База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- О каком живописце идёт речь?
- Мистер Фокс изготовил на 60 бумажных самолётиков больше, чем белочка Белла. Сколько самолётиков изготовила Белла, если вместе они изготовили 140 самолетиков?
- 13. Сформулируйте и запишите основные идеи § 4.4.
- 12. Объясните происхождение и общее значение слова (термина), опираясь на значение корней, го составляющих.
- 11. Составьте синквейн, выбрав в качестве первого слова фамилию одного из учёных: Линней, Ламарк, Дарвин¹.
- Тест 5. Соавтором эволюционной теории Ч. Дарвина следует считать: 1) Э. Дарвина; 2) Ч. Лайеля; 3) Ж. Б. Ламарка; 4) А. Уоллеса.
- Тест 4. Движущей силой эволюции, по Дарвину, является: 1) упражнение и неупражнение органов и систем органов; 2) стремление организмов к самосовершенствованию; 3) естественный отбор; 4) движущих сил не выделял, поскольку отрицал эволюцию.
- Тест 3. Книга, в которой были изложены основные положения эволюционной теории Ламарка, называется: 1) «Философия ботаники»; 2) «Происхождение вид ; 3) «Философия зоологии»; 4) «О природе вещей».
- Тест 2. Идею борьбы за существование Ч. Дарвин почерпнул в трудах: 1) Т. Мальтуса; 2) Ж. Б. Ламарка; 3) Ж. Кювье; 4) Ч. Лайеля.
- 10. Выберите правильный ответ. Тест 1. Основная движущая сила эволюции, по Линнею: 1) возможность скрещивания видов в природе между собой; 2) прямое приспособлениз организмов к условиям среды; 3) стремление организмов к самосовершенствованию; 4) движущих сил не выделял, поскольку отрицал эволюцию.
- Создайте схему пищевых связей на листе А4: в центре нарисуйте пейзаж выбранного природного сообщества (лес, луг, пруд и т. д.); вокруг разместите изображения выбранных организмов — можно рисовать схематично, но чётко и узнаваемо; соедините организмы стрелками, показывающими направление потока энергии (от пищи к потребителю); подпишите каждую стрелку: «питается», «ест», «служит пищей для». Добавьте детали: укажите, кто является производителем (растения — создают органические вещества с помощью фотосинтеза), потребителем (животные — питаются другими организмами) или разрушителем (грибы и бактерии — разлагают остатки); выделите цветом разные типы связей (например, цепи с травоядными - зелёным, с хищниками — красным);
- К. Булычев «Сто лет тому вперед». Конфликт, сюжет и композиция. Художественные особенности
- 6. Запиши вопросы, раскрой скобки и распредели глаголы в две группы. (Не)кричал, (не)шипит, (не)жужжит, (не)пищал, (не)морщился, (не)спешит. 1) Глаголы, которые отвечают на вопрос — ? 2) Глаголы, которые отвечают на вопрос — ?
- Этот народный художник СССР, представитель «сурового стиля», был современником Великой Отечественной войны, теме которой посвятил ряд своих картин (репродукции двух из них - «Заслон» и «Облака 1945 года» - представлены ниже).
- Does it often rain in England?
- Which season is the best in England?
- What are the main islands of Great Britain?
- What parts does Great Britain consist of?
- Выделите местоимения нужным цветом, который соответствует их синтаксической роли в этих предложениях. А какие она любит цветы? Кого те мальчики ждут? Я еще думаю, о чем рассказывать в своём выступлении. Каждый думал, как теперь поступить.
- Радиус окружности равен 17 см. Найдите длину данной окружности. При вычислениях округляйте число п до 3,14.
- 2. Дан треугольник АВС, у которого АС = ВС. На его стороне АС взята точка М, равноудаленная от прямых АВ и BC, ∠ABM = 35°. Найдите угол С.
- 1. Точка К находится на равном расстоянии от сторон угла ВАС, равного 52°. Найдите угол АКВ, если КВ ⊥ АВ.
- Клубнями размножают картофель, топинамбур. Когда клубней недостаточно, как можно размножать ценные сорта? Выберите два правильных ответа.
- Выберите верные суждения.
- Один насос может наполнить бассейн за 48 часов, а другой насос наполнит тот же бассейн за 16 часов. За сколько часов наполнят бассейн эти два насоса, работая вместе?
- №4 Вычислите: a) 1 3/4 + 3 5/8; б) 23/21 - 5/12 - 1/6; в) 5/8 + 3 1/12 + 7/12; г) 5/6 - 1/8 + 5/12; д) 3 7/14 + 4 9/14 - 2 5/21; е) 2 1/3 + 1/5 - 1 1/8.
- №3 Выполните действие и сократите дробную часть полученного результата: a) 7 8/9 - 3 5/9; б) 5 5/12 + 2 1/12; в) 29 11/21 - 29 5/21; г) 6 3/10 + 7 5/10
- №2 Найдите значение выражения 15.590+ (4357-3145): 12. Запишите решение и ответ.
- №1 Найдите значение выражения. 301260 : 15 - 425 : (112-87) - 12. Запишите решение и ответ.
- 2.2. Какую функцию выполняет образовательная ткань у растений? Ответ: образует новие дни ткани
- 2.1. Какое понятие следует вписать на место пропуска в этой таблице? механическая ткань 2) проводящая ткань 3) образовательная ткань 4) запасающая ткань Ответ: 2 или з 1
- 1.3. Какой процесс предшествует прорастанию пыльцевого зерна? Ответ:
- 1.2. Знание в области какой ботанической науки позволит ученику изучить данный процесс? Ответ: Флушлогим.
- 1.1. Как на v mona002 Ответ:
- Знания, которые содержатся в инструкциях, – это ... знания
- Рассмотрите изображение и ответьте на вопрос. Образ какого юного героя-подпольщика (в кадре - крайний справа) создан в фильме «Молодая гвардия» актёром-фронтовиком Сергеем Гурзо (1926-1974)?
- 16.2. Какую функцию выполняет структура, обозначенная на рисунке клетки буквой А?
- 16.1. Ребята рассмотрели клетку листа с помощью микроскопа. Напишите названия структур, которые обозначены на рисунке буквами А-В. Ответ: A) Б) В)
- Как называется процесс, показанный на рисунке стрелками?
- Какие части растения, обозначенные на рисунке «Внешний вид растения» цифрами 1-5, имеют анатомическое строение, обозначенное на рисунке «Внутреннее строение» буквами А и Б?
- Даны числа: 5,67; 0,56; 5,31; 0,06 и 3,52. Три из них отмечены на координатной прямой точками P, Q и R. Установите соответствие между точками и числами. A) P Б) Q B) R
- Найдите значение выражения 4х-(3-х) при х = -8.
- В школе испанский язык изучают 175 учащихся, что составляет 35 % от числа всех учащихся школы. Сколько учащихся в школе?
- На диаграмме показана средняя влажность воздуха в Перми в каждом месяце. По вертикали указана влажность воздуха в процентах, по горизонтали – месяцы. В каком месяце второго полугодия средняя влажность воздуха была самой высокой?
- 10. Собери съедобные грибы в корзину, соединив стрелками. Напиши названия грибов в клеточках.
- На координатной прямой отмечены числа a, b и c. Отметьте на этой прямой какое-нибудь число х так, чтобы при этом выполнялись три условия: a-x<0, -x+b<0, -x+c> 0.
- Сумма двух чисел равна −20, а их произведение равно 75. Найдите эти числа.
- Решите уравнение 1+3x-10х2 = 0.
- Найдите значение выражения −7,2:(0,15+1,05).
- Помоги раздать потерянные вещи туристам. Для этого нажимай на людей и выбирай вещи по описанию.
- ... дают возможность выбрать оптимальный путь достижения цели в условиях неопределенности на основе информации и данных
- 17. Кристина написала на листе бумаги двузначное число и показала его Ярику. Ярик понял, что это число делится на 4, и дописал такое же число справа. В результате получилось четырёхзначное число, которое можно поделить на 13. Какое число написала Кристина?
- Можно ли назвать текст С. Есенина научно-познавательным? Запиши свой ответ.
- · 40% om числа (6)第一→嘉)[岩-5층))
- Соотнесите районы и их описание.
- На рисунке ось симметрии и несколько других прямых. Какая из прямых является осью симметрии треугольника?
- NG. Спортсмен метнул копье в 5,2 раза, или на 50,4м, дальше, чем толкнул ядро. Какие расстояния 1) пролетели ядро и колье?
- №5. Вычислите (0,7:0,35)-3,2.0,4
- N4. Пароход прошёл по течению 241,92 км за 5,6 г. Сколько времени ему понадобится на обратный путь, если скорость течение равна 2,7 км/2?
- Какой элемент гимнастики ранее применялся в прыжках в длину с разбега?
- На схеме приведена взаимосвязь некоторых компонентов природного сообщества. Какое место в сообществе занимают насекомые, которых ловит росянка? Запишите в поле ответа номер соответствующего звена.
- 16.2. Какую функцию выполняет структура, обозначенная на рисунке клетки буквой А?
- 16.1. Ребята рассмотрели клетку листа с помощью микроскопа. Напишите названия структур, которые обозначены на рисунке буквами А-В.
- Запиши вопросы, раскрой скобки и распредели глаголы в две группы. (Не)кричал, (не)шипит, (не)жужжит, (не)пищал, (не)морщился, (не)спешит. 1) Глаголы, которые отвечают на воп-рос __________? 2) Глаголы, которые отвечают на воп-рос __________?
- Укажите, какой частью речи является каждое выделенное слово. По каким признакам вы определили части речи?
- 110. Прочитайте выразительно. — Эй, опёнок, никак не пойму, почему вас собирают люди, ведь вы некрасивые, бледные, как поганки. То ли дело я! — Ну и что? Пусть бледные, зато вкусные! А ты, мухомор, хорош на вид да ядовит.
- 4. Днём Я сплю, а ночью летаю. Хорошо МЛ я поступаю?
- Один насос заполняет цистерну за 12 ч, а другой насос заполняет эту же цистерну за 24 ч. За сколько часов заполнят цистерну эти два насоса, работая вместе?
- string
- Сколько целых чисел расположено между 3√15 и 5√6 ?
- •1. Сколькими способами можно определить последовательность выступления 8 участников конкурса вокалистов?
- №4 Вычислите: a) 2 1/2 + 3 1/4 + 5 3/8; б) 23/24 - 5/12 - 1/6; в) 5 5/8 + 3 1/3 + 7/12; г) 5 5/6 - 1/8 + 5/12; д) 3 5/7 + 4 9/14 - 2 5/21; е) 2 1/3 + 1/5 - 1/8.
- Установите соответствие между морями, обозначенными на карте буквами А-В, и типами, к которым они относятся: к каждому элементу первого столбца подберите соответствующий элемент из второго столбца. А) А Б) Б В) В
- Общая площадь, которую занимают все озёра Земли, составляет 2,5 млн км². Отметьте знаком «V» на карте самое большое море-озеро мира.
- На карте цифрами обозначены моря. Определите, какой цифрой на карте обозначено Аравийское море.
- Система методов и способов сбора, накопления, хранения, поиска, обработки, анализа, выдачи данных, информации и знаний на основе применения аппаратных и программных средств в соответствии с требованиями пользователя – это ...
- Выберите изображение, которое НЕ может служить примером вегетативного размножения цветковых растений.
- На схеме приведена взаимосвязь некоторых компонентов природного сообщества. Какое место в сообществе занимают насекомые, которых ловит росянка? Запишите в поле ответа номер соответствующего звена.
- 16.2. Какую функцию выполняет структура, обозначенная на рисунке клетки буквой А? Ответ:
- 16.1. Ребята рассмотрели клетку листа с помощью микроскопа. Напишите названия структур, которые обозначены на рисунке буквами А-В. Ответ: A) Б) В)
- 16. Чтобы добраться от дома до работы, Ваня идёт пешком до станции, затем едет на метро, а после — на трамвае. Известно, что на дорогу пешком уходит 25% времени, которое Ваня тратит на весь путь. Проезд в метро занимает 75% времени пути на общественном транспорте. Сколько минут занимает весь путь Вани от дома до работы, если на метро он едет 27 минут? В поле ответа запиши только число.
- 21. Тип 3 № 65
- 20. Тип 2 № 103 Каким термином называется структура, построение произведения?
- 19. Тип 2 № 91 Как называется герой, от имени которого переданы переживания в стихотворении?
- 18. Тип 2 № 30 Как называется структура художественного произведения, его построение?
- 17. Тип 2 № 109 Каким термином называется созвучие окончаний стихотворных строк?
- 16. Тип 2 № 102 Как называется иносказательный нравоучительный рассказ, стихотворение?
- Первые коммерческие справочно-правовые системы (СПС) в СССР появились в ...
- 1. Match the two parts of the sentences. 1) My brother is fond 2) Mike's parents are interested 3) My friend is keen 4) Our grandparents dislike 5) Ann's cousin likes 6) Mary enjoys
- Задание по математике
- Какой вид прыжков более других направлен на развитие силы ног?
- 430. Прочитайте пословицы, дополняя их подходящими по смыслу глаголами. 1. Что посеешь, то и ... . 2. Время не птица, за хвост не ... . 3. Упустишь минуту, ... часы. 4. На час отстанешь, за день не ... . 5. Не разгрызёшь² ореха, так и ядра не ... . Слова для справок: поймаешь, пожнёшь, съешь, догонишь, потеряешь.
- Как ты понимаешь фразу «Друзей любят не за красоту»? Запиши своё мнение, обоснуй его (почему ты так считаешь?), опираясь на содержание текста 2. Ответ.
- Установите порядок выполнения этапов информационного процесса:
- 9. Выполните проект «Какие горные породы слагают нашу местность». Для выполнения: а) сформулируйте цель; б) продумайте план; в) определите, с какими источниками информации (книги, статьи, карты, беседы с родными и т. д.) вы будете работать; г) как вы будете оформлять проект (в виде выступления, описания и т. д.); д) продумайте план презентации (на 5-7 мин.) и её оформление.
- 8. Писатель К.Г. Паустовский писал: «Мы живём в громадном, плохо разгаданном мире и топчем камни... не подозревая, что знакомство с ними обогатило бы наш опыт во всех областях жизни». Согласны ли вы с писателем? Свои рассуждения обоснуйте.
- В качестве аргументов я привожу следующие (возможны ссылки на текст учебника, мнения учёных, полученных вами в Интернете, книгах, словарях и т.д.)
- Я предполагаю, что (формулировка своего суждения)
- 7. Примите участие в письменной дискуссии «Как вы считаете, может ли месторождение полезного ископаемого на Земле возникнуть быстро, например за год?». Для участия в письменной дискуссии воспользуйтесь алгоритмом.
- Выводы:
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.