База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- №18. Составь примеры на умножение
- №17. Замени сумму произведением.
- Задание 30. Запиши выражения и вычисли их значения. а) к произведению чисел 2 и 5 прибавить 38; б) 62 увеличить на 17 и уменьшить на 5; в) разность чисел 49 и 28 разделить на 7; г) частное чисел 36 и 4 умножить на 2.
- Задание 29. Выполни краткую запись к задаче и реши её. В книге 70 страниц. Дима прочитал в первый день 15 страниц, а во второй день 18 страниц. На сколько меньше страниц Дима прочитал, чем ему осталось прочитать?
- 4) 0,38 - 0,19
- 3) 0,7 · 7
- 2) 0,46 + 0,44
- 1) 9,2 - 7,6
- Д 4) 4 · 1,4
- Д 3) 4,2 - 0,8
- Д 2) 0,37 + 0,33
- Д 1) 5 · 1,8
- Г 4) 2,6 + 0,7
- Г 3) 6,3 - 5,8
- Г 2) 3 · 1,3
- Г 1) 3,4 + 4,3
- В 4) 0,6 · 7
- В 3) 2,25 + 0,75
- В 2) 6,4 - 5,5
- В 1) 51,6
- Б 4) 0,85 - 0,77
- Б 3) 4,8 + 2,6
- Б 2) 0,5 · 7
- Б 1) 5,4 - 5,2
- A 4) 0,12 + 0,48
- A 3) 8,7 - 7,8
- A 2) 1,7 · 4
- A 1) 1,1 + 0,9
- 1. Прочитайте текст. Вставьте пропущенные орфограммы, графически объясните их написание. Подчеркните грамматическую основу и второстепенные члены предложения. Примеры: Я теперь живу в другом конце города и изредка заезжаю к тете Оле. Недавно я снова побывал у нее. Мы сидели за летним столиком, пили чай, делились новостями. 1.А рядом на клумбе полыхал большой к_вер маков. 2.Одни осыпались, р_няя на землю лепестки, точно искры, другие только ра_крывали свои огне_ые языки. 3.А снизу, из влажной, полной жизне_ой силы з_мли, подымались все новые и новые туго свернутые бутоны, чтобы не дать погаснуть живому огню. (Е.И. Носов "Живое пламя") 4. Задремали звезды золотые, задрожало зеркало затона, брезжит свет на заводи речные и румянит сетку небосклона. (С. Есенин.) 5. На палубах не было заметно сетей или бочек для соления рыбы (К. Чуковский). 6. Васконяна возили в школу на машине, по утрам он пил кофе со сливками, иногда капризничал и не хотел есть макароны по-флотски. (В. Астафьев) 7. В октябре за туманами где-то затерялось недавнее лето. 8. На другой день, в воскресенье ко мне пришли ребята и позвали играть в бабки. 9. Едет парень верхом.
- The user has provided a list of words that appear to be adjectives, possibly related to a Russian language exercise. The task is to present these words in a structured format, perhaps as a list. The words are: Печальный, грустный, равнодушный, вязкий, болотистый, честный, добросовестный, жадный, скупой, добрый, тонкий, забавный, весёлый, яркий, аккуратный, тусклый, кривой, широкий, узкий, прилежный, ленивый, тяжёлый, лёгкий, мягкий, твёрдый, холодный, тёплый, сухой, мокрый, левый, правый.
- 109. Прочитайте. Определите, нет ли ошибок в распределении слов по видам орфограмм. При списывании внесите необходимые исправления. Добавьте по 2-3 своих примера.
- 3. Какие пропущенные буквы нужно вставить в слова?
- 1. Прочитайте текст. Вставьте пропущенные орфограммы, графически объясните их написание. Подчеркните грамматическую основу и второстепенные члены предложения. Примеры: Я теперь живу в другом конце города и изредка заезжаю к тете Оле. Недавно я снова побывал у нее. Мы сидели за летним столиком, пили чай, делились новостями. 1.А рядом на клумбе полыхал большой к_вер маков. 2.Одни осыпались, р_няя на землю лепестки, точно искры, другие только ра_крывали свои огне__ые языки. 3.А снизу, из влажной, полной жизне_ой силы земли, подымались все новые и новые туго свернутые бутоны, чтобы не дать погаснуть живому огню. (Е.И. Носов "Живое пламя") 4. Задремали звезды золотые, задрожало зеркало затона, брезжит свет на заводи речные и румянит сетку небосклона. (С. Есенин.) 5. На палубах не было заметно сетей или бочек для соления рыбы (К. Чуковский). 6. Васконяна возили в школу на машине, по утрам он пил кофе со сливками, иногда капризничал и не хотел есть макароны по-флотски. (В. Астафьев) 7. В октябре за туманами где-то затерялось недавнее лето. 8. На другой день, в воскресенье ко мне пришли ребята и позвали играть в бабки. 9. Едет парень верхом.
- 6. Use the pictures from Exs 1 & 2. Make sentences. It's a cap. It's an ant. GAME Play the right/wrong game. A: It's a cat. B: Wrong. It's a fox. It's a book.
- 5. Find the words. Then spell them. 1 a _ _ _ 2 f _ x 3 g _ r _ 4 d _ _ l 5 c _ t
- 9. Listen and repeat. Act out similar dialogues.
- 8. Listen and repeat. Read out the English girls' and boys' names. Ann, Kate, Dave, Andy, Amy, Max, Pam, Jane, Harry
- Reading Rules We write We say Bb /b/ ball, book Cc /k/ cat, cap D d /d/ dog, doll Gg /g/ game, flag Hh /h/ hand, hat
- 7. Listen and repeat.
- Reading Rules We write We say Aa /ei/ game, cake, name /æ/ hand, apple, hat, cap
- 4. Listen and repeat.
- 3. Sing the Song. A for apple, B for ball, C for cat, and D for doll, E for egg, F for fox, G for girl, and H for hat.
- Напиши фамилии известных тебе русских писателей, подчеркни красным карандашом тех из них, знаешь наизусть.
- Переставь буквы так, чтобы получились названия профессий.
- 3. Какие пропущенные буквы нужно вставить в слова?
- Что НЕ может быть среди коммерческих продуктов и услуг НКО?
- 99. Прочитайте. Что такое интерьер? Чем создаются его особенности? Запишите названия различных видов помещения. Выпишите слова с пропусками. Над какими видами орфограмм вы работали?
- Установите правильную последовательность шагов при разработке модели компетенций: выбор фокусной группы: лучшие, средние и низкоэффективные проведение индивидуальных интервью о критических ситуациях из опыта работы анализ данных путем попарного сравнения выделение индикаторов поведения, структурирование их по категориям ранжирование категорий компетенций по степени значимости внесение значимых компетенций в модель
- 1. Прочитайте текст. Вставьте пропущенные орфограммы, графически объясните их написание. Подчеркните грамматическую основу и второстепенные члены предложения. Примеры: Я теперь живу в другом конце города и изредка заезжаю к тете Оле. Недавно я снова побывал у нее. Мы сидели за летним столиком, пили чай, делились новостями. 1.А рядом на клумбе полыхал большой квер маков. 2.Одни осыпались, р_няя на землю лепестки, точно искры, другие только ра_крывали свои огне ые языки. 3.А снизу, из влажной, полной жизне_ой силы змли, подымались все новые и новые туго свернутые бутоны, чтобы не дать погаснуть живому огню. (Е.И. Носов "Живое пламя") 4. Задремали звезды золотые, задрожало зеркало затона, брезжит свет на заводи речные и румянит сетку небосклона. (С. Есенин.) 5. На палубах не было заметно сетей или бочек для соления рыбы (К. Чуковский). 6. Васконяна возили в школу на машине, по утрам он пил кофе со сливками, иногда капризничал и не хотел есть макароны по-флотски. (В. Астафьев) 7. В октябре за туманами где-то затерялось недавнее лето. 8. На другой день, в воскресенье ко мне пришли ребята и позвали играть в бабки. 9. Едет парень верхом.
- Верно ли, что НКО может заниматься коммерческой деятельностью?
- Найти два последовательных натуральных числа, произведение которых равно 210. Найдите эти числа.
- В трапеции ABCD меньшее основание BC равно 17, прямая BE параллельна боковой стороне CD. Найдите периметр трапеции ABCD, если периметр треугольника ABE равен 35.
- 5. Найдите значение дроби: a) \(\frac{6a^3 - 12a^2b}{5a^2b - 10ab^2}\) при \(a = -1, b = 4\)
- 4. Сократите дробь: a) \(\frac{a^4 - b^2}{a^2 + b}\) б) \(\frac{4c^6 - 25d^8}{-2c^3 - 5d^4}\) в) \(\frac{a^3 + b^3}{a^2 - ab + b^2}\) г) \(\frac{c - 2}{c^3 - 8}\)
- 3. Выполните разложение на множители и сократите дробь: a) \(\frac{4x - 3xy}{2x}\) б) \(\frac{3a + 6a^2}{2a + 1}\) в) \(\frac{2y(c + 6d)}{c^2 + 6cd}\) г) \(\frac{15b^2 - 30bc}{2(b - 2c)}\)
- Язь относится к семейству карповых рыб. У него длинное мощное тело, небольшая голова, выпуклый лоб. Один спинной плавник. Рыба питается водяными насекомыми, моллюсками и мелкой рыбешкой.
- Что является первым шагом при организации волонтерской деятельности?
- 1. Прочитайте текст. Вставьте пропущенные орфограммы, графически объясните их написание. Подчеркните грамматическую основу и второстепенные члены предложения. Примеры: Я теперь живу в другом конце города и изредка заезжаю к тете Оле. Недавно я снова побывал у нее. Мы сидели за летним столиком, пили чай, делились новостями. 1.А рядом на клумбе полыхал большой к_вер маков. 2.Одни осыпались, р_няя на землю лепестки, точно искры, другие только ра_крывали свои огне ые языки. 3.А снизу, из влажной, полной жизне ой силы з_мли, подымались все новые и новые туго свернутые бутоны, чтобы не дать погаснуть живому огню. (Е.И. Носов "Живое пламя") 4. Задремали звезды золотые, задрожало зеркало затона, брезжит свет на заводи речные и румянит сетку небосклона. (С. Есенин.) 5. На палубах не было заметно сетей или бочек для соления рыбы (К. Чуковский). 6. Васконяна возили в школу на машине, по утрам он пил кофе со сливками, иногда капризничал и не хотел есть макароны по-флотски. (В. Астафьев) 7. В октябре за туманами где-то затерялось недавнее лето. 8. На другой день, в воскресенье ко мне пришли ребята и позвали играть в бабки. 9. Едет парень верхом.
- День 20. Суббота. Дата Тема "Комбинаторные задачи" Задача 20-1. Сколько существует различных семизначных телефонных номеров, о которых известно, что: 1) первая цифра номера - 1, 2 или 3; 2) последняя цифра номера - 5 или 6; 3) все остальные цифры - семерки? Задача 20-2. Костя собирается в туристическую поездку и укладывает вещи в чемодан. Он собирается взять с собой, помимо прочих вещей, футболку, куртку, кроссовки, книгу и планшет. Сколько вариантов положить перечисленные вещи в чемодан?
- День 19. Пятница. Дата Тема "Задачи на уравнивание " Задача 19-1. На болоте за обед жаба и лягушка съедают 90 комаров, причем жаба съедает на 10 комаров больше. Сколько комаров съедает каждая из указанных жительниц болота? (Автор - ученик 5-в класса Кожуховский Иван). Задача 19-2. В заповеднике у носорогов и антилоп вместе 36 рогов. Сколько носорогов и сколько антилоп в заповеднике, если вместе у них 24 головы?
- День 18. Четверг. Дата Тема "Геометрические задачи" Задача 18-1. В равнобедренном треугольнике периметр равен 36 см, а основание равно 10 см. найдите длину боковой стороны. Задача 18-2. Периметр прямоугольника равен 36 см, длина одной стороны 10 см. Найдите длину смежной стороны.
- День 17. Среда. Дата Тема "Выражения" Задание 17-1. Верно или нет? 1) 0 можно разделить на любое число; 2) Чтобы найти неизвестный множитель, надо произведение разделить на известный множитель. 3) Частное 45 и 15 равно 3. Задание 17-2. а) Замените произведением частное от деления числа х на 2- 2 б) Какое число меньше с в 20 раз?
- День 16. Вторник. Дата Задача 16-1. Вычислите площадь заштрихованной фигуры. Тема "Измерения" Задача 16-2. Определите вид углов АОС, ВОС и АОВ. Найди угол АОС, если ДВОС=37°.
- День 15. Понедельник. Дата Тема "Вычисления" Задание 15-1. Элли, Тотошка и их друзья отправились в Изумрудный город. Установите, в каком порядке следовали путешественники? Для этого выполните вычисления и изобразите точками на числовой прямой полученные ответы. Тотошка (точка Т) Элли (точка Э) Дровосек (точка Д) Страшила (точка С) Лев (точка Л) 125-40-9992:2= 125-8:25-38= 145-102-11424:56-14580 = 5:(73-4-18) = 25-40-999 = Ответьте на вопросы: 1) Кто идет впереди всех? 2) Каким по счету идет Страшила? 3) Кто идет последним?
- Переставь буквы так, чтобы получились названия профессий.
- Задание 11. Семья Васнецовых планирует совершить путешествие на автомобиле из Великого Новгорода в Нижний Новгород. По пути планируют сделать остановки с осмотром таких городов, как Тверь, Москва, Владимир. Рассмотри таблицу расстояний между указанными городами и примерное время на путь от одного города к другому на автомобиле. Попробуй рассчитать, сколько времени может затратить семья на остановку в каждом городе, с учётом времени на отдых не менее 7 ч, если всё путешествие с обратной дорогой будет длиться неделю.
- 96. Обозначьте состав данных слов. В каких из них 1) суффикс имеет уменьшительно-ласкательное значение, 2) приставка обозначает отсутствие чего-либо? Подчеркните орфограммы в корнях слов. Гвоздика, безаварийного, гвоздик, красненький, просигналить, пробка, бездоказательностью, зашелестел, печку, картошкой, се- роватенькому, безопасная, пристегнётся, нарастают, кружка, просьба.
- Что относится к нефинансовым источникам поддержки некоммерческих организаций? (отметьте все верные варианты ответа)
- 1. Прочитайте текст. Вставьте пропущенные орфограммы, графически объясните их написание. Подчеркните грамматическую основу и второстепенные члены предложения. Примеры: Я теперь живу в другом конце города и изредка заезжаю к тете Оле. Недавно я снова побывал у нее. Мы сидели за летним столиком, пили чай, делились новостями. 1.А рядом на клумбе полыхал большой к_вер маков. 2.Одни осыпались, р_няя на землю лепестки, точно искры, другие только ра_крывали свои огне_ые языки. 3.А снизу, из влажной, полной жизне_ой силы з_мли, подымались все новые и новые туго свернутые бутоны, чтобы не дать погаснуть живому огню. (Е.И. Носов "Живое пламя") 4. Задремали звезды золотые, задрожало зеркало затона, брезжит свет на заводи речные и румянит сетку небосклона. (С. Есенин.) 5. На палубах не было заметно сетей или бочек для соления рыбы (К. Чуковский). 6. Васконяна возили в школу на машине, по утрам он пил кофе со сливками, иногда капризничал и не хотел есть макароны по-флотски. (В. Астафьев ) 7. В октябре за туманами где-то затерялось недавнее лето. 8. На другой день, в воскресенье ко мне пришли ребята и позвали играть в бабки. 9. Едет парень верхом.
- День 20. Суббота. Дата Тема "Комбинаторные задачи" Задача 20-1. Сколько существует различных семизначных телефонных номеров, о которых известно, что: 1) первая цифра номера - 1, 2 или 3; 2) последняя цифра номера – 5 или 6; 3) все остальные цифры - семерки? Задача 20-2. Костя собирается в туристическую поездку и укладывает вещи в чемодан. Он собирается взять с собой, помимо прочих вещей, футболку, куртку, кроссовки, книгу и планшет. Сколько вариантов положить перечисленные вещи в чемодан?
- День 19. Пятница. Дата Тема "Задачи на уравнивание " Задача 19-1. На болоте за обед жаба и лягушка съедают 90 комаров, причем жаба съедает на 10 комаров больше. Сколько комаров съедает каждая из указанных жительниц болота? (Автор - ученик 5-в класса Кожуховский Иван). Задача 19-2. В заповеднике у носорогов и антилоп вместе 36 рогов. Сколько носорогов и сколько антилоп в заповеднике, если вместе у них 24 головы?
- День 18. Четверг. Дата Тема "Геометрические задачи" Задача 18-1. В равнобедренном треугольнике периметр равен 36 см, а основание равно 10 см. найдите длину боковой стороны. Задача 18-2. Периметр прямоугольника равен 36 см, длина одной стороны 10 см. Найдите длину смежной стороны.
- День 17. Среда. Дата Тема "Выражения" Задание 17-1. Верно или нет? 1) 0 можно разделить на любое число; 2) Чтобы найти неизвестный множитель, надо произведение разделить на известный множитель. 3) Частное 45 и 15 равно 3. Задание 17-2. а) Замените произведением частное от деления числа х на 2. 1 2 б) Какое число меньше с в 20 раз?
- День 16. Вторник. Дата Тема "Измерения" Задача 16-1. Вычислите площадь заштрихованной фигуры. Задача 16-2. Определите вид углов АОС, ВОС и АОВ. Найди угол АОС, если ДВОС=37°.
- День 15. Понедельник. Дата Тема "Вычисления" Задание 15-1. Элли, Тотошка и их друзья отправились в Изумрудный город. Установите, в каком порядке следовали путешественники? Для этого выполните вычисления и изобразите точками на числовой прямой полученные ответы. Тотошка (точка Т) Элли (точка Э) Дровосек (точка Д) Страшила (точка С) Лев (точка Л) 125-40-9992:2= 125-8:25-38= 145-102-11424:56-14580 = 5:(73-4-18) = 25-40-999 = Ответьте на вопросы: 1) Кто идет впереди всех? 2) Каким по счету идет Страшила? 3) Кто идет последним?
- На освещают 35 лампочек. Сколько лампочек в?
- Мужскую рубашку пришивают на одну детскую — на меньшее. Сколько пуговиц на детскую рубашку?
- Найди и запиши 2 числа, сумма которых равна 17, а разность — 5.
- Поставь знаки действий «+», «-» и, если надо, расставь скобки так, чтобы получились верные равенства.
- В двух одинаковых пакетах 4 кг муки. Сколько килограммов муки в пяти таких пакетах? Закончи схематический рисунок и реши задачу. Сколько потребуется пакетов, чтобы расфасовать таким же способом 18 кг муки?
- В коробке 8 игрушек, а в двух таких коробках?
- Напиши пропущенные числа и знаки: 7.5=35, 35:5=?, 35:?=5
- Какой источник финансирования является одним из самых важных для устойчивости благотворительных организаций во всем мире?
- 8. Деление с остатком. Реши примеры: 8:3 40:15 17:2 58:42 14:3 60:9 34:5 39:11
- 7. Сравни: 3 дм 3 см ... 2 дм 3 см 1 дм 5 см ... 20 см 17 см ... 1 дм 7 см
- 6. Реши примеры, записывая столбиком. 402 - 130 347 - 108 902 - 554 870 - 438 306 + 654 274 + 314 540 + 263 538 + 262 209 * 3 432 * 2 194 * 4 207 * 4 806 : 2 324 : 3 128 : 4 285 : 3
- 5. Реши примеры, обозначь порядок действий: 3 * 18 - 64 : 4 (64 + 29) : 3 4 * 17 + 88 : 8 65 - 48 : (81 : 27) 4 * (12 - 25 : 5) 4 * 12 - 25 : 5 84 - 24 : 6 81 - 54 :
- 4. Реши примеры, записывая столбиком. 125 + 457 385 + 168 337 + 402 803 + 167 768 - 342 764 - 582 425 - 375 730 - 608 194 * 2 72 * 4 324 * 2 216 * 3 864 : 4 825 : 3 952 : 4 876 : 3
- 3. Сравни: 1 м .... 100 дм 6 м .... 60 дм 6 дм 3 см .... 6 дм 89 мм ... 9 дм 6 м .... 620 см 4 кг .... 400 г 50 дм 3 см ... 330 см 720 см ... 8 дм 120 мин ... 4 ч
- 2. Реши примеры, обозначь порядок действий: 10 * (7 - 9 - 7*8) 80 - (8 * 4 + 8 * 6) 5 * 4 : 10 + 58 18 : 9 * (8 + 42) 130 - 5 * 8 + 8 * 6 24 : (200 - 196) (71 - 66) * (14 - 8) (23 - 14) * (42 - 34)
- 1. Реши примеры: 24:2 36:3 48:2 62:2 48:4 84:6 57:3 91:7 64:4 60:4 16*5 45*2 3*18 4*17 7*12 11*6 31*3 7*14 96:6 52:4 66:6 45:3 39*2 90:2 39*2 84:7 24*3 6*15 78:4 48:4 11*9
- Чем отличается работа НКО с корпоративными донорами от взаимодействия с физическими лицами?
- Как называется деятельность по привлечению финансовых, интеллектуальных, кадровых, материально-технических и других ресурсов на реализацию некоммерческих проектов и программ?
- 46. Спишите. При выборе пропущенных орфограмм в корнях слов учитывайте их лексическое значение. Пос..деть к старост..; пос..деть рядом; пол..скать ребёнка; пол..скать белье; разр..дил руж..ё; разр..дили морковь на грядк..; разв..вает(?)ся флаг; разв..вается ребёнок; прим..рять поссорившихся ребят; прим..рять платье.
- Что означает такой принцип фандрайзинга, как «аргументированность»?
- 2. Сократите дробь:
- 1. Приведите дробь к указанному знаменателю:
- 10 Which of these musical instrument has four strings?
- 9 Which famous board game invented in 1933, involves buying streets and building houses and hotels?
- 8 Which of these is not a b
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.