База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Осенью маленькая Нина пойдёт в детский сад. Детские сады включены в структуру
- К глобальным проблемам человечества относят
- Какие два из перечисленных понятий используются в первую очередь при описании экономической сферы общества?
- Fill in the correct form of the verb.
- В прямоугольном треугольнике MNG высота GD, проведённая из прямого угла, равна 3,3. Найди значение гипотенузы MN, если один из её отрезков, на которые делит высота GD, равен 1,5. Запиши в поле ответа верное число.
- Посчитайте массу меди, которую можно получить из 320 г оксида меди (II).
- Решите уравнения: 1) x/3 + x/12 = 15/4 2) 2 - 3(x + 2) = 5 - 2x 3) 10x² + 5x = 0 4) 4 - 36x² = 0 5) 2x² + 3x - 5 = 0 6) 12 - x² = 11 7) (10x - 4)(3x + 2) = 0 8) 2/(x - 3) = 7/(x + 1)
- 1. «Морская капуста» - это бытовое название водоросли: 1) ламинария 2) хлорелла 3) фукус 4) спирогира 2. Размножение мхов связано с водой, так как: 1) зигота развивается в водной среде 2) во время размножения ризоиды поглощают из почвы много воды 3) сперматозоиды, передвигаясь в воде, проникают к яйцеклетке 4) оплодотворенная яйцеклетка без воды не превращается в зиготу 3. Подпиши отделы, к которым относятся растения: 1) [изображение папоротника] 2) [изображение хвои] Папоротник. Хвощ.
- 5. Решите уравнения: A) 2x + (x + 3) = 9; 6) 3(2x+5) -6 = 12
- 4. Решите задачу: Скорость лодки 8,5 км/ч, а скорость течения реки 3,5 км/ч. Расстояние между пристанями 15 км. Сколько времени затратит лодка на путь между пристанями туда и обратно?
- 3. Решите задачу: Ткань, цена которой 150 рублей за метр, уценена на 8%. Какова новая цена ткани?
- 2. Вычислите: a) -5,2 + (-6,5); 6)2,9-8; в) -3- (-4); г) 12 +20:(-4)-1 д) -0,7*0,6 - (-1,2): 0,24 + (-5,6).
- 1. Вычислите: A) 18, 6 + 2, 35; 6) 20,4 – 5,31; в) 3,6 * 2,5; г) 1,23 : 0,6;
- 8. Груз массой 120 кг поднимают с помощью рычага на высоту 20 см. Для этого к длинному п рычага прикладывают силу 960 Н. При подъеме точка приложения силы опустилась на 0,5 ме Найдите КПД рычага.
- 7. Установите соответствие между физическими величинами и формулами, по которым эти величины определяются. К каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию второго и запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. ФИЗИЧЕСКИЕ ВЕЛИЧИНЫ А) Механическая работа Б) Момент силы В) Кинетическая энергия ФОРМУЛЫ 1) mgh 2) F⋅s 3) mg 4) mv 2 5) F⋅l
- 6. Тяжелоатлет поднял гирю массой 64кг на высоту 2м. Найдите потенциальную энергию гири. 1)128 Дж 2)1280 Дж 3)320 Дж 4)32 Дж
- 5. На рычаг действуют две силы с плечами 20 см и 40 см. Сила, приложенная к короткому плечу, равна 8 Н. Необходимо определить значение силы, действующей на длинное плечо, для обеспечения равновесия рычага. 1) 4 Н 2) 16 Н 3) 6 Н 4) 12 Н
- 4. Какое из утверждений верно? А. Простые механизмы дают выигрыш в силе Б. Простые механизмы дают выигрыш в работе 1) Только Б 2) Только А 3) А и Б 4) Ни А, ни Б
- 3. Подъемный кран равномерно поднимает груз массой 3 тонны на высоту 20 м за 2,5 минуты. Найдите мощность подъемного крана. 1) 240 Вт 2) 24 кВт 3) 400 Вт 4) 4 кВт
- 2. Лезвие рубанка преодолевает силу сопротивления 400 Н, перемещаясь равномерно на 40см. Совершаемая при этом работа равна 1)10 Дж 2)-10 Дж 3)160 Дж 4)1000 Дж
- 1. Работа силы будет отрицательной, 1) этот случай невозможен 2) если направление силы перпендикулярно направлению движения 3) если направление силы противоположно направлению движения 4) если направление силы совпадает с направлением движения
- В самолёте на выбор предлагают два обеденных набора. Первый набор: говядина с гречкой и пирожок с повидлом на десерт. Второй набор: рыба с картофелем и имбирный пряник на десерт. В этом самолёте летят Алиса и Сергей. Известно, что у Алисы в наборе оказался картофель, а у Сергея в наборе был имбирный пряник. Выберите верные утверждения и запишите в ответе их номера.
- Отметьте на числовой прямой точку А (3 5/21).
- Найдите значение выражения (4 – a)(a – 4) + a² – 4 при a = 6.
- Решите уравнение: 16 – 7(5 – x) = 9.
- Найдите значение выражения 3¹⁶ · 3¹⁴ / 3²⁸.
- В фирме «Эх, прокачу!» стоимость поездки на такси (в рублях) рассчитывается по формуле C = 150 + 11 · (t – 5), где t — длительность поездки, выраженная в минутах (t > 5). Пользуясь этой формулой, рассчитайте стоимость 15-минутной поездки.
- На диаграмме представлена информация о покупках, сделанных в некотором интернет-магазине в выходные дни. Всего за выходные было совершено 50 000 покупок. 1) Каких товаров продано меньше всего? 2) Определите, сколько примерно покупок относится к категории «Электроника».
- Найдите значение выражения: 5/3 + 10/9
- 4. Из точки к прямой проведены перпендикуляр и наклонная, сумма их длин равна 17 см, а их разность равна 1 см. Найдите расстояние от точки до прямой.
- 3. На рисунке ∠1 = 72°, ∠2 = 108°, ∠3 = 96°. Найдите угол 4.
- 2. На окружности с центром О отмечены две точки М и N так, что угол MON прямой. Отрезок NP — диаметр окружности. Докажите, что хорды MN и MP равны. Найдите угол PMN.
- 1. Постройте треугольник по двум сторонам и высоте, проведённой к одной из этих сторон.
- Вася, Петя и Коля получили задачу. Им были даны прямая m и точки А и В вне её. Мальчикам нужно было построить точку К на прямой m, равноудалённую от точек А и В. Вася обозначил точкой М середину отрезка АВ, а затем нашёл точку К как точку пересечения прямой m и перпендикуляра из М, опущенного на эту прямую. Петя также обозначил точкой М середину отрезка АВ, а затем нашёл точку К как точку пересечения прямой m и прямой, перпендикулярной отрезку АВ и проходящей через точку М. Коля же сначала опустил перпендикуляры на прямую m из точек А и В и обозначил точки пересечения с прямой как Н и N, а затем нашёл точку К как середину отрезка HN. Кто из мальчиков правильно отметил точку К?
- В трёхзначном номере квартиры использованы цифры: 4, 6, 7. Запиши номер квартиры, если он больше, чем 670, но меньше, чем 740.
- На 8 одинаковых платьев израсходовали 24 м ткани. Сколько блузок можно сшить из 36 м такой же ткани, если на 1 блузку ткани расходуют на 1 м меньше, чем на 1 платье?
- Заполни пропуски верными значениями величин: 34 см 8 мм = ____ 5 м 60 см = ____ 7 р. 50 к. = 450 800 к. = 2 р.
- Фермер выбирает место под посадку овощей. Необходимо, чтобы участок был на луговой местности и имелся источник воды не далее 100 метров. Определите, какой из участков, обозначенных на карте цифрами 1, 2 и 3, больше всего отвечает указанным требованиям. Для обоснования своего ответа приведите два довода.
- Заполни таблицу значений функции y = 0,5х² и построй её график.
- Установите соответствие между признаками и областями (формами) культуры: к каждому элементу, данному в первом столбце, подберите элемент из второго столбца. ПРИЗНАКИ О создание художественных образов ОБЛАСТИ (ФОРМЫ) КУЛЬТУРЫ 1) искусство
- Выберите верные суждения и запишите цифры, под которыми они указаны. 1) Основой рыночной экономики является государственная собственность на основные факторы производства. 2) Процесс создания товаров и услуг называют производством. 3) При создании фирмы учредители выбирают сферу её деятельности, ассортимент производимых товаров (услуг). 4) Информация как фактор производства включает в себя все знания и сведения, необходимые для квалифицированной экономической деятельности. 5) Командную экономику от других экономических систем отличает конкуренция субъектов экономики.
- 1 какими финансовыми услугами вы (ваша семья) пользуетесь чаще всего? Как Вы считаете, в чём преимущество электронных денег перед наличными? 2) Как Вы относитесь к тому, что многие люди делают покупки в кредит? Какие правила, по Вашему мнению, должен соблюдать человек, планирующий взять кредит?
- Пользуясь правилом левой руки, определите направление действия силы Ампера, направления тока или линий магнитного поля (полюса магнита):
- 2. Какой фактор производства объединяет все ресурсы, используемые в процессе производства товаров и услуг? Укажите одно любое различие финансовых ресурсов от других видов ресурсов.
- 1. С помощью какого общего термина можно охарактеризовать объекты на фотографиях? Каким объектом может быть дополнен этот ряд?
- 8. Установите соответствие между характеристиками и типами цветков, изображенными на рисунках 1 и 2. Первый столбец — обозначение, второй столбец — наименование. Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам. Рис. 1 Рис. 2 ХАРАКТЕРИСТИКИ А) опыляется ветром Б) двойной околоцветник В) длинные тычиночные нити Г) пушистое рыльце пестика Д) привлекает опылителей приметами Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам: A Б В Г Д 1 2 2 1 2
- 7. Установите соответствие между характеристиками и органами, изображенными на рисунках 1 и 2. Первый столбец — обозначение, второй столбец — наименование. Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам. Рис. 1 Рис. 2 ХАРАКТЕРИСТИКИ А) обеспечивает двойное оплодотворение Б) формируется у покрытосеменных растений В) развивается в течение двух вегетационных периодов 1) содержит тычинки Д) преобразуется в плод Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам: A Б В Г Д 2 1 3 2 1
- You are on holiday. Write a postcard to your friend. Include: • the place you are in • if you like it and why • what the weather is like • what you are doing
- В треугольнике ABC угол C равен 90°, sin B = 3/7, AB = 21. Найдите AC.
- В треугольнике ABC угол C равен 90°, BC = 5, AC = 20. Найдите tg B.
- В треугольнике ABC угол C равен 90°, BC = 9, AC = 27. Найдите tg B.
- В треугольнике ABC угол C равен 90°, AB = 75. Найдите cos B.
- В треугольнике ABC угол C равен 90°, BC = 26, AB = 40. Найдите cos B.
- В треугольнике ABC угол C равен 90°, AC = 11, AB = 20. Найдите sin B.
- В треугольнике ABC угол C равен 90°, AC = 6, AB = 20. Найдите sin B.
- Упростите выражение 7m + 3n - m - 8n - 11 и найдите его значение, если m = 3, n = 1/5
- Решите уравнение: − 0,25х + 0,8 = 1,3
- Вычислите
- 4. Вычислите
- A3. Сократите дробь
- A2. Какое из данных чисел кратно 27
- A1. Укажите верное утверждение
- The image shows a plain, light gray textured surface. There is no text or any discernible content to analyze.
- False (F) (Points 6) This is an Arctic tern (крачка). It is not a very big bird. It is only about six inches (16 centimeters) from its bright red beak to its tail. Soon this small bird will begin a wonderful journey. It will fly from one end of the Earth to the other – a journey of about 12,000 miles (18,000 kilometers). The tern spends the summer in the Arctic, but it can't spend the winter there. It is too cold and there is no food. If the turns stays in the Arctic, it will die. In autumn the Arctic tern will leave the North Pole and fly south across the equator to the South Pole. When spring comes again in the northern hemisphere, the tern will come back to the Arctic. How do these small birds make this wonderful journey? We don't know the answer. Perhaps they use the sun, the moon and the stars as a compass. If it is cloudy or foggy, the birds will not migrate. In its life, an Arctic tern travels as far as to the moon and back. That's a long way to travel for your dinner!! 1 An Arctic tern is a very hig bird
- А15. Верны ли следующие суждения. А. Мхи – высшие споровые растения. Б. Спорофит у мхов представлен коробочкой на ножке. 1) верно только А 2) верно только Б 3) оба суждения верны 4) оба суждения неверны
- А 13. У мха из проросшей споры развивается 1) Яйцеклетка 2) коробочка 3) спорофит 4) протонема (предросток
- А 8. Главным признаком деления покрытосеменных на классы является строение 1) побега 2) семени 3) корня 4) цветка
- А 7. Какую группу в систематике растений считают наиболее крупной: 1) отдел; 2) класс; 3) род; 4) семейство.
- А 6. К низшим споровым растениям относятся: 1) хвощи; 2) мхи; 3) водоросли; 4) папоротники.
- Complete the sentences with the Past Simple form of the verbs in bold.
- Find the Past Simple forms in the snake. Then complete the table with the verbs in the box and in the snake.
- II. Разность квадратов. a² – b² = (a - b)(a + b) 3. Разложите на множители. 1) b² - d² 2) y² - x² 3) a² - 16 4) 6² - 25 5) c² - 100 6) d² - 324 7) 4m² - 121 8) 196 - 121n² 9) 25a² - 16x² 10) 169k² - 2891² 11) 625v² - 36c² 12) 484a² - 49c² 13) 9n² - 144b² 14) 256d² - 64z² 15) 225x² - 900y² 16) a⁴ - b² 17) 49c²y - 16d⁴ 18) 100e⁴ - 81f⁴g² 19) 144m⁶ - 64n⁴ 20) 1024x⁸ - 256y⁸
- 2. Разложите на множители. 1) p² - 2pq + q² 2) u² + 2uv + v² 3) z² - 20z + 100 4) 64 + 16y + y² 5) 9a² + 6at + t² 6) m² + 121v² - 22mv 7) 56bc + 16b² + 49c² 8) -20dx + 4d² + 25x² 9) 144a² + 81b² + 216ab 10) 25x² - 110cx + 121c² 11) 400t² + 120bt + 9b² 12) 256u² - 416au + 169a² 13) 4a² + 20a²b² + 25b⁴ 14) 16x⁴ - 72x²y³ + 81y⁶ 15) 100c⁶ + 64d⁸ + 160c³d⁴
- 1. Раскройте скобки. 1) (m + p)² 2) (u - v)² 3) (a + 4)² 4) (3 - c)² 5) (z + 9)² 6) (2x - h)² 7) (p + 2t)² 8) (12 - 6n)² 9) (5q + 14)² 10) (7k - 20)²
- Виды субъектов РФ:
- А6. Какое изображение получается на фотопленке в фотоаппарате?
- А5. В лампочке карманного фонарика ток равен 0,2 А. Определите энергию, потребляемую лампочкой за 2 мин, если напряжение в ней равно 2,5 В.
- А4. Кусок проволоки разрезали пополам и половинки свили вместе. Как изменилось сопротивление проволоки?
- А3. Двигатель внутреннего сгорания совершил полезную работу, равную 230 кДж, а энергия, выделившаяся при сгорании бензина, оказалась равной 920 кДж. Чему равен КПД двигателя?
- A2. При кристаллизации воды выделилось 1650 кДж энергии. Какое количество льда получилось при этом? (Удельная теплота кристаллизации льда 330 кДж/кг.)
- A1. Какое количество теплоты необходимо сообщить воде массой 1 кг, чтобы нагреть ее с 10 до 60 °С? (Удельная теплоемкость воды 4200 Дж/кг.°С.)
- 12. Рыболов проплыл на лодке от пристани некоторое расстояние вверх по течению реки, затем бросил якорь, 2 часа ловил рыбу и вернулся обратно через 5 часов от начала путешествия. На какое расстояние от пристани он отплыл, если скорость течения реки равна 2 км/ч, собственная скорость лодки 6 км/ч?
- 11. Решите уравнение: х³-6x²-4x+24=0
- 10. Дана арифметическая прогрессия (аn), разность которой равна -2,5, а₁ = -9,1. Найдите сумму первых 15 её членов.
- 9. Расстояние (в м), которое пролетает тело при свободном падении, можно приближенно вычислить по формуле s=vt+5t², где v- начальная скорость (в м/с), t- время падения (в с). На какой высоте над землей окажется камень, брошенный вниз с начальной скоростью 6 м/с с высоты 80 м, через 2 с после начала падения? Ответ дайте в метрах.
- 8. Основания трапеции равны 17 и 35. Найдите среднюю линию трапеции.
- 7. Укажите номера верных утверждений.
- 6. Найдите площадь параллелограмма, изображенного на рисунке.
- 5. На рисунке изображен график квадратичной функции y=f(x). Какие из следующих утверждений о данной функции верны? Запишите их номера.
- 4. Установите соответствие между графиками функций и формулами, которые их задают.
- 3. Решите уравнение х³-64x=0
- 2. Найдите значение выражения √32 - √0,027 - 1
- CuCl2 + NaOH ->
- CuO + HCl ->
- CaO + H2SO4 ->
- Ca + O2 ->
- Analyze the provided geometric figure and given angle measures.
- Look at the advertisement and the letter and then complete the blanks with the verbs in brackets using the correct Conditional.
- Complete the sentences.
- Complete the sentences by putting the verb in brackets in the correct form.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.