База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 17. (1 балл) Какое слово или сочетание слов является грамматической основой в одном из предложений или в одной из частей сложного предложения текста: 1. построить (предложение 2), 2. грабят цивилизации (предложение 3), 3. знают (предложение 5), 4. построен храм (или) монумент (предложение 6).
- 16. (1 балл) Какое из приведённых ниже слов или словосочетаний должно быть на месте пропуска в шестом предложении текста: 1. Несмотря на это, 2. Хотя, 3. Потому что, 4. Ведь.
- 15. (2 балла) Какое из приведённых ниже предложений должно быть первым в этом тексте: 1. За последние пять тысячелетий человечество создавало и строило много произведений искусства. 2. Суеверия наших дней рядятся в наукообразные одежды. 3. В 21 веке вырос интерес к строительным технологиям наших предков. 4. Сегодня любители таинственного могут удовлетвориться джиннами и ведьмами.
- 1352|2 12 67 15 14 1
- 8. x² < 9
- 6. 5x-x² <0
- 4. (x+4)(x-8) > 0
- 2 [-5+5x<0, 4-3x<31
- 544. Решите уравнение: B) 4x2-1/3 = x(10x-9); Г) 3/4 x² - 2/5 x = 4/5 x² + 3/4 .
- 544. Решите уравнение: a)x²-1/2 -11x = 11; б) x²+x/2 = 8x-7/3 ;
- 543. Решите уравнение: д) (x + 1)² = 7918 – 2x; е) (m + 2)² = 3131 – 2m; ж) (x + 1)² = (2x – 1)²; з) (n – 2)² + 48 = (2– 3n)².
- 543. Решите уравнение: a) (x + 4)² = 3x + 40; б) (2p – 3)² = 11p – 19; в) 3(x + 4)² = 10x + 32; г) 15у² + 17 = 15(y + 1)²;
- 542. Найдите корни уравнения: в) (t – 1)(t + 1) = 2( 5t-10/2 ) г) -z(z + 7) = (z – 2)(z+2).
- 542. Найдите корни уравнения: a) (2x-3)(5x + 1) = 2x+2/5 ; б) (3y – 1)(y + 3) = y(1 + 6y);
- 541. Решите уравнение: г) 3р² + 3 = 10p; д) х² – 20x = 20x + 100; е) 25x² – 13x = 10x² – 7.
- 541. Решите уравнение: a) 25 = 26x – x²; б) 3t² = 10 – 29t; в) у² = 4y + 96;
- 540. Решите уравнение: a) 5x² = 9x + 2; б) -t² = 5t - 14; в) 6x + 9 = x²; г) z - 5 = z² - 25;
- 4) Составь и запиши план текста из трёх пунктов. В ответе ты можешь использовать сочетания слов или предложения.
- Задание 5. Ответьте на вопросы, используя текст параграфа: 1. Почему в Австро-Венгрии существовал острый национальный вопрос? 2. Какие меры предпринимались правительством для его решения? 3. Что такое «общие дела» и какие вопросы они затрагивали? 4. Почему рост национализма стал проблемой для империи? 5. Как повлияло введение всеобщего избирательного права?
- Задание 4. Заполните таблицу «Национальный вопрос в Австро-Венгрии»: Нация Чехи Поляки Сербы Италианцы Проблема Представитель Томаш Масарик Константин Краус- Крадзибский Юлиус фон Билов Ирредентизм Позиция по отношению к империи
- Задание 3. Разделите перечисленные явления на две группы: «Причины внутреннего кризиса Австро-Венгрии» и «Меры по его преодолению» Явление 1. Разногласия между национальностями 2. Подавление языков и культур 3. Введение всеобщего избирательного права 4. Цеховая система 5. Либерализация экономики 6. Рост влияния социалистических партий
- Задание 2. Соедините термин или личность с соответствующим определением или событием: Термин / Личность 1. Дуализм 2. Культуркампф 3. Общие дела 4. Восточный вопрос Ответы Определение / Событие а) Политика, направленная на ограничение влияния католической церкви 6) Политическое устройство, при котором две части имели собственные правительства в) Вопрос о будущем Османской империи г) Совместные вопросы внешней политики, финансов, армии
- Задание 1. Расположите события в хронологической последовательности и укажите год: Введение всеобщего избирательного права для мужчин старше 24 лет Боснийский кризис Подписание Австро-венгерского соглашения Начало Балканских войн
- На прилавке цветочного магазина стоят 3 вазы с розами: жёлтая, зелёная и красная. Слева от зелёной вазы 21 роза, справа от жёлтой вазы 31 роза. Всего в вазах 40 роз. Сколько роз в красной вазе?
- Поезд, двигаясь равномерно со скоростью 50 км/ч, проезжает мимо пешехода, идущего навстречу поезду параллельно путям по платформе со скоростью 4 км/ч, за 34 секунды. Найдите длину поезда в метрах.
- Найдите трёхзначное число, кратное 30, все цифры которого различны, а сумма квадратов цифр делится на 4, но не делится на 16. В ответе укажите какое-нибудь одно такое число.
- матер де Eg ericoveеникот порыяй по данном enega on занесем вредиёт и в рада. Страслях speedan угледа но проленской. Кроме пis cua dona huyoна с. Терипремией, сечедиме. gebruix pepasser somoniica. 6 perce u prony. Peйнтайси и подаст, ки есь. Спасти Васей было арест. более 2-х отк. ч
- свасия кретной суд Мосрес, в ссер, по делу о вреднет. в пралашспелисе 5. 2540 - Tyre 19:30, же, совеслетелом бой нади. простуер Сропейке cogs. pasuriex va veахчих, бала арей. и др илерчио - теке. интеллы. По антесь. Опеди. Бреанизации, извесе обвиле. в году антисов читечериох в эта антисов ст. 1925-1930-cn.
- Boppimnopre, gaoxie разд. престь коронин, затем провіства постои быть poesouces. 1.7. Krachel rapere ETS
- рагов демосванисе ОГПУ против групна учимех мод. Над и преведев 1928-1938г. в Лечесинграде, где до 1934г. наход. На akagecutunitypвавшие на их скобы, ксиррівстая. прои Е.В тарые, поту Bent. 1990 one ofesstoner c.P. Инжков, иек слей. Expyr прочило в Men els geen waren следгвие
- poorapery imеет шестерот 10. elи свобода, четвер 180 em Президири в провок не делу вратила 3.805 лет. В remye ecor bue veynly, no green
- Hap что-бы предотвратить по отрыву оn ten
- Deep Pfarrerafmeeei"
- Академическое дело деко академичкев нay
- Шахтинское дело старото дательный Hapse, cem. В 1978г. в Ксюбоже соари B Coutance glues-stu bеньево интелépa v pyneводитель обвинена в экон кокffe специоналниотрандом веселаелои ведение в ссср лепи
- pomul may
- итогее относи
- спермотичав, Естьба Hopborer man noires the 1930-x!
- ΔΕΛΟ
- Клистание стеловых ранетит в СССР в котере 1920-х -1980-e vi
- 14. (2 балла) Составьте и запишите словосочетания со следующими паронимами. 1. подпись – роспись 2. усвоить - освоить
- Задание 1. Назовите по номенклатуре ИЮПАК следующие вещества: 1) CH3-CH-CH2-CH3 | OH 2) CH3-C-CH2-CH3 || O 3) CH3-CH2-CH2-C || H 4) CH2=CH-CH=CH2 5) CH2=CH-CH2-CH3 6) CH2-CH2-CH2-CH3 | CI 7) CH3-CH-CH2-CH3 | OH 8) CH3-CH2-CH2-C || H 9) CH2=CH-CH2-CH3 10) CH3-C≡C-CH3 11) H3C-OH 12) CH3-CH-CH2 | | Br Br 13) HC≡CH 14) 15) CH3-CH-CH3 | Br
- Какие простые числа расположены между 7 и 37? В ответе укажи числа в порядке возрастания, через запятую без пробелов.
- В каком из приведённых ниже предложений верно передана главная информация, содержащаяся в тексте:
- Упражнение 25. Найдите в предложениях обстоятельства. Разберите их по плану. 1. Плюшкин что-то пробормотал сквозь губы (Гоголь). 2. Фонари ещё не зажглись (Гоголь). 3. Подобное явление редко попадается на Руси (Гоголь). 4. Небывалый проезжий остановился с изумлением (Гоголь). 5. Лёгким щёголем блеснёт и разлетится недолговечное слово француза (Гоголь). 6. Но путь преградить супостату идёт наш народ боевой (Тихонов). 7. Есть приказ для маскировки нам бушлаты снять (Симонов). 8. Они зазвали Лёвку после уроков на задний двор (Трифонов). 9. Вдруг Медведев охватил Лёвку за шею, опрокинул рывком навзничь (Трифонов). 10. При всём сочувствии к старому больному учителю класс молчал (Трифонов). 11. И всю бесконечную осеннюю ночь «Надежда» простояла в нескольких милях от Петропавловска под парусами (Чуковский). 12. От снега избы
- 2. Постройте график функции у = х². Используя этот график, постройте график функции у = x² – +1 2 2
- Отметь составные числа.
- Название Сегодня 10:36 78 Без категории Год событие задачи внешней политики СССР международные последствия 1920 по 1930
- 12. (1 балл) Укажите правильное объяснение пунктуации в предложении: Блеснула огненная нить () и густой смешанный лес мгновенно озарился светом ярко-красного пламени.
- 11. (1 балл) Определите, какое из приведённых ниже слов (сочетаний слов) должно быть на месте пропуска в пятом (5) предложении?
- 10. (1 балл) Определите, какое из приведённых ниже предложений должно быть первым (1) в этом тексте :
- Выбери верные варианты ответа Какие числа простые? 7 5 8 12 16 17 23 41 32 306 11
- Расположите события в хронологической последовательности: 1. Полтавская битва 2. Сражение у деревни Лесная 3. Гангутское сражение 4. Сражение под Нарвой 5. Ништадтский мир
- Упражнение 2 3 Шишки год послей инвет водить бесконе Уборка ином, зиддиющий с сосем круглый год, требует много труда Слоновые циция вогут попасть в сочиненокосилку в испортить об Слезна тистер дожие может сильно ись и повредить карамии его фундамент Саема будет отнимать вместе у гридея, ведь под ней ничего не расчёт
- 9. (4 балла) Запишите прилагательные в 2-е колонки: с н с нн Сварен...ый, ветрен...ый, взволнован...ый, балован...ый, нечаян...ый, некрашен...ый, работы проверен...ы, заслужен...ый, дочь избалован...а, желан...ый, ранен...ый в руку боец, рван...ый полушубок.
- 8. (4 балла) Запишите слова ,вставьте пропущенные буквы после шипящих и почеркните их: ц...новка, ш...рох, ш...пот; ц...ганка, трущ...ба, парч...вый, ж...нглер, сестриц...и платок; кольц...вая дорога, старич...к, свинц...вый.
- 7. (1 балл) В этом предложении нужно поставить одну запятую. (Знаки препинания не поставлены). 1) На участке учёного были высажены лилии и гладиолусы ирисы и георгины. 2) Прошли благодатные дожди и напоили землю. 3) Лошади просыпались от каждого шороха от крика перепела от гудка буксирного парохода. 4) Дома остались только старые да хворые.
- 6. (1 балл) В каком ряду во всех трёх словах пропущена одна и та же буква: 1) пред..дущий, от..щется, с..мпровизировать 2) пр..образовать, пр..менение, пр.. открыть 3) ра..бежка, делать, ра.. потрошить 4) о..ведать, по.. брасывать, пре..чувствие
- Что хотел сказать автор читателю? Определи и запиши основную мысль текста.
- Закончите предложения, выбрав слова из списка. 1. Столицей Галицкой земли был город. 2. Главной внутренней опорой князя были его ближняя 3. Главными противниками князя внутри страны были могущественные 4. Ярослав украшал свою столицу храмами, а при его дворе жили учёные и 5. Прозвище князя - 6. Благодаря 7. Бояре могли себе позволить содержать свои дружины и строить 8. Любимицу князя, мать его внебрачного сына, звали 9. Ярослав, подобно Святославу, установил контроль в устье реки 10.Законного сына Ярослава, за которого вступились бояре, звали и горожане. - говорит о его образованности. с европейскими странами богатели города. потому что имели большие доходы с вотчин. Список слов: Осмомысл, бояре, дружина, Галич, торговля, Настасья, Владимир, замки, Дунай, Европа, монахи-книжники.
- Выделите и запишите не менее четырёх ключевых факторов, способствовавших развитию Юго-Западной Руси. Объясните кратко влияние каждого. Плодородные почвы
- Расшифруйте три анаграммы – это ключевые слова сегодняшней темы. Сложите их вместе, и вы получите полное название земли. гою здаянапа рьсу
- В2. Соотнесите признаки отрядов насекомых.
- В1. Выберите три верных ответа из шести. Сходство Членистоногих и Кольчатых червей в наличии: 1) кровеносной системы 2) сигментированного тела 3) жаберного дыхания 4) наружного скелета 5) внутреннего скелета 6) брюшной нервной цепочки
- Аб. Первичная среда обитания насекомых: 1) наземно-воздушная 2) почвенная 3) водная 4) почвенная
- А5. Отряд насекомых с неполным превращением: 1) чешуекрылые 2) прямокрылые 3) жесткокрылые 4) двукрылые
- А4. Органы выделения насекомых: 1) мальпигиевы сосуды, 2) почки и зеленые железы, 3) почки и мальпигиевы сосуды, 4) почки
- АЗ. Пауки по типу питания 1) хищники 3) паразиты 2) растительноядные 4) всеядные
- А2. Ракообразные дышат пр 1) жабр 2) жабр, а некоторые мелкие животные всей поверхностью тела 3) жабр, а некоторые при помощи трахей 4) легких
- //// участок суши, обычно с перевалом, между двумя реками, через который тащили суда с товарами.
- 26) 9-5.(93) 2
- 24) 84-5 8-19
- 22) (√42-5)²+10√42
- 20) √72-√8-4√2-13
- 18) (√13-3) (√13+3)
- 16) √32+√18-7√2-3
- 14) √56
- 12) √3-√12-5
- 10) √18.12.√24
- √175 8) 5 √7
- √432 6) 2√3
- 8. Обоснуйте необходимость соблюдения мер профилактики инфекционных заболеваний.
- 7. Можно ли утверждать, что аллергия является расстройством иммунной системы исключительно человека и не встречается в природе у животных. Что является лучшим способом её лечения?
- 6. Подготовьте сообщение об известных вам нарушениях иммунитета.
- 5. Опишите факторы риска здоровья человека при различных заболеваниях крови (малокровие и др.).
- 4. В чём заключается принципиальное отличие вакцины от сыворотки?
- 3. Какие факторы влияют на иммунитет и его формирование?
- 2. Какие виды иммунитета вам известны и в чём они проявляются?
- 1. Каковы основные механизмы иммунитета?
- 4. Число 233 делится на 1, на , значит 233 — число.
- 3. Число 121 делится на 1, на , на , значит 121 — число.
- 2. Число 89 делится на 1, на , значит 89 — число.
- 1. Число 26 делится на 1, на , на , на , значит 26 — число.
- 9. (4 балла) Запишите прилагательные в 2-е колонки: с н с нн Сварен...ый, ветрен...ый, взволнован...ый, балован...ый, нечаян...ый, некрашен...ый, работы проверен...ы, заслужен...ый, дочь избалован...а, желан...ый, ранен...ый в руку боец, рван...ый полушубок.
- 8. (4 балла) Запишите слова ,вставьте пропущенные буквы после шипящих и почеркните их: ц...новка, ш...рох, ш...пот; ц...ганка, трущ...ба, парч...вый, ж...нглер, сестриц...и платок; кольц...вая дорога, старич...к, свинц...вый.
- 7. (1 балл) В этом предложении нужно поставить одну запятую. (Знаки препинания не поставлены). 1) На участке учёного были высажены лилии и гладиолусы ирисы и георгины. 2) Прошли благодатные дожди и напоили землю. 3) Лошади просыпались от каждого шороха от крика перепела от гудка буксирного парохода. 4) Дома остались только старые да х ворые.
- 6. (1 балл) В каком ряду во всех трёх словах пропущена одна и та же буква: 1) пред..дущий, от..щется, с..мпровизировать 2) пр..образовать, пр..менение, пр.. открыть 3) ра..бежка, делать, ра.. потрошить 4) о..ведать, по.. брасывать, пре..чувствие
- С 1. Чем отличается газообмен насекомых от газообмена кольчатых или моллюсков?
- ВЗ. Расположите таксоны в правильной последовательности, начиная с 1) Животные 2) Насекомые 3) Жук майский 4) Членистоногие 5) Многоклеточные 6) Жуки (Жесткокрылые)
- А) личинка и имаго питаются по-разному Б) ротовой аппарат грызущего типа В) передние крылья жесткие, задние - тонкие Г) ротовой аппарат превращен в хоботок. Д) развитие прямое Е) в стадии развития присутствует куколка
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.