База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Медиана, проведённая к гипотенузе, равна 7, 35 см. Найди длину гипотенузы.
- Дети собрали 63, 24, 45, 17 и 56 орехов. Все орехи распределили поровну по пяти мешочкам. Сколько орехов оказалось в каждом мешочке?
- Анализ изображения
- Выберите варианты введения цитаты в текст, в которых есть ОШИБКИ.
- Отнесите тип учебного заведения среднего профессионального образования и его характеристику.
- В прямоугольном треугольнике ABC с прямым углом C проведена высота CD. Найдите величину угла A, если DB = 6, a BC = 12.
- Расставьте знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в предложениях должны стоять запятые. Стало быть (1) напрасно (2) он (3) бывало (4) зимою (5) в Петербурге (6) по целым дням просиживал над новейшими сочинениями... Цифры запишите без пробелов, запятых и иных знаков.
- Выпиши номера предложений, в которых выделенные слова являются союзами (частью союзов).
- Каким числом нужно заменить букву А, чтобы получилось верное равенство? 714:A = 42
- Две пятых всех учащихся класса составляют девочки. Сколько всего учащихся в этом классе, если в этом классе 18 мальчиков?
- Представьте число 9 в виде дроби со знаменателем 3.
- Вопрос 4 из 11 : Выбери название бактерий, которые существуют в воздушной среде и могут создавать органические вещества из неорганических веществ.
- Как называется слой атмосферы, обозначенный на рисунке цифрой 3?
- In pairs, ask and answer the questions. 1 Which of the facts surprises you the most? 2 Which of the facts worries you the most?
- Read the facts about technology. Write K if you knew the information already, S if the information surprises you and W if it worries you. Then compare your answers with a partner.
- In small groups, ask and answer these questions. 1 How many things with screens are there in your home? 2 What are they, and whose are they? 3 How many printers/speakers/games consoles are there Where are they in your house? 4 Have you got a smartphone? If so, what kind?
- Listen and check. Then repeat.
- Напишите мини-сочинение. Старайтесь чётко отвечать на поставленные вопросы, следите за логикой своих рассуждений. Опирайтесь на текст выбранного Вами произведения. Объём высказывания - не менее 50 слов. Вспомните, какие добрые поступки совершали герои (героини) литературных произведений, которые Вы обсуждали в этом году на уроках или читали самостоятельно. Поступок какого героя (какой героини) произвёл на Вас самое большое впечатление? Почему? Дайте развёрнутый ответ, опираясь на текст выбранного Вами произведения.
- 12. Управлять велосипедом при движении по дорогам Правилами дорожного движения разрешается лицам:
- 11. Как ты поступишь, если в задымлённой квартире остался твой любимый ноутбук? А) вернусь, чтобы его забрать; Б) не выйду из помещения пока не; В) быстро выбегу из помещения без ноутбука.
- 10. Хлор это: А) парообразное вещество с запахом горького миндаля, от которого появляется металлический привкус во рту; Б) бесцветный газ с резким запахом (нашатырного спирта); В) зеленовато-желтый газ с резким запахом.
- 9. Гидродинамические аварии это: А) аварии на гидротехнических сооружениях, в результате которых могут произойти катастрофические затопления; Б) аварии на химически опасных объектах, в результате которых может произойти заражение воды; В) аварии на пожаро- взрывоопасных объектах, в результате которых может произойти взрыв.
- 8. Поражающие факторы химических аварий с выбросом АХОВ это: А) проникновение опасных веществ через органы дыхания и кожные покровы в организм человека, Б) интенсивное излучение гамма-лучей, поражающее людей; В) лучистый поток энергии; Г) выделение из облака зараженного воздуха раскаленных частиц, вызывающих ожоги.
- 7. К поражающим факторам пожара относятся: А) разрушение зданий и поражение людей за счет смещения поверхностных слоев земли; Б) открытый огонь, токсичные продукты горения; В) интенсивное излучение гамма-лучей, поражающее людей; Г) образование облака зараженного воздуха.
- 6. Причиной взрывов на промышленных предприятиях может быть: А) несвоевременное проведение ремонтных работ, повышение температуры и давления внутри производственного оборудования; Б) понижение давления в технологическом оборудовании, отсутствие специальных приборов, указывающих превышение концентрации химически опасных веществ; В) отсутствие специальных устройств удаления дыма, легкосбрасываемых конструкций во взрывоопасных производствах, наличие газов в зоне взрыва.
- 5. Объект народного хозяйства или иного назначения, при аварии на котором может произойти гибель людей, сельскохозяйственных животных и растений, возникнуть угроза здоровью людей либо будет нанесен ущерб экономике или окружающей природной среде, называется: А) аварийный объект; Б) потенциально опасный объект, В) катастрофически опасный объект.
- 4. Производственные аварии и катастрофы относятся к: А) ЧС техногенного характера; Б) ЧС экологического характера; В) ЧС природного характера; Г) стихийным бедствиям.
- 3. В общественном транспорте НЕЛЬЗЯ: А) читать книгу; Б) высовываться из окна транспортного средства; В) передвигаться по салону; Г) уступать занятое место.
- 2. Ты вышел на лёд, а он затрещал. Твои действия? А) попрыгать, проверить прочность; Б) бежать к берегу; В) медленно, не отрывая ступни ног ото льда, идти к берегу.
- 1. Дополните фразу: «Согласно Правилам дорожного движения, лицо, принимающее непосредственное участие в движении в качестве водителя, пешехода, пассажира транспортного средства, называется ___________» (выберите правильный ответ): А) гражданином; Б) участником дорожного движения; В) членом неформальной организации; Г) участником общественного движения.
- Объясните, какие различия в климате являются причиной различия высотной поясности территорий, о которых говорится в тексте.
- Определите страну по её краткому описанию. Эта страна расположена в двух частях света и омывается водами двух морей. Территория страны лежит в тропическом и субтропическом климатических поясах. Большую её часть занимает пустыня. Численность населения страны превосходит 100 млн человек. Почти всё население сосредоточено в долине крупнейшей реки. Большую роль в экономике играют сельское хозяйство, туризм, а также канал, через который осуществляется около 10 % мировых морских перевозок. На территории страны находятся памятники культуры древнего государства, которые являются достоянием всего человечества и включены в список объектов Всемирного наследия ЮНЕСКО.
- Определите, в какой из представленных в таблице стран средняя плотность населения наибольшая. Запишите в ответе название страны.
- Возрастной состав населения какой страны отражает представленная на рисунке диаграмма? Запишите в ответе название страны.
- Расположите страны в порядке увеличения численности населения, начиная со страны с самой маленькой численностью. Запишите в ответе последовательность порядковых номеров этих стран.
- Найдите угол х.
- Запиши наименьшее число, которое больше 300 и кратно 9.
- Какая экосистема поглощает больше всего углерода на планете? Выберите один вариант ответа
- 7 a. Read the text and choose the best answer (A-D) for each space (1-10). Then explain the highlighted words.
- 5 b. Which of the animals above are: domestic? wild?
- 5 a. List the animals below under these categories: mammal, bird or reptile. Which can you see in the pictures on p. 337 ⚫ goose sheep tiger ⚫ cobra parrot hen • monkey giraffe dog • polar bear deer. cat whale jaguar goat ⚫ crocodile python ⚫ horse⚫ leopard • panda⚫ donkey peacock orangutan
- Для кабинета математики нужно изготовить модель параллелепипеда из проволоки (см. рисунок). Проволоку можно гнуть под любым углом и сваривать в местах соединения. Какое наименьшее количество кусков проволоки нужно, чтобы изготовить эту модель?
- Внесите ответ в специально предназначенное поле. Ядро атома магния испустило 5 β⁻-частиц. Ответ: После такого распада зарядовое число ядра будет равно
- 6. Kate has got a nice scarf.
- 5. You have got pink gloves.
- 4. The child has got a toy soldier.
- 3. We have got a new car.
- 2. The children have got a ball.
- 1. A woman has got a handbag.
- 7. Какие правила безопасности нужно соблюдать при работе с обработкой материалов?
- 6. Какие методы термической обработки продуктов питания применяются чаще всего?
- 5. Какие инструменты используются в программе графического редактора?
- 4. Как называется документ, содержащий инструкции по сборке изделия?
- 3. Для чего используется компьютерная графика?
- 2. Проектированием называется...
- 1. Что такое стандартизация в производстве?
- 1.3. В приведённом ниже списке даны характеристики объектов живой природы. Все они, за исключением одной, относятся к характеристикам объекта, изображённого в задании 1.1 над буквой А. Выпишите эту характеристику, которая «выпадает» из общего ряда. Объясните свой выбор. Неограниченный рост, активный образ жизни, клеточное строение, размножение спорами.
- 1.2. Два из изображённых на фотографиях объекта объединены общим признаком. Выпишите название объекта, «выпадающего» из общего ряда. Объясните свой выбор.
- 1.1. Подпишите их названия, используя слова из предложенного списка: бактерии, грибы, растения.
- Укажите номер утверждения, которое является истинным высказыванием. 1) Существует прямоугольник, диагонали которого взаимно перпендикулярны. 2) Если две стороны и угол одного треугольника равны соответственно двум сторонам и углу другого треугольника, то такие треугольники равны. 3) Через любую точку плоскости можно провести единственную прямую.
- На рисунке изображён граф. Марта обвела этот граф, не отрывая карандаша от листа бумаги и не проводя ни одно ребро дважды. С какой вершины Марта начала обводить граф, если она закончила его обводить в вершине А?
- На клетчатой бумаге с размером клетки 1×1 изображён острый угол. Найдите тангенс этого угла.
- Спишите текст, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо пропущенные буквы и знаки препинания.
- Вопрос 3 из 11 : Отметь признак, отличающий спору от свободной бактерии.
- Реши задачу В первом ящике в 1,5 раза больше килограммов апельсинов, чем во втором. Определи, сколько килограммов апельсинов в каждом ящике, если в двух ящиках вместе 75 кг. Запиши в ответе полученные числа в порядке возрастания через точку с запятой. Ответ: кг.
- В двух корзинах лежали груши. Сначала груш в корзинах было поровну. Затем из одной корзины в другую переложили 22 груши. В результате груш во второй корзине стало в 5 раз больше, чем в первой. Сколько всего груш в двух корзинах?
- Установите соответствие между числами и утверждениями. ЧИСЛА A) 3,46 Б) 4,61 B) 2,70 Г) 1,85 УТВЕРЖДЕНИЯ 1) Число больше 13/4, но меньше 7/2 2) Число больше 4, но меньше 5. 3) Число больше 5/2, но меньше 10/3 4) Число больше 7/4, но меньше 2. В таблице под каждой буквой укажите номер утверждения.
- Первая цифра четырёхзначного чётного числа равна 7, а вторая равна 5. Известно, что это число делится на 45. Найдите предпоследнюю цифру этого числа.
- Внутреннее пространство аквариума имеет форму прямоугольного параллелепипеда длиной 38 см и шириной 46 см. В аквариум налита вода до высоты 25 см. Один кубический метр воды весит 1000 кг. Найдите массу воды в аквариуме. Ответ дайте в килограммах.
- Курице в день нужно 120 г корма. Сколько килограммов корма нужно на три недели пяти таким курам?
- 7. Определите характер питания млекопитающих, черепа которых изображены ниже.
- 6. По зубной формуле и описанию, данному ниже, определите о каком отряде млекопитающих идет речь. \(\frac{I_1}{1} \frac{C_0}{0} \frac{P_0}{0} \frac{M_3}{3}\)
- 5. Дайте определение понятию. Для каждого символьного обозначения, используемого при записи зубной формулы укажите соответствующий тип зубов. Зубная формула -
- 4. Распределите признаки по типам зубов. Закрасьте круглые поля в соответствии с цветовым обозначением плашек в задании №3.
- 3. Заполните блок-схему. Классификация зубов млекопитающих
- 2. В поле ниже зарисуйте типичное строение зуба, отметьте на рисунке коронку, шейку, корень, а также зубную эмаль, дентин и пульпу.
- 1. Сформулируйте цель практической работы. Цель:
- 607. Выпишите однокоренные существительные и глаголы в два стола. Устно определите время, лицо, число глаголов. Сколько в этом простых нераспространённых предложений? Выпишите одно предложение с однородными членами.
- 606. Вставьте устно подходящие по смыслу глаголы, обозначающие довые действия. Определите время, лицо, число глаголов. Почему лаголы употребляются в одной форме?
- № 9 Укажите предложение, в котором нет грамматической ошибки. Направляемых студентов на практику необходимо хорошо подготовить теоретически. Я заметил особый вид можжевельника, стелющийся по земле длинными плетями. Смотря на водную гладь, возникает ощущение свободы, хочется прыгнуть с этой скалы в кристально чистую воду и поплыть вперёд, навстречу приключениям. Прославив своё имя исследованиями болезней и применением вакцин, учёный Луи Пастер по-прежнему остался очень скромным человеком.
- (1) Дена ситема уравнений f-2x 6 Установить, является ли решени Сластени happ n) x = -3, y = -1 2 Известно, что пера X=3, 4= 1 является решением системы дривнесове Jax + 4y = 1, 25x + by = 13 Найти числа aub. ③ Выразить х через у = X -5 @ Ртразить з через х = =2
- Time zones
- 8. Замени выделенные слова местоимениями. Образец: Larry's computer – his computer 1. Lulu's doll 2. Dad's computer 3. my little sister's toys 4. my big brother's school bag 5. Mum and Dad's bedroom 6. the children's playroom
- 7. Напиши полную форму. Образец: It's – It is They're – They are 1. What's this? 2. It's Daddy's. 3. That's my doll. 4. They're Mum's. 5. What's wrong? 6. They're pencil cases. 7. It's a tea set.
- 18. Отрезки АМ и АК – высоты параллелограмма ABCD. Найдите угол МАК, если угол ADC равен 34°.
- 17. Решите задачу с помощью уравнения: Два велосипедиста одновременно отправились в 108-километровый пробег. Первый ехал со скоростью на 3 км/ч большей, чем второй, и прибыл к финишу на 1 час 48 мин. раньше второго. Найдите скорость велосипедиста, пришедшего к финишу первым.
- 16. Упростите выражение ( \frac{st}{s^2-t^2} + \frac{t}{2t-2s} ) \cdot \frac{s+t}{2t}.
- Внимательно рассмотри изображение тела человека. На сунке стрелкой отмечено предплечье. Покажи стрелка, подпиши шею, кисть и желудок.
- Расставьте знаки препинания. Укажите все цифры, на месте которых должно стоять двоеточие. Удивительная в лесу тишина! Солнечные зайчики сидят смирно (1) подмигивает ленивая паутинка. На поляне (2) с брусничным настоем воздуха (3) стоит медвежонок. Он то вдруг взмахивает головой (4) и носом тыкается в землю (5) то переваливается с боку на бок и скребёт землю когтями. Он явно что-то ловит (6) и не может никак поймать. И вдруг я понял (7) медвежонок ловит свою тень! Он видит (8) рядом шевелится тёмное. Бросается на тёмное (9) скалит зубы. Ответ:
- Установите соответствие между пунктуационными правилами и предложениями, которые могут служить примерами для приведённых пунктуационных правил. К каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца. ПУНКТУАЦИОННЫЕ ПРАВИЛА А) Придаточная часть сложного предложения выделяется запятой. Б) Обстоятельство, выраженное сравнительным оборотом, обособляется. В) В неполном предложении на месте пропуска члена предложения ставится тире. ПРЕДЛОЖЕНИЯ 1) Даже в небольшом поселении в Греции был свой театр, стадион, храм и место собраний и торговли – агора. 2) Я видел, что в комнате происходило мытьё полов – в сени на время вынесли мебель. 3) А в лесу, казалось, шёл разговор тысячи могучих голосов, о чём-то грозно перекликавшихся во мраке. 4) Милый женский голос, ясный и чистый, как росистое утро, поёт где-то невдалеке, за деревьями. 5) Земля внизу казалась морем, а горы – громадными окаменевшими складками. Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. Ответ: АБВ
- Укажите варианты ответов, в которых даны верные характеристики предложений текста. Запишите номера ответов. 1) Предложение 1 простое осложненное. 2) Предложение 2 бессоюзное сложное. 3) Первая часть сложного предложения 3 – односоставное безличное предложение. 4) Предложение 4 простое неосложнённое. 5) Сложное предложение 5 состоит из пяти простых предложений. Ответ:
- 12. В основании треугольной пирамида SABC лежит равносторонний треугольник АВС. Точка О центр треугольника АВС. Отрезок SE перпендикулярен плоскости основания. Выберите из предложенного списка пары перпендикулярных прямых. 1) прямые SB и СА 2) прямые АВ и SC 3) прямые SA и ВЕ 4) прямые SE и FA
- 11. Медиана прямоугольного треугольника ABC, проведённая из вершины прямого угла С, равна √10. Найдите площадь треугольника ABC, если tg ∠B=2.
- 10. Найдите tgα, если cosα = -1/√5 и α∈ (π/2; π).
- 9. Симметричный игральный кубик бросают дважды. Известно, что сумма выпавших очков больше 7. Найдите вероятность события «ни при одном из бросков не выпадало меньше 4 очков».
- Подбери названия к разрядам. 1 4 1 7,2
- В магазине игрушек продаётся несколько наборов, состоящих из машин с пультом управления и комплекта батареек для пульта. За батарейки нужно заплатить дополнительно. Каждому пульту соответствует свой набор батареек. В таблице указаны названия наборов и цены машин с пультами и комплектов батареек в каждом из них. Фёдор хочет подарить племяннику самый дорогой набор, на который у него хватит денег. Сколько заплатит Фёдор, если у него есть 500 рублей?
- Вопрос 2 из 11 : Хемосинтезирующие бактерии (железобактерии, серобактерии) можно отнести к определённой группе. Это
- Укажите верное утверждение для каждого числа.
- В четырёхзначном числе 372* последнюю цифру заменили звёздочкой. Известно, что это число делится на 9. Найдите число.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.