База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- А11. В каком предложении употреблен глагол в повелительном наклонении? 1) Меня называют мастерицей. 2) А вы его знаете? 3) Вынесите из класса лишнюю мебель. 4) Голубей надо беречь.
- А10. Укажите предложение, в глаголе которого пишется суффикс -ова- (-ева-) или -ыва- (-ива-). 1) Овсянников придерж...вался старинных обычаев. 2) Я люб...вался картиной охоты. 3) Волны с грохотом разб...ваются о скалы. 4) Ты вслуш...ваешься в рокот прибоя.
- А9. Укажите предложение, в котором употреблён разноспрягаемый глагол. 1) Девочка повсюду видела только степь. 2) Мне хочется войти в цирк. 3) Медвежата составляли одну из забав помещика. 4) Нас просили не опаздывать.
- 48. В каком примере в глаголе не пишется ъ знак? 1) Все должны трудит...ся 2) Я обещаю хорошо трудит....ся. 3) Пословица век не ломит...ся. 4) Что написано пером – не вырубиш.
- Коробка объёмом 273 000 куб. см имеет форму прямоугольного параллелепипеда. Длина коробки равна 70 см, ширина — 65 см. Найдите высоту коробки. Ответ дайте в сантиметрах.
- Автомобиль двигается с постоянной скоростью 72 км/ч. Какое расстояние проедет автомобиль за 5 часов? Ответ дайте в километрах.
- На числовом луче точками А и В отмечены два числа. Найдите, на сколько число А меньше числа В.
- Бумага расчерчена на квадраты со стороной 1 см. Найдите площадь нарисованной фигуры. Ответ дайте в кв. см.
- № 6. К 80 г раствора хлорида бария с массовой долей растворенного вещества 6,5% добавили избыток раствора серной кислоты. Вычислите массу выпавшего осадка. (5 б).
- № 5. Расставить коэффициенты методом электронного баланса, указать окислитель и восстановитель (5 б.): NH3+CuO → N2+H2O + Cu
- № 4. Даны вещества: бром, бромид кальция, оксид углерода (IV) Напишите формулы этих веществ и определите тип химической связи. Покажите направление смещения электронной плотности, если она смещена. Составьте электронные формулы для данных веществ. (6 б)
- № 3. Определите степень окисления химических элементов в следующих соединения: Na2S, K2Cr2O7, NaF, O2, Na2SO4 (56)
- № 2. Расположите химические элементы в порядке возрастания неметаллических свойств: Cl, P, S, F, Si. (16)
- № 1. Дайте характеристику химическому элемент Al по положению в периодической системе химических элементов. (5 баллов) Положение в ПСХЭ Электронная конфигурация атомов Высший оксид, его характер Высший гидроксид, его характер Водородное соединение
- 5. Выполните сложение чисел, представленных в двоичной системе счисления: 10011 + 110. Ответ запишите в двоичной системе счисления.
- 4. Заполните таблицу истинности выражения: (A ∨ B ∧ ¬C) ∧ D.
- 3. Для какого из приведенных имен ЛОЖНО высказывание: НЕ ((Третья буква согласная) И (Последняя буква гласная))?
- 2. Вычислите значение выражения $9E_{16} - 94_{16}$. В ответе запишите вычисленное значение в десятичной системе счисления.
- 1. Переведите десятичное число 72 в восьмеричную систему счисления. Основание системы писать не нужно.
- 15. Какой буквой на карте отмечены: 1.Северный Ледовитый океан 2.Пролив Дрейка 3.Горы Анды 4.Австралия
- 10. Если в течении суток замеры температуры составили утром+9°С, днём+24°С, вечером+12°С, то средняя температура суток равна:
- 7. Равнины на карте обозначаются цветом:
- 5. Толщина материковой коры составляет:
- 2. Географическая долгота - это расстояние от: а) Гринвича б) Нулевого меридиана
- Пользуясь правилом левой руки, определите направление действия силы Ампера, направления тока или линий магнитного поля (полюса магнита):
- Промежуточная аттестация по биологии 7 класс ВАРИАНТ 2
- Categorize the words in the image based on their grammatical function.
- А18. Адзначце сказы, у якіх выдзеленае слова (выдзеленыя словы) — выказнік (выказнікі):
- А17. Адзначце словазлучэнні, якія адпавядаюць нормам беларускай літаратурнай мовы:
- А16. Адзначце сказы, у якіх на месцы пропуску (пропускаў) ужываецца часціца не:
- А15. Адзначце прыклады, у якіх не з выдзеленымі словамі трэба пісаць асобна:
- А14. Адзначце прыклады, у якіх выдзеленыя словы трэба пісаць разам:
- А13. Адзначце дзеясловы, якія ў форме 2-й асобы адзіночнага ліку цяперашняга або будучага простага часу маюць канчатак -ыш (-іш):
- Задание 6. Придумайте и запишите слова с чередующимися гласными. 1. Заб...рать (кого?) 2. Бл...стеть
- Задание 5. Разделите данные слова на две группы: с приставками, оканчивающимися на З/С, и с приставками, оканчивающимися на другие буквы. зад...рать, заст...лить, бл...о зам...реть, разд...рать, соч...
- Задание 4. Вставьте пропущенные буквы. 1. Соб..рать грибы 2. Зат..реть пятно 3. Зам..рать от восторга 4. Проб..русь сквозь чащу
- Please analyze the image and provide the mathematical equation.
- 20. Вычисли с устным объяснением.
- 19. Вырази в указанных единицах.
- 18. Составь задачу по таблице и реши её.
- 17. Вычисли. Сделай проверку.
- 28. Какой из перечисленных признаков относится к семейству Крестоцветные?
- 27. Какое из перечисленных семейств относится к однодольным?
- 26. Вставьте в текст цифры, расположив их в порядке, соответствующем правилам: Семейство Бобовые (1) растение; (2) цветок; (3) плод; (4) околоплодник. Стебель, листья, корни (5) однодольные (6) двудольные. Определите, к какому семейству относится растение, описанное ниже, и запишите в таблицу соответствующие цифры. (А) растений порядка Бобовоцветные, имеют очередное листорасположение. Листья сложные, чаще всего тройчатые или перисто-сложные, с прилистниками, без прилистничков. Цветки мотылькового типа (мотылёк, парус, лодочка). Чашечка и венчик сростнолепестные. Завязь верхняя, одногнёздная, с одним или несколькими семязачатками. Плод — боб (редко стручок или дробный плод). Околоплодник неразвивающийся. Семена как правило без эндосперма, с крупными семядолями.
- Тестовые вопросы к разделу 1 Гарантом Конституции РФ является: Выберите один вариант ответа
- Представьте, что вы иностранный путешественник XVI века, который приехал в Москву. Что вас могло поразить? Какие детали показались необычными?
- Вот как один москвич XVI века описал свой дом: «А что на Москве на моем подворье хоромов на заднем дворе горница с комнатою, перед комнатою сени, да на заднем дворе две избы хлебные, да поварня, да мыльня, а на переднем дворе анбар, а по другую сторону ворот два погреба, конюшня». К какой части общества, по вашему мнению, он принадлежал? Почему вы так решили?
- С одеждой связано множество пословиц и поговорок. Придумайте ситуации, в которых москвичи XV-XVI веков могли бы произнести: «Не по Сеньке шапка!» или «Опростоволосилась!»
- Как по внешнему виду можно было отличить боярина от простолюдина?
- Предложите, насколько удобными были бревенчатые мостовые для пешеходов, всадников и колёсного транспорта.
- 1. Ученики получили задание: определить, какие города Золотого кольца обозначены на карте номерами. Ира ответила так: 1. Переславль-Залесский. 2. Кострома. 3. Суздаль. Петя ответил так: 1. Сергиев Посад. 2. Ярославль. 3. Иваново. Денис ответил так: 1. Сергиев Посад. 2. Ростов. 3. Владимир. Кто верно назвал города?
- Постройте в тетради два прямоугольника площадью 9см². Найдите их периметры.
- Средняя солёность поверхностных вод Чёрного моря составляет 18 промилле. Определите, сколько граммов солей растворено в 5 литрах его воды.
- Прочитайте фрагменты из цикла рассказов М. Зощенко «Лёля и Минька» и выберите те, где есть художественные детали. Выберите два верных утверждения.
- Соотнесите вид инструктажа с ситуацией, когда его нужно пройти.
- Вставьте пропущенные элементы из предложенного перечня, используя для этого цифровые обозначения. Запишите в текст цифры выбранных ответов, а затем получившуюся последовательность цифр (по тексту) впишите в приведенную ниже таблицу. КЛЕТОЧНЫЕ СТРУКТУРЫ Клеточные органоиды выполняют различные функции, обеспечивающие жизнедеятельность клетки. Так, в хлоропластах растительных клеток происходит (А), а на рибосомах синтезируются (Б). Энергетическую функцию осуществляют (В), а функцию хранения и передачи наследственной информации выполняет (Г). Список элементов: 1) дыхание 2) фотосинтез 3) аппарат Гольджи 4) ядро 5) митохондрия 6) белок 7) крахмал 8) вакуоль
- Верны ли следующие суждения о грибах? А. Плесневые грибы используют для получения антибиотиков. Б. Грибы растут в течение всей жизни. 1) верно только А 2) верно только Б 3) верны оба суждения 4) оба суждения неверны
- Установите соответствие между характеристиками и органами растения, изображёнными на рисунках 1 и 2: к каждому элементу столбца подберите соответствующий элемент из второго столбца. 1) 1 2) 2 ХАРАКТЕРИСТИКИ А) вегетативный орган Б) место образования органических веществ В) место созревания половых клеток Г) видоизменённый побег Д) содержит пигмент хлорофилл ОРГАНЫ ЦВЕТ РАСТЕН 1 2
- 8. Рассчитайте производимую теплоходом за 1 мин работу при мощности его двигателей 5000 кВт.
- 7. Какова мощность автопогрузчика, совершающего работу, равную 9,6 кДж, за 4 с?
- 6. Формула, по которой рассчитывают мощность, — это
- 5. Грузовик с прицепом на пути, равном 2 км, произвёл работу 10³ кДж. С какой силой он тянул прицеп?
- 4. Бетонная плита массой 500 кг поднята на высоту 8 м. Какая работа произведена для этого?
- 3. Переведите в килоджоули работу, равную 50 000 Дж и 300 Н · м.
- 2. Для расчёта механической работы пользуются формулой
- Here is the original image:
- 24) 0,047 * 0,07
- 23) 0,06 * 0,8
- 22) 0,4 * 0,3
- 21) 1,33 * 1,4
- 20) 2,55 * 7,6
- 19) 0,056 * 3,5
- 18) 6,2 * 0,4
- 17) 1,04 * 50
- 16) 237 * 0,09
- 15) 1,64 * 25
- 14) 5,51 * 0,85
- 13) 1,3 * 1,4
- 14. Укажите ряды со сложными предложениями. (знаки препинания не расставлены)
- 13. Укажи строки, в словах которых на месте пропусков пишется буква И
- 12. Какая характеристика соответствует предложению: В солнечные, теплые дни мы ходили на дальнее озеро.
- 11.Укажи имя прилагательное, которое соответствует следующей характеристике: средний род, единственное число, родительный падеж
- 10. В каких РЯДАХ во всех словах пропущена одна и та же буква?
- 1) Дорогой дедушка поздравляю тебя с праздником. 2) Мы приглашаем тебя в гости Нина. 3) Миша приезжает к бабушке. 4) Папа писал что ты хочешь остаться. 5) Коля ты пойдешь с нами в туристический поход?
- 4. Укажите варианты ответов, в которых дано верное объяснение написания выделенного слова. Запишите номера этих ответов.
- 3. Укажите все варианты ответов, в которых дано верное объяснение написания выделенного слова. Запишите номера этих ответов.
- 2. Укажите варианты ответов, в которых дано верное объяснение написания выделенного слова. Запишите номера этих ответов.
- 1. Укажите варианты ответов, в которых дано верное объяснение написания выделенного слова. Запишите номера этих ответов.
- 28. Тип 9 № 3431 В графе одна вершина имеет степень 2, восемь вершин степень 3 и четыре вершины степень 6. Сколько рёбер в этом графе?
- 27. Тип 9 № 3415 В графе 10 ребер. Каждая вершина графа имеет или степень 2, или степень 3. Причём вершин степени 2 на 5 меньше, чем вершин степени 3. Сколько вершин в этом графе?
- 22. Тип 8 № 3793 Игральную кость подбрасывают трижды. Расположите следующие события в порядке возрастания их вероятностей. А - «Сумма выпавших очков не меньше 17» В - «Сумма выпавших очков больше 17» С - «Сумма выпавших очков больше 15» D - «Сумма выпавших очков не меньше 12»
- 21. Тип 8 № 2446 При формирования продуктового заказа сборник кладет в пакет примерно кт слив. Расположите следующие события в порядке возрастания их вероятностей: 4 - «Масса слив в пакете отклоняется от 3 кг не более чем на 50 г» В - «Масса слив в пакете составляет от 2,95 до 3,1 кг» С - «Масса слив в пакете составляет от 2,5 до 3,2 кг» D - «Масса слив в пакете отклоняется от 3 кг не более чем на 150 г»
- Заполни таблицу значений функции y = -x^2/3 и построй её график.
- Instructions for writing a letter, from a snippet of an email. From: Tom@friend.uk To: Russian friend@mail.ru Subject: Summer holidays ..I am happy because my summer holidays will start soon. What about you? When do your summer holidays usually start? Do you often travel in summer? What did you do last summer? Write him a reply letter of 80-90 words, answer his three questions. Format your answer according to the letter writing rules. Do not write the address and date. Don't forget to thank your friend for the received letter.
- 12. Узнай по описанию литературного героя, укажи автора и название произведения.
- 11. Каково авторское отношение к мужику в сказке М. Е. Салтыкова-Щедрина «Повесть о том, как один мужик двух генералов прокормил»?
- 10. В каком жанре создано произведение «Повесть о том, как один мужик двух генералов прокормил»:
- 9. Как поступил Тарас Бульба с Андрием:
- 8. Какие чувства вызывает у автора Юшка из рассказа А. Платонова «Юшка»?
- 7. Что больше всего возмущает Акимыча, главного героя рассказа Носова «Кукла»:
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.