База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Чем различаются понятия «местообитание» и «экологическая ниша»? 2. Mory разные занимать одну экологи- 3. Мож вид разные экологичес 4. Какое име тические ниши жизни ?
- вает презрение, отвращение? Или ко всем относится одинаково? Проведите наблюдение. 4. Почему главный герой вдруг решился предложить всем съесть землянику? 5. Какие чувства испытывает герой после случившего- ся? Запишите ключевые слова. Приведите в качестве примера один-два наиболее ярких эпизода. 6. Каковы характеры взрослых - бабушки и деда, Ле- вонтия и тётки Васени? 7. Как отреагировали бабушка и дедушка на поступок внука? Почему, несмотря на содеянное, он получил коня с розовой гривой? 8. Можно ли сказать, что герой рассказа не только мно- гое пережил в связи со случившимся, но и многое по- нял? Почему он не мог «забыть бабушкиного пряника»? 9. О чём этот рассказ? Какова его основная идея?
- 110. Изобразите схематически график функции: a) y = \frac{1}{2}(x - 2)^2 + 1; в) у = -4(x - 3)^2 + 5; б) y = \frac{1}{2}(x + 3)^2 - 1; г) у = -4(x + 2)^2 - 2.
- Тест по теме «Энергетический обмен» 10 класс Выберите один правильный ответ 1.В процессе энергетического обмена, в отличие от пластического, происходит 1) расходование энергии, заключенной в молекулах АТФ 2) запасание энергии в макроэргических связях молекул АТФ 3) обеспечение клеток белками и липидами 4) обеспечение клеток углеводами и нуклеиновыми кислотами 2. В желудочно-кишечном тракте животного проходит этап энергетического обмена 1) гликолиз 2) подготовительный 3) полное окисление 4) спиртовое брожение 3. Накопление большого количества молочной кислоты в мышцах вызывает в них боль и утомление, потому что 1) в мышцах накапливается глюкоза и кислород 2) уменьшается содержание АТФ и кислорода 3) АТФ не образуется 4) увеличивается содержание АТФ и кислорода 4. Энергия, используемая человеком в процессе жизнедеятельности, освобождается в клетках 1) при окислении органических веществ 2) в процессе синтеза сложных органических веществ 3) при образовании органических веществ из неорганических 4) при переносе питательных веществ кровью 5. В результате кислородного этапа энергетического обмена в клетках синтезируются мо- лекулы 1) белков 3) АТФ 2) глюкозы 4) ферментов 6. В процессе гликолиза в мышцах человека при больших нагрузках накапливается 1) пировиноградная кислота (пируват) 2) молочная кислота (лактат) 3) АТФ и глюкоза 4) спирт и углекислый газ 7. Верны ли следующие суждения об обмене веществ? А. Совокупность реакций окисления органических соединений, при которых выделяетс энергия, представляет собой энергетический обмен клетки. Б. Преобразование энергии, выделяемой при окислении неорганических веществ в эне гию синтезируемых органических соединений, называют хемосинтезом 1) верно только А 3) оба суждения верны 2) верно только Б 4) оба суждения неверны
- Тип 2 № 34 i Файл Растения_степей.doc хранился в каталоге С:\Крас- ная_книга\Евразия\Россия. Пользователь, находившийся в этом каталоге, поднялся на уровень вверх, потом еще на уро- вень вверх и создал папку Ботаника. Потом он переместил в созданный подкаталог папку Евразия вместе со всем содержи- мым. Каково стало полное имя файла Растения_степей.doc после перемещения? 1) С:\Ботаника\Евразия\Россия\Растения_степей.doc 2) С:\Красная_книга\Ботаника\Евразия\Россия Расте- ния_степей.doc 3) С:\Ботаника\Красная_книга\Евразия\Россия Расте- ния степей doo
- Тип 1 № 1070 Выберите устройства без которых компьютер не будет функционировать и запишите в ответе их номера в порядке возрастания. 1) процессор 2) клавиатура 3) проектор 4) видеокарта 5) оперативная память 6) сканер 7) колонки 8) дисковод
- Практическая работа Тема: Классификация субъектов Российской Федерации одного из географических районов России по уровню социально-экономического развития на основе статистических данных. Цель: дать сравнительную характеристику субъектов Российской Федерации, расположенных в географическом районе - Европейский Север России по уровню социально-экономического развития, на основе социально-экономических показателей в 2020 г. Оборудование: статистические Данные социально-экономических показателей. Ход работы: Составьте сравнительную характеристику субъектов Российской Федерации, расположенных в географическом районе Европейский Север России по уровню социально- экономического развития, на основе социально-экономических показателей в 2020 (Регионы России. Социально-экономические показатели. 2021: Р32 Стат. сб. / Росстат. – М., 2021. – 1112 с.) Стр. 19-20. Или по ссылке: https://rosstat.gov.ru/storage/mediabank/Region_Pokaz_2023.pdf План характеристики Республика Карелия Мурманская область Архангельская область Численность населения на г., тыс. человек Валовой региональный продукт в г., млрд руб добыча полезных ископаемых млрд руб обрабатывающие производства млрд руб обеспечение электрической энергией, газом Водоснабжение водоотведение, организация сбора и утилизации отходов, деятельность по ликвидации загрязнений Продукция сельского хозяйства всего, млрд руб Среднемесячная номинальная начисленная заработная плата работников организаций, руб Сделайте вывод:
- 164. 83 · 56 549 – 375 + 24 · 3 42 · 70 : 60
- 10. В мешке Деда Мороза лежит 36 конфет разного вида: 14 шоколадных, 12 леденцов и 10 ирисок. Дед Мороз наугад достаёт несколько конфет из мешка. Выбери верные утверждения. 1. Если достать 14 конфет, то среди них обязательно будут шоколадные конфеты и ириски. 2. Если достать 27 конфет, то среди них обязательно будут конфеты всех видов. 3. Если достать 25 конфет, то среди них обязательно будет леденец. 4. Если достать 10 конфет, то это обязательно будут ириски. Запиши в поле ответа номера верных утверждений без пробелов и запятых.
- Карточка № 4 ✓ Спишите, заменив числа словами. прислал русскому царю подарок 1) Первый чай в России появился в 1638 году, когда монгольский хан 60 килограммов чая в обмен на 100 соболиных шкур. 2) Первые коллекции марок в России появились в 1884 году. 3) С 1858 года по 1917 в России было произведено 37 выпу- в почтовых знаков, состоявших из 139 марок. (Из книги «Самое первое».
- Карточка № 3 Прочитайте предложения, правильно употребляя числительные. 1) Первый междугородный телефонный разговор состоялся 31 декабря 1898 года между Петербургом и Москвой. 2) Первая телефонная станция открылась в 1882 году в Москве. 3) В русских летописях первые сведения о погодных условиях относятся к 860 году. (Из книги «Самое первое».)
- Карточка № 2 Образуйте от количественных числительных порядковые, поставив их в родительном, предложном падежах. 15, 58, 581, 29, 765, 995.
- Карточка № 1 Перепишите, заменяя числа словами. К 867 прибавить 46; от 657 отнять 56; к 472 прибавить 257; от 468 отнять 46: 26 умножить на 76: 657 сложить с 256.
- 1) верно только а 2) верно только б 3) верны оба суждения 4) оба суждения неверны 11. Право избирать в России принадлежит гражданам, достигшим 1) 16 лет 2) 18 лет 3) 20 лет 4) 21 года 12. Правило, когда каждый избиратель имеет лишь один голос, характеризует такой принцип избирательного права, как 1) всеобщее голосование 2) равное голосование 3) прямое голосование 4) тайное голосование 13. Что такое политическая партия? 1) Общественное объединение, созданное для участия граждан в политической жизни, формирования их воли и представления интересов во власти 2) Временное объединение для проведения культурного мероприятия 3) Государственный орган, отвечающий за безопасность страны 4) Коммерческая организация, стремящаяся в получению прибыли 14. Верны ли следующие суждения об общественно-политических движениях! А. Общественно-политические движения, как правило, имеют фиксированное членство и строгую иерархию. Б. Главное отличие движений от партий в том, что они не стремятся и завоеванию политической власти. 1) Верно только А 2) Верно только Б 3) Верны оба суждения 4) Оба суждения неверны 15. Документом, закрепляющим правовое положение личности, порядок организации и компетенцию органов власти и управления в центре и на местах, является 1) Конституция РФ 2) Закон о выборах главы государства. 3) Указ Президента 4) постановление Правительства 16. Обеспечение достойной жизни и свободного развития человека является характерным признаком и целью государства 1) демократического 2) правового 3) социального 4) любого 17. Почему Конституцию РФ называют основным законом страны? 1) Потому что её текст является самым объёмным 2) Потому что она обладает высшей юридической силой и закрепляет основы государственного строя 3) Потому что её принимает весь народ на выборах 4) Потому что её нельзя изменить 18. Верны ли следующие суждения о государственном суверенитете? А. Государственный суверенитет означает верховенство государственной власти внутри страны. Б. Государственный суверенитет подразумевает независимость государства в международных отношениях. 1) Верно только А 2) Верно только Б
- При скрещивании мух дрозофил, имеющих нормальные крылья, получено потомство из 80 особей. Среди них мух с нормальными крыльями было 60, a остальные имели зачаточные крылья. Определи а) какой признак доминантный; б) генотипы родительских особей и потомства.
- 7. Задание 8 № 27174 Объем шара равен 288 п. Найдите площадь его поверхности, деленную на п.
- 6. Задание 8 № 27163 Радиусы двух шаров равны 6 и 8. Найдите радиус шара, площадь поверхности которого равна сумме площадей поверхностей двух данных шаров.
- 5. Задание 8 № 27162 Объем первого шара в 27 раз больше объема второго. Во сколько раз площадь поверхности первого шара больше площади поверхности второго?анов № 22092
- 4. Задание 8 № 27125 Радиусы трех шаров равны 6, 8 и 10. Найдите радиус шара, объем которого равен сумме их объемов, поверхнос
- 3. Задание 8 № 27097 Во сколько раз увеличится объем шара, если его радиус увеличить в три раза?
- 2. Задание 8 № 27072 Даны два шара. Радиус первого шара в 2 раза больше радиуса второго. Во сколько раз площадь поверхности первого шара больше площади поверхности второго?
- 1. Задание 8 № 27059 Площадь большого круга шара равна 3. Найдите площадь поверхности шара.
- 10 Тип 2 № 71 i { Решите систему уравнений 2x - y = 1, 3x+2y = 12. В ответ запишите х + у.
- 9 Тип 2 № 392 i Найдите корень уравнения −5+9x = 10x+4. Номер в банке ФИПИ: Е7CE4A
- 8 Тип 1 № 26 i Найдите значение выражения: 0,03⋅0,3⋅30000.
- 7 Тип 1 № 17 i Найдите значение выражения 1\frac{8}{17}:(\frac{12}{17}+2\frac{7}{11}).
- Задание 5. Добавь недостающее слово, соблюдая рифму и ритм. Выдели в нём одну (любую) часть слова. И встал Айболит, побежал Айболит, По полям, по лесам, по лугам он
- Дорисуй мальчику соответствующее ситуации выражение лица. Проиллюстрируй стихотворение. Myxa Муха едет на слоне И кричит: – Дорогу мне! И ребята, И старухи Все дают Дорогу мухе. Очень важничает муха, Если муха на слоне. Р. Сеф
- 3. Найди периметр квадрата со стороной
- 2. В школьном саду 3 ряда кустов смород 5 кустов в каждом ряду. Сколько всего с смородины в школьном саду? Сделай схематический рисунок и реши
- 4.5=20 5.4= 7.4=28 4.7=
- Некоторые историки характеризуют правление Михаила Фёдоровича как «зем монархиков». Как вы понимаете это выражение? Почему царь нуждался в подде Земских соборов? Представители каких сословий принимали участие в их раб Славните внутреннюю политику царей Фёдора Ивановича и Михаила Федоро В чем заключалось различие? В чём сходство? Чем в XVII в. Боярская дума отличалась от Земского собора? Какими способами укреплялась царская власть при первых Романовых? Составьте простой план ответа по теме «Приказная система в XVII в..
- 6.156 1) На ферме надоили 240 л молока. Из них \(\frac{5}{8}\) отправили на молокозавод, а остальное переработали на творог. Сколько литров молока переработали на творог? 2) С огорода собрали 270 кг картофеля. Из них \(\frac{5}{9}\) оставили на зиму, а остальное реализовали на рынке. Сколько килограммов картофеля реализовали на рынке?
- 6,155 Собственная скорость катера 13,5 км/ч. Катер шёл 4 ч по течению реки, а затем вернулся обратно. Сколько времени затратил катер на обратный путь, если скорость течения реки равна 1,5 км/ч?
- 9.2. РАБОТА И МОЩНОСТЬ ТОКА ВАРИАНТ 4 I 1. Зарядка аккумуляторной батареи производилась 8 ч при напряжении 2,5 В и силе тока 4 А. Каков запас электроэнер- гии в аккумуляторе? 2. Определите мощность тока в электрической лампочке, если при напряжении 3 В сила тока в ней 100 мА. 3. Какое количество теплоты выделит за 10 с проводник сопротивлением 50 Ом при напряжении в сети 50 В? II 4. За какое время можно с помо- щью электрического кипятильника мощностью 300 Вт нагреть 200 г во- ды в стакане от 20 °С до кипения? Удельная теплоемкость воды равна 4200 Дж/(кг. °С). 5. При напряжении 120 В в электрической лампе в течение 0,5 мин израсходовано 900 Дж энергии. Определите, чему равна сила тока в лампе. 6. Определите мощность, потребляемую лампой Л2 (рис. 31), если сопротивление лампы ЛІ равно 6 Ом, лампы Л2 - 12 Ом, лампы ЛЗ — 5 Ом. III 7. Определите удельное сопротивление провода электри- ческого камина. Длина провода равна 50 м, площадь попе- речного сечения равна 1,2 мм². Мощность, потребляемая ка- мином, равна 900 Вт, а напряжение в сети 220 В. 8. Кипятильник, КПД которого равен 80%, изготовлен из нихромовой проволоки площадью поперечного сечения 0,84 мм² и включен в сеть напряжением 220 В. За 20 мин с его помощью была нагрета вода объемом 4 л от температу- ры 10 °С до 90 °С. Какова длина проволоки, из которой изготовлен проводник? 9. Определите мощность, потреб- ляемую лампой Л4 (рис. 32), если ее сопротивление равно 4 Ом, сопротивление лампы ЛІ равно 1 Ом, лампы Л2 2 Ом, лампы ЛЗ - 2 Ом.
- На клетчатой бумаге с размером клетки 1х1 отмечены точки А, В и С. Найдите расстояние от точки А до прямой ВС. Ответ:
- Отметьте на числовой прямой точку А -1-(\frac{7}{11}). Ответ:
- Найдите корень уравнения 4 = 7-6(5x-1). Ответ:
- ВПР. Математика. 7 класс. Вариант 1. Часть 1 Код 4 На соревнованиях сборная Испании завоевала медалей меньше, чем сборная Швеции, сборная России больше, чем сборная Швеции, а сборная Франции - меньше, чем сборная России. Укажите номера истинных утверждений. 1) Сборная Испании завоевала меньше медалей, чем сборная России. 2) Из названных сборных второе место по числу медалей заняла сборная Испании. 3) Среди названных сборных есть три, завоевавшие равное количество медалей. 4) Сборная России завоевала больше медалей, чем каждая из остальных трёх сборных. Ответ:
- 94. При выстреле из мелкокалиберной
- 93. На сколько давление воды на глубине 10 м больше, чем на глубине 1 м?
- 92. Сосуды 1 и 2 заполнены водой (рис. 209). Высота столба жидкости 10 см, площадь дна сосудов 1 см². Определите давление и силу давления на дно каждого сосуда.
- 91. Чтобы увеличить напор, под которым нефть поступает из скважины на поверхность земли, в глубину по трубам насоса подаётся вода, которая давит на нефть и заставляет её непрерывно подниматься. Какой физический закон используется при этом?
- 90. Одно из колен манометра соединили с сосудом, заполненным газом (рис. 208). Чему равно давление газа в сосуде, если атмосферное давление составляет 766 мм рт. ст.
- 89. Под колоколом воздушного насоса находится сосуд, закупоренный пробкой. Почему при выкачивании воздуха из-под колокола пробка может вылететь?
- 88. Почему при накачивании воздуха в шину велосипеда с каждым разом всё труднее двигать ручку насоса?
- 87. Из бутылки трудно пить, когда её горлышко плотно охвачено губами. Почему?
- 86. Лёд выдерживает давление 90 кПа. Пройдёт ли по этому льду трактор, если его вес 30 кН и он опирается на гусеницы общей площадью 1,5 м²?
- 85. Для испытания бетона на прочность из него изготовляют кубики размером 10 × 10 × 10 см. При сжатии под прессом кубики начали разрушаться при действии на них силы 480 кН. Определите минимальное давление, при котором этот бетон начинает разрушаться.
- 84. Токарный станок массой 300 кг опирается на фундамент четырьмя ножками. Определите давление станка на фундамент, если площадь каждой ножки 50 см².
- Выпишите предложение, в котором нужно поставить одну запятую. (Знаки препинания внутри предложений не расставлены.) Напишите, на каком основании Вы сделали свой выбор.
- Выпишите, раскрывая скобки, вставляя пропущенные буквы, предложения, в которых выделенные слова являются предлогами.
- Выполните морфологический анализ слова, обозначенный в тексте цифрой 3. (взявш..м (3)
- Найдите многозначное слово во последнем предложении (Скакнула син..м огнём гиган(?)ская молния и взрывы (не)истов..го грома огл..сили окрес(?)ности.) Составьте и запишите предложение, в котором данное многозначное слово употреблялось бы в другом значении.
- Какие из высказываний соответствуют содержанию текста? Укажите номера ответов.
- Пут..шестве (н, нн)ики встали под ш..роко ра(з/с)кинувш..мися д..рев..ями пр..слуш..ваясь к шуму л..ствы, по которой защ..лкал (не) крупный но частый весе (н, нн)ий дождь. Порывистый ветер (не) зат..хающий н.. на мгновение ещ.. ре(з/с) че ударил снов... Стая ч..рных туч.. поб..жала с решит..льной мрач(?)ност..ю нап..дения и задавила единстве (н, нн)ый густо (синий) просвет на неб... Стало с..ротливо и хол..дно. В(3/ с)парх..вая без крика встр..воже (н, нн)ые птиц.. пол..тели ни(з/с)ко над землёй. Междуцарствие т..шины и гр..зы было законче (н, нн)о оглушит..льным шквалом дождя взявш..м (3) теперь быстр..ту кур..ерского поезда. Под этим напором д..рев..я склонились под тридцати (градусным) углом. Мелкая пор..сль отча.. (н, нн)о затр..петала, как в лихора(д/т)к... Всё пон..слось меж.. ств..лов лист..я суч..я разный древес(?)ный сор. Скакнула син..м огнём гиган(?)ская молния и взрывы (не) истов..го грома огл..сили окрес(?)ности.
- 3 Which is your favourite film? Make notes under the headings. • type • plot • main characters • recommendation Use your notes to write the review.
- 2 Look at the following adjectives. Which ones can you use to describe films/ characters in a film/acting? Complete the box. You can use some of the adjectives more than once. • boring • great • wonderful • horrible • exciting • must-see • good • bad
- b) What type of film is it?
- 1 a) Read the film review. What is each paragraph about?
- 7*. Вика старше Зои в 2 раза, а Зоя старше Марины в 2 раза. Во сколько раз Вика стар- ше Марины? Решение: 1)2.2=4(p.3B.стар. 3. Ответ: в 4 раза.
- 6*. Вычисли. 40 см - 300 мм = 10
- V 5. Вычисли площадь прямоугольника, если его длина 14 дм, а ширина 7 дм. Решение: S=14.7=56gm² Ответ: 15=56 gm²
- 4. Раздели с остатком. 56:9= 6 (ост. 2)
- 9. В шести группах было 35, 43, 58, 74, 11 и 31 человек. Их рассадили поровну за шесть столов. Сколько человек оказалось за каждым столом?
- Проверочная работа по теме «Сера и ее соединения» 1 вариант 1. Осуществите целичку прекращения. Укажите тип реакции. Реакции обмена распишите на полные и сокращенные уравнения $5050, H₂SO₄ → BaSO4 2. Используя метод электронного баланса, определите коэффициенты в схемах химической реакции. Укажите окислитель и восстановитель. HOKI KOH 3. Вычислите массу соли, которая образовалась при взаимодействии 138 г 17% растиира тиложсила натрия с серной кислотой.
- Чёрная и гладкая шерсть — доминантные признаки морской свинки. Чёрная гладкошёрстная дигетерозиготная самка скрещивается с белым вихрастым самцом. Выбери соотношение фенотипов полученного потомства:
- Дополните схему доказательства теоремы обоснованиями некоторых шагов: соот- несите номер шага с номером утверждения из задания 131, записав его в скобках. Теорема. Медиана, проведённая к гипотенузе прямоугольного треугольника, рав- на половине гипотенузы. Условие ДАВС - прямоугольный, LA = 90° 1) Дополнительное построение Луч АМ, проведён так, что 21 = 22 2 ∠1 + 23 = 90° Z2 + Z4 = 90° <1 + 3 = 2 + 4 4 ДАВМ — равнобедренный M 43 = 24 - равнобедренный 3 HAM = CM BC = CM + BM عد 5 BM = AM AMCM = BM BM = 0,5BC A 3 B АМ - медиана, АМ = 0,5ВС Заключение
- Для приведённых ниже утверждений напишите, свойством, признаком или опре- делением понятия они являются. свойство 1) свойство/признак/определение прямоугольного треугольника: сумма двух острых углов прямоугольного треугольника равна 90°. 2) признак свойство/признак/определение равнобедренного треугольника: если два угла треугольника равны, то треугольник равнобедренный. 3) определение свойство/признак/определение равнобедренного треугольника: треугольник называется равнобедренным, если две его стороны равны.
- 6. Выделите причины и последствия решения, принятого казаками на Переяславской раде в 1654 г.
- 5. Рассмотрите иллюстрацию в начале параграфа. Какое историческое событие изображено? Где оно происходило? Можно ли сказать, что присяга на верность российскому государю давалась коллективно?
- 4. Какие территории входили в Речь Посполитую после 1569 г.? Охарактеризуйте положение православного русского населения в составе Речи Посполитой в XVII в.
- 3. Как формировалась Запорожская Сечь? Опишите систему управления в Сечи.
- 2. Какая война и в течение какого времени велась в Европе на момент начала Смоленской войны? В чём были особенности этой войны? Участвовала ли в ней Россия?
- 1. Какие внешнеполитические проблемы были решены в правление Алексея Михайловича? Какие задачи решить не удалось? Почему? Приведите не менее трёх объяснений.
- Ты услышишь сообщение. Для предложения А-Е выбери один пре вариант ответа из трёх предложени или 3). Ты услышишь текст дважд
- 28 На территории какой из перечисленных стран находится самая большая по площади низменность на Земле? 1) США 2) Китай 3) Бразилия 4) Канада Пояснение. Амазонская низменность, самая большая на планете, находится в Бразилии.
- 27Самый высокий в мире водопад находится на материке 1) Африка 2) Австралия 3) Северная Америка 4) Южная Америка Пояснение. Самый высокий в мире водопад Анхель находится на материке Южная Америка.
- 26 Самая глубокая впадина на суше находится на материке 1) Австралия 2) Африка 3) Евразия 4) Северная Америка Пояснение. Самая глубокая впадина на суше находится на Аравийском полуострове Евразии. Это впадина Мертвого моря.
- 25 На каком материке находится самый высокий в мире водопад? 1) Евразия 2) Южная Америка 3) Африка 4) Северная Америка Пояснение. Водопад Анхель находится в Южной Америке.
- 24 Какой из перечисленных городов является столицей государства? 1) Милан 2) Вашингтон 3) Барселона 4) Рио-де-Жанейро
- 23 Какая из перечисленных горных пород является осадочной? 1) мрамор 2) каменная соль 3) базальт 4) гранит
- 22 Территория какой из перечисленных стран имеет наибольшую площадь? 1) Австралия 2) Канада 3) Китай 4) США
- 21 Какая из перечисленных горных пород является осадочной? 1) каменная соль 2) базальт 3) кварцит 4) мрамор
- 6. Заполните таблицу климатических показателей, используя данные климатограмм. Климатические показатели пункта
- 5. Определите, какому климатическому поясу соответствует каждая климатограмма. A) Б) В)
- 4. Определите наибольшую абсолютную высоту территории, через которую проходит профиль на этом участке. Ответ дайте в метрах.
- 3. Какой крупной форме рельефа соответствует участок профиля, обозначенный на рисунке буквой В?
- 2. По какому из отрезков, проведённых на карте вдоль трёх параллелей, пересекающих материк Северная Америка, построен профиль рельефа, представленный на рисунке? Укажите в ответе значение параллели
- Контрольная работа по теме «Северная Америка» Вариант 1. 1. Впишите в схему название материка, типы и названия географических объектов.
- Кто хлопочет с поварёшкой, Варит вкусный суп с картошкой? Ответ:
- Ниже приведены 4 темы (события, процессы) из истории Средневековья. Выполните задания, связанные с ними. А) Гуситское движение Б) Княжение Олега Темы В) Освобождение от Орды Г) Съезд князей в Любече Каждая иллюстрация этого задания связана с одной из четырёх тем. Вам нужно установить соответствие между иллюстрациями и темами, перечисленными выше, и заполнить табличку.
- Фамилия Имя Класс Дата Русский язык Правописание глаголов. Вставь в правило пропущенные буквы. Задание 1 Не пишется с глаголами Исключение составляют те глаголы, которые Задание 2 Распредели слова в два столбика. Не)вернусь, (не)видел, (не) навидел, (не) годовал, (не) голодал, (не) любила, (не)взлюбила, (не) здоровится, (не) здоровался, (не) доумевали. Раздельно Слитно Л Задание 3 Соедини стрелочками глаголы и правильное написание в них конечного сочетания букв. Нужно тотопит(?)ся Встретят(?)ся в пути ться Попадают(?)ся под ногами Не о чем беспокоит(?)ся Скоро они вернут(?)ся ИНФОУРОК тся
- Вика старше Зои B 2 раза, а Зоя старше Марины в 2 раза. Во сколько раз Вика стар- ше Марины? Решение: 1) 2.2 = 4 (p.) B.стар 3. Ответ: в 4 раза.
- Вычисли. 40 см − 300 мм = 10
- Вычисли площадь прямоугольника, если его длина 14 дм, а ширина 7 дм. Решение: So=1407=56gm² Ответ: 15 = 56 д²
- Раздели с остатком. 56:9=6 (Ост. 2)
- Контрасьная работа 1 Вычислить a) log 1 16 5 1 27 b) log 2) 198+13 125 g) log27-Pog 16 2. Сравнить числа a) log log 2 3 4 2 c) log 135-109320 + 2 bang, 2 8) logos 12 u logo 13 -3 Ремить уравнения a) log x + log, x = 10 6) 19 x = 2 =
- 8. Назовите следующие оксиды и укажите, какой из них является кислотным, а какой
- 7. Напишите уравнения химических реакций получения кислорода в лаборатории: а) разложение перманганата калия (KMnO4); б) разложение пероксида водорода (Н2О2) в присутствии катализатора (MnO2).
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.