База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 3. Найдите корень уравнения 2(6x+28) -3x = x.
- 2. Трактор едет по дороге, проезжая 10 метров за каждую секунду. Выразите скорость трактора в километрах в час. В ответе укажите число.
- 1. Найдите значение выражения 1,43: 1,3 - 0,2.
- 9. К глаголу «воевать» подобрать и записать синонимы.
- 8. От данных имен существительных образовать глаголы неопределенной формы.
- 7. От данных глаголов с помощью приставок образовать глаголы будущего времени. Выделить окончания.
- 6. Вставить пропущенные буквы. Указать в скобках спряжение. Глаголы должны стоять в единственном числе.
- 5. Данные глаголы поставить в неопределенную форму.
- The coordinates of "Воробей" are: (-6;1), (-5;-2), (-9;-7), (-9;-8), (-5;-8), (-1;-5), (3;-4), (5;-1), (8;1), (9;3), (2;2), (4;6), (3;11), (2;11), (-2;6), (-2;2), (-4;4), (-5;4), (-6;3), (-6;2), (-7;2), (-6;1)
- The coordinates of "Лиса 2" are: (7,5;5), (-4;7), (-3;7), (-3;9), (1;1), (3;0), (5;-0,5), (7;-4), (7;-8), (10;-5), (13;-3), (17;-2), (19;-2), (17;-3), (14;-7), (7;-9), (6;-10), (2;-10), (2;-9), (5;-9), (3;-8), (1,5;-6), (0,5;-3),(0,5;-10),(-2,5;10), (-2,5;-9), (-1;-9), (-1;-3), (-3;-10), (-6;-10), (-6;-9), (-4,5;-9), (-3;-4), (-3;0,5), (-4;3), (-5;3), (-7,5;4), (-7,5;5)
- The coordinates of "Собака 1" are: (1;-3), (2;-3), (3;-2), (3;3), (4;3), (5;4), (5;6), (4;7), (3;7), (2;6), (3;5), (3;5,5), (4;5), (3;4), (2;5), (-3;5), (-4;6), (-4;9), (-5;10), (-5;11), (-6;10), (-7;10), (-7;10), (-7;8), (-9;8), (-9;7), (-8;6), (-6;6), (-7;3), (-6;2), (-6;-1), Ў(-7;-2), (-7;-3), (-6;-3), (-4;-2), (-4;2), (1;2), (2;-1), (1;-2), (1;-3)
- The coordinates of "Лиса 1" are: (0,5;0), (1;2), (1;3), (2;4), (3;3,5), (3,5;4), (2,5;5), (2,5;6), (2;6,5), (2;8,5), (1;7), (0,5;6,5), (-0,5;7), (-0,5;6), (-1;5,5), (-3;3), (-4;1), (-4,5;-1,5), (-4;-2,5), (-4,5;-3,5), (-3,5;-5), (-1;-6), (1;-7), (2;-8), (3,5;-10), (4,5;-9),(4,5;-7), (4;-6), (3;-5), (0;-4,5), (1;-1,5), (0,5;0).
- Выполните морфологический анализ слова, обозначенный в тексте цифрой 3.
- Найдите многозначное слово в 3-м предложении 2-го абзаца. Составьте и запишите предложение, в котором данное многозначное слово употреблялось бы в другом значении.
- Какие из высказываний соответствуют содержанию текста? Укажите номера ответов. 1) В городе человек редко просыпается от тишины. 2) Над водой кружилась снежная позёмка. 3) Туман задевал кусты и бесследно исчезал в утреннем воздухе. 4) На мокрой траве следы человека исчезают моментально. 5) Маленький окунь, запутавшийся в траве, испугался человека.
- Оксана хочет совершить дорогостоящую покупку и решает, взять ли ей банковский кредит или копить денежные средства. Что такое банковский кредит? Какие риски нужно учесть Оксане при выборе финансового решения? (Укажите любой один риск для каждого решения.)
- Рассмотрите фотографию. Какой вид деятельности прежде всего может быть проиллюстрирован с помощью фотографии? Какое влияние оказывает данный вид деятельности на подрастающее поколение? Какие личные цели может ставить перед собой человек, который осуществляет названный Вами вид деятельности? (Укажите любые две личные цели.) Как называются потребности, которые удовлетворяет человек, занимаясь названным Вами видом деятельности?
- Верны ли следующие суждения о традиционных российских духовно-нравственных ценностях? А. Традиционные российские духовно-нравственные ценности передаются от поколения к поколению и формируют мировоззрение граждан России. Б. Формирование и укрепление традиционных российских духовно-нравственных ценностей противостоит саморазрушению общества, ослаблению социальных связей.
- Ольга учится в техническом университете и через три года получит профессию инженера. В свободное время она рисует. Чтобы совершенствовать мастерство художника, Ольга посещает художественную студию Дома творчества молодёжи. В описанной ситуации Ольга реализует своё дарование художника на уровне
- Для ответов на задания 1, 5, 6 и 12 используйте отдельные листы. Запишите сначала номер задания, а затем ответ к нему. Ответы записывайте чётко и разборчиво. Ответами к заданиям 2-4, 7-11, 13-20 являются цифра, последовательность цифр или слово (словосочетание).
- В4. Дать характеристику процессу дыхания растений.
- В3. Установите соответствие между перечисленными характеристиками растений и растениями, к которым эти характеристики относятся. Для этого к каждому элементу первого столбца подберите позицию из второго столбца. Впишите в таблицу цифры выбранных ответов.
- В2. Какие из приведённых характеристик характерны для двудольных растений? Выберите три верных признака из шести и запишите цифры, под которыми они указаны в таблицу.
- В1. Какие из перечисленных органов растений являются видоизменёнными побегами? Выберите три органа растений из шести и запишите цифры, под которыми они указаны в таблицу.
- А10. Какое из перечисленных растений имеет соцветие колос?
- А9. На какой картинке изображено соцветие колос?
- А8. Фотосинтез протекает в клетках:
- А7. Укажите рисунок, на котором изображён сухой многосемянный плод.
- А6. Прочность и упругость организму растения обеспечивает:
- А5. Назовите двулетнее растение.
- А4. Назовите многолетнее растение.
- А3. Выберите из списка дикорастущее растение: 1) одуванчик лекарственный, 2) слива домашняя, 3) подсолнечник, 4) капуста белокочанная.
- А2. На рисунке изображена растительная клетка. Какую функцию выполняют органоиды клетки, обозначенные буквой А?
- А1. Каким будет увеличение микроскопа, если увеличение линзы окуляра ×7, а линзы объектива ×40?
- 19. Тип 14 № 33071 Верны ли следующие суждения о государстве? А. Государство обладает монополией на применение силы на основании закона. Б. Государство представляет собой совокупность инициативных объединений граждан. 1) верно только А2) верно только Б3) верны оба суждения4) оба суждения неверны
- 18. Тип 14 № 15028 Верны ли следующие суждения о правовом государстве? А. В правовом государстве право выше власти. Б. В правовом государстве суд стоит выше других ветвей власти 1) верно только А2) верно только Б3) верны оба суждения4) оба суждения неверны
- 17. Тип 14 № 11113 Верны ли следующие суждения о государстве? А. Одним из признаков государства является суверенитет. Б. Государство всегда имеет собственную армию и национальную денежную единицу. 1) верно только А2) верно только Б3) верны оба суждения4) оба суждения неверны
- 16. Тип 14 № 9081 Верны ли следующие суждения о государстве? А. Только государство осуществляет власть в стране. 5. Государству принадлежит исключительное право взимания налогов и сборов с граждан и фирм. 1) верно только А2) верно только Б3) верны оба суждения4) оба суждения неверны
- 15. Тип 14 № 1878 Верны ли следующие суждения о форме государства А. Формами правления являются монархия, республика. Б. Формами государственно-территориального устройства являются федерация, унитарное государство, конфедерация. 1) верно только А2) верно только 53) верны оба суждения 4) оба суждения неверны
- 14. Тип 14 № 1847 Верны ли следующие суждения о правовом государстве? А. К признакам правового государства относят незыблемость прав человека, их охрану и гарантированность. Б. Отличительным признаком правового государства является наличие единой общеобязательной идеологии. 1) верно только А2) верно только Б3) верны оба суждения 4) оба суждения неверны
- 13. Тип 14 № 1816 Верны ли следующие суждения о правовом государстве А. Государство определяет нравственные ценности общества. Б. Задача государства защищать интересы граждан. 1) верно только А2) верно только Б3) верны оба суждения4) оба суждения неверны
- 12. Тип 14 № 1785 Верны ли следующие суждения о государстве? А. Государство обладает монополией на применение силы на основании закона. Б. Государство представляет собой совокупность инициативных объединений граждан. 1) верно только А2) верно только Б3) верны оба суждения4) оба суждения неверны
- 11. Тип 14 № 1722 Верны ли следующие суждения о государстве? А. Государство обладает монополией на применение силы на основании закона. Б. Государство представляет собой совокупность инициативных объединений граждан. 1) верно только А2) верно только Б3) верны оба суждения4) оба суждения неверны
- 1. Каковы источники доходов населения? 2. В чём причины неравенства людей в получаемых ими доходах? 3. Почему нельзя устранить неравенство в доходах? 4. Зачем людям нужна социальная поддержка государства? Какие экономические меры она включает? 5. Почему социальные программы государства носят адресный характер?
- 1) В прямоугольном треугольнике ABC ∠B = 90°, АВ = 4 см, СВ = 7 см. Найдите расстояние: а) от точки А до прямой ВС; б) от точки С до прямой АВ. Может ли расстояние от точки В до прямой АС быть равным 5 см?
- Расположите в правильном порядке пункты инструкции по вегетативному размножению прививкой, начните с отбора нужного подвоя.
- Какие из вершин расположены не на территории Евразии?
- На рисунке буквами А-В обозначено расположение на острове трёх метеостанций. Стрелкой показано направление ветра, преобладающего в течение года. — горы 945 — отметки абсолютной высоты — преобладающее направление ветра Объясните, почему на метеостанции, обозначенной на рисунке буквой А, ежегодно фиксируется наибольшее количество выпадающих атмосферных осадков. Укажите две причины.
- Типичным представителем животного мира какой природной зоны является императорский пингвин? 1) саванна 2) антарктические пустыни 3) арктические пустыни 4) тайга Ответ: 2
- Определите, каким способом русские поэты и писатели создали авторские неологизмы (окказионализмы), и впишите эти способы словообразования на месте пропусков.
- Read the text. Divide the statements into three groups.
- 5. Аминокислоты реагируют с:
- 4. Аминокислота состава CH3-CH-CH2-COOH NH2 называется:
- 3. Укажите количество изомерных аминокислот, соответствующих составу С4Н9O2N:
- 2. Выберите, какие из приведенных формул соединений можно отнести к аминокислотам:
- 1. Отметьте функциональные группы, содержащиеся в аминокислотах:
- Заполните пропуски словами: Атлантическими, кордильерами, Арктическим, панамским, экватора, 24 709, тропик, Гренландия, Тихий, умеренный. Северная Америка расположена в основном в Северном полушарии, к северу от _____. Её крайняя северная точка находится в _____ океане, а восточные берега омывает _____ океан. На западе материк омывается _____ водами. Южная граница проходит по _____. Протяженность материка с севера на юг составляет около _____ км. Северная Америка расположена в нескольких климатических поясах: _____ на севере, _____ в центральной части и субтропический на юге. Крупнейший остров материка - _____. Основной горной системой являются _____ .
- 7. На клетчатой бумаге с размером клетки 1 × 1 отмечено девять точек. Сколько из них удалено от прямой F G на расстояние 2?
- К какой группе организмов относится раффлезия? Выбери верный вариант ответа.
- разложения карбоната кальция. Укажите тип реакции 3. Составьте сокращённое ионное уравнение реакции между раствором хлорида бария и сульфатом натрия 4. Опреде
- Реши неравенство: 7 / (9x - 36) < 0. Вырази ответ неравенством. Запиши в поле ответа верное выражение без пробелов.
- Написать сочинение действий (10 предложений) на тему «Как я ___ блюдо» (или другое по выбору).
- 8. На диаграмме представлены данные о количестве ледников в некоторых ледниковых районах России. По горизонтали указаны ледниковые районы, а по вертикали — количество ледников. 1) В каком ледниковом районе России количество ледников наибольшее? 2) Оцените (найдите приближённо), на сколько больше ледников на Камчатке, чем в горах Бы-рранга.
- 7. В коробке лежат одинаковые на вид шоколадные конфеты: 8 с карамелью, 7 с орехами и 5 без начинки. Аня наугад выбирает одну конфету. Найдите вероятность того, что она выберет конфету без начинки.
- 6. Найдите значение выражения \[ \frac{2(4a^4)^3}{a^6 a^8} \] при a = \[ \sqrt{20} \].
- 5. Отметьте на координатной прямой число √41.
- 4. На координатной прямой отмечены числа 0, а и b. Отметьте на этой прямой какое-нибудь число х так, чтобы при этом выполнялись три условия: х - а < 0, -х + b > 0 и bx > 0.
- 3. Сумма двух натуральных чисел равна 28, а сумма квадратов этих чисел равна 394. Найдите эти числа. В ответе укажите найденные числа без пробелов в порядке возрастания.
- 2. Решите уравнение (х - 5)(х - 1) - 21 = 0. Если корней несколько, запишите их в ответ без пробелов в порядке возрастания.
- 1. Найдите значение выражения 4,4: (2,56+2,94).
- 9 Тип 9 і Решите уравнение -2(5 – 3x) = 7x + 3.
- 3. Кто согласно данному отрывку является прародителем Российского государства? Что согласно данному отрывку должен был целовать царь и великий князь?
- 2. Прочтите отрывок из исторического источника и выполните задание. «Божиею милостию мы, великий государь царь и великий князь..., щедротами и человеколюбием славимого бога и за молением всего освящённого собора, и по челобитью и прошению всего православного христианства, учинилися есьмя на отчине прародителей наших, на Российском государстве царём и великим князем, егоже дарова бог прародителю нашему Рюрику... И поволил есми яз, царь и великий князь..., целовати крест на том, что мне, великому государю, всякого человека, не осудя истинным судом бояры своими, смерти не предати, и вотчин, и дворов, и животов у братии их, и у жён и у детей не отьимати... На том на всём, что в сей записи написано, аз царь и великий князь... целую крест...». 2. Укажите название данного исторического источника. Укажите имя и фамилию царя, от имени которого написан данный отрывок документа.
- 3. В ком, согласно данному фрагменту, заключается «вся надежда и всё будущее поколение царского рода»? Чем доказывается, согласно данному фрагменту, неумышленность убийства отцом старшего сына?
- 2. Укажите город, где под надзором матери и родственников содержался младший брат царя, о котором говорится в отрывке.
- 1. Прочтите отрывок из исторического источника и выполните задания 2 и 3. «Кроме нынешнего государя <...><...> , у которого нет детей, и едва ли будет, есть ещё один только член этого дома, именно: дитя шести или семи лет, в котором заключается вся надежда и всё будущее поколение царского рода. Другой старший брат из трёх, и лучший из них, умер от головного ушиба, нанесённого ему отцом его в припадке бешенства палкой. Неумышленность его убийства доказывается скорбью и мучениями по смерти сына, которые никогда не покидали его до самой могилы. Младший брат нынешнего царя, дитя лет шести или семи (как сказано было прежде), содержится в отдалённом месте от Москвы, под надзором матери и родственников из дома Нагих...» Назовите царя, имя которого пропущено в отрывке.
- 3. Установите соответствие между событиями (процессами) и их участниками: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.
- 2. Установите соответствие между событиями (процессами) и их участниками: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.
- Выберите область, координаты точек которой являются решением системы неравенств { y < x - 3, y > x² - 4x + 1. }
- 3. Раскройте скобки и приведите подобные: a) -5(-3x+5) + 2(-6x-6); б) -5(-3x + 5)-2(-6x-6); в) -5(-3x + 5) + 2 + (-6x-6); г) (-3x + 5) - (-6x – 6); д) -(-3x + 5) + (−6x-6).
- 2. Приведите подобные слагаемые: 10z-10z-2h-8h+11z
- 1. Раскройте скобки: a) 3(6 + 9x); б) -5(2x + 1); в) -5(9x - 2); г) -(3x-9); д) -3 - (4х + 6у); е) 8 + (2x + 6y).
- Выбери график функции, соответствующий формуле y = -2.
- Чтобы не простудить горло, Иван решил подогреть 0,9 кг кефира с начальной температурой +10 °С до комфортной температуры +25 °С. Какое количество теплоты нужно для этого подвести к кефиру? Удельная теплоёмкость кефира 3800 Дж/(кг· °С). Ответ дайте в джоулях.
- Укажите на числовой прямой точку A (-3 5/8).
- Найдите объем правильного тетраэдра DABC с высотой 2√3.
- Вычисли угол RNK и радиус окружности, если MN = 150, a ZRNO = 30°.
- Автомобиль едет по дороге со скоростью 22 м/с. Выразите скорость автомобиля в километрах в час.
- На диаграмме представлена информация о покупках, сделанных в некотором интернет-магазине в выходные дни. Всего за выходные было совершено 50 000 покупок. 1) Каких товаров продано меньше всего? 2) Определите, сколько примерно покупок относится к категории «Электроника».
- Найдите значение выражения
- 60. Точка О – центр окружности, ∠BOC=144° (см. рисунок). Найдите величину угла ВАС (в градусах).
- 59. Точка О – центр окружности, ∠BOC=160° (см. рисунок). Найдите величину угла ВАС (в градусах).
- E. Nick and Jane will study boats from different countries in ... 1) Fort 5. 2) Kaliningrad Zoo. 3) the Fish Village. 4) the Museum of the World Ocean.
- D. On Tuesday Nick and Jane will learn about ... 1) life in the ocean. 2) the history of the city. 3) animals from different countries. 4) shipping in different countries.
- C. Nick will arrive at ... 1) 10.00 2) 1.15 3) 12.45 4) 12.30
- B. Nick's flight is ... 1) thirty minutes long. 2) forty minutes long. 3) less than three hours long. 4) more than three hours long.
- A. Now Jane's parents are ... 1) in Tver. 2) in Kaliningrad. 3) in Moscow. 4) at Khrabrovo Airport.
- Разгадай кроссворд. 1. Гаметы с одинарным набором хромосом. 2. Клетка, образованная благодаря слиянию гамет. 3. Процесс соединения половых клеток. 4. Так называют половые клетки.
- Комплекс программ, обеспечивающих совместное функционирование всех устройств компьютера и предоставляющих пользователю доступ к ресурсам компьютера.
- Задание 9. Радиус основания конуса равна 5, образующая конуса 12. Найдите угол развертки боковой поверхности конуса.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.