База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- От плитки шоколада массой 200 г сначала отломили 20%, а затем отломили 30% оставшейся части. Сколько граммов шоколада отломили во второй раз?
- Решите уравнение: а) 8x + 7x = 1515; б) 8 · (2x − 6) = 128.
- [Текст задания частично неразборчив] «Нанесите на карту … России»; на контурной карте отмечены формы рельефа России.
- 5. Выберите устройства внешней (долговременной) памяти. Запишите номера выбранных устройств в порядке возрастания без пробелов и запятых. Варианты: [часть вариантов обрезана]; 2) внешний жёсткий диск; 4) процессор; 6) оперативная память; 8) постоянная память (ПЗУ).
- 4. Выберите устройства внутренней памяти. Запишите номера выбранных устройств в порядке возрастания без пробелов и запятых: 1) карта памяти; 2) регистры процессора; 3) внешний жёсткий диск; 4) колонки; 5) принтер; 6) флеш-накопитель; 7) [фрагмент обрезан]; 8) оперативная память (ОЗУ).
- 3. Выберите устройства вывода. Запишите номера выбранных устройств в порядке возрастания без пробелов и запятых: 1) фотокопирователь; 2) проектор; 3) клавиатура; 4) колонки; 5) монитор; 6) флеш-накопитель; 7) мышь; 8) джойстик.
- 2. Выберите устройства вывода. Запишите номера выбранных устройств в порядке возрастания без пробелов и запятых: 1) фотокопирователь; 2) колонки; 3) принтер; 4) оперативная память; 5) монитор; 6) блок питания; 7) мышь; 8) графический планшет.
- 1. Установите соответствие между устройствами (1–5) и функциями (А–Д): 1) постоянная память (ПЗУ); 2) процессор; 3) принтер; 4) клавиатура; 5) блок питания. А) выполняет программы, нужные при включении компьютера; Б) выводит информацию на бумагу; В) служит для ввода текста и команд; Г) выполняет вычисления; Д) обеспечивает и связывает все устройства компьютера в единую систему.
- Когда было водружено Знамя Победы над рейхстагом? Варианты: 8 мая 1945 г.; 30 апреля 1945 г.; 2 мая 1945 г.; 1 мая 1945 г.
- 2A. Look at the picture and say what they are doing on the beach. Example: The old woman is coming into the hotel. 1) The boys … . 2) The dog … . 3) The father … . 4) The children on the sand … . 5) The boy at the hotel … . 6) The big girls … . 7) The birds … . 8) They are all having fun … .
- 15. Определить характер логического ряда. Найти лишнее слово. Объяснить, почему? А: Ашшурбанапал, Соломон, Амон, Хаммурапи, Ашока. Б: Янцзы, Хуанхэ, Евфрат, Мемфис, Инд.
- 14. Установите соответствие между государством и реками, протекающими в этом государстве. Запишите выбранные цифры под соответствующими буквами: А) Евфрат; Б) Ганг; В) Хуанхэ. 1) Китай; 2) Финикия; 3) Индия; 4) Двуречье.
- 13. Установите соответствие между государством и городами: а) Финикия; б) Персидская держава; в) Ассирийская держава. 1) Ниневия; 2) Тир; 3) Персеполь.
- 12. Кто объединил под своей властью Индию? А) Ашока; Б) Цинь Шихуан; В) Дарий; Г) Камбиз.
- 11. Как назывался царь в Древнем Китае: А) фараон; Б) «Сын Неба»; В) царь царей; Г) лугаль.
- 10. Кто в III в. до н.э. объединил под своей властью Китай: А) Ашока; Б) Цинь Шихуан; В) Дарий; Г) Камбиз.
- 9. Шахматы и цифры, которые мы называем арабскими, придумали: а) индийцы; б) ассирийцы; в) персы; г) китайцы.
- 8. Как называется письменность в Двуречье: А) иероглифы; Б) клинопись; В) Линейное письмо «А»; Г) глаголица.
- 6. All about Robbie! Let’s play! [На рисунке Робби в комнате; подпись: He likes reading comics!]
- 5. Portfolio: Write about a relative.
- Задание 10. Прочитайте отрывок из древнего закона и ответьте на вопросы. (4 балла) «Если человек не укрепил плотину на своей земле, а вода прорвала её и затопила поля соседей, виновный должен возместить соседям убытки». 1) В каком государстве был создан этот закон? 2) С именем какого царя связаны эти законы? 3) Что защищал этот закон? 4) Почему для жителей этой страны были особенно важны плотины и каналы?
- Задание 9. Сравните Древний Египет и государства Междуречья. Укажите одно сходство и два различия. (4 балла)
- Задание 8. Объясните, почему первые государства Древнего Востока возникли в долинах больших рек. Назовите не менее трёх причин и не менее двух последствий. (4 балла)
- Задание 7. Прочитайте описания и назовите исторические объекты. (2 балла) 1) Огромная каменная гробница фараона. 2) Высокая ступенчатая храмовая башня в Междуречье.
- Задание 6. Используя знания по карте, ответьте на вопросы. (3 балла) 1) Какая река протекает через Египет? 2) Между какими двумя реками располагалось Междуречье? 3) Какие горы защищают Индию с севера?
- 17. Какую основную профилактическую задачу решает правовое просвещение молодежи? Варианты: 1) Обеспечение неотвратимости уголовного наказания. 2) Выявление лиц, причастных к террористической деятельности. 3) Предупреждение формирования противоправных установок и развитие способности самостоятельно противостоять деструктивному воздействию. 4) Осуществление контроля за поведением обучающихся вне образовательной организации.
- Практическая работа «Климатические пояса». На фотографии видна карта климатических поясов и областей, а также задания внизу страницы, но существенная часть текста заданий и названий объектов неразборчива.
- 2) Упростить выражения: 1) \(3\sqrt{12}+2\sqrt{27}-\sqrt{75}\); 2) \(5-\sqrt{18}-3\sqrt{8}+2\sqrt{50}\); 3) \(2\sqrt{6}\cdot3\sqrt{24}-\sqrt{144}\); 4) \(4\sqrt{8}-3\sqrt{18}+2\sqrt{98}\)
- 1) \(\sqrt{8}+3\sqrt{2}+\sqrt{32}\)
- Признаками наркотической комы являются: a) следы от инъекций; b) анизокория, брадипноэ, гемипарез; c) мидриаз, тахипноэ, гиперемия, сухость кожных покровов; d) миоз, брадипноэ, цианоз, влажность кожных покровов.
- 4. Выберите верное утверждение. а) Опера — это музыкальный жанр, где соединяются танец, музыка, литература, живопись; б) Опера — это музыкально-драматический жанр, где соединяются танец, музыка, литература, живопись; в) Опера — это драматический жанр, где соединяются танец, музыка, литература, живопись.
- 3. Напишите фамилии композиторов, авторов опер: а) «Князь Игорь» — А. П. ___; б) «Иван Сусанин» — М. И. ___.
- 2. Соотнеси понятие с его определением: 1. Дуэт; 2. Каватина; 3. Действие; 4. Ансамбль. А) Сольный музыкальный номер в опере, соответствует драматическому монологу. Б) Музыкальный ансамбль из двух музыкантов-исполнителей. В) Чёткая декламация слегка нараспев. Г) Крупное музыкальное произведение для оркестра. Д) Небольшая ария, обычно лирического характера. Е) Законченная часть спектакля. То же, что и акт. Ж) Группа музыкантов, совместно исполняющих музыкальное произведение.
- 1. Какое понятие описывает данное определение? Книжечка с кратким содержанием оперы или балета (литературный текст оперы).
- В чём измеряется солёность морской воды? Варианты: в промилле, в граммах, в градусах, в процентах.
- Что такое электрокардиограмма? а) запись биотоков сердца; b) запись кривой сокращений сердца; c) запись тонов сердца
- 121. Прочитайте. Что такое тишина? Тучи, ветер, тишина, а за тучами гудят солнце, звёзды и луна. Эту чудную картину я увидел из окна! Ю. Мориц. А как бы вы ответили на вопрос первого предложения? Можно ли на рисунке изобразить тишину? Почему? Какими частями речи являются выделенные слова? Какие грамматические признаки можно у них определить? Спишите. Укажите род имён существительных.
- На рисунке приведены результаты 4 измерений, проведённых с помощью динамометра, нескольких деревянных брусков массой m и двух одинаковых грузов. С помощью каких двух измерений можно проверить гипотезу о зависимости силы трения от площади поверхности? Укажите в ответе их номера друг за другом без пробелов и других знаков.
- Краткое причастие образуется от полной формы страдательного причастия. В предложении краткие причастия выполняют роль сказуемого. Краткие причастия ___ по родам и числам, но ___ по падежам.
- Шаг 3 (финальный): Выберите, какие результаты можно ожидать после применения данного процесса у картофеля. Варианты: улучшение сохранения влаги в прикорневой области; уменьшение испарения воды листьями; уменьшение урожайности из-за ускорения роста побегов и листьев.
- 3. Поставьте глагол в форму Past Simple, Past Continuous, Past Perfect или Past Perfect Continuous. to take: 1) Greg didn’t answer the phone because he ... a shower. 2) I couldn’t find my umbrella, but then I remembered that my sister ... it to school. 3) Frank ... the candle and walked downstairs. 4) We ... the exam for 2 hours when a policeman entered the room. to wash: 5) I saw Sam in the kitchen. He ... his hands. 6) They ... their windows last spring. 7) By the time I came home Jane ... already the dishes. 8) His wife ... the mushrooms since the early morning, so he decided to help her.
- 2. Выберите верный вариант глагола и перепишите предложения: 1) She looked tired. She ... (planted/was planting/had been planting) flowers all morning. 2) I ... (was playing/played/had played) volleyball when the ball hit my head. 3) His clothes were smudgy because he ... (finished/had finished/was finished) painting the walls. 4) When I was five my parents ... (were buying/bought/had been buying) a piano for me. 5) Kim ... (was dancing/danced/had danced) when her husband opened the door. 6) I ... (cut/was cutting/had been cutting) the grass for an hour when suddenly the lawn-mower broke down. 7) First I ... (had taken off/took off/was taking off) my coat, then I went to the bathroom. 8) She forgot everything she ... (had studied/was studying/studied) at a driving school.
- 1. Преобразуйте следующие утвердительные предложения в отрицательные: 1) By 6 o’clock the rain had stopped. 2) We were having tea at 5 o’clock. 3) They had been staying at the hotel since May. 4) I was flying to London that morning. 5) I had known Mark all my life. 6) The waiter entered the dark kitchen. 7) We arrived yesterday evening. 8) He was constantly missing the first class. 9) I lived in the country last summer. 10) Lara had been writing with my pen for a week.
- Вопрос 39. Почему генное дерево может не совпадать с деревом видов? Выберите три верных ответа: из-за поворота ветвей вокруг узла; из-за горизонтального переноса генов; из-за наличия внешней группы; из-за дупликаций и утрат генов; из-за высокой поддержки узла; из-за неполной сортировки линий.
- Что делать наставнику, если новичок постоянно ошибается? Выберите один правильный вариант: 1) Закрепить новичка за другим наставником. 2) Поставить в известность Отдел по работе с персоналом. 3) Обсудить, к каким последствиям могут привести ошибки и поддержать новичка. 4) Не обращать внимание на ошибки, т.к. на ошибках учатся.
- Складіть напівструктурні формули двох розгалужених ізомерів для пентан-1-олу та назвіть їх за номенклатурою IUPAC.
- Две стороны треугольника равны AB=3 см и AC=5 см, а угол между ними равен 68°; угол C равен 49°. Найдите площадь и периметр треугольника.
- Решите треугольник ABC, если угол B=40°, угол C=80°, AC=4 см.
- В параллелограмме ВНЕР его стороны равны 10 см и 16 см, а угол В равен 45°. Найдите площадь параллелограмма.
- 5. В случайном эксперименте симметричную монету бросают дважды. Найдите вероятность того, что во второй раз выпадет то же, что и в первый.
- В табличной форме представлен фрагмент базы данных «Отправление поездов дальнего следования». Сколько записей в данном фрагменте удовлетворяют условию: Категория поезда = «фирменный» И (Вокзал = «Павелецкий»)?
- Упражнение 9. 7*. Ученики провели опыт для оценки удельной теплоты сгорания спирта. Какое значение они получили, если масса спиртовки до начала опыта была равна 155 г, после опыта 153 г, в алюминиевом калориметре массой 50 г было 200 г воды и в процессе нагревания её температура изменилась на 60 °C?
- Упражнение 9. 6*. На газовой плите воду в чайнике нагрели до кипения (100 °C) за 15 мин. Сколько газа сгорает за 1 с, если в чайнике было 3 л воды при температуре 20 °C? Теплообменом с окружающей средой и чайником можно пренебречь.
- Упражнение 9. 5. Удельная теплота сгорания водорода больше, чем у газа бутана. Чем же тогда можно объяснить, что при сгорании баллона бутана выделилось большее количество теплоты, чем при сгорании такого же объёма водорода, если давление газов одинаково?
- Упражнение 9. 4. При полном сгорании 6 кг топлива выделилось количество теплоты 2,76 · 10⁸ Дж. О каком топливе идёт речь?
- Упражнение 9. 3. Какое количество теплоты выделяется при полном сгорании торфа массой 5 кг?
- Упражнение 9. 2. При полном сгорании какого топлива одинаковой массы — каменного угля или нефти — выделится большее количество теплоты? Ответ поясните.
- Упражнение 9. 1. Определите по таблице 2, чему равна удельная теплота сгорания природного газа. Объясните физический смысл этой величины.
- 3. По какой формуле можно вычислить количество теплоты, выделяемое при сгорании топлива?
- 2. Какова единица удельной теплоты сгорания топлива?
- 1. Что называют удельной теплотой сгорания топлива?
- 40. Для передачи секретного сообщения на английском языке использовался равномерный двоичный код: каждый символ исходного сообщения кодировался двоичной цепочкой одной и той же минимально возможной длины. Какова длина переданного двоичного кода, если исходное сообщение состояло из 20 символов? (Мощность алфавита, используемого для записи секретного сообщения, равна 26.)
- 39. Буквы «А», «Б», «В» и «Г» закодированы двухразрядными последовательностями 00, 01, 10, 11 соответственно. Подсчитайте наибольшее число подряд идущих нулей в закодированной таким способом последовательности символов ВВВАГ.
- 38. Световое табло состоит из лампочек, каждая из которых может находиться в двух состояниях: «включено» или «выключено». Какое наименьшее количество лампочек должно находиться на табло, чтобы с его помощью можно было передавать 15 различных сигналов?
- 37. Вождь племени Пульти поручил своему министру разработать двоичный код и перевести в него всю важную информацию. Достаточно ли пятиразрядного двоичного кода, если алфавит, используемый племенем Пульти, содержит 33 символа?
- Задание 3. Рома решил проверить, что будет с эмалью зубов, если из неё удалить кальций. Мальчик знал: сверху зубы покрыты защитной оболочкой — эмалью, так же как у яйца есть скорлупа, состоящая из соединений кальция. 1. Приготовь стеклянную банку, 9 % столовый уксус, куриное яйцо. 2. Помести в банку яйцо, налей в неё уксус. Что происходит в банке с уксусом? Почти сразу на поверхности скорлупы ______. Скорлупа яиц на 90 % состоит из соединений кальция. Поэтому при взаимодействии яиц с уксусной кислотой (уксусом) она начинает ______, выделяется при этом углекислый газ (пузырьки). 3. Приготовь вторую банку, яйцо, воду. 4. Помести в банку яйцо, налей в неё воду. 5. Оставь банки на 4 дня. 6. Аккуратно ложкой достань яйца. Промой яйца водопроводной водой. Что произошло с яйцами через 4 дня? Заполни таблицу: «В банке с уксусом» и «В банке с водой». Вывод: «Эмаль зубов, как и яичная скорлупа, ______».
- Дополнить предложение: «Необходимо столько потреблять кальция, чтобы его ______ не превышали его ______. Это особенно имеет важное значение, так как его нарушение может привести к вымыванию из костей недостающего количества кальция».
- 4. Какие способы разложения многочлена на множители вы помните?
- 3. Как определить степень многочлена?
- 2. Что называют степенью произвольного целого уравнения?
- 1. Что такое целое уравнение с одной переменной?
- 40. Для передачи секретного сообщения на английском языке использовался равномерный двоичный код: каждый символ исходного сообщения кодировался двоичной цепочкой одной и той же минимально возможной длины. Какова длина переданного двоичного кода, если исходное сообщение состояло из 20 символов? (Мощность алфавита, используемого для записи секретного сообщения, равна 28.)
- 39. Буквы «А», «Б», «В» и «Г» закодированы двухразрядными последовательностями 00, 01, 10, 11 соответственно. Подсчитайте наибольшее число подряд идущих нулей в закодированной таким способом последовательности символов ВБВААГ.
- 38. Световое табло состоит из лампочек, каждая из которых может находиться в двух состояниях: «включено» или «выключено». Какое наименьшее количество лампочек должно находиться на табло, чтобы с его помощью можно было передавать 15 различных сигналов?
- 37. Вождь племени Пульти поручил своему министру раздать каждому племени код и передать в него всю информацию о племени. Достаточно ли пяти разрядов в двоичном коде, если алфавит использует ровно 32 символа?
- Вычислите: 1) \(\frac{1}{6}+\frac{2}{3}\); 2) \(\frac{10}{7}-\frac{30}{11}\); 3) \(\frac{16}{5}+\frac{24}{6}\).
- Сравните: 1) \(\frac{1}{6}\) и \(\frac{4}{3}\); 2) \(\frac{10}{7}\) и \(\frac{30}{11}\); 3) \(\frac{16}{5}\) и \(\frac{24}{6}\).
- 5. Найдите радиус окружности, описанной около треугольника со сторонами 13 см, 20 см и 21 см.
- 4. Одна сторона треугольника на 8 см больше другой, а угол между ними равен 120°. Найдите периметр треугольника, если его третья сторона равна 28 см.
- 3. Определите, остроугольным, прямоугольным или тупоугольным является треугольник со сторонами 7 см, 10 см и 13 см.
- 2. В треугольнике ABC известно, что AB = 3√2 см, ∠C = 45°, ∠A = 120°. Найдите сторону BC треугольника.
- 1. Две стороны треугольника равны 6 см и 8 см, а угол между ними — 60°. Найдите третью сторону треугольника и его площадь.
- Задание 7. 7.3. Установите соответствие между характеристиками и растениями на рисунках 1 и 2: к каждому элементу первого столбца подберите соответствующий элемент из второго столбца. Характеристики: А) растение не имеет корней; Б) в цикле развития имеется заросток; В) споры формируются на листьях; Г) растения способствуют заболачиванию местности; Д) растения служат источником торфа. Растения: 1) 1; 2) 2.
- Задание 7. 7.2. В приведённой ниже таблице между названиями первого и второго столбцов имеется взаимосвязь: объект — процесс. Зигота — развитие зародыша; … — образование заростка. Какое понятие следует вписать на место пропуска в этой таблице? 1) гамета; 2) лист; 3) спора; 4) почка.
- Задание 7. 7.1. Вставьте в текст «Папоротники» пропущенные элементы из предложенного перечня, используя для этого цифровые обозначения. Запишите в текст цифры выбранных ответов, а затем получившуюся последовательность цифр (по тексту) впишите в ответ. Папоротники. Папоротники — это ___ (А) растения, поскольку размножаются спорами, которые образуются в особых органах — спорангиях. Из споры развивается ___ (Б) — особая стадия развития папоротника, образующая гаметы. Для успешного слияния гамет и образования ___ (В) в ходе полового размножения папоротникам необходима ___ (Г), поэтому в наших лесах они встречаются в тенистых влажных местах. Перечень: 1) вода; 2) заросток; 3) минеральная соль; 4) проросток; 5) семязачаток; 6) зигота; 7) споровые; 8) цветковые.
- Задание 7. Решение проблемной задачи. Несмотря на широкое распространение и большое количество спор, даже самые крупные виды папоротников не достигают размеров более 80 см (за исключением древесных форм в тропиках). Многие виды мхов также невелики. Почему многие виды папоротников, являясь споровыми растениями, имеют значительные размеры по сравнению со мхами? Решим задачу по шагам: 1. Анализ условия. 2. Вспоминаем анатомию. 3. Устанавливаем связи. 4. Формулируем ответ. 5. Ответ.
- Постройте график функции y = kx + b, если известно, что он проходит через точку M(4; −10) и параллелен прямой y = −2x + 5. Укажите k. Укажите b.
- [Начало вопроса обрезано] ... связи с этим событием началась война на Дальнем Востоке: 1) Япония напала на Китай; 2) Япония напала на Перл-Харбор; 3) СССР напал на Японию; 4) Северная Корея напала на СССР.
- 1. Найдите площадь параллелограмма, у которого основание равно 17 см, а высота — 14 см.
- 5. Решите систему уравнений: \(x^2+y^2=34\), \(x-y+9=11\). Отметьте все соответствующие ответы: \((-5;-3)\), \((3;5)\), \((3;-5)\), \((-3;-5)\), \((-3;5)\), \((5;3)\).
- Смесь сухофруктов состоит из изюма, кураги и чернослива. Известно, что смесь содержит 150 г изюма, изюм составляет 30 % смеси, курага составляет 38 % смеси. Сколько граммов чернослива содержится в смеси?
- 145. Прочитайте. Какова тема этих поэтических строк? Роняет лес багряный свой убор, Серебрит мороз увянувшее поле, Продлянет день как будто поневоле и скроется за край окружных гор. А. Пушкин. Докажите, что это сложное предложение. Спишите. Подчеркните главные члены в частях сложного предложения. Укажите падеж выделенных имён существительных.
- Глава II. 1. Как встретили чиновники уездного суда Дубровского-старшего и Троекурова?
- Глава I. 4. Как характеризует отца Владимира Дубровского случай на псарне? Можно ли считать ссору Троекурова и старшего Дубровского «неча́янным случаем»? Приведите доводы, подтверждающие вашу точку зрения.
- Глава I. 3. Каким человеком был Кирила Петрович в домашнем быту? Из чего состояли его «всегдашние занятия»? Почему Троекуров, «надменный в сношениях с людьми самого высшего звания», уважал старшего Дубровского? В чём проявлялось сходство Троекурова и Дубровского?
- Глава I. 2. Как относились к нему помещики-соседи, губернские чиновники? Чем можно объяснить грубость и своеволие Троекурова?
- Глава I. 1. Почему Троекуров имел «большой вес в губерниях»?
- Текст завдання на зображенні частково повернутий, розмитий і обрізаний, тому його неможливо надійно прочитати повністю.
- 16. Как следует оценивать результативность просветительской работы с обучающимися? Варианты: 1) По количеству проведённых лекций и присутствующих обучающихся. 2) По уровню усвоения правовых знаний обучающимися и способности применять их в практических ситуациях. 3) По количеству подготовленных отчётов. 4) По числу нормативных актов, упомянутых на занятиях.
- 273. Сравните дроби: а) 4/10 и 8/12; 6/9 и 9/12; б) 2/8 и 3/12; 10/2 и 6/30; в) 15/60 и 88/33; 2/100 и 50/100.
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.