База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 20.12.25 Классная работа І вариант 1) 2x-3+ X-1- 9 +1=2 5 2) a) 7 x² - 4 9 x = 0 δ) x+4x=0. e
- І вариант 3x+1 1) 8x-3 - 3x + 1 = 2 7 10 2) a) 3x²-21x=0 δ) x+2x²=0
- Анастасия Бизнесова является владелицей сети семейных кафе «Анд». Выберите методы, которые может использовать Анастасия для повышения конкурентоспособности кафе «Анд».
- 13. По данным, приведенным в таблице, определите фондоотдачу, фондоемкость, фондовооруженность. Показатель Отчёт Выпуск продукции, тыс. руб. 315 Среднегодовая стоимость ОПФ, тыс. руб. 129 Численность работающих, человек 90
- 2. Заполните таблицу:
- Задача 1.4. Найдите обратную матрицу для матрицы А. Сделайте проверку. 1. A=\begin{pmatrix} -2 & 3 & 1 \ 3 & 6 & 2 \ 1 & 2 & 1 \ \end{pmatrix}. 2. A=\begin{pmatrix} 2 & 2 & -1 \ 2 & -1 & 2 \ -1 & 2 & 2 \ \end{pmatrix}. 3. A=\begin{pmatrix} 1 & -3 & -1 \ -2 & 7 & 2 \ 3 & 2 & -4 \ \end{pmatrix}. 4. A=\begin{pmatrix} 2 & 1 & -1 \ 3 & 1 & -2 \ 1 & 0 & 1 \ \end{pmatrix}.
- 12. Определите среднегодовую стоимость основных производственных фондов (ОПФ) по следующим данным, млн. руб.: Стоимость ОПФ на начало года 710 Ввод ОПФ с 1 мая 25 Выбытие по причине физического износа ОПФ с 1 августа 16
- Задание. Выполните морфологический анализ слова, обозначенный в тексте цифрой 3.
- На клетчатой бумаге с размером клетки 1 х 1 отмечены три точки А, В и С. Найдите расстояние от точки А до середины отрезка Вс.
- Диагональ прямоугольника образует угол 51° с одной из его сторон. Найдите острый угол между диагоналями этого прямоугольника. Ответ дайте в градусах.
- На окружности радиуса 72 отмечена точка С. Отрезок АВ — диаметр окружности, АС = 36√7. Найдите ВС.
- В равнобедренном треугольнике АВС с основанием АС проведена биссектриса AD. Найдите угол АDC, если ∠C= 6°
- Чему равна сумма 168 первых нечётных чисел?
- 335. Найдите произведение: 1) \(\frac{2}{7} \cdot \frac{3}{5}\); 2) \(\frac{3}{4} \cdot \frac{5}{6}\); 3) \(\frac{4}{7} \cdot \frac{7}{9}\); 4) \(\frac{15}{16} \cdot \frac{48}{55}\); 5) \(\frac{22}{25} \cdot \frac{10}{77}\); 6) \(\frac{13}{24} \cdot \frac{16}{39}\); 7) \(\frac{6}{35} \cdot \frac{14}{15}\); 8) \(\frac{36}{85} \cdot \frac{34}{39}\).
- 334. Выполните умножение: 1) \(\frac{9}{35}\cdot 8\); 2) \(\frac{7}{24}\cdot 16\); 3) \(42 \cdot \frac{4}{7}\); 4) \(\frac{6}{19}\cdot 57\).
- 9. (3 балла). Для постройки гаража дачнику не хватило песчано-цементной смеси. Для её изготовлен заказано 300 кг песка. Но тележка, в которой можно его перевозить, вмещает только 0,02 м³. Какое ми придётся загружать эту тележку для того, чтобы перевезти весь песок? Плотность песка при его насыпа плотность) 1600 кг/м³.
- 8. (3 балла). Определите плотность детали длинной 1м, шириной 2 см и высотой 50 мм, если на нее,
- 7. (3 балла). Автомобиль первую половину пути (50 км) прошел со скоростью 10 м/с. Осталь за 1 ч. С какой средней скоростью двигался автомобиль на всем пути?
- 6. (2 балла). Бутыль с керосином имеет массу 4 кг. Масса бутыли без керосина составляет 40 поместится в эту бутыль?
- 5. (2 балла). Пружина при нагрузке 460 Н удлинилась на 2 см. При какой нагрузке она удлин
- 4. (2 балла). Рассмотрите график зависимости пути от времени представленные на рисунке. движения тел А и В (равномерное/неравномерное). Чему равны скорости движения этих тел. А за 10 с от начала движения
- 3. (1 балл). Изобразите все силы, действующие на тело
- 2. (1 балл). Определите массу мраморной плиты, размер которой 1,0 Х 0,8 х 0,1 м. Плотность
- 1. (1 балл). Поезд 30 минут двигался со скоростью 90 км/ч. Какой путь прошел поезд за это в системе СИ.
- 11. Определите фондоотдачу, если выпуск продукции (тыс. руб.) - 890, а среднегодовая стоимость основных производственных фондов (тыс. руб.) -120.
- Задание № 1 Решить систему линейных уравнений методом Гаусса и методом Крамера: x₁-1x₂+2x₃ = -1, 3x₁+2x₂-2x₃ = -4, 5x₁-2x₂+4x₃ = -1.
- 2 Чему должно быть равно ускорение свободного падения, чтобы маятник длиной 1 м колебался с периодом 2 с?
- 1 Найдите длину математического маятника, период колебания которого на широте Москвы равен 1 с.
- 5. От чего зависит период колебаний математического маятника?
- 4. Как зависит период колебаний маятника от его длины?
- 3. Как зависит период колебаний маятника от его массы?
- 2. Что называется изохронностью?
- 4. Из пункта А в направлении пункта В выехал первый велосипедист со скоростью 12$\frac{2}{3}$ км/ч. Одновременно с пункта В в том же направлении выехал второй велосипедист, скорость которого в 1$\frac{16}{41}$ раза меньше скорости первого. Через сколько часов после начала движения первый велосипедист догонит второго, если расстояние между пунктами А и В равно 8 км?
- 3. Найдите значение выражения: 1) (14 – 2$\frac{11}{12}$ : $\frac{7}{18}$) : 4$\frac{7}{8}$; 2) $\frac{4,9 \cdot 4,5 \cdot 1,2}{8,1 \cdot 0,3 \cdot 2,8}$
- 2. Рабочий изготовил 48 деталей, что составляет 16% всего деталей, которые он должен был изготовить. Сколько всего деталей надо изготовить рабочему?
- 1. Выполните деление: 1) 3$\frac{1}{3}$: 5; 2) 20 : 1$\frac{3}{7}$; 3) 2$\frac{2}{9}$ : 1$\frac{7}{9}$
- 1178. Галя и Маша собрали 24,6 кг клубники, причём Галя собрала на 4,8 кг меньше, чем Маша. Сколько килограммов клубники собрала каждая девочка?
- 1177.За первое полугодие Кирилл и Вася получили вместе 43 оценки «5» по математике, причём Кирилл получил на девять таких оценок боль- ше, чем Вася. Сколько оценок «5» получил каждый мальчик?
- Соляную кислоту можно использовать для получения хлора. Расставьте коэффициенты в уравнении реакции HCl + KMnO4 → KCl + MnCl2 + H2O + Cl2
- 352. Найдите значение выражения: 1) 4\frac{2}{3} \cdot 6 - 1\frac{23}{42} \cdot 3\frac{1}{13} + 2\frac{1}{8} \cdot 1\frac{29}{51}; 2) (5\frac{3}{10} - 3\frac{4}{5} \cdot \frac{13}{38}) \cdot \frac{5}{84} + 2\frac{1}{12} \cdot \frac{4}{15};
- В каком климатическом поясе расположены Москва и Париж? Задание с атласом! Напиши название пояса с заглавной буквы в именительном падеже, без слова пояс.
- 10. Объем реализованной продукции на предприятии составил 600000 тыс. руб. в 2018 г., а в 2019г. 612000 тыс. руб., средние годовые остатки оборотных средств соответственно 120 000 тыс. руб. И 110 500 тыс. руб. Определить изменение коэффициента оборачиваемости.
- 4. Составьте верную пропорцию из отношений: 0,2 : 5; 5 : 0,2; 4 : 100.
- 3. Найдите процентное отношение 0,2 к 0,25. 1)80%; 2)40%; 3)8%; 4)4%.
- 2. Какую часть число 1,24 составляет от числа 124. 1)0,1; 2)0,124; 3)0,001; 4)0,01.
- 1. Найдите отношение 62,5 к 50 1)12,5; 2)0,08; 3)1,25; 4)0,125.
- Annika ist schon selt einer Woche in Omsk. Jeden Tag ist etwas los, aber heute hat sie einen frelen Abend. Sie schreibt eine E-Mail Ihren Ettern. Fülle die Lücken sus. in die (x3) denn in den (x2) im (x2) in der (x2), über nach in das (x2) 1 Liebe Mami, lieber Vati, 2 es tut mir leid, dass ich so lange nicht geschrieben habe. Ich hatte keine Zelt, 3 hier ist jeden Tag etwas los. Gestern war das Wetter gut und wir sind mit einem Schiff auf dem die Geschichte der Stadt erfahren. Dansch 4 Irtysch gefahren. Ich habe sehr viel Restaurant. Ich habe die Speisen der russischen Küche probiert. 5 gingen wir 6 Besonders gut hat mir die Suppe geschmeckt. Borschtsch! Auch die Pfannkuchen waren sehr Restaurant haben wir auch Tee mit Kräutern getrunken, übrigens, man lecker. 8 trinkt in Russland sehr viel Tee. Wir sind spät Hause gekommen und ich war Schule 9 sehr müde. Jeden Morgen gehen wir (Lisa, ihre Schwester und ich) 10 11 land. Klasse von Lisa gibt es 22 Schüler, das ist weniger als bei mir in Deutsch- Schule bleiben wir bis 15 Uhr. Gegen 12 Uhr gehen wir Sporthalle. Morgen gehen wir Schwimmbad. Die 12 Kantine und essen dort. Das Essen schmeckt nicht schlecht. Gestem hatten wir Sport und 13 gingen Klassenzimmem gibt es Computer 14 Schule in Omsk ist modern eingerichtet, 15 und Overheadprojektoren. Wenn das Wetter morgen gut ist, gehen wir nach dem Unteicht 16 Park. Dort kann man skaten und Rad fahren. Auch gibt es 17 Park viele Sportplätze, man kann dort Volleyball oder Fußball spielen. Jetzt muss ich gehen, 18 das Abendessen ist fertig. 19 Liebe Grüße 20 Annika
- 5) - Did you eat popcorn and drink cola yesterday? - Yes, we did. We ________ popcorn and cola yesterday.
- 4) - Did you meet Jack at the cinema yesterday? - Yes, I did. I ________ Jack at the cinema yesterday.
- 3) - Did you like the main actor? - Yes, I did. I ________ the main actor.
- 2) - Did you see this film yesterday? - Yes, I did. I ________ this film yesterday.
- 1) - Did you buy tickets yesterday? - Yes, I did. I ________ two tickets yesterday.
- 2. Сформулируйте общую оценку итогов Венского конгресса (для России; для прочих стран). 3. Каковы были причины образования Священного союза? Когда и с какими целями он был создан? 4. Какова была роль России в Священном союзе? 5. Что собой представлял Восточный вопрос? Какую роль он играл во внешней политике Российской империи?
- 1. Назовите основные цели Заграничных походов русской армии. Что стало главной причиной продолжения Россией военных действий против Франции?
- 23. Какой из приведённых примеров иллюстрирует правонарушение? 1) Гражданин К. дал взятку должностному лицу. 2) Иван выступил со свидетельскими показаниями в суде. 3) Антон написал заявление в ОВД о готовящемся преступлении. 4) Юлия получила повестку как кандидат в присяжные заседатели.
- 22.Какой вид нормативного правового акта принимается Федеральным собранием РФ? 1) закон 2) распоряжение 3) указ 4) приказ
- 21. Правовая норма, в отличие от других социальных норм 1) неформальна 2) общеобязательна 3) исторически изменчива 4) рекомендательна
- 20. Правонарушение - это 1) противоправное, виновное, общественно опасное деяние, причиняющее вред обществу 2) поведение, нарушающее принятые в данном обществе этические правила 3) деяние, наказанием за которое является лишение свободы 4) общественное отношение, участники которого имеют определённые права и юридические обязанности
- 19. Правовой акт, представляющий собой решение по конкретному делу, которое впоследствии принимается за общее обязательное правило при решении всех аналогичных дел, называется 1) правовым обычаем 3) правовым прецедентом 2) нормативно-правовым актом 4) политическая норма
- 18 .Правило поведения человека в правовой ситуации, которое должно обязательно выполняться 1) норма морали 3) норма права 2) социальная норма 4) политическая норма
- 17. Бабушка с внуком, гуляя в лесу, нарвали букет цветов, которые занесены в Красную книгу. Нормы какой отрасли права регулируют данную ситуацию? 1) уголовного права 2) административного права 3) гражданского права 4) трудового права
- 16. Какие термины относятся к понятию «правонарушение»? Укажите цифру, под которой находится верный ответ. 1) деяние, виновность, общественная опасность голосование 3) договор, право собственности, возмещение ущерба 4) правовой обычай, судебный прецедент
- 15. Административным проступком является 1) безбилетный проезд в автобусе 3) отказ вернуть долг соседу 2) убийство двух лиц 4) опоздание на учёбу
- 14. Право, в отличие от морали, 1) охраняется силой государства 3) регулирует общественные отношения 2) опирается на представления о добре и зле 4) опирается на общественное мнение
- 13. Правонарушением является 1) наложение взыскания начальником на подчинённого 3) коллекционирование старинных монет 2) разглашение государственной тайны 4) нарушение слова, данного другу
- 12. Механизм государственного принуждения, действующий в отношении правонарушителей, - это 1) дееспособность 2) правоотношение 3) правовое сознание 4) юридическая
- 11. Выберите верные суждения о правах работника и запишите цифры, под которыми они указаны. 1. возмещение вреда, причиненного в связи с исполнением трудовых обязанностей 2. обязательное социальное страхование в случаях, предусмотренных федеральными законами 3. разрешение индивидуальных и коллективных трудовых споров 4. выполнение установленных норм труда 5. соблюдение требований по охране труда и обеспечению безопасности труда
- Вольтметр 4
- Вольтметр 3
- Вольтметр 2
- Вольтметр 1
- Определите КПД двигателя автомобиля, которому для выполнения работы 110,4 МДж потребовалось 7,8 кг бензина.
- Дана следующая программа на языке КУМИР: нц 5 раз • нц 4 раз •• вывод 'ААА' • КЦ кц Сколько на экране появится букв А? Сколько букв А?
- 1176. Заготовили липовый и гречишный мёд, причём липового мёда было в 9 раз больше, чем гречишного. Сколько всего килограммов мёда за- готовили, если гречишного заготовили на 56 кг меньше, чем липо-
- 1175. Масса выращенной моркови в 3 раза меньше, чем масса выращенной капусты. Сколько килограммов капусты вырастили, если известно, что её было на 42 кг больше, чем моркови?
- Выполните вычисления и запишите результат для х=42:
- Выполните вычисления и запишите результат для х=33:
- Приведённые климатические показатели справедливы для конкретного полушария или для обоих?
- Что напечатает алгоритм для а = -5, b = 5?
- К реке одновременно подошли три купца и три разбойника. Всем необходимо переправиться на противоположный берег. У берега стояла лодка, которая могла вместить только двух человек. Купцы боязливо поглядывали на разбойников: если во время переправы на берегу число разбойников превысит число купцов хотя бы на одного человека, то разбойники убьют купцов. Перед купцами стояла сложная задача, но она была ими решена все перебрались на тот берег, и жертв не было. Какое наименьшее количество рейсов лодки могло быть? За рейс следует считать движение лодки в одном направлении. Напиши в ответ число.
- По описанию определи тип климата. Средние температуры января и июля +25... +28 °С, среднегодовое количество осадков достигает 2000 мм и более. В течение года господствуют воздушные массы одного типа. Задание следует выполнять с атласом. Выбери верный вариант.
- Задание 4. «Третий лишний». В каждом ряду найдите «лишний» организм и объясните свой выбор. 1. Амёба, Эвглена, Инфузория-туфелька. Лишний: Инфуз, так как у неё есть клеточный рот 2. Хламидомонада, Инфузория-туфелька, Вольвокс. Лишний: Инфузор., так как это простейшие животное
- Задание 3. Анализ и систематизация. Распределите перечисленные ниже организмы по группам в зависимости от способа движения. Названия групп дайте самостоятельно. Организмы: Амёба протей, Радиолярия, Трипаносома, Вольвокс, Инфузория-трубач, Фораминифера. Группа 1: 1. 2. Группа 2: 1. 2. Группа 3: 1. 2.
- 10. Два одиннадцатиклассника решили пошутить. Они позвонили в отдел внутренних дел и со- общили о бомбе, якобы заложенной в здании вокзала. Какую ответственность понесут юноши? 1) уголовную 2) дисциплинарную 3) гражданско-правовую 4) административную
- 9. Укажите ситуацию, в которой администрация предприятия осуществила незаконное увольнение работника. 1) Работник был уволен в связи с реорганизацией предприятия по сокращению штатов. 2) Работник был уволен в связи с истечением срока трудового договора и решением администрации его не продлевать. 3) Работник, оформивший больничный лист и не вышедший на работу, был уволен по статье за прогул. 4) Работник был уволен за систематическое нарушение им правил внутреннего трудового распорядка на предприятии.
- 8. Приехав на берег реки, гражданин С. решил вымыть грязную машину. Окончив работу, он оставил на берегу губку с остатками шампуня, пустую пластиковую бутылку. Нормы какого права предусматривают ответственность за данное правонарушение? 1) административного 2) трудового 3) гражданского 4) гуманитарного
- 7. Какая из ситуаций является уголовным правонарушением (преступлением)? 1) Сантехник не явился на работу без уважительной причины. 2) Гражданин перебегал улицу в неположенном месте и был остановлен инспектором ГИБДД 3) Гражданин изготавливал при помощи цветного копировального аппарата фальшивые банкноты и сбывал их на рынке 4) Бригада строителей не закончила отделочные работы в установленные договором сроки
- 6. Среди приведенных имущественных преступлений определите разбой. 1) Двое граждан напали в вечернее время на пожилую женщину и, угрожая ей ножом, отобрали у нее шубу. 2) Заведующая заводской столовой забрала одну из новых разделочных досок с рабочего места к себе домой. 3) Неработающий гражданин К. в ночное время взломал дверь в торговый павильон и вынес двадцать пар импортных женских сапог. 4) Двое молодых людей похитили из супермаркета две бутылки кока-колы.
- 5. Ученик 11 класса, решив сорвать контрольную работу по химии, сообщил заведомо ложную информацию о готовящемся террористическом акте. Какое правонарушение иллюстрирует данная ситуация? 1) дисциплинарное 2) уголовное 3) административное 4) гражданское
- 4. Граждане иностранного государства выполняли строительные работы на даче предпринимателя. Участковый инспектор, проверив их документы, обнаружил, что у них отсутствуют документы, позволяющие им пребывать на территории РФ. К какому виду административной ответственности будут привлечены граждане иностранного государства? 1) штрафу 2) конфискации орудий труда 3) выдворению за пределы РФ 4) дисквалификации
- 3. Магазин «Вкуснятина» продал гражданину Р. некачественные продукты. Какое правонарушение иллюстрирует данная ситуация? 1) дисциплинарное 2) уголовное 3) административное 4) гражданское
- 2. Гражданин К. пришел на работу в состоянии алкогольного опьянения. Какое правонарушение иллюстрирует данная ситуация? 1) дисциплинарное 2) уголовное 3) административное 4) гражданское
- 1.Гражданин С., находясь за рулем автомобиля, превысил допустимую правилами дорожного движения скорость, за что был остановлен сотрудником правоохранительных органов. Какое правонарушение иллюстрирует данная ситуация? 1) дисциплинарное 2) уголовное 3) административное 4) гражданское
- Что напечатает алгоритм для а = -11, b = 9?
- В чем особенность сезонов области континентального умеренного климата? Выбери верный вариант ответа.
- 2. Спишите слова, вставьте пропущенные буквы. Определите ряд, в котором 30 всех словах пишется приставка при-. 1) Пр..льстить, пр..вередливый, пр..уныть, пр..взойти; 2) пр..смыкаться, пр..тязание, пр..чистый, пр..устать; 3) пр..томиться, пр..стиж, пр..оритет, непр..одолимый; 4) пр..амбула, пр..налечь, пр..чудливый, пр..беречь; 5) пр..ключение, пр..бавить, пр..усадебный, пр..уменьшить.
- 333 1. Спишите слова, вставьте пропущенные буквы. Определите ряд, в котором 30 всех словах пишется приставка пре-. 1) Пр..богатый, пр..пятствие, пр..длинный, пр.. увеличить; 2) пр..небрежение, пр..спокойный, пр..ятный, пр..сечь; 3) пр..образовать, пр..зидиум, пр..надлежать, пр..обретение; 4) пр..мьера, пр..граждать, пр..верженец, пр..школьный; 5) пр..близиться, пр..тензия, пр..лежный, пр..рваться.
- Дана цепочка символов УЖ. Какая цепочка символов получится, если к данной цепочке применить алгоритм дважды (то есть к данной цепочке применить алгоритм, а затем к результату его работы применить алгоритм ещё раз)?
- На картинках изображены блок-схемы различных алгоритмов. На какой изображен линейный алгоритм?
- Определите значения переменной у после выполнения фрагмента алгоритма.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.