, №2.
- Разг. о важн. Музейное дело. 170лет Третьяковской галерее нет д/з.
- Прочитайте отрывок из книги российского дизайнера одежды, доктора искусствоведения Фёдора Максимовича Пармона «Русский народный костюм как художественно- конструкторский источник творчества» о валяной обуви. «В ХІХ – начале ХХ веков широкое распространение получила валяная обувь с высокими голенищами - валяные сапоги (валенки, катанки, катанци). Такая обувь изготавливалась из овечьей шерсти естественных цветов - белого, серого, коричневого. Валенки светлых тонов иногда отделывались красным точечным орнаментом, простегивались фигурными стежками, украшались нашивками - ремешками, аппликацией. Как отмечали исследователи, низкая валяная обувь без голенищ или с короткими суконными голенищами существовала у русских издавна. Это были коты, чуни, валенцы, кеньги.
- Расположите события в хронологической последовательности. 1. Курултай, на котором Темучин был провозглашен Чингисханом. 2. Создание свода законов Яса. 3. Завоевание империи Цинь Чингисханом. 4. Битва на реке Калке.
- Во сколько раз уменьшится объём звукового файла, если изменить глубину кодирования с 36 бит до 18 бит, частоту дискретизации с 16 кГц до 8 кГц, а количество каналов с 4 до 1?
- Рис. 9. Семейство Розоцветные Таблица 5 Многооб бразие и значение розоцветных Значение розоцветных Названия растений
- Отрезкам АВ и CD Относительно прямой m. D B A m C Рис. 9
- Укажите ВЕРНЫЕ утверждения. Запишите номера ответов без пробелов и запятых в порядке возрастания. 1) Стиль речи официально-деловой. 2) В предложении 3 содержится вывод из предложения 2. 3) В тексте представлено рассуждение. 4) В предложении 1 использован фразеологический оборот. 5) Предложение 3 связано с предыдущим с помощью наречия причины.
- Отнесите представленные характеристики политической раздробленности на Руси к положительным или отрицательным её чертам.
- 2. Расположи данные систематические единицы от наименьшей до наибольшей (впиши только буквы). А Класс В Вид С Семейство D Род
- 1. Рассмотри рисунок и закончи предложение. Представленное на рисунке растение относится к систематической группе
- Какому расстоянию на местности соответствует 1 см на плане в масштабе 1:200 000?
- For or since? Sort them.
- Д. Если при двух прямых и секущей односторонних углов равна ..., то прямые ...
- 5.562 Девочка прошла на лыжах 300 м, что составило 3 всей дистанции. Чему равна длина дистанции?
- 5.561 Найдите значение выражения: 1) 3 141 306 – 141 141 · (5221 + 7084 – 9999) : 141; 2) 2 029 201 – 1 029 190 : (59 030 – 49 070 + 230) · 101.
- 5.560 Вычислите: 1) 1:1; 4 4' 17.9. 2) 7:814'
- 5.559 Сократите: 1) 390; 2) 4550; 3) 570; 4) 4200 650' 5550' 13310' 4550
- 5.558 Найдите частное: a) 7:7; 9 18' 3.7. B) 49' г) 3:1; 4 3' 6;6; д) 11 5.1. ж) 77';
- В 5.557 Найдите закономерность размещения чисел в полукругах. Назовите недостающие числа (рис. 5.66).
- 5.556 Не выполняя деления, сравните: a) 7 и 7:2; 9 5 б) 8 и 8; 8 10 106 B) и 13 23;
- 5.555 Вычислите. a) 270214 : 28 37 + 26 ? б) 100: 25 • 15 : 12 • 180 ? в) 60 - 12 :8 • 10 :5 ? г) 140 - 63 :7 +4 4 ?
- ПОРТРЕТ ГЕРОЯ Описание внешности Черты характера Отношение к другим персонажам
- Вероятность события х = 0,59. Определи значение у.
- 277. a) Спишите. Вариант 1 Тяжёл.. шапки снега упали с макушки CO- сны. Сосны одеты в тяжел.. шапки снега. Деск.. морозцы покрыли лужицы прозрачным льдом. В лёгк.. морозцы хорошо гулять по зимнему лесу.
- Соотнеси функции и их касательные в точке х0 = 1. f(x) = x³ - 5 y = -2x + 4 f(x) = 6x2 y = 3x - 7 f(x) = 2/x y = 12x - 6
- Группа 3. Глава «Классы». Составьте лексические и историко-культурные комментарии к словам и выражениям: сюртук, книга диалогов, дратвы, Саксония, дворецкий. Перескажите кратко содержание главы от третьего лица. Прочитайте по ролям диалог Карла Иваныча и Николая со слов «Из классной слышен был разговор в комнате дядьки» до слов «...но ничего не сказал». Проанализируйте этот диалог: -В чём состоит основной конфликт диалога? Как героев характеризует их речь? Найдите детали слов автора, показывающие состояние Карла Иваныча. -Как проявлялось его внутреннее волнение и недовольство? -Какой подтекст проявляется в репликах диалога о Наталье Николаевне и о том, что Карл Иваныч «найдёт себе кусок хлеба»? - Почему мальчика волнует и огорчает, что «отец и Карл Иваныч непоняли друг друга»?
- Укажите количество целых чисел, модуль которых меньше 3.
- Укажите, в каком прилагательном пишется суффикс -СК-.
- Вставьте пропуск: «В случае военной опасности или чрезвычайных обстоятельств се начал сяцев». 1) Императора 2) Диктатора который единолично правил государством в течение шести 3) Трибуна 4) Цензора
- Почему античный историк Полибий считал государственное устройство Рима авильным? 1) Потому что оно разумно сочетали элементы монархии, аристократии и демокра 2) Потому что все законы принимались только сенатом 3) Потому что народ имел неограниченную власть 4) Потому что вся власть принадлежала царю
- Установите соответствие между магистратом и его функцией. Магистрат Функция А) Консул 1) Ведение городской казны Б) Претор 2) Командование армией, высшая власть В) Квестор 3) Выполнение судебных функций
- Выберите верное определение: «Нобили — это...» 1) Богатые землевладельцы и торговцы, служившие в коннице 2) Выборные должностные лица, избиравшиеся на один год 3) Новая знать, образовавшаяся из богатой части плебеев и патрициев 4) Простой народ, не имевший политических прав
- Как назывался высший законодательный орган власти в Римской республике, где ждане выражали своё одобрение или недовольство? 1) Сенат 2) Магистратура 3) Совет старейшин 4) Народное собрание
- Каковы были функции народных трибунов в Риме? 1) Командование армией и созыв Народного собрания 2) Суд и надзор за городским порядком 3) Налагать вето на законы, ущемляющие права народа, и предлагать свои 4) Проведение переписи граждан и проверка списков сенаторов
- Почему была учреждена должность народных трибунов в Риме? 1) Чтобы защищать интересы плебеев от произвола патрициев 2) Для руководства армией во время войн 3) Для управления городской казной 4) Чтобы заменить власть царя
- Установите правильную хронологическую последовательность событий. А) Установление республики Б) Принятие «Законов двенадцати таблиц» В) Уход плебеев на Священную гору Г) Отмена долгового рабства для плебеев
- Какое событие произошло в Риме в 326 году до н.э.? 1) Установление республики 2) Уход плебеев на Священную гору 3) Избрание первых народных трибунов 4) Принятие закона об отмене долгового рабства для плебеев
- В каком году было установлено республиканское правление в Риме? 1) 753 г. до н.э. 2) 509 г. до н.э. 3) 494 г. до н.э. 4) 326 г. до н.э.
- Сочинение 13.3 1-тезис про любовь 2- аргумент из произведения Ася 3- аргумент из произведения Белые ночи 4- заключение
- I was at the cinema yesterday. Where was Maya two days ago? Were you at school last Monday? Yes, I was./No, I wasn't.
- 9b Tea party! 28 Where was Kim last week? Listen and write the day in your notebook.
- Коля провёл на свежем воздухе 6 часов. Четверть этого времени он занимался спортом. А Вася провёл на улице на 2 часа меньше и спорту уделил половину времени. Шаг 1 из 2 Кто из мальчиков большее количество времени занимался спортом?
- 5 Have we got something cold to drink? I'm hot.
- 4 There wasn't somebody to help mum to decorate the room before my birthday, so she did it myself.
- 3 When I was 5, I don't celebrate the New Year's Eve with my family.
- 2 My little cousin still is believes in Father Christmas.
- 6 Find and correct the mistakes in the sentences below. 1 What classes is you taking this term?
- 4 loudly/on the mobile/somebody/is/too/ talking.
- 3 party/to play/was/at the/anybody/the drums/there?
- 2 anything/house/got/have/to decorate/we/ the/with?
- 5 Put the words in the correct order. What tense is it? 1 wonderful/this/has/sent/Christmas/us/ greeting/somebody/card.
- 5 You're feeling tired.
- 4 I'm taking pictures of my friends.
- 3 The clowns are holding balloons.
- 2 Mary is drinking Cola.
- 4 Put the sentences below in the interrogative and negative form. 1 The musicians are performing.
- Перенеси в таблицу подходящие значения
- Вычисли в килобайтах объём аудиофайла, если его записали с помощью 4 каналов, с частотой дискретизации 16 кГц, глубиной кодирования 16 бит, длиной 70 секунд.
- 10. We (have)....................................a birthday party in the garden when it (start)..........................to rain.
- 9. I (start)....................................learning French in 2007.
- 8. While she (have)....................................a bath, her husband (prepare).....................................dinner.
- 7. I (study)....................................an English course at this time last year.
- 6. He (drive)....................................very fast when the accident (happen).....................................
- 5. I (read)....................................this book last month.
- 4. The teacher (explain)....................................the lesson when the lights (go).....................................out.
- 3. While my mother (watch)....................................television, my father (clean)........the floor.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.