База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Прочитайте прогноз погоды на 3 июня для города Благовещенска: «З июня в Благовещенске значительно похолодает, в дневные часы столбики термометров опустятся до +10 °С. Ожидается пасмурная погода с дождём и ветром с порывами до 12-15 м/с». Объясните, почему в Благовещенске ожидается выпадение атмосферных осадков.
- Аня из Якутска прослушала прогноз погоды по радио: «Завтра, 3 июня, ожидается потепление, в первой половине дия возможен дождь, ветер юго-западный, умеренный», но не услышала, для её ли города этот прогноз был составлен. С помощью карты определите, для какого из показанных на карте населённых пунктов был составлен этот прогноз.
- 1. Впишите знак <,> или вместо *: а) зарядядра: Са Mg, Be* Ba, Mg Al, Ca *K 6) число электронных слоев: Са * Мg, Be * Ba, Mg Al, Ca *K в) число электронов на внешнем уровне: Са* Mg, Be * Ba, Mg Al, Ca "K г) радиусатома: Са * Мд, Ве Ва, Mg * Al, Ca *K д) восстановительные свойства: Са Mg, Be Ba, Mg Al, Ca "K 2..Заполните таблицу «Характеристика элементов главной подгруппы 2 группы ПСХЭ Д.И. Менделеева». Название и символ элемента Состав ядра атома Строение электронной оболочки Характерные степени окисления Формула и характер оксида Формула и характер гидроксиль Бериллий Магний Кальций
- (a - b) (a² + ab + b²) = = a³ (a² + ab + b²) + Ⅰ (a² + ab + b²)
- Найдите значение выражения а² + 10а +25+(5a) (a+5) при а = -2.8.
- Найдите значение выражения (т+1)2+(6-т) (6+т) при т = 2 1
- Найдите значение выражения (4-с) (с-4) + с²-4 при с = -0,5.
- Найдите значение выражения у² 4у+4- (у - 3)2 при у = 2 13
- Love to read? Read books for 1)........ citizens with poor eyesight in your community. Enjoy exercise? Get friends and family to sponsor you on a fun-run to 2) ........................ money for your favourite charity. Like drawing? Design posters to put up around your neighbourhood encouraging members of the 3)...........to volunteer in the community. Love animals? Volunteer to give animals at your local animal 4) ........................ some love and attention after school one day a week. Concerned about the environment? Ask your school principal if your school can participate in 5)...............like tree planting days and rubbish collecting afternoons.
- SentencCJ A 1 get 2 burst 3 make 4 take 5 natural 6 hang B a choice b a full recovery c involved d out with e care of f into tears 1 We should all .................................. with projects that will help improve our community. 2 Henry's grown up on a farm, so he knows very well what it's like to .................................. animals. 3 When the doctor told her that her puppy was going to be fine, she .................................. . 4 Instead of .................................. your friends all the time, why don't you do something more useful? 5 I want to be a nurse, so volunteering at my local hospital was the .................................. for me. 6 When the kitten was found, it was very sick, but luckily it .................................. .
- 104.1) \frac{2}{3x+6}<0; 2) \frac{3}{2x-4}>0; 3) -; 4) \frac{-2,3}{0,4x+8}<0; 5) \frac{-1,7}{2,1+6,3x}<0; 6) \frac{3}{-}
- и членов арифметической прогрессии, используя формулу 2 a2 d n a 5 5-3=2 9 a=3+2-(9-1)= =3+16=19 S S= 3+19 - 2 9= = 22 2 9=11-9=99 2) 4 7 7-4=3 10 a1 d(n-1) 910 =4+3(10-1)= 4+31-10-35 10= = 2 2 =4+3.9=4+27:31-35.5=175 3) -2 -6 -6-(-2) 15 a15=-2+(-4) (15-1) 241-58 = =-2-4.14=-2-56= 2 15= =-58 4) 8 11 3 12 a12=8+3(12-1)= 512=8+4イ 12-49 = = 2 <8+3.11=8+33= = 41 -49.6=294 5) 8 -1 -9 20 axo = 8+19) (20-1) 520 = 8+1-1633. = 20 -8-9-19-8-171= = 2 =-163 =155-20=-755-10 2 2=-1550 6) 19 12 -7 11 a11=19+/-7)(11-1) = 511=19+1-51) 11= = 2 =19-7.10 =19-70 = =-51 2-32-11=176 7) 40 25 7 8) -14 -7 16 9) 1,8 0,5 13 10) 0,6 -1,2 25 80
- 6. Решите систему уравнений {y2 - x = -1 (x = y + 3
- 5. Решите неравенства, изобразите полученный промежуток на координатной прямой и назовите его. a) 3x < 12; 6) -0,5x < 2; 6) 5x 2 ≥ -3; г) 1 + 2x ≤ 3x + 5.
- 4. Найдите наибольший корень уравнения 3x2+5x-2= 0. 1) 2 2) 23 3) 1-3 4) 4
- 3. Найдите дискриминант квадратного уравнения 3x - x² + 10 = 0. 1) 49 2)-49 3) 9 4) 25
- 2. Какие из чисел являются корнями уравнения 6x2 + x = 0. 1) нет таких чисел 2) 0;- 1 6 3) 0; 1 4) 2; 0
- Контрольная работа по алгебре за 3 четверть Вариант 1 1. Укажите верное утверждение: 1) Формула дискриминанта: D= в-4ас 2) Формула дискриминанта: D= в²- 4a 3) Формула дискриминанта: D= в²- 4ас
- 1. Три сестры Ролоди сидели за столом и не отрывали глаз от нового знакомово. Остров Диксон в течение двух-cor десяти дней скован идем. 3 Мальчик нашои старинную манету вполторы копейки. Выпис числительные 4 морфолог разбор.
- 1) Сократите дроби: 8 a) 12 12 б) 16 12 B)= 18 24 г) 40 = 18 д) 27 8 e) 36 20 ж) 70 30 3)-= 75 (N 20 239 240 2233 15 H) 27 15 = 26 K) 39 15 = =
- Любому формальному исполнителю присущи следующие характеристики.
- My favourite toy It's my .......... . She has got shortpink hair. She has got green eyes. 6 She has got a ..Small... nose. She hasn't got a small... mouth. She has got bis....ears. It's my .. My favourite toy ...
- Задание 5. Расположите указанные географические объекты от самого северного к самому южному: 1) полуостров Флорида 2) озеро Мичиган 3) полуостров Лабрадор 4) полуостров Аляска 5) озеро Виннипег
- 2. Определите, к каким странам материка Северная Америка имеют отношения слова: «Бродвей», «Диснейленд», «Статуя Свободы», «Кремниевая долина»:
- Задание 4. Вставьте пропущенную географическую информацию: 1. а) Коренные жители Северной Америки - б) Самая большая страна Северной Америки - в) Канаде два государственных языка – французский и
- Задание 3. Отметьте правильные высказывания знаком «+», неправильные знаком «-» 1. У берегов Северной Америки находится крупнейший остров планеты 2. В горной системе Кордильер отсутствуют действующие вулканы 3. Для западных склонов Кордильер характерен умеренный морской климат 4. Группу Великих Американских озер образуют четыре озера: Верхнее, Мичиган, Гурон и Онтарио 5. Секвойи самые большие деревья нашей планеты 6. Человек переселился на Северо-Американский материк из Южной Америки 7. Центральная Америка является частью Латинской Америки 8. Мексика — крупнейшая страна Северной Америки
- Задание 2. Подберите пару: термины – понятия. Понятия: 1) Леса умеренного пояса с преобладанием хвойных деревьев. 2) Ветры ураганной силы, возникающие на равнинах Северной Америки при встрече над ними арктических и тропических воздушных масс. 3) Жилище эскимосов, сделанное из больших и плотных снежных кирпичей 4) Бурый медведь с Аляски 5) Плащ, накидка мексиканских крестьян Термины: А) торнадо Б) иглу В) кадьяк Г) пончо Д) тайга
- 9. Мхи, лишайники, кустарнички, карликовые берёзы и ивы, олени карибу характерные представители органического мира: а) тундры; б) тайги; в) широколиственных лесов; г) смешанных лесов.
- 8. Самая длинная река Северной Америки: а) Ниагара; б) Миссисипи; в) Макензи; г) Колумбия.
- 7. К коренному населению Северной Америки относятся: а) индейцы б) индейцы и эскимосы в) индейцы, эскимосы и негры
- 6. В осадочных породах на побережье Мексиканского залива находятся месторождения: а) железной руды; б) нефти и газа; в) урана; г) золота
- 5. На равнинах северной части Северной Америки много невысоких холмов с плоскими вершинами, валунов, озёр, потому, что: а) здесь располагаются древние разрушенные горы; б) эта территория сложена речными наносами; в) эта территория подвергалась древним оледенениям; г) эта территория сложена вулканическими породами.
- 4. Какой из указанных полуостровов самый северный: а) Юкатан; 6) Калифорния; в) Аляска; г) Флорида.
- 3. Какие из перечисленных горных вершин располагаются в Северной Америке? а) Аконкагуа 6) Косцюшко в) Орисаба г) Мак-Кинли д) Килиманджаро.
- 2. Какие 2 материка расположены наиболее близко к Северной Америке? а) Африка г) Евразия б) Австралия в) Южная Америка д) Антарктида
- Rewrite the sentences in the past simple. Use the words in brackets. 1 We go to the cinema on Sundays. (last Sunday) 2 She has a cold. (a week ago) 3 It's a beautiful day today. (yesterday) 4 I see Carol on the bus every day. (last Tuesday) 5 They often travel to London. (a month ago)
- 5. Read the text and say are the sentences true, false or not stated in the text: I had a great day! I woke up at 8 o'clock and the sky was blue. I met Larry and George at the port at nine and we left for Little Island. The Sea was calm and the trip only took an hour. When we arrived, we went to the shore and then we had a picnic on the beach. In the afternoon we went for a walk around the island. We found an empty house on the top of a hill. There were some strange paintings on the walls of the house. It was cool! When we came out of the house, the sky was grey and then it started to rain. We decide to leave the island but soon the sea became very rough. The boat moved up and down and from side to side. We were afraid but it was also fun. It took us two hours get back but we arrived safely. When I got home, mum was very angry but I told her that I had had a really great day! 1. The boy stayed at home because the weather was bad. 2. The friends went to the Little Island by plane. 3. They found some interesting books in the empty house. 4. The boys lost their way and couldn't get home. 5. The mother was angry because the boy didn't do his homework.
- 4. Write the past simple of the verbs in the correct box: Translate, play, visit, close, open, move, listen, invite, cook, live, clean, travel, watch.
- 3. Put the verbs in brackets in the Past Simple Tense: 1. We (to be) surprised to see our granny in the school. 2. You (to want) to go to the party yesterday? I (to phone) you last week, but you not (to answer). 3. What ... Helen (to do) on Sunday? She (to clean) her room as her friends promised to call her. 4. The town (to be) crowded at 12. 5. ... the teacher (give) the students much homework last Friday? 6. Many people (to move) to the South last year.
- 2. Give three forms of the verbs: To do, to be, to make, to see, to come, to write, to buy, to get, to give, to cut, to eat, to go. [id] [d] [t]
- 1. Translate the words from Russian into English: Переполненный, озабоченный, безлюдный, уставший, другой, напряженный, пустой, испуганный, современный, озадаченный.
- ите примеры. 7+325):2 03-198):3 49+376):5 (703-624) 9 (135+277) 2 (614-468).3 ля оформления сцены купили 3 57 м в каждом рулоне. Израсхо Сколько метров ткани осталось?
- Собери верное утверждение
- Запишите цифрами десятичную дробь: а) «ноль целых девятьсот четырнадцать десятитысячных»; б) «семь целых шестьсот три десятитысячных»; в) «ноль целых пять тысячных»; г) «восемь целых пятьдесят шесть десятитысячных»; Д) «пятьдесят три целых восемьдесят три тысячных». 2. Сравните дроби: а) 35,45 и 35,5; б) 1,208 и 1,21; в) 615,760 и 615,76; г) 0,013 и 0,0013; д) 14,51 и 14,491. 3. Вычислите: a) 6,3 + 32,341; б) 25,7865-0,87; в) 87,6 - 65,34; г) 0,8 + 9,563; д) 65 - 13,6. 4. Решите задачу: С одного участка собрали 55,67 т зерна, а с другого - на 7,6 т больше. Сколько тонн зерна собрали с двух участков? 5. Вычислите: 11,222-(5-3,95) + 2,134 + (15,95 – 6,037).
- Или Водный режим рек оказывает большое влияние на судоходство и работу гидроэлектростанций. Для какой из перечисленных рек характерно половодье летом и в начале осени? 1) Амур 2) Волга 3) Нева 4) Ангара Запишите номер выбранной реки.
- или От степени плодородия почв во многом зависит урожайность сельскохозяйственных культур. В каком из перечисленных регионов России почвенный слой обладает наибольшим естественным плодородием? 1) Республика Карелия 2) Кировская область 3) Ростовская область 4) Томская область Запишите номер выбранного региона.
- ВПР. География. 8 класс. Образец 7 Затраты на отопление жилых и производственных помещений в холодное время года в значительной степени зависят от средних зимних температур. В каком из перечисленных городов средние температуры января самые низкие? 1) Санкт-Петербург 2) Казань 3) Красноярск 4) Ставрополь Запишите номер выбранного города.
- Контрольная работа по теме «Основные классы неорганических соединений» Вариант 1 А-1. Формулы только кислот приведены в ряду 1) HCl, NaCl, HNO3 2) H2SO3, H2SO4, H2S 3) Ca(OH)2, H3PO4, Ca3(PO4)2 4) Na2O, NaNO3, ΗΝΟ3 А-2. Формулы только щелочей приведены в ряду 1) Fe(OH)2, KОН, Ва(ОН)2 2) NaOH, Ca(OH)2, Cu(OH)2 3) KOH, NaOH, LiOH 4) Fe(OH)3, Cu(OH)2, NaOH А-3. Оксид, который реагирует с гидроксидом натрия, образуя соль: 1) Fe2O3 2) К2О 3) SO3 4) BaO А-4. Взаимодействие оксида с водой относится к реакциям 1) соединения 2) обмена 3) разложения 4) замещения А-5. Свойство, которое является общим для нерастворимых оснований и щелочей, — это: 1) взаимодействие с кислотными оксидами 2) взаимодействие с кислотами 3) взаимодействие с солями 4) разложение В-1. Даны формулы веществ: FeO, K2O, CO2, MgO, CrO, CrO3, SO2, P2O5 Выпишите формулы только основных оксидов. В-2. Установите соответствие между химической формулой вещества и классом ений но п надлежит.
- (a - b) (a² + ab + b²) = = • (a² + ab + b²) + • (a² + ab + b²)
- Восстание под руководством Степана Разина Дата восстания- Причины восстания Состав участников Ход восстания (основные события) Причины поражения Восстание Степана Разина «Прелестные письма» обращение к народу, обвинение в боярском произволе, рассылал их Степан Разин, для того чтобы собрать войско.
- Любому формальному исполнителю присущи следующие характеристики.
- 10. Какая масса сульфата калия образуется при взаимодействии 49 г серной кислоты с гидроксидом калия?
- 9. Осуществите цепочку следующих превращений: a) Fe→Fe2O3→ FeCl3 → Fe(OH)3 → Fe2O3 6) S→ SO2→SO3 → H2SO4 → ZnSO4
- 8. Установите соответствие между формулой исходных веществ и продуктами реакций Формулы веществ Продукты взаимодействия a) Mg + HCl → 1) MgCl2 б) Mg(OH)2 + CO2 → 2) MgCl2 + H2 в) Мg(ОН)2 + HCl → 3) MgCl2 + H2O 4) MgCO3 + H2 5) MgCO3 + H2O
- 7. Оксид углерода (IV) реагирует с каждым из двух веществ: а) водой и оксидом кальция б) кислородом и оксидом серы (IV) в) сульфатом калия и гидроксидом натрия г) фосфорной кислотой и водородом
- 6. К основным оксидам относится a) ZnO 6) SiO2 в) ВаО г) Аl2 03
- 5. Какой из элементов образует кислотный оксид? а) стронций б) сера в) кальций г) магний
- 4. Среди перечисленных веществ кислой солью является а) гидрид магния б) гидрокарбонат натрия в) гидроксид кальция г) гидроксохлорид меди
- 3. Формула сульфата натрия: a) Na2SO4 6) Na2S B) Na2SO3 r) Na2SiO3
- 2. Гидроксиду меди (II) соответствует формула: a) Cu2O б) Си(ОН)2 B) СиОН г) Сио
- 1. К кислотам относится каждое из 2-х веществ: a) H2S, Na2CO3 6) K2SO4, Na2SO4 B) H3PO4, HNO3 г) КОН, НСІ
- 12 Тип 12 i Какие из данных утверждений верны? Запишите их номера. 1) Если три угла одного треугольника соответствен- но равны трём углам другого треугольника, то такие тре- угольники подобны. 2) В любом прямоугольнике диагонали взаимно пер- пендикулярны. 3) У равностороннего треугольника есть центр сим-
- 11 Тип 11 i Какое наименьшее число рёбер придется пройти дважды, чтобы обойти все рёбра тетраэдра и вер- нуться в исходную вершину? Ответ:
- 10 Тип 10 і В треугольнике одна из сторон равна 10, другая равна 10√3, а угол между ними равен 60°. Найдите пло- щадь треугольника. Ответ:
- Пропущен № 9 Х
- Во 2-м предложении найди слово, состав которого соответствует схеме: Выпиши это слово, обозначь его части.
- Замени слово «рассердиться» («рассердился») из 9-го предложения близким по значению словом. Запиши это слово.
- 3. Translate into English. (5) 3. Translate into one's 17. костюм - glov 18. перчатки - Suit glaves 19. галстук - Jumper sult skilt jumper 20. платье- 21. шарф - Skiht thes
- 2. Match the words to get a phrase. (6) play a book go a picnic make skiing pick in the snow read a snowman have flowers 11. 12. 13. 14. 15. 16.
- December 9. Januat 10. Februa
- 6. June 7. 1411 August
- September 4. October 5. November
- 1. April 2. MAY
- = a ⋅ (a² + 2a +2²) - 2 ⋅ (a² + 2a +2²) = a³ + 2a² + 2²a - 2(a² + 2a + 2²) = = a³ + 2a² + 2²a – 2a² - 2²a - 2³ = = 3 a
- 1. Спишите текст, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания. По морю шла волна. Пена облиз..вала б..рта п..рохода³ и тотчас таяла 4. Зах..дящее со..нце св..тило угрюмо низко. Соед..нение белой пены и красного солнеч..ного плам..ни — это одно из уд..вительных зрелищ.. на земле. Последний луч со..нца показ..вает землю в ином вид... Она тускне..т, когда со..нце пок..да..т небосклон. Всё ст..новит..ся выпуклым краски приобр..тают густоту. Они прибл..жают всё дальнее уводят его в бесконечность. Прибл..жение вечера поражает густотой красок и лё..костью воздуха. Этот эффект последн.. солнеч..н..света впервые увид..ли художники и под..рили его нам. Их желание передать окружающим свое ви дение мира настолько сильно, что вместе с ними мы насл..ждаемся прекрас..ным преображением природы. (По В. Пескову) 2. Выполните обозначенный цифрами в тексте языковой анализ слов и предложения. (1) — фонетический анализ; (3) — морфологический анализ; (4) — синтаксический анализ предложения. 3. В чём, по мнению автора, заслуга художников в изображении природы? Запишите ответ. 4. Из четвёртого предложения первого абзаца текста выпишите слово со значением «необычный, превосходный, поразительный». Подберите и запишите антоним к нему. 5. Поставьте знак ударения в следующих словах: Облегчить, создала, тезис, фольга.
- Отметь все решения уравнения sinx = 1 на периоде
- 3 Прочитай предложения, выбирая нужное слово. 1 She's got dark hair. fair 2 He's got small. ears. big 3 It's got a big nose. small Module 4 4 " blue She's got brown eyes
- 5. Старайтесь чётко отвечать на поставленный вопрос, следите за логикой своих рассуждений, опирайтесь на текст стихотворения. Объём высказывания не менее 40 слов. Объясните, с какой целью Е. А. Евтушенко использует в своём стихотворении лексический повтор «хотят ли русские войны».
- 4. Установите соответствие между примерами из текста и названиями средств художественной выразительности: а) пусть вам ответят ваши сны... б) ...ты спишь, Нью-Йорк, ты спишь, Париж. в) ...на землю грустную свою. 1) эпитет 2) олицетворение 3) гипербола 4) метонимия
- 3. Выпишите из третьей строфы стихотворения слово, которое означает «умирать, погибать».
- 2. Как называется изображение внешности героя?
- 1. Как называется повторение определённого слова или каких-либо отдельных звуков в начале нескольких строф или стихов?
- 14b 1 Larry's magic moments! Look and say. 1 come win won meet - met Uncle Harry/come/from Australia. We/meet him/at the airport. 3 /go/to the mountains/Dad. Ve/sleep/in a tent. Nanny/take us/to a safari park. I/ride an elephant! 4 I/swim/for my school team. I/win/a trophy! Last year Uncle Harry came from Australia. We met him at the airport. 3
- 2. Запишите уравнения реакций, с помощью которых можно осуществить следующие превращения: 3. В схеме превращений S → X → H2SO3 → Na2SO3 → X X1 X2 X3 SO2→SO3 H2SO4 → Na2SO4 веществами Х1, Х2 и Хз являются соответственно: 1) O2, H2O, NaOH 2) NO2, H2, NaCl 3) O2, H2O, N2 4) O2, H2, NH3. H2O Запишите уравнения реакций, соответствующих приведённой цепочке превращений. 4. В цепочке превращений Ca → X₁ → Ca(OH)2 → X₂ → CaO → X₃ → AgCl веществами Х1, Х2 и Хз являются соответственно: 1) СаО, СаСО3, CaCl2 2) CaSO4, CaCO3, CaCl2 3) CaO, CaSO4, CaCl2 4) CaO, Ca(HCO3), СаСО3 Запишите уравнения реакций, соответствующих приведённой цепочке превращений. 5. Найдите массу осадка, который выпадает при сливании 807 г 20%-ного раствора нитрата свинца(II) с раствором, содержащим избыток иодида калия. 6. Какие из перечисленных веществ взаимодействуют с соляной кислотой: магний, оксид меди(II), гидроксид меди(II), медь, нитрат магния, гидроксид железа (ІІІ), ок- сид кремния (IV), нитрат серебра, сульфид железа (II)? Запишите уравнения возмож- ных реакций. 7. Какие из перечисленных веществ взаимодействуют с гидроксидом натрия: оксид углерода (IV), гидроксид кальция, оксид меди (II), нитрат меди (II), хлорид аммония, кремниевая кислота, сульфат калия? Запишите уравнения возможных реакций, на- зовите продукты реакций.
- 10. Произведите фонетический разбор слова листья:
- эпитеты корене, сучая из железа
- 09:48 5,80 KB/S 4.5G VOLTE ا... решаемых задач исполнителя Система команд исполнителя, отказов исполнителя работы исполнителя Варианты ответов: Расписание СКИ Система Режимы Среда Вторник Круг Квадрат د 95
- 14. На рисунке жирными точками показано суточное количество осадков, выпадавших в Томске с 8 по 24 января 2005 года. По горизонтали указываются числа месяца, по вертикали — количество осадков, выпавших в соответствующий день, в миллиметрах. Для наглядности жирные точки на рисунке соединены линией. 1) Определите по рисунку наибольшее суточное количество осадков, выпадавшее в Томске в период с 13 по 20 января 2) Какое количество дней в Томске не было осадков в период с 8 по 24 января 2005 года?
- 13. На диаграмме показано количество посетителей сайта РИА Новости во все дни с 10 по 29 ноября 2009 года. По горизонтали указываются дни месяца, по вертикали — количество посетителей сайта за данный день 1) Определите по диаграмме, какого числа количество посетителей сайта РИА Новости было наименьшим за указанный период 2) Примерно на сколько посетителей на сайте было больше 16 ноября, чем 15 ноября?
- 12. Найдите значение выражения \frac{6-3a}{8a+4b}-\frac{4a^2+4ab+b^2}{a-2} при a = 6 и b = -4.
- 11. Найдите значение выражения \frac{7(3a^2)^2}{a^2d^4} при a = \sqrt{15}.
- 10. Отметьте на координатной прямой число 35.
- 9. Отметьте на координатной прямой число 186.
- 422. Проанализируйте предложения. Найдите допущенные ошибки. Исправьте их, употребив другие предлоги с причинным значением. 1. Благодаря дождю интерес- ная экскурсия не состоялась. 2. Поход в горы был отложен благодаря сильному туману. 3. Благодаря разнообразной про- грамме гастроли ансамбля про- шли успешно. 4. Благодаря мастерству и упорству хоккеистов команда вошла в высшую лигу.
- Сорокор этиигэ аат туохтууру туттар наадата суох буолар. Бу эрчиллиигэ хайдавый? 1. Ити ыытыллыбыт күрэхтэһиигэ биһиги бириистээх миэстэбэ тиксибиппит. 2. Ол буолбут мунньабы баччаа(нн/нн)а диэри умнубаппын. 3. Кэлбит ыалдыттары инники кэккэбэ олортулар. 4. Бырабыллыбыт өтөбү киэһэ ыраабынан тумнааччыбын. 5. Киирбит сүөһүлэри ходуһаттан Түргэнник таһаарыахха. 6. Тустар бөбөстөрү көбүөргэ ы(н/н)ырдылар.
- Аат туохтуурдары булан, этиигэ ханнык чилиэн буолбуттарын аннынан тардын. 1. Үлэлиир – аһыыр, үлэлээбэт – аһаабат. 3. Мин тугу көрбүппүн кини хантан билиэ5эй? 4. Тонмуту ириэр, аччыктаабыты аһат. 5. Эйигин кытта балыктаабыппынан мэлдьи киэн тутта сылдьыам. 6. Бу дойдуга кэлиэбиттэн учууталлар уопсайдарыгар олорбута. 7. Миигин ити курдук эйэ5эстик эппититтэн бэркэ дьиктиргээбитим. 8. Тылларын ууһа тиийэринэн арааһы бары көрдөспүттэр. 9. Күн төһө да сылыйбытын иһин, уол айаннаабата. 10. Хаһаайын иһити-хомуоһу бэлэмнииллэригэр сорудахтаата. 11. Барарбар илии тутуһан хаалбыта.
- Задача №5 Некоторые сотрудники игнорируют установленные правила хранения инструментов и расходных материалов, предпочитая хранить их хаотично, ссылаясь на нехватку времени. Что можно предпринять для внедрения принципа «Стандартизуй» системы «5S»?
- Задача №4 Сотрудники регулярно забывают очищать рабочие поверхности и оборудование после окончания смены, что негативно сказывается на эффективности труда следующих смен. Какой способ решения проблемы предлагается системой «5S» на этапе «Содержи чистоту»?
- Задача №3 Оператор заметил, что рабочее место коллеги загромождено канцелярскими принадлежностями и бумагами, что затрудняет выполнение обязанностей коллегой. Какие меры по организации рабочего пространства вы предложите согласно этапу «Соблюдай порядок» системы «5S»?
- Задача №2 При обработке почты оператор обнаружил большое количество бланков и документов, многие из которых устарели и больше не используются. Как правильно поступить сотруднику в данном случае, следуя принципу «Сортируй» системы «5S»?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.