База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 3. Вычислите.
- 2. Решите уравнение: 4 - 2(x + 3) = 4(x - 5)
- 1. Упростить выражение: a) 3a - 7b - 6a + 8b; б) 2(2y - 1) - 3(y + 2)
- Choose the correct item. If they ... more money, they would visit Italy.
- Определите протяжённость (в километрах) Южной Америки по параллели 9° ю. ш., если известно, что эта параллель пересекает западное побережье материка в точке с координатами 9° ю. ш. 79° з. д. и восточное побережье материка в точке с координатами 9° ю. ш. 35° з. д. Длину дуги 1° параллели 9° ю. ш. считать равной 110 км. Запишите решение задачи.
- Определите географические координаты точки, обозначенной на карте буквой А.
- Определите, какая из точек, обозначенных на карте цифрами, расположена на меридиане 80° в. д. Запишите цифру, которой обозначена эта точка.
- ВПР. Английский язык. 8 класс. Вариант 1
- B) 9n²+ 25K² – 30nk
- Карта погоды составлена на 19 мая. В каком из перечисленных городов, показанных на карте, на следующий день наиболее вероятно существенное похолодание?
- Какой из перечисленных населённых пунктов, показанных на карте, находится в зоне действия антициклона?
- Напишите для Робота программу, закрашивающую все клетки, расположенные непосредственно справа от вертикальных стен. Вы можете использовать цикл нц-раз-кц или нц-пока-кц. Робот должен закрасить только клетки, удовлетворяющие данному условию. На рисунке показаны клетки, которые Робот должен закрасить (см. рис.).
- Задания 6 и 7 выполняются с использованием карты мира, приведённой на странице 2, и приведённых ниже климатограмм, построенных по данным метеонаблюдений в разных частях Земли. На карте мира пункты, для которых построены изображения на рисунках климатограмм, обозначены цифрами, соответствующими номерам климатограмм. Определите, какому климатическому поясу соответствует каждая климатограмма. Подпишите названия климатических поясов под соответствующими климатограммами. Выберите любую из приведённых выше климатограмм. Укажите в названии таблицы номер этой климатограммы и заполните таблицу климатических показателей, используя данные соответствующей климатограммы. Климатические показатели пункта Средняя температура воздуха, °С в январе в июле Годовая амплитуда температур, °С Годовое количество осадков, мм Месяц, на который приходится наибольшее количество осадков.
- Решите системы уравнений: - методом подстановки (а) - графическим методом (б) - методом алгебраического сложения (в) a) { 2x + y = -1 -2x + 3y = 9 ; б) { x - y = -5 ; в) { 4x + 7y = 40 -4x + 9y = 24 ; Вариант № 2
- Определи правильный ответ. В каком фрагменте программы нет ошибки?
- В некотором каталоге хранился файл с именем Алиот.jpg. После того как в этом каталоге создали подкаталог Звёзды и переместили в него файл Алиот.jpg, полное имя файла стало С:\Интересное\Созвездия\Большая_медведица\Звёзды\Алиот.jpg. Каким было полное имя этого файла до перемещения?
- Выберите устройства вывода информации и запишите в ответе их номера в порядке возрастания.
- Спишите предложения. Найдите в них подлежащие и сказуемые. Укажите, как связаны с ними второстепенные члены предложения, и определите, какую работу они выполняют. 1. Брат с товарищем встретились у газетного киоска. 2. Брат будет встречаться с товарищем завтра. 3. Брат с сестрой спортсмены. 4. Брат с сестрой занимается математикой. 5. Пословица недаром молвится. 6. Пословица с поговоркой хоть кого переговорят.
- 4. На меньшее плечо рычага действует сила 300 Н, на большее — 20 Н. Длина меньшего плеча 5 см. Определите длину большего плеча. Сделайте чертеж к задаче.
- 104. Для оборудования компьютерного класса отвели помещение прямоугольной формы, длина которого 8 м, а ширина 6 м. Сколько компьютеров можно установить, если для каждой машины требуется площадь 2 м²?
- 103. Коробка для подарка имеет размеры 40 см, 25 см, 20 см. Сколько сантиметров ленты понадобится, чтобы перевязать коробку, если на узел и концы следует оставить 50 см?
- 102. Найдите площадь заштрихованной фигуры.
- 101. Среди фигур, изображённых на рисунке, найдите равновеликие.
- 100. Найдите периметр (Р) и площадь (S) многоугольника.
- 99. Сколько треугольников на чертеже?
- 98. Найдите градусную меру одного угла правильного п-угольника.
- 589,073 : 12,89 =
- 14,945 : 2,45 =
- 20,06 : 2,36 =
- 248,16 : 45,12 =
- 4-й этап: вторую пробирку с осадком Купрум (II) гидроксида нагреваем в пламени спиртовки, что наблюдаете? Запишите уравнение реакции в молекулярном виде. 5-й этап:В пробирку с образовавшимсяКупрум (II) оксидом добавить по каплям растворхлориднойкислоты. Чтонаблюдаете? Общий вывод. 1. Каксвязанымеждусобойразныеклассынеорганических веществ? 2. Как в лабораторииможно получить нерастворимые в водеоснования?
- Часть I. Задания содержат разные варианты ответа. Только один из них верный. Правильный ответ – 1 балл. Максимальное количество баллов – 13 баллов. 1. Крайние точки Африки: А. Альмади, Бен-Секка, Игольный, Рас-Хафун; Б. Мерчисон, Сент-Чарльз, Марьято, Принца Уэльского; В. Гальинас, Кабу-Бранку, Фроуард, Париньяс. 2. Какой объект назван в честь Магеллана, совершившего первое кругосветное путешествие: А. Море; Б. Река; В. Водопад; Г. Пролив. 3. Страны Северной Америки: А. Бразилия, Аргентина, Чили; Б. Китай, Россия, Казахстан; В. США, Канада, Мексика; Г. Египет, Венесуэла, Алжир. 4. В каком климатическом поясе низкое атмосферное давление: А. Арктическом, Б. Умеренном, В. Тропическом, Г. Субарктическом. 5. Зоны современных землетрясений и вулканизма расположены: А. На платформах; Б. На окраинах всех материков; В. На границах литосферных плит; Г. В складчатых областях. 6. Чем объясняется высокая солёность Красного моря: А. Высоким испарением в условиях пустынного тропического климата; Б. Особенностями подводного мира; В. Соседством с пустыней Сахара; Г. Сильным загрязне-нием вод. 7. Высокая температура и влажность в течение всего года характерна для воздушных масс: А. Арктических; Б. Умеренных; В. Тропических; Г. Экваториальных. 8. Что в Австралии называют скрэбом: А. Примитивное млекопитающее; Б. Редкий хищник, сохранившийся только в Танзании; В. Разновидность эвкалиптов; Г. Густые заросли колючих акаций и эвкалиптов. 9. Тёплым течением является: А. Сомалийское; Б. Гольфстрим; В. Калифорнийское; Г. Перуанское. 10. Самая полноводная река Африки; полноводна в течение всего года, имеет пороги и водопады: А. Конго; Б. Нил; В. Замбези; Г. Нигер. 11. Выберите озеро, расположенное в Северной Америке: А. Танганьика; Б. Виктория; В. Байкал; Г. Большое Невольничье озеро. 12. Потомков от браков европейцев и негров в Южной Америке называют: А. Метисы; Б. Мулаты; В. Самбо; 13. На каком материке встречаются такие животные: ехидна, утконос, коала, кенгуру: А. Евразия; Б. Африка; В. Австралия; Г. Южная Америка; Д. Северная Америка. Часть II. За правильный ответ – 2 балла. Максимальное количество – 10 баллов. В1. Установите соответствие между морем и океаном, к которому оно относится: 1. Атлантический океан А. Берингово море 2. Тихий океан Б. Карибское море 3. Индийский океан В. Море Бофорта 4. Северный Ледовитый океан Г. Аравийское море В2. Установите соответствие между материком и равнинами: 1. Африка А. Центральные равнины 2. Северная Америка Б. Оринокская низменность 3. Австралия В. Центральная низменность 4. Южная Америка Г. Пустыня Сахара 5. Евразия Д. Восточно-Европейская равнина
- Поезд идёт со скоростью 144 км/ч. Сколько метров он проезжает за одну секунду?
- На диаграмме представлена информация о товарах, проданных за месяц в цветочном магазине. Всего за месяц было продано 6000 единиц товара. 1) Каких товаров продано больше всего? 2) Определите, сколько примерно было продано цветочных композиций.
- Найдите значение выражения 5/21 * 8/7 * 1/12
- 15. Установите соответствие между примерами и видами социальных санкций: к каждому элементу, данному в первом столбце, подберите элемент из второго столбца.
- 13. Формой правления является
- 14. Верны ли следующие суждения о политических партиях? А. Политические партии — это массовые добровольные объединения всех желающих обсудить и решить любые вопросы, которые затрагивают их интересы. Б. Политические партии стремятся к достижению государственной власти.
- 3. Тип 3 № 65 Вычислите значение выражения 8Е16 - 8В16. В ответе запишите вычисленное значение в десятичной системе счисления.
- 2. Тип 2 № 38 Даны 4 целых числа, записанных в двоичной системе: 10001011; 10111000; Сколько среди них чисел, больших, чем 9А 16?
- 1. Тип 1 № 25 Переведите число 204 из десятичной системы счисления в двоичную систему счисления. В ответе укажите двоичное число. Основание системы счисления указывать не нужно.
- 4. Изотопами называются атомы, ядра которых имеют в своем составе ... 1) одинаковое количество нуклонов 2) одинаковое количество нейтронов, но разное число протонов 3) одинаковое количество протонов, но разное число нейтронов 4) одинаковые периоды полураспада
- 3. Какая доля радиоактивных атомов распадается через интервал времени, равный двум периодам полураспада? 1) 100% 2) 75% 3) 50% 4) 25%
- 2. Элемент zAX испытал В-распад. Какой заряд и массовое число будут у нового элемента Y? 1) z+1AY 2) z-2A-4Y 3) z-2A-2Y 4) AY
- 1. В каком приборе след движения быстрой заряженной частицы в газе делается видимым в результате конденсации перенасыщенного пара на ионах? 1) Счетчик Гейгера 2) Сцинтилляционный счетчик 3) Камера Вильсона 4) Пузырьковая камера
- № 3. Турист вышел из пункта А в пункт В. Сначала он шёл 4 ч со скоростью 5 км/ч, потом 2 ч отдыхал, после этого шёл ещё 2 ч с той же скоростью и прибыл в пункт В. Постройте график движения туриста.
- № 2. Велосипедистка приехала из деревни Яблочное в деревню Вишнёвое. На рисунке 56 изображён график движения велосипедистки. Пользуясь графиком, определите: 1) расстояние между деревнями Яблочное и Вишнёвое; 2) через сколько часов после начала движения велосипедистка сделала остановку; 3) сколько времени длилась остановка; 4) с какой скоростью велосипедистка ехала до остановки и с какой скоростью после остановки. and the corresponding graph is shown in Figure 56.
- 1. какой была температура воздуха в 3 ч, в 9 ч, в 20 ч; 2) в котором часу температура воздуха была -2 °С, 1 °С, 0 °C; 3) какой была самая низкая температура и в котором часу; 4) на протяжении какого промежутка времени температура была ниже 0°С, выше 0°C; 5) на протяжении какого промежутка времени температура повышалась, понижалась. and the corresponding graph is shown in Figure 55.
- 20. Заполните таблицу: Разновидности щей.
- 19. Объясните, чем отличается приготовление блюда «щи по-уральски» от блюда «щи суточные»?
- 18. Назовите жидкую основу щей.
- 17. Дайте определение термина «щи».
- 16. Закончите технологическую схему: Приготовление заправочных супов.
- 15. Температура подачи заправочных супов и условия их хранения:
- 14. Назовите правила приготовления заправочных супов:
- 13. Какие супы называют заправочными, что является их характерной особенностью?
- 12. Составьте технологическую схему приготовления мясокостного бульона.
- 11. Дайте объяснение: Почему бульоны возбуждают аппетит?
- 10. Назовите: Какие бульоны называют концентрированными?
- 9. Объясните появление хлопьев на поверхности бульона при варке.
- 10. На клетчатой бумаге с размером клетки 1 см х 1 см отмечены точки А, В и С. Найдите расстояние от точки А до середины прямой ВС. Ответ выразите в сантиметрах.
- 3. Вывад: • Ці шчаслівая, на маю думку, сяброўства бацькоў і дзяцей? • Мае ўзаемаадносіны з бацькамі - гэта сяброўства, супрацьстаянне або...
- 2. Асноўная частка: • Ці паслухмяная я дачка? Ці ёсць советы? • Ці заўсёды выконваю просьбы, парады бацькоў? • Ці ўсё я магу расказаць бацькам? Маю, або не маю сакрэты ад бацькоў. • Хто часцей да каго звяртаецца: я да бацькаў або да мяне? • Ці важна ўдзячныя сваім бацькам? • За што я іх паважаю? • Я хацеў бы, каб не было падобных з бацькоў?
- 1. Уступ: • Мая сям'я. • Ці лёгка бацькам у нашай сям'і? Ці шмат песенькі стасункі з дзецьмі?
- 62. Точка О – центр окружности, ∠BOC=138° (см. рисунок). Найдите величину угла ВАС (в градусах).
- 61. Точка О – центр окружности, ∠BOC=154° (см. рисунок). Найдите величину угла ВАС (в градусах).
- Выберите область, координаты точек которой являются решением системы неравенств: $$\begin{cases} y > \frac{2}{3}x + 2 \\ y < -4x - 3 \end{cases}$$
- В2. Установите соответствие между некоторыми сравнительно-анатомическими доказательствами животного происхождения человека.
- В1. В круговорот углерода включаются: 1. Пятая часть атмосферы 2. Залежи каменного угля 3. Неорганические вещества гумуса 4. Залежи железной руды 5. Месторождения нефти 6. Гидрокарбонатные соли в воде
- Дано: BL = 4 см, LO = 3 см. Вычисли BO.
- 2. ИЗ ПРЕДЛОЖЕННЫХ ГЛАГОЛОВ ВЫПИШИТЕ ТОЛЬКО ГЛАГОЛЫ- ИСКЛЮЧЕНИЯ. Забыть, мыть, ненавидеть, смотреть, рассказывать, зависеть, слышать, слушать, звенеть, топить, терпеть, загонять, поддерживать, гнать, обижать.
- При каких значениях аргумента точки графика функции y = -2x + 4 расположены ниже точек графика функции y = x - 8?
- Put the verbs in brackets into the present perfect.
- In the table below, fill in the 'Location', 'Climatic conditions', and 'Flora and fauna' columns for the 'Arctic deserts', 'Tundra', and 'Forest-tundra' natural zones. The table contains the Russian names for the zones. You should provide the information in Russian.
- What are the geographical references in the table, and what categories do they fall under?
- Какие особенности строения и жизнедеятельности позволяют отнести раффлезию к этой группе? Выбери три верных варианта ответа.
- К разрушителям органического вещества
- К потребителям органического вещества
- The question is: 6.2. Запиши по одному названию произведений Е.И. Чарушина и Г.Я. Снегирёва. Произведение Е.И. Чарушина — Произведение Г.Я. Снегирёва —
- The question is: 6.1. Выбери верное утверждение. 1) Все данные писатели обращались к тем «Природа». 2) Евгений Иванович Чарушин писал басни для детей и взрослых. 3) Георгий Алексеевич Скребицкий — автор произведения «Барбос и Жулька». 4) Константин Дмитриевич Ушинский написал сказку «Серебряное копытце». Ответ: ?
- 110. К разным концам рычага подвешены грузы весом 40 и 230 Н. Расстояние от точки опоры до точки приложения меньшей силы 60 см. Определите длину рычага, если он находится в равновесии.
- 8. По правилам дорожного движения, у велосипедиста должны быть исправны: 3 балла
- 7. Ситуация, когда человек случайно оказывается в природной среде и вынужден самостоятельно обеспечивать свои жизненные потребности, чтобы выжить и вернуться к людям — это:
- 6. Пострадавшего в состоянии комы необходимо транспортировать в положении:
- 5. Что относится к индивидуальным средствам защиты органов дыхания?
- 4. Как оказать первую помощь при отравлении?
- 3. Вести здоровый образ жизни помогают:
- 2. Ваши действия при находке бесхозной вещи:
- 1.Сирены и прерывистые гудки предприятий и транспортных средств означают сигнал:
- 5.127 Было куплено одинаковое количество научно-познавательных и научно-фантастических книг. Часть научно-познавательных книг отправили в школьную библиотеку. В 1,2 раза меньшее число научно-фантастических книг отдали для вручения победителям викторины. После этого для подарков шестиклассникам осталось 30, а научно-фантастических — 40 книг. Сколько книг было: а) куплено; б) отправлено в школьную библиотеку; в) отдано для вручения победителям викторины.
- 5.126 Используя рисунок 5.4, найдите, сколько граммов сока выпили Ваня и Света, если они отпили половину сока из банки. Пустая банка в 3 раза легче банки с соком.
- 5.125 Если от большего числа отнять 38, а к меньшему прибавить 94, то получатся равные результаты. Найдите эти числа, если одно число меньше другого в 6,5 раза.
- 5.124 Решите уравнение: a) –5(–y + 9) = y + 10; б) m – 17 = (m + 4)(–9); в) 17 – 4(m + 11) = 43; г) –7(4х + 2) – 3 = –17; д) –4,8y + 7,2 = 3(2,4y + 4,8); e) –5(0,6y – 1,8) = –2y + 8,5.
- 5.123 Решите уравнение: a) –36x + 660 = –3x; б) 9z – 350 + 4z; в) –8x + 83 = 3x – 49; г) 43 – 7z = 27 – 9z; д) 41 + 23y = 341 + 13y; e) 21x – 34 = 12x – 16.
- 5.122 Найдите корень уравнения и выполните проверку: a) –30(x – 21) = –180; б) (15 – 9x)4 = 204; в) 9/4 x – 5/14 = 1/7; г) (3,6 – 0,2x)4,9 = 9,8; д) (7х – 3,4)9 = 13,5; e) 1/3 x + 5/6 x = 3,5.
- 5.121 Старинная задача. – Скажи мне, учитель, сколько учеников посещают твою школу и слушают твои беседы? – Вот сколько, — ответил учитель. — Половина изучает математику, четверть — природу, седьмая часть проводит время в размышлении, и, кроме того, есть ещё три женщины.
- 5.120 Выполните действия: 1) 45,09 : 1,5 – (2<sup>1</sup>/<sub>4</sub> : 4<sup>1</sup>/<sub>2</sub> – 2,5 : 2<sup>1</sup>/<sub>2</sub>) : 4<sup>1</sup>/<sub>4</sub>; 2) (5,05 : 1/40 – 2,8 : 5<sup>7</sup>/<sub>8</sub>) · 0,3 + 1,6 · 0,1875.
- 5.119 Докажите, что при любом значении буквы значени 1) 6(8а - 3) – 8(6а + 5) равно -58; 2) 7(5с + 8) – 5(7с - 8) равно 96.
- Вставьте пропущенные буквы в предложениях: 1. Школьник боле_т, здорово _м, позже усп_. 2. Рожь, погонишь_ся, мама утеша_т, услыш_. 3. Робки, нос воротишь_, девочка украша_. 4. Ставл_, стел_м, отец вод_т за руку, (не) вын_. 5. Встан_ш_, цветок пахн_т, люди выход_т. 6. Кно случит_ся, ребёнок стро_т, вспыхн_. 7. _тся у печки, солнце высуш_т росу.
- в) AC = ?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.