База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 21 4 9 4
- 172-53 3
- 3- 7 52 7
- 1- 9 28 9
- 6- 7 44 7
- 5- 11 60 11
- 1- 5 36 5
- 2- 13 32 13
- 51-104 53 53
- 3- 11 41 11
- 1- 6 11 6
- 2- 5 17 5
- 6- 5 32 5
- 5- 3 16 3
- 4- 9 31 9
- 19 125 44 25
- 4- 8 37 8
- 5- 9 23 g
- 3- 10 43 70
- 4- 11 48 11
- 15. Представьте в виде неправильных дробей смешанные числа: 2- 12 31 12
- В каких предложениях есть придаточные обстоятельственные? Запиши в поле ответа их номера в порядке возрастания, без пробелов и запятых.
- Домашнее задание от 26.01.2026 г. Упражнение Найдите сложные предложения, подчеркните грамматические основы. Укажите средства связи входящих в сложные простых предложений. Запишите, обозначая вид сложного предложения (союзное или бессоюзное). 1) Нет счастья вне родины, каждый интонация пускай корни в родную землю. (И. Тургенев) 2) Я люблю Россию до боли сердечной и даже не могу помыслить себя где-либо, кроме России. (М. Салтыков-Щедрин) 3) Я изъездил почти всю страну, видел много мест, удивительных и сжимающих сердце, но ни одно из них не обладало такой внезапной лирической силой, как Михайловское. (К. Паустовский) 4) Истоки сыновнего чувства к отчизне лежат там, где мы рождаемся и живём. (В. Песков)
- 7. Какие три из обозначенных на карте территорий расположены в наиболее густонаселенных регионах мира? Запишите в отве вы в порядке возрастания, под которыми указаны эти территории.
- 6. Уровень экономического развития страны во многом определяет особенности её населения и хозяйства. Установите соYFRE ние между страной и её характерной особенностью: к каждому элементу первого столбца подберите соответствующий элемент рого столбца. СТРАНА А) Таджикистан Е) Великобритания В) Намибия ОСОБЕННОСТЬ 1) высокая (боле 75%) доля сферы услуг в ВВП 2) высокая (более 30%) до номе населения, занятого в сельском хозяйстве Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. A Б B 21 2
- Вариант № 1153 5. От уровня экономического развития стран зависят многие особенности их населения. Установите соответствие между ст -й и характерной особенностью её населения: к каждому элементу первого столбца подберите соответствующий элемент из вто столбца. СТРАНА А) Франция Бу Сомали В) Нигер ОСОБЕННОСТЬ НАСЕЛЕНИЯ 1) Характерна миграция рабочей силы в другие страны (эмиграция) 2) Характерна иелетальная иммиграция из других стран Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам: A Б B 211
- 5) Ответ: а =
- 16) Ответ: а =
- 18) Ответ: а -
- 17) Ответ: а =
- Ответ: а = 65
- 12) Ответ: а = 30°
- 11) Ответ: а = 450
- 10) Ответ: а =
- 6) Ответ: а =
- 5) Ответ: а =
- 4) Ответ: а =
- Укажите предложение, в котором необходимо поставить одну запятую (знаки препинания внутри предложений не расставлены).
- На тарелке лежат пирожки, одинаковые на вид: 12 с мясом, 17 с капустой и 21 с яблоками. Петя наугад выбирает один пирожок. Найдите вероятность того, что пирожок окажется с яблоками.
- В3 Даны две прямые NK и MP и секущие MN и КР. ZMNK = 125°, ∠NMP = 55°, РТ биссектриса МРК. Найдите РТК, если ТКР на 64° меньше КРМ.
- В2 Даны две параллельные прямые АВ и DE. Точка С расположена между данными прямыми. Найдите угол ACD, если ∠BAC = 43°, ZEDC = 24°.
- В1 21 составляет 20% от суммы 21 и 22. Найдите наимень- ший угол, если 23 = 24.
- А6 Отношение углов 21 к 22 равно 5: 4. Найдите 21, если а || b. 1) 80° 2) 36° 3) 20° 4) 100°
- А5 Найдите разность углов х и у, если с || b. 1) 40 2) 100 3) 140 4) 60
- ных прямых третьей равна 128°. Найдите меньший из этих углов. 1) 26° 2) 52° 3) 154° 4) 64°
- 3. Role play. Paul has had an accident.1 Pupil 1 You are Paul. Tell your friend what has happened. • cut one's hand break one's arm • hurt one's back Explain how it happened. ⚫ make breakfast ride a bike (fall) put a heavy bag on the table Pupil 2 Ask how the accident happened. Give advice. ⚫use a plaster • visit a surgeon stay in bed Grammar for revision The Past Progressive Tense I was eating sweets and suddenly I broke my tooth. GS p. 154 Are you OK? Oh, no. I've cut my hand. How did it happen? I was making breakfast and cut my hand. It hurts. You shouldn't worry. You should use a plaster. It will help.
- 8. Капли
- 7. Родники
- 6. Ты
- 5. Черёмуха
- Название документа «Устав Владимира Все- володовича»
- 5. Рассмотрите иллюстрацию И. Пчелко. Такими ли вы представляли себе героев рассказа «Старый гений»?
- 4. В каких произведениях Лескова проявляется историзм писателя? Какое историческое время «проживают» персонажи рассказа «Старый гений»? Какие проблемы общества затрагиваются в произведении?
- 3. Как вы думаете, только ли со временем Лескова может быть связан случай, о котором рассказал читателям автор?
- 2. Почему рассказ назван «Старый гений»?
- 1. В чем смысл эпиграфа к рассказу? Какие чувства вызвало у вас прочитанное произведение?
- 818. Трое маляров могут закончить работу за 5 дней. Для ускорения работы добавили ещё двух маляров. За какое время они закончат работу, если все маляры работают с одинаковой производительностью?
- 817. Из 20 кг яблок получается 16 кг яблочного пюре. Сколько яблочного пюре получится из 45 кг яблок?
- Вставьте пропущенные предлоги. Those teachers ... English are married to each other.
- Чему равны значения Х1, Х2, У1, У2 в таблице, если величины х и у прямо пропорциональны?
- видоизмененным подземным побегом. Рисунок Вывод
- 3) Исследование строения луковицы. 1. Изучи внешнее строение луковицы. Какую функцию выполняют сухие чешуи? 2. Зарисуй продольный разрез луковицы, подпиши на рисунке чешуи, донце, почки, придаточные корни. 3. Запиши вывод, почему луковица является
- Строения клубня. 1. Изучи клубень картофеля. Найди основание и верхушку, глазки. 2. Сделай поперечный срез клубня, сравни его с поперечным срезом стебля растения (можно по рисунку), что общего и чем отличается срез клубня от поперечного среза растения? 3. Нанеси немного раствора йода на срез картофеля. Какой вывод можно сделать? 4. Зарисуй поперечный срез картофеля, подпиши его. Запиши вывод, по каким признакам клубень относят к видоизмененным подземным побегам. :унок Вывод
- Лабораторная работа «Исследование строения корневища, клубня, луковицы» Цель работы: изучить строения корневища, клубня, луковицы Оборудование: клубень картофеля, корневище ландыша (или другое растение, гербарный экземпляр), луковицу, раствор йода, ручная лупа, скальпель, пипетка. Ход работы. 1) Исследование строения корневища. 1. Рассмотри строение корневища пырея ландыша (или другое растение) по рисунку или по гербарию. Найди верхушечную и боковые почки, недоразвитые листья чешуйки, узлы, междоузлия, придаточные корни. 2. Зарисуй внешний вид корневища, подпиши его части. 3. Сделай вывод, почему корневище является видоизмененным побегом. Рисунок Вывод
- ЛР Исследование строения кор...
- В сосудах, изображённых на рисунке, кран 1 открыт. Объем левого сосуда в 2 раза больше, чем правого. Определите, чему равно давление газа в правом сосуде, если давление в левом сосуде равно 0,011 Па. Ответ запишите в СИ с округлением до сотых.
- 4.В каком из следующих высказываний содержится информация о режиме реки Оби? (выписать предложение). Посмотрите в учебнике на стр. 114, что такое режим реки. 1) Обь берёт начало в Алтайском крае, недалеко от города Бийска при слиянии двух рек. 2) Половодье на Оби приходится на весну и начало лета. 3) Направление течения Оби несколько раз меняется. 4) Обь собирает свои воды с территории общей площадью более 2 990 000 км².
- 1. Туканализируем карту климатические поясов и областей России (рис. 55) и таблицу на 112.
- §30. Учимся с «Полярной звездой Оцениваем климатические условия России на основе различных источников информации
- Выберите один из нескольких вариантов Найдите градусную меру угла, которая составляет 30% прямого угла.
- В состав ядра входят заряженные протоны и , не имеющие заряда. Суммарное количество частиц, из которых состоит атом, равно
- В центре атома находится
- На рисунке изображён нейтральный атом некоторого вещества. Название вещества, которое состоит из данного вида атомов, - (ответ запиши с маленькой буквы, в именительном падеже).
- На рисунке изображён правильный шестиугольник, проведены его оси симметрии и несколько других прямых. Какие из прямых являются осями симметрии шестиугольника?
- B 52 Pareme: LA, LB, LC A C Найти: 2A, 2B, LC 15 A 2. mpe B (-0,2804 Haemu! LA, LB,LC (-2,9)=-12:1- Найти учете равнобедренного равнобедренного реугольника, если утре при при основании прре 34 35 36 37 38 39 40 41 42 30 -12 354/-965):-1=-0,317 177 (0,3) 1-76,4) √4.180. =-3=-4 (-2+ (-3))+ -6号+1- -4+(一枚)・一条+(-1)=-5分 -5號+1-29=-5%+12元)=-7 -3級(-89=53号+1-8種)= (一条+(一)+(一個)+(월) =-6+(-2)=-8
- 90:x=15.6 x = 90.90
- y: 3 = 720:9 y=8.3
- 28. Найди и исправь ошибки в решении уравнений. 376-x=7.9 x = 376 +63
- 27. Журнал объявил конкурс детских рисунков, в котором приняла участие одна девятая часть его подписчиков. Сколько подписчиков у журнала, если редакция получила рисунки от 10 000 детей?
- 26. За 6 табуреток заплатили а р., а за 4 стула — в р., 1) Поставь к этому условию два разных вопроса, чтобы задача решалась так: b: 4-а: 6; (b:4):(a:6). 2) Найди значение каждого выражения при а = 1200 и b = 3200 р.
- 25. Директор предприятия часто ведёт международные переговоры по телефону. Одна минута разговора с Белоруссией стоит а р., с Францией — 0.3 а р., с Китаем — а.5 р. Состоялось 6 разговоров с Белоруссией, 4 разговора с Францией и 2 разговора с Китаем. Продолжительность каждого разговора 5 мин. Составь различные выражения по этому условию и поясни, что они означают.
- 24. Ира задумала число, не равное 0. Увеличила в 6 раз, результат уменьшила на 40 и получила своё похожее задание и предложи другу узнать задуманное число. Какое число задумала Ира? Составь своё похожее задание и предложи другу узнать задуманное число.
- 23. Вычисли значение выражения а • d, если: 1) а= 8090 и d= 90; 2) a = 108 347 и d= 6.
- 22. 3000+ (4800+1200): 3 1000-900:2+1600
- 80.926 200.75
- 21. 2400.30 450.600
- 62. Упростите выражение: 1) 5/6 * m * 7/10 * n; 2) 7/10 * a * 3 1/3 * b; 3) 1 11/16 * x * 4 * y * 3 5/9
- 61. Какой путь пройдёт теплоход со скоростью 36 км/ч за 5/6 ч?
- 60. Найдите произведение: 1) 5 * 3/26; 2) 5/8 * 4; 3) 9/28 * 56; 4) 6 6/7 * 3/8; 5) 5 1/7 * 1 8/27; 6) 1 8/9 * 1 1/8 * 2 2/3.
- 59. Выполните умножение: 1) 4/9 * 3/32; 2) 5/9 * 7/8; 3) 27/56 * 56/45; 4) 45/64 * 40/63
- Согласно материалистическому направлению философии, ...
- 851. Замените данные предложения другими, близкими по смыслу. По- ставьте, где нужно, тире. Образец. Мой отец строит дома. – Отец (сущ., И. п.) мой строитель (сущ., И. п.). 1. Моя мать шьёт одежду. 2. Старший брат учится в инсти- туте. 3. Младший брат недавно поступил в школу. 4. Сестра учится только на пятёрки.
- 6. Рекламный логотип компании:
- 5. Слоган бизнес-компании:
- 4. Определите состав команды для вашего бизнес-проекта:
- 3. Продукт/услуга, который (-ая) будет создан (-а) вами:
- 2. Какую социальную проблему можно решить с помощью этого хобби?
- Будущий бизнес из настоящего хобби 1. Выберите хобби, которое станет основой будущего бизнес-проекта
- Основания прямоугольной трапеции равны 19 и 39, площадь равна 580. Найдите её меньшую боковую сторону.
- д) B 3 Ax 4 D1 E C
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.