База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 3*(8 + X)-6X = 3
- Световой луч падает нормально на поверхность стеклянной призмы и выходит из неё в воздух. Какое направление соответствует правильному ходу луча после преломления в призме? Показатель преломления стекла п₂ больше показателя преломления воздуха 11.
- 164. Прочитайте. Умелые руки Покоя не знают¹. Они вышивают, Строгают, копают. Умелые руки Покоя не знают, Своим трудолюбием Мир украшают. Н. Сапаров Каковы тема и основная мысль стихотворения? Назовите глаголы. Что они обозначают и на вопрос отвечают? Запишите эти глаголы. Какая из пословиц подойдёт к теме и основной стихотворения: 1) рукам воли не давай; 2) рабочие не знают скуки; 3) дело мастера боится? Запишит Составьте и запишите по рисунку два предло Подчеркните в предложениях глаголы.
- Составь и запиши план текста из трёх пунктов. В ответе ты можешь использовать сочетания слов или предложения. Ответ на задание запиши в бланк ответов.
- Что хотел сказать автор читателю? Определи и запиши основную мысль текста. Ответ на задание запиши в бланк ответов.
- Обведи номер слова, в котором все согласные звуки звонкие. 1) врачом 2) сквозной 3) нарубил 4) выберет В бланк ответов запиши ТОЛЬКО ЦИФРУ.
- Обведи номера двух слов, в которых ударение поставлено верно. 1) жаворонок 2) баловать 3) столяр 4) красивее 5) километр В бланк ответов запиши только ЦИФРЫ, не разделяя их пробелами или запятыми.
- 5033:3=
- Школьники получили задание составить план городского сквера. Размеры сквера составляют 250 м х 150 м. План надо начертить на альбомном листе размером 31 см х 21 см. Какой масштаб надо использовать ребятам, чтобы показать сквер на плане как можно крупнее? План должен поместиться на лист целиком. Выберите верный ответ. 1) в 1 сантиметре – 100 метров 2) в 1 сантиметре – 50 метров 3) в 1 сантиметре – 10 метров 4) в 1 сантиметре – 5 метров Запишите номер выбранного ответа.
- 12 hap barанала тамаға тап килмаган пуззарзе табыгыз. Үaerera saran ћуззар менен айламдар уйлап язығыз. Бер һузе килеш атай ағай үлән UPON турғай һайыскан дафтар укыусы иени de жать, калам акбур бесай олатай апай урман тумыртка колак куян тупрак һандуғас какүк егез. Ya
- Утварыце дзеясловы па ўзоры.
- Задумали трехзначное число, которое делится на 35. Затем поменяли местами цифры в разрядах десятков и единиц и полученное число вычли из задуманного. Получили число 63. Какое число было задумано?
- 4. Кукмарада яңгыр явамы?
- 3. Яр Чаллыда җиллеме?
- 2. Әлмәттә нинди һава торышы?
- 1. Бүген Казанда болытлымы?
- 2. Установи соответствие между отделами конечности, обозначенными буквами (А – В), и их названиями. Список названий: 1) пальцы; 2) предплечье; 3) плечо; 4) голень. Запиши в ответе выбранные цифры под соответствующими буквами.
- 1. Рассмотри рисунок. Какая конечность птицы на нём изображёна? (Запиши ответ в именительном падеже.)
- 13 AKC Дашо А 9/3/- равнобер- ресмои Вк- высота AC=16m AB = Acu Найти: BK, cost
- Найди производительность каждого конвейера. Заполни таблицу
- Сопоставьте события и их последствия.
- Если все точки одной окружности являются внешними относительно другой окружности, то такие окружности...
- В равнобедренном треугольнике АВС с основанием АС угол В равен 120°. Высота треугольника, проведённая из вершины, А равна 5. Найдите длину стороны АС. Запишите решение и ответ.
- Кто из ребят сделал верный вывод?
- Как ты считаешь, почему принятие Судебника было важным шагом для создания единого государства? Ответ запиши в 2-3 предложениях.
- 5.1. В каких предложениях текста описывается внешнее строение сибирского бурундука?
- 4.2. Напишите название одного животного, которое обитает в сообществе вместе с бурундуком. Ответ:
- 4.1. Для какого природного сообщества характерно это животное? Ответ:
- Выберите из приведённого списка два метода, которыми может воспользоваться исследователь для изучения зависимости веса семян гороха от количества фосфора в почве. 1) эксперимент 2) описание 3) наблюдение 4) измерение 5) моделирование Запишите в поле ответа номера выбранных методов исследования. Ответ:
- 2.2. В чём заключается значение этого процесса для растения? Ответ:
- 2.1. В клетках стебля лопуха происходит процесс, при котором вода с минеральными веществами поднимается от корня к листьям. Найдите в приведённом ниже списке и запишите название этого процесса. Ответ: Дыхание, питание, транспорт веществ, раздражимость.
- Между сторонами угла АОВ, равного 146°, проведены лучи ОС и ОМ так, что угол АОС на 14° меньше угла ВОС, а ОМ биссектриса угла ВОС. Найдите величину угла СОМ.
- 232. Прочитайте. Определите тему текста. В тундре летом семь погод на день: се..т ду..т, студ..т, моч..т, гре..т, суш..т. Приползёт туча, и накро..т тундру холодная тень. Вторая дождиком смоч..т. Третья иссеч..т ледяной крупой или снегом присыпл..т. То нахлын..т с моря туман, то ветер туман разгон..т. И снова чистые дали и яркое солнце.
- 10. Найдите и исправьте ошибку(-и) в предложении (-ях). Запишите исправленный(-ые) вариант(-ы) предложения (-ий). 1) История возникновения Хабаровска интересна и увлекательная. 2) Город назван в честь русского землепроходца XVII века Ерофея Хабарова, прошедший на судах весь Амур. 3) Гуляя по набережной Амура, вспоминаешь песни об этой могучей дальневосточной реке. 4) Амурский мост в Хабаровске не только соединил берега реки, но и стал замыкающим звеном Транссибирской магистрали.
- 9. Выполните синтаксический анализ предложения 11.
- 8. Среди предложений 14-16 найдите предложение с вводным словом, выпишите вводное слово. Подберите к нему синоним, запишите этот синоним.
- 7. Среди предложений 3-5 найдите предложение с обособленным обстоятельством. Выпишите номер этого предложения. Объясните условия обособления.
- 6. Среди предложений 10-12 найдите предложение с обособленным согласованным распространённым определением. Выпишите номер этого предложения. Объясните условия обособления.
- 5. Среди предложений 6-8 найдите предложение, которое соответствует данной схеме: [- = О]. Выпишите номер этого предложения.
- 4. Определите вид односоставного предложения 1. Запишите ответ.
- 3.Из предложения 17 выпишите грамматическую основу.
- В предложениях ниже нарушен порядок прилагательных. Найдите ошибки и запишите правильные варианты. 1. I saw a red beautiful flower. 2. She wears a silk long black dress. 3. We bought a big old brick house. 4. He has a small square wooden table. 5. They have a modern big grey car.
- Дата участники Причина Территория. 1 этап. 1664-1669 крестьяне, введение поход за казаки, Соборного „запували", посадские уложения, Люди. закрепоще
- 2) Определите, сколько примерно покупок относится к категории «Товары для дома».
- 1) Каких товаров продано больше всего?
- Сколько рублей будет стоить наиболее дешёвая покупка?
- Сколько рисунков акварелью было представлено на выставке?
- Вставь в текст «Дыхание растений» пропущенные термины. Определи верные варианты ответов и впиши недостающее. Процесс дыхания растений протекает ... В ходе этого процесса организм растения потребляет ..., а выделяет ... Ненужные газообразные вещества удаляются из растения через особые образования – ..., расположенные в кожице (эпидермисе) листа. При дыхании освобождается энергия ... веществ, запасённая в ходе противоположного процесса, происходящего в ... растения. Растения в процессе дыхания могут выделять ...
- Запиши в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- Рассчитай объём растрового изображения размером 1024х1024 пикселя. Глубина цвета — 24 бита (3 байта на пиксель).
- -11⋅7+42.
- Analyze the image.
- 6.2. Запиши по одному названию произведений Э.Н. Успенского и К.И. Чуковского.
- 6.1. Выбери верное утверждение.
- Заполните таблицу.
- ТВЕРДАЯ ОБОЛОЧКА ЗЕМЛИ ЛИТОСФЕРА Литосферные плиты 0 3600 4800 км УСЛОВНЫЕ ОБОЗНАЧЕНИЯ УСЛОВНЫЕ ОБОЗНАЧЕНИЯ ОСВЕЩЕНИЕ» 2025
- 173. Прочитайте. В чём сходство и различие слов в каждой паре? Объясните написание пропущенных орфограмм: Завтрак — завтракать, р..бота — р..ботать, танец — т..нцевать, уж..н — уж..нать, синий — с..неть, р..с..вать, ж..лтый — ж..лтеть, бег — б..жать, кр..снота — кр..снеть.
- Объясните, по какому признаку Вы определили принадлежность образца под буквой В
- В какой стихотворной строфе содержится олицетворение?
- Определите, какая из точек, обозначенных на карте цифрами, расположена на меридиане 40° в.д. Запишите цифру, которой обозначена эта точка.
- Заполни таблицу и реши задачу. В трех одинаковых ящиках 27 кг лимонов. Сколько лимонов в 14 таких ящиках?
- Ответ: хорошая ___________, способность к ___________ расширению.
- Какое из тел совершало колебания?
- Какой темой можно объединить эти стихотворения? Найдите глаголы. Объясните, как определить их время. В каком стихотворении все глаголы употреблены в буду- 4 времени? Задайте к ним вопросы. пишите первое стихотворение или напишите его по ти. Проверьте себя. Укажите время глаголов.
- 154. Прочитайте. Спишите, вставляя пропущенные буквы и подходящие по смыслу имена прилагательные. 1. Муравей маленький, а слон ... 2. У ... чёрный, а снег ... 3. Перец гор..кий, а сах... 4. Д..рога широкая, а тр..пинка ...
- Алина и Борис для описания внутреннего строения Кукурузы сахарной приготовили препараты из разных частей растения и зарисовали их, но не успели подписать рисунки. Подпишите названия органов растения на соответствующих рисунках. Объясните, по какому признаку Вы определили принадлежность образца под буквой А.
- Анализ изображения с бабочками.
- 7. Укажите номер рисунка, на котором изображены фигуры, симметричные относительно точки O.
- Вычислите: \frac{5}{6} - \frac{25}{49} : (3 - 1\frac{13}{14}) + \frac{1}{2}
- Paying more attention to ... will help me to ... If I ..., it will help me to ... Besides, limiting ... will help me to ... More than that, ... If grown-ups ..., it can also help ...
- Какие воздушные массы господствуют в пункте А в летнее время (в декабре - феврале)? Укажите тип воздушных масс.
- Определите, какой природной зоне мира соответствуют приведённые ниже характеристики. Укажите в ответе название этой природной зоны. 1) Эта зона наиболее широко представлена в Евразии и в Америке. 2) Климат летом жаркий, зимой прохладный, во внутриконтинентальных районах Евразии и Северной Америки - морозный. 3) Характерна травянистая растительность; деревья встречаются только вблизи водоёмов. 4) Почвы очень плодородны; обширные территории в этой зоне заняты пашней. 5) Типичные представители животного мира - мыши, суслики, сурки, волки, лисицы.
- 3) 7 : 10; 4) 45,69 : 100;
- Отметьте на координатной плоскости точки A (3;-4), B(-3,-1) 2) Проведите через точку Апрямую, параллельную оси ординат и найдите координаты пересечения прямой с осью абсцисс 5) Проведите через точку в прямую, перпендикулярную оси ординат и найдите координаты пересечения этой прямой е данной осьна Точки A(-1;-2), B(-1;1), C(3;1), D (3;-2) - веришины прямоугольшшка АВСД. Найдите периметр и площадь прямоугольника если единичный отрезок равен 1см. N3 α) (-2+3,8). (-2) ○) (-6+35)・(一條)
- Вспомните литературные произведения, которые Вы обсуждали в этом году на уроках или читали самостоятельно. Кто из героев (героинь) этих произведений проявляет готовность прийти на помощь. С кого из этих героев (героинь) Вы хотели бы брать пример? Почему? Дайте развёрнутый ответ, опираясь на текст выбранного Вами произведения.
- Спишите, заменяя одно предложение с местоимением я предложением с безличным глаголом, чтобы избежать неоправданного повторения. Определите спряжение всех глаголов. Какие из них переходные? Сегодня я закон(?)чу полоч(?)ку для книг. Когда всё под рукой, я работаю ле..ко. Лак л..жится2 ровно. Ещё один-два ма..ка — и полоч(?)ка г..това. Я хочу под..рить её младшей сестрёнке. Пусть поставит на неё свои книги. То-то будет радости!
- Перепиши слова, расставляя их по алфавиту. Russia, Spain, Turkey, Greece, Poland, Mexico, Portugal, Italy
- 11. На рисунке изображён граф. Полина обвела этот граф, не отрывая карандаша от листа бумаги и не проводя ни по одному ребру дважды. С какой вершины Полина начала обводить граф, если она закончила его обводить в вершине 3?
- у Юры 7 м. у Вани 3 м. ?
- История Октябрь 1917 года и его последствия Отметки Пока нет отметок Домашнее задание к уроку прочитать параграф 41, выписать итоги реформ Столыпина Файлы параграф 41 история россии 9 кл
- Выпишите, раскрывая скобки, вставляя пропущенные буквы, предложения, в которых выделенные слова являются предлогами. 1) Я ошибся (в) следстви.. своей невнимательности. 2) (Во)время выполнить домашнее задание – главное условие. 3) (По)среди реки проплывали пассажирские пароходы 4) (В)течени.. быстрой реки образовались мели.
- 17. Смешали два вида клубничного сиропа: в первом содержание сахара было 16%, а во втором 30%. Сколько килограммов сиропа второго вида взяли, если получилось ровно 7 кг сиропа с содержанием сахара 25%?
- 16. Если двузначное число разделить на число, записанное теми же цифрами, но в обратном порядке, то получится 4, а в остатке 3. Если же это число разделить на сумму его цифр, то в частном получится 8, а в остатке 7. Найдите это число.
- 15. В окружности с центром О проведены диаметры АС и BD. Сколько градусов составляет величина угла AOD, если угол АСВ равен 55°?
- а) Определите по диаграмме, сколько месяцев в Хабаровске средняя дневная температура была выше -9 °C. б) Определите по диаграмме, сколько месяцев в Хабаровске средняя дневная температура была ниже -5 °С.
- Произнеси данные ниже слова, поставь в них знак ударения над ударными гласными. В данном ниже предложении найди слово, в котором все согласные зв глухие. Выпиши это слово.
- Через пункты А и Б, расстояние между которыми 300 км, проходит прямолинейное шоссе. Из пунктов А и Б по этому шоссе одновременно с постоянными скоростями выехали автомобиль и грузовик. Автомобиль едет со скоростью 85 км/ч, грузовик — со скоростью 75 км/ч. Какое расстояние будет между ними через два часа после начала движения при условии, что ни остановок, ни смены направления движения за это время ни у автомобиля, ни у грузовика не было? Найдите все возможные варианты.
- Определи зарядовое Z, массовое число А элемента ядерной реакции Х, а также его обозначение. 238U + AX → 246Es + 6 * 1n.
- Найдите значение выражения –4,9 + 4,81 : 1,3.
- Кирилл задумал два натуральных числа. Он забыл задуманные числа, но точно помнит, что их сумма равна 25, а про разность абсолютно уверен, что она меньше 15, но больше 11. Какие два числа задумал Кирилл? Найдите все варианты и докажите, что других нет.
- Мирослава, Надя и Артём собирали грибы. Мирослава нашла грибов в полтора раза меньше, чем Артём, а Надя — на 16% больше, чем Мирослава. Сколько всего грибов собрали ребята, если Надя нашла 58 грибов?
- Какие два из пяти предложенных ниже терминов наиболее точно определяют математическое понятие «диаметр»: 1) отрезок; 2) хорда; 3) радиус; 4) длина; 5) центр?
- Как называется стихийное явление, о котором говорится в тексте?
- Use the words (A-D) from Ex. 2a to complete the gaps (1-4) in the poem. Listen and check.
- 1.1. Как называется свойство растений стремиться к источнику света?
- 1) Ветер ветер ты могуч ты гоняешь стаи туч | (А. кин) 2) Синие горы Кавказа приветствую вас | (М. Лермо 3) О первый ландыш из-под снега ты просишь солнечных л (А. Фет) 4) Ветер пой ветер вой на просторе | Я дорогою зочной мчусь | Всю от моря тебя и до моря вижу я узнаю Русь | (А. Твардовский) 5) Клён ты мой опавший клён з под метелью белой | (С. Е 6) Безмолвное море лазурное море открой мне глубокую ну свою | (В. Жуковский) 7) Спасибо ветер! Твой слышу Н. Рубцов) 8) Край ты мой | родимый край | Конский оле | В небе крик орлиных стай | Волчий голос в поле | Г одина моя! Гой ты бор дремучий | Свист полночный со етер степь да тучи | (А. К. Толстой)
- Прочитайте приведённый ниже текст. Преобразуйте, если необходимо, слова, напечатанные заглавными буквами в конце строк с пропусками, обозначенными буквами А - Е, так, чтобы они грамматически соответствовали содержанию текста. Впишите полученные слова на места пропусков разборчивым почерком. A bicycle A bicycle is a two-wheeled machine that is pedaled by the rider's feet. People A_______ bikes for hundreds of years. Historians disagree about the invention of the bicycle. (USE) Some historians think that Leonardo da Vinci B_______ Ja sketch of a bicycle in 1492. (DRAW) The first two-wheeled rider-propelled machine C_______ by Baron Karl von Drais de Sauerbrun of Germany. In 1817 he rode it for 14 km. (INVENT) D_______ frame was made of wood and this bike didn't have pedals. Nowadays there are different kinds of bikes. The mountain bicycle is used for riding on rough roads. (IT) It has E_______ than 10 speeds, wide tyres, and strong wheels. (MANY)
- Среди предложений 1-4 найдите предложение, которое соответствует заданной схеме: [ = , = и = ]. Выпишите номер этого предложения.
- The author wants to add a new paragraph to the text. Which topic should be added after the last paragraph to keep the text focused on the main idea?
- *4. Используя дополнительные источники и ресурсы Интернета (см. список в конце учебника), составьте сообщение
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.