База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Задание: Раскройте скобки Простые выражения с переменными: 1. (a+b-c)-y 2.-m-(x+y-z) 3. (p-q+2)-k 4.-c-(2a-3b) 5. (x+5y-4)(-2)
- Решите уравнение: a) (3x – 2)(3x + 2) – (3x – 8)² = 14x; б) 25x² – 36 = 0.
- Выполните действия: a) 5(1 + 3ab)(1 – 3ab); б) (x² + 4y)²; в) (x + 2y)² – (x – 2y)².
- Найдите значение выражения (2a – b)² – 4a(a – b) при b = -$\frac{3}{4}$.
- Разложите на множители: \documentclass{article} \usepackage{amsmath} \begin{document} a) $\frac{1}{16} - b^2$; б) $a^2 + 14a + 49$. \end{document}
- Преобразуйте в многочлен: a) (x + 6)²; б) (4b – 3c)²; в) (2y + 7)(2y – 7); г) (у³ – 5x)(у³ + 5x).
- Решите уравнение: a) (3x – 2)² – (3x – 4)(3x + 4) = 0; б) 4y² – 81 = 0.
- Выполните действия: a) 4(5x – 3y)(5x + 3y); б) (α⁴ + b³)²; в) (а – 7)² – (а + 7)².
- Найдите значение выражения (а + 2)² - (а – 4)(а + 4) при а = -0,25.
- q=1/2. Контрольная работа №6 по алгебре в 9 классе по теме «Геометрическая прогрессия» Вариант 1 • 1. Найдите седьмой член геометрической прогрессии (bn), если b₁ = -32 и • 2. Первый член геометрической прогрессии (bn), равен 2, а знаменатель равен 3. Найдите сумму шести первых членов это прогрессии. 3. Найдите сумму бесконечной геометрической прогрессии: 24; -12; 6; .... 4. Найдите сумму девяти первых членов геометрической прогрессии (bn), с положительными членами, зная, что b₂ = 0,04 и b₄ = 0,16. 5. Представьте в виде обыкновенной дроби бесконечную десятичную дробь: а) 0,(27); б) 0,5(6).
- 108. Прочитайте пословицы. Объясните, почему в данных глаголах перед -ся пишется мягкий знак. Ваня утверждает, что все эти глаголы стоят в неопределенной форме. Прав ли он? 1. С лодырем поведёшься — горя наберёшься. 2. Сонливого не добудишься, а ленивого не дождёшься. 3. До земли не поклонишься — и грибка не подымешь. 4. Неправдою свет пройдёшь, да назад не воротишься. 5. У жадного среди зимы снега не допросишься. 6. Не стоит худым хвалиться. 7. Легко свыкаться, трудно расставаться. 8. Друг за дружку держаться — ничего не бояться. Выпишите сначала глаголы в неопределённой форме, а затем глаголы в форме 2-го лица единственного числа.
- Отметьте два НЕверных утверждения о произведении М.Ю. Лермонтова «Герой нашего времени».
- Упражнение 5. Напишите 0 весне, используя бессоюзные сложные предложения.
- Упражнение 4. Отметьте предложения, в которых на месте скобок можно поставить запятую. 1. Где-то мычит корова () из чащи сада несётся заунывная песня. 2. Валил мокрый снег () закрутилась небывалая вьюга. 3. Дубовые кусты разрослись по скатам оврага () около родника зеленеет короткая бархатная трава () солнечные лучи почти никогда не касаются его холодной серебристой влаги. 4. Море вдали покрылось багрянцем () навстречу солнцу поднималось розово-дымчатое облако мягких очертаний. 5.Зеленели дубы и островерхие пихты () вековые липы развесив свои кудрявые кроны закрывали небо. 6. Батарейный командир уже не казался суровым () напротив он имел вид доброго гостеприимного хозяина и старшего товарища.
- Упражнение 3. Запишите, расставив недостающие знаки препинания. Выполните синтаксический разбор предложения. Ветер упорно дул в спину путешественникам словно подгоняя их вперёд низкие тучи клубились и сыпали по временам снегом.
- Для измерения на местности расстояния между двумя точками А и В, из которых одна (точка А) недоступна, из точки В перпендикулярно к АВ провешивают прямую m и отмечают точки Е и D так, что ВЕ = ED. Из точки D перпендикулярно к BD провешивают прямую DC. Причём точку С выбирают на прямой АЕ. Тогда АВ = CD. Объясните почему. Объяснение. АВ = CD, так как Δ = Δ (BE = ∠ = ∠CDE = 90° по построению, ∠CED = ∠ как вертикальные).
- План 1. Вступление. Мечты о профессии. 2. Главная часть. Выбор профессии. 1) Сначала... 2) Потом... 3) Наконец... 3. Заключение. Все профессии важны.
- Задание 8. Сравни положение черносошных и владельческих крестьян. Укажите два общих признака и два различия. Общие признаки Различия
- Задание 7. Расположи события в хронологической последовательности: 1. Начало формирования приказов. 2. Принятие Судебника Ивана III. 3. Создание Геннадиевской Библии. 4. Правление Ивана III. Ответ
- Задание 6. Прочитай отрывок и выполни задание: «В XV в. крупными землевладельцами являлись монастыри. Церковные вотчины обрабатывали монастырские крестьяне», Как вы думаете, почему вопрос о церковном землевладении стал одним из главных в церковной жизни того времени? Свой ответ обоснуйте.
- Задание 5. К какой категории населения (служилые или тяглые) относились перечисленные группы, и какую главную повинность они несли? 1. Бояре - 2. Дети боярские - 3. Черносошные крестьяне - 4. Купцы -
- Задание 4. Объясни, почему принятие Судебника 1497 года было важным шагом в процессе централизации государства.
- Задание 3. Заполни таблицу «Органы власти при Иване III». Орган власти Боярская дума Казна Дворец
- Задание 2. Ответь на вопросы.1. Как назывался высший совещательный орган при государе? 2. Какой новый свод законов был принят в 1497 году? 3. Скольким неделям в году был ограничен переход крестьян?
- Задание 1. Дайте определение следующим понятиям: Централизация - это Местничество - это Пожилое - это
- 12. Закон Кулона можно записать в виде F = k Q1 · Q2 r2 , где F – сила взаимодействия зарядов (в ньютонах), Q1 и Q2 – величины зарядов (в кулонах), к – коэффициент пропорциональности (в Н·м²/Кл²), a r – расстояние между зарядами (в метрах). Пользуясь формулой, найди величину заряда Q1 (в кулонах), если к = 9 · 10⁹ Н·м²/Кл², q2 = 0,006 Кл, r = 500 м, а F = 1,08 Н.
- Что заставляло разные страны восстанавливать дипломатические отношения с Советским Союзом?
- Задание № 4°. Определите силу тяжести, действующую на гирю массой 5 кг. Заполните пропуски и решите пропорцию: 102 г - 1 Н, 5000 г -? Н; 102 г г = Н F T ; F T= 1H. г 102 г ≈ H.
- Задание № 3. Как изменится движение тела в следующих случаях?
- 11. Как была организована римская армия в период расцвета республики? 1) Армия состояла из наёмников со всей Европы 2) Основу войска составляли легионы, делившиеся на центурии и манипулы; во время походов римляне строили укреплённый лагерь (каструм) 3) Армия собиралась только на время войны и сразу после неё распускалась 4) Армия состояла исключительно из конницы патрициев
- 10. Прочитайте список понятий: Палатин, Акрополь, Капитолий, Авентин. Какое понятие является лишним в этом ряду? 1) Палатин 2) Акрополь 3) Капитолий 4) Авентин
- 9. Какие изменения происходили в Риме в период правления императора Траяна (І-ІІ века н. 1) Империя перестала вести завоевательные войны и перешла к обороне 2) Были проведены последние завоевательные походы (Дакия, Месопотамия), оказывалась помощь бедным и сиротам, император получил прозвище «Наилучший» 3) Рим был разрушен варварами 4) Христианство было запрещено под страхом смерти
- 8. Установите соответствие между именем исторического деятеля и его характеристикой. Имя: А) Пирр Б) Гай Марий В) Цицерон Г) Октавиан Август Характеристика: 1) Знаменитый оратор, философ и учёный, чьи речи стали образцом красноречия 2) Полководец, реформировавший армию, принимавший в неё неимущих 3) Царь Эпира, одержавший победу над римлянами ценой огромных потерь 4) Первый император Рима, получивший титул «отец отечества»
- 7. К каким последствиям привели реформы братьев Гракхов? 1) Реформы были полностью поддержаны сенатом и привели к процветанию крестьян 2) Оба брата погибли от рук противников, их реформы были свёрнуты, но острота земельного вопроса и борьбы за власть обнажилась 3) Братья Гракхи стали царями Рима 4) Реформы привели к немедленной отмене рабства в Риме
- 工 a) 4x-8y=6 5) x-y=8
- Complete with the correct question word with 'ever'. 1 I can do..... I like tomorrow as I've got the day off. 2 ..... one you buy, it costs the same amount of money. 3 Tony can have fun .... he is. 4 ..... wins the competition will get a trip for two to Disneyland. 5 You can come and stay with us ..... you like.
- Match to form exchanges. 1 Is there a bank near here? 2 I'm lost. Can you help me? 3 It's just in the next street. 4 How often do the trains run? 5 Two stamps, please. a Every hour. b First or second class? c Yes. Turn left here. d Thank you very much. e Where are you trying to go?
- Complete the sentences with the correct passive form of the verbs in brackets. 1 Dogs must ..... (keep) on a lead. 2 The Eiffel Tower ..... (build) in 1898. 3 The house ..... (paint) when the fire started. 4 All the concert tickets ..... (already/sell out). 5 The new museum ..... (open) by the mayor next week. 6 As soon as the fire..... (put out) the fire fighters left. 7 The rubbish bins .... (empty) every week. 8 This book ..... (return) to the library yesterday. 9 The birthday present .... (send) tomorrow. 10 The museum ...... (visit) by a million people so far.
- Complete with the gaps with the correct particle. 1 Let's go and check...... that new restaurant on the High street. 2 Sam checked ...... and went to wait in the departure lounge. 3 Can you check ..... the dinner and make sure it's not burning? 4 I've checked ..... everything on the list so we can finish shopping now. 5 What time do we have to check ..... of the hotel?
- Complete with the correct preposition. 1 All of us should get involved ..... our community. 2 If you show kindness..... an animal, it will respect you, 3 Tom's dog was rescued .... a bad owner. 4 Some animals go to a shelter because their owners can't take care.... them any more. 5 We thought..... a number of ways to raise money for charity.
- Complete with: animal, burst, foster, senior, charity, postal, petrol, plate, wipers, hall. 1 Every car has its own number on the number..... 2 Some abandoned animals are lucky and find a ..... home. 3 Windscreen ..... are useful when it rains. 4 I was so upset that I ..... into tears. 5 Our school holds a ..... event every year to raise money for a good cause. 6 We can fill the car with fuel at the..... station. 7 Tim spends his spare time helping out at the local ..... shelter. 8 The mayor works at the town...... 9 Anyone over the age of 65 is considered to be a ..... citizen. 10 Someone who works at the post office is a ...... worker.
- British house has, as a rule, 2 floors:
- Sometimes when people get older they
- 30% live in flats. Most houses
- In England families like to
- Задание 12. В правильной треугольной пирамиде SABC точка М – середина ребра АВ, S – вершина. Известно, что ВС = 3, а площадь боковой поверхности пирамиды равна 45. Найдите длину отрезка SM.
- Какая природная зона в Северной Америке называется прериями а) тайга б) пустыня в) степь
- Какая из рек относится к бассейну Северного Ледовитого океана а) Маккензи б) Колорадо в) Колумбия
- Какая природная зона расположена на полуострове Лабрадор а) полупустыня б) степь в) тундра
- Какой климатический пояс пересекает полуострова Колифорния и Флорида а) тропический б) экваториальный в) умеренный
- Какая река соединяет два озера и знаменита своим водопадом? а) Ниагара б) Колумбия в) Маккензи
- Какая река не относиться к бассейну Тихого океана а) Юкон б) Колорадо в) Миссисипи
- Какая равнина расположена южнее а) Центральные равнины б) Мексиканская низменность в) Приатлантическая низменность
- Какая вершина выше а) Мак-Кинли б) Орисаба в) Элберт
- Как называется крайняя Восточная точка материка а) м. Мерчисон б) м. Марьято в) Сент-Чарльз
- 12. Тип 10 № 1942 В новый аквариум запустили 20 рыбок. Длина каждой рыбки от 3 см до 13 см. Выберите утверждения, которые верны при ука занных условиях, и запишите в ответе их номера без пробелов, запятых или других дополнительных символов, 1) В аквариуме есть десять рыбок, длина каждой из которых меньше 3 см. 2) В этом аквариуме нет рыбки длиной 14 см. 3) Длина каждой рыбки больше 13 см. 4) Разница в длине любых двух рыбок меньше 11 см.
- 11. Тип 10 № 12569 В посёлке городского типа всего 25 жилых домов. Высота каждого дома меньше 20 метров, но не меньше 11 метров. Выберите верные утверждения и запишите в ответе их номера. 1) Высота любого жилого дома в посёлке больше или равна 10 метрам. 2) Разница в высоте любых двух жилых домов посёлка больше 10 метров. 3) В посёлке нет жилого дома высотой 21 метр. 4) В посёлке есть жилой дом высотой 10 метров
- Скольким градусам по шкале Фаренгейта соответствует - 10 градусов по шкале Цельсия? Решение: Чтобы перевести значение температуры по шкале Цельсия в шкалу Фаренгейта, пользуются формулой tF=1,8tC+32, где tC температура в градусах Цельсия, tF - температура в градусах Фаренгейта. Скольким градусам по шкале Фаренгейта соответствует 80 градусов по шкале Цельсия? Решение:
- Вопрос: Саммит, Осколки Сибири и Дальнего Этап маршрут Ермак Освоение Западной и
- ДЗ 109. Нахождение значения разности чисел Найдите разность отрицательных чисел: -9/13 - (-3/4) =
- 2 You and your mum are at a café. You'd like something sweet. What's your preference? a a cupcake b a chocolate ice cream
- 2 Read the texts. Complete the table.
- Look at Exercise 2. Complete the dialogue with one word in each gap. John: Would you ke to have a picnic at the park or on the ______1______? Beth: ______2______ like to have a picnic at the ______3______. John: OK. ______4______ you ______5______ sandwiches or pizza at the picnic? Beth: I'd prefer ______6______. John: Cool. What about drinks? Would you like cola or water? Beth: I don't ______7______ you ______8______. Would you like to play football or volleyball at the picnic? John: I'd like to play ______10______. Beth: Me too.
- Match 1-6 to a-f. 1 Would you like chips 2 Would you like to 3 Would you 4 I'd 5 I'd prefer 6 I don't a play football or video games? b mind. c like tea. d like tea or coffee? e chips. f or rice?
- 5. На контурной карте нарисуйте карандашом стрел- ки, показывающие направления ветров с Атланти- ческого, Тихого и Северного Ледовитого океанов.
- 4. К настенной карте прикрепите стрелки — указа- тели направления ветров.
- 3. Какой климат характерен для берегов Японского моря?
- 2. Чем объясняются различия в климате европей- ской и азиатской частей лесной зоны?
- 1. Какое влияние на климат европейской части лес- ной зоны оказывают влажные и тёплые ветры с Атлантического океана?
- UNIT 7 ARCHITECTURE LANGUAGE MATERIAL VOCABULARY 1. Прочитайте новые слова вслух, познакомьтесь с их русскими эквивалентами. Опре- делите их значения в данных предложених. 1. TO DEPEND ON (UPON) зависеть от 2. WOOD 1) лес, роща 2) дерево (материал), древесина 3. EARTH земля, земной шар 4. TOP верхушка, вершина 5. REGION область 6. STONE камень 7. WITHOUT без 8. STILL еще 9. ΤΟ ΑΡΡΕAR 1) появляться 2) казаться 10. SHALLOW мелкий
- 2. Установите в хронологической последовательности исторические события, в скобках укажите даты: а) первый подвиг христианского мученичества на Руси ( б) крещение княгини Ольги ( в) появление первых христиан на Руси ( ) г) создание Кириллом и Мефодием славянской азбуки ( Хронологическая последовательность:
- 1. Подчеркните названия государств (народов) — соседей русских земель, к концу Х в. исповедовавших христианство. Волжская Булгария, половцы, печенеги, Византийская импе- рия, Польша, литва, чудь, мордва, Болгария.
- 8. Определите, с какими событиями русской истории связаны: а) основание города Переяслава: б) выражение «белгородский кисель»: Что объединяет эти события:
- 4. Установите соответствие и заполните таблицу: А) Из пилотской кабины вышел мрачноватый летчик и пошел к выходу. Б) Как развернется, как глянет исподлобья травы никли. В) Рухнул на колени грозный атаман, и на глаза его пала скорбная тень.
- Вариант 2 Преобразуйте в многочлен: 1 a) (x + 4)²; в) (2у + 5)(2y – 5); б) (3b - c)²; г) (у² - x)(у² + x). 2 Разложите на множители: 1 a) 9 - a²; б) b² + 10b + 25. 3 Найдите значение выражения (а - 2b)² + 4b(a – b) при а = - 2/3. 4 Выполните действия: a) 3(1 + 2xy)(1 – 2xy); б) (x² + у³)2; в) (a + b)² - (a – b)². 5 Решите уравнение: a) (4x - 3)(4x + 3) - (4x - 1)² = 3x; б) 16с² - 49 = 0.
- Контрольная работа № 7 (п. 32-36) Вариант 1 Преобразуйте в многочлен: 1 a) (a - 3)2; в) (4а - b)(4a + b); б) (2у + 5)2; г) (x² + 1)(x2 – 1). 2 Разложите на множители: а) с² - 0,25; б) x² - 8x + 16. 3 Найдите значение выражения (x + 4)² - (x - 2)(x + 2) при x = -0,125. 4 Выполните действия: a) 2(3x-2y)(3x + 2y); б) (а³ + b²)2; в) (а - 5)² - (a + 5)². 5 Решите уравнение: a) (2x-5)² (2x-3)(2x + 3) = 0; б) 9у² - 25 = 0.
- 736(731). Электрон переместился в ускоряющем элек- трическом поле из точки с потенциалом 200 В в точку с потен- циалом 300 В. Найти кинетическую энергию электрона, изме- нение его потенциальной энергии и приобретенную скорость. Начальную скорость электрона считать равной нулю.
- 735(730). В однородном электрическом поле напряженно- стью 60 кВ/м переместили заряд 5 нКл. Перемещение, рав- ное по модулю 20 см, образует угол 60° с направлением сило- вой линии. Найти работу поля, изменение потенциальной энергии взаимодействия заряда и поля и напряжение между начальной и конечной точками перемещения. Дать ответы на те же вопросы для случая перемещения отрицательного заря- да.
- 734(729). При перемещении заряда между точками с раз- ностью потенциалов 1 кВ электрическое поле совершило рабо- ту 40 мкДж. Чему равен заряд?
- 733(728). В однородном электрическом поле напряженно- стью 1 кВ/м переместили заряд -25 нКл в направлении сило- вой линии на 2 см. Найти работу поля, изменение потенциаль- ной энергии заряда и напряжение между начальной и конеч- ной точками перемещения.
- 732(727). Какую работу совершает электрическое поле при перемещении заряда 20 нКл из точки с потенциалом 700 В в точку с потенциалом 200 В? из точки с потенциалом -100 В в точку с потенциалом 400 В?
- Запишите часы буквами 10:00- 6: 20- 7:15- 9:55- 4:50- 8:25- 11:05- 5:55- =
- ж) 16m²y² – 9n4; 3) 9x8y4 – 100z2; и) 0,81pm – 0,01x2.
- плану. План 1. Вступление. Мечты о профессии. 2. Главная часть. Выбор профессии. 1) Сначала... 2) Потом... 3) Наконец... 3. Заключение. Все профессии важны. 131
- 2x + 7 = \frac{x-1}{2}
- 477. Чему равен объём прямоугольного параллелепипеда, ширина которого а см, длина в 2 раза больше ширины, а высота в 2 ра- за больше длины?
- 476. Ширина прямоугольника равна т см, а длина в 5 раз больше ширины. Найдите площадь прямоугольника.
- Дано уравнение x² + 5x + 6 = 0 a = b= c= сначала запиши формулу: D = √D= X1= X2= Ответ: Х1 = = = = = = = , X2 =
- Культурные представители семейств покрытосеменных, их использование человеком № Название семейства Пищевые Лекарственные культуры растения Технические Декоративны Медонося Кормовые Представители Сорняки культуры культуры Класс Двудольные е культуры 1 Крестоцветные 2 Розоцветные 3 Бобовые 4 Паслёновые 5 Сложноцветные 1 Злаковые 2 Лилейные Класс Однодольные 23.03.2026 07:24
- 1. Найди значение выражения \(\frac{17}{18} - \frac{5}{18}\) и сократи полученную дробь. Запиши в ответе обыкновенную несократимую дробь, используя символ «/». Пример: 1/3
- Дневная норма выработки у рабочего была 15 деталей. На новом станке он за 2 дня изгото- вил 60 деталей. Во сколько раз больше деталей изготовил рабочий за 1 день на новом станке?
- В феврале в мастерской отремонтировали 480 машин, а в марте — на 20 машин больше. Сколь- ко машин отремонтировали за эти два месяца?
- 3. Образуй сравнительную и превосходную степень прилагательных. В предложениях напиши только ПРАВИЛЬНУЮ стень по смыслу 1. Big- 2. Happy- 3. Good- 4. Bad- 5. Interesting- 6. Beautiful- 7. Easy- 8. Modern- 9. The Amazon is __________ (long) river in the world. 10. Today is __________ (hot) than yesterday. 11. This exercise is __________ (easy) than the last one. 12. He is __________ (smart) student in the class.
- 2. переведи фразы 1. привет, мой дорогой друг Анна - 2. thank you for your letter - 3. в своем письме ты спрашиваешь меня о - 4. by the way - 5. Пиши! -
- №1. Времена. 2) We (to play) chess with Tomas yesterday. 3) Natalie (to stay) at the hotel. 4) She (not to know) my address. 5) You (to hear) the order. 6) she (to ask) any questions? 7) you (to see) them running? 8) They (not/come) to the party. 9) You (meet) your friend next weekend? 10) I (go) to the cinema tomorrow. 11) They (play) football next week. 12) It sometimes (snows/is snowing) here in April. 13) It (snows/is snowing) now. 14) Every morning mother (cooks/is cooking) breakfast for us.
- Спишите текст, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания. Зимний лес встреча...т нас (не)пр...ветливо. Морозно и тихо. Деревья (кое) где скр...пят и стонут ра(с,сс)казывая всю ноч... свои страшные ска...ки. Мы идём по глубокому снегу (не)смотря себе под ноги. Тропинка (в) скоре выводит нас к лис...им сл...дам которые в...ют...ся между кустов около старой лоси(н,нн)ой тр...пы. Но вот (на)встречу ударил порыв ветра. Он (по)осеннему резок и холоде(н,нн). Снег взл... тает в воздух кружит...ся (в) вышине и медле(н,нн)о оседает на ветви. В лесу становит...ся (по)настоящему сказочно. Мы зам...раем от восторга и нам (не) хочется уходить (во) свояси. Задание 2 Какие из высказываний соответствуют содержанию текста? Укажите номера ответов. Зимний лес встретил путников приветливо и радостно. Деревья скрипят и рассказывают сказки всю ночь. Порыв ветра был резким и холодным, как осенью. Путникам захотелось поскорее уйти из леса домой. Ответ: Задание 3 Найдите многозначное слово в предложении Но вот (на) встречу ударил порыв ветра. Составьте и запишите предложение, в котором данное многозначное слово употреблялось бы в другом значении. Ответ:
- 11. Определи в какой из обозначенных на карте цифрами точек происходит процесс раздвиже литосферных плит с земной корой океанического типа.
- 10. Ритмичность – одна из важнейших закономерностей, свойственных географической оболочке. Какое из перечисленных географических явлений является примером её проявления? 1) смена направления муссонов 2) смена природных зон в Южной Америке в направлении с севера на юг 3) изменение ландшафтов в горах с высотой 4) изменение среднегодовой температуры поверхностных вод в Тихом океане в направлении от экватора к полюсам
- Спишите текст, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания.
- ФИ Злита Тилихрегва Класс 74 Самостоятельная работа. Тема: Морфологический разбор слова категорий состояния. Всегда тревожно и боязно перед неизвестностью. 1 | Часть речи. Общее грамматическое значение. 2 Морфологические признаки: а) разряд по значению;
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.