База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 143(А). Установить закономерность в последовательности и записать еще 3 числа: 3, 5, 9, 17.....
- Установите взаимно однозначное соответствие
- Укажите размер в музыкальных примерах.
- Напишите один день из вашей жизни накануне Невской битвы: • Где вы находитесь? • Что делаете? • О чём думаете перед сражением? • Что для вас значит защита родной земли? (Объём: 6–8 предложений. Оцениваются историческая достоверность и детализация)
- Дано: C = 1,2 мкФ; U = 100 В. Найти: Q.
- Текст 2 Во все времена года хорош ру(с/сс)кий лес зимой летом осенью и в..сной. В тихий зимний день выйдешь в лес на лыжах дышишь и не надыш..ш..ся. Под деревьями ра(с/сс)тилают..ся белые сугробы, а над л..сными тр..пинками кружевными (2) арками с..гнулись под тяжестью инея молодые бере..ки. Хорош лес ра(н/нн)ей и поз..ней весной когда пробуждается в нем (3) бурная жизнь, затаивш..яся на зиму и теперь ж..лающая взять своё. Тает снег. Все больше слыш..тся в лесу голоса птиц. На лесных полянках по..вляются проталины ковром ра(з/с)р..стаются по..снежники. На кочках вид..ш. крепкие листочки брусники. Многое услыш..ш.. в весеннем лесу. На вершине высокой ели расп.вает дрозд. Тонко пищат рябчики на болоте возятся журавли. Над желтыми пуховками ивы жу(ж/жж)ат пчелы (4). Перепишите текст 1, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания.
- Выберите насекомоопыляемые цветки (они могут быть собраны в соцветия)
- 10.Действуя силой 80 Н, человек поднимает из колодца глубиной 10 метров ведро воды за 20 сек. Какую мощность развивает при этом человек?
- 9.Ласточка летит со скоростью 36 км /ч. Какой путь она преодолеет за 0,5 часа?
- 8. Какую работу нужно совершить, чтобы положить гантель весом 100 Н на стол высотой 0,8 м?
- 7. Вычислите силу, действующую на парус яхты площадью 50 м² при давлении ветра на парус в 100 Па.
- 6. Плотность тела человека равна 1070кг/м³. Вычислите объем тела человека массой 53,5кг?
- 5. Установите соответствие между физическими величинами и формулами, по которым эти величины определяются: А) Плотность вещества Б) Сила тяжести В) Давление в жидкости и газе 1) pg h 2) m V 3) mg
- 4. Установите соответствие между физическими величинами и единицами измерения: А) Работа Б) Давление В) Масса 1) Кг 2) Дж 3) Па
- 3.В жидкость погрузили кубик изготовленный из дерева. Что с ним произойдет? А) Всплывет Б) Погрузится на дно В) Будет плавать на определенной глубине
- 2. Какие две физические величины имеют одинаковые единицы измерения: А) Вес тела и сила тяжести Б) Работа и объем В) Плотность и скорость
- 1. Что из перечисленного не относится к понятию «физическое тело»: А) Кусок мела Б) Вода В) Стул Г) Тетрадь
- Определите значение 'r'.
- Determine the solution to the problem from the image.
- 5. Используя метод электронного баланса, составьте уравнения окислительно-восстановительных реакций, соответствующих схемам: a) Fe(OH)2 + O2 + H2O → Fe(OH)3 б) Fe + Br2 → FeBr3 в) FeSO4 + KMnO4 + H2SO4 → Fe2(SO4)3 + K2SO4 + MnSO4 + H2O Укажите окислитель и восстановитель.
- 4. Составьте уравнения химических реакций, с помощью которых можно осуществить следующие превращения: a) FeO → Fe → FeCl3 → Fe(OH)3 → Fe2O3 → Fe2(SO4)3 → FeCl3 б) Fe → FeCl2 → Fe(OH)2 → FeO → FeSO4 → FeCl2 Для реакций, протекающих в растворах, запишите ионные уравнения. В двух уравнениях окислительно-восстановительных реакций расставьте коэффициенты методом электронного баланса, укажите окислитель и восстановитель.
- Решите систему уравнений: 1) $$\begin{cases} 7x - 3y = -5 \\ 3x + 4y = -18 \end{cases}$$ 2) $$\begin{cases} 3x + 7y = 9 \\ 6x + 14y = 20 \end{cases}$$
- За 8 тетрадей и 5 ручек заплатили 171 р. Сколько стоит тетрадь и сколько стоит ручка, если 3 тетради дороже ручки на 21 р.?
- Решите графически систему уравнений $$ \begin{cases} x + y = 4 \\ x - 2y = -2 \end{cases} $$
- Решите методом сложения систему уравнений $$ \begin{cases} 4x + 5y = 2 \\ 3x - 5y = 19 \end{cases} $$
- Решите методом подстановки систему уравнений $$ \begin{cases} 2x + y = 3 \\ 3x + 2y = 2 \end{cases} $$
- АЛГОРИТМ ВЫПОЛНЕНИЯ ЗАДАНИЯ 1. Выделите грамматическую основу предложения. Шаляпин (1) приезжая в новый город (2) и входя (3) в приготовленный ему номер (4) прежде всего вынимал из портфеля ящик и ставил его под кровать. 2. Найдите обособленные члены предложения.
- 15. Мне не нужно друга, (1) который во всём со мной соглашается. (2) меняет со мной взгляды, (3) кивая головой. (4) — ибо тень то же самое делает лучше. (Плутарх) Ответ:
- 14. Только труд приносит человеку счастье, (1) удлиняет его короткую жизнь, (2) даёт уверенность в том, (3) что потомки ушедшего, (4) поль- зуясь тем, (5) что создано им при жизни, (6) помянут его добрым сло- вом и назовут творцом. (В. Закруткин) Ответ:
- 13. Если стремление приходит из источника чистого, (1) оно всё- таки, (2) и не удавшись вполне, (3) не достигнув цели, (4) может при- нести пользу великую. (И. Тургенев) Ответ:
- 12. Тень появилась на юге и, (1) точно громадное покрывало, (2) быстро пролетела по горам, (3) по рекам, (4) по полям, (5) обмахнув всё небес- ное пространство, (6) укутала нас и в одно мгновение сомкнулась на севере. (В. Короленко) Ответ:
- 11. Жаркий шум южного дня, (1) покрытый тяжёлым вздохом пушки, (2) на секунду прижался к нагретым камням мостовых и, (3) снова вскинув- шись над улицами, (4) потёк в море широкой мутной рекой. (М. Горький) Ответ:
- 10. Туман волнами стал переливаться в лощинах, (1) poca, (2) блестя, (3) заиграла на зелени. (4) прозрачные побелевшие тучи разбегались по синеющему своду. (Л. Толстой) Ответ:
- 9. На мгновение всё затихло. (1) но снова погнулось дерево, (2) снова послышался треск в его стволе. (3) и. (4) ломая сучья и спустив ветви, (5) оно рухнуло макушкой на сырую землю. (Л. Толстой) Ответ:
- №6. Решите задачу. В калориметр с водой массой 400 г при температуре 15°С опустили 100 г льда при температуре 0°С. Определите установившуюся температуру в калориметре. (Своды = 4200 Дж/(кг·°С), λльда = 330 000 Дж/кг).
- №5. Заполните таблицу сравнения.
- №4. Заполните пропуски в предложениях.
- №3. Ответьте на вопрос. Почему вода в открытом сосуде постепенно охлаждается? Какое физическое явление здесь происходит?
- №2. Установите соответствие между физической величиной и её обозначением.
- №1. Выберите верный ответ. По какой формуле рассчитывают количество теплоты при плавлении?
- Реши систему уравнений: 12x - 7y = -2; 4x - 5y = -6.
- Fill in the missing words in the sentences. Заполните пропущенные слова в предложениях. 1. The engine ___ need repair soon. * will * won't * is 2. We ___ replace the brakes tomorrow. * will * are * shall 3. The car ___ pass the inspection next week. * will * is going to * shall 4. They ___ not fix the transmission today. * will * be * shall
- 4. Прочитайте текст и выполните задание.
- Выпишите из последней строфы слово, которое означает «часть», «судьба».
- БОРОДИНО (отрывок)
- 2. Как называется произведение, написанное рифмованной и ритмичной строкой?
- 1. Как называется в художественном произведении предмет авторского изображения, то есть то, о чём пишет автор?
- Практическая работа № 11 Тема: «Изучение строения лишайников» Цель работы: изучить особенности внешнего и внутреннего строения лишайников. Оборудование и материалы: инструктивная карточка, готовый микро-препарат лишайника, пронумерованные натуральные образцы лишайников (накипных, кустистых, листоватых), чашка Петри, пинцет, препаровальная игла, лупа, световой микроскоп; справочные материалы, принадлежности для рисования. Ход работы 1. Инструктаж БЖД. 2. Рассмотрите с помощью лупы слоевища лишайников разных типов; при необходимости воспользуйтесь препаровальной иглой и пинцетом. Определите морфологическую форму (тип слоевища) лишайника для каждого из образцов. Заполните таблицу и схематично зарисуйте изученные образцы лишайников. По возможности определите вид лишайников, представленных в образцах. Таблица 1 – Внешнее строение лишайников
- 7. Напиши предложения, пользуясь подсказками.
- 8. Прочитай текст и выпиши неправильные глаголы в прошедшем времени.
- 10. Распредели слова по строчкам в зависимости от правил чтения подчёркнутых букв и прочитай слова.
- 9. Соотнеси слова и их транскрипцию.
- Самая большая набор климатических областей характерен для климатического пояса a) субтропического, б) умеренного, в) тропического, г) арктического Одно из самых влажных мест на Земле (14000 мм осадков) а) у юго-восточных склонов Гималаев, б) на п-ове Малакка, в) на северных склонах Гималаев, г) на п-ове Индостан Зимой осадков выпадает больше: а) континентального, б) средиземноморского, в) муссонного
- 1. Челюскин, 2. Челюскин, 3. Диксон, 4. Рока a) 169° з.д., б) 2° в.д., в) 78° с.ш. Краткая южная точка Евразии находится а) Индокитай, б) Индостан, в) Пиренейском, г) Малакка Исключительное разнообразие природы Евразии по сравнению с другими материками объясняется: а) большей протяженностью с севера на юг б) большей протяженностью с запада на восток в) большей протяженностью с севера на юг, запада на восток и положением в одном (северном) полушарии. Евразия находится в частях света: а) одной, б) двух, в) трех У восточных берегов Евразии проходят течения: а) теплые, б) холодные, в) холодные Расположите географические центры по высоте (от самых низких до высоких): а) Уральские горы, б) Кавказские горы, в) Альпы, г) Гималаи в) восточно-европейская равнина, е) Памир, ж) Карпаты, з) с. Сахалин К Альпийско-гималайскому поясу кайнозойской (альпийской) складчатости относятся: а) п-ов Камчатка, б) Альпы, в) Япония, г) Карпаты, д) Япопские о-ва, е) с. Сахалин Установите соответствие (вулкан — территория): 1) Камчатская область 2) Фудзияма 3) Текла 4) Кракатау a) Зондские о-ва б) п-ов Камчатка в) о. Исландия г) Японские о-ва Заполните пропуски: Самая южная точка Евразии — впадина моря. Она нахо- дится на высоте ___ метров. Межполярная олененная 199 а) на п-ове Индокитай и Малакка б) 6 амьских горах г) на восточно-европейской равнине
- 6. Постройте график функции $y = x^2 - 4$. Укажите, при каких значениях $x$ функция принимает положительные значения.
- 5. Решите систему неравенств $\begin{cases} x^2 - 5x + 6 \le 0 \\ 2x - 5 \le 0 \end{cases}$
- 4. Упростите выражение $\frac{a^{-3} \cdot (a^4)^2}{a^{-5}}$
- 3. Решите неравенство $3 + x \le 8x - (8x + 7)$
- 2. Решите систему уравнений $\begin{cases} x^2 + 2y = -2 \\ x + y = -1 \end{cases}$
- 1. Упростите выражение $\frac{\frac{x-y}{x+y}}{\frac{x+y}{xy}}$
- Выберите истинные высказывания:
- 14. Укажите ряды со сложными предложениями. (знаки препинания не расставлены)
- 13. Укажи строки, в словах которых на месте пропусков пишется буква И
- 12. Какая характеристика соответствует предложению: В солнечные, теплые дни мы ходили на дальнее озеро.
- 11.Укажи имя прилагательное, которое соответствует следующей характеристике: средний род, единственное число, родительный падеж
- 10. В каких РЯДАХ во всех словах пропущена одна и та же буква?
- 1) Дорогой дедушка поздравляю тебя с праздником. 2) Мы приглашаем тебя в гости Нина. 3) Миша приезжает к бабушке. 4) Папа писал что ты хочешь остаться. 5) Коля ты пойдешь с нами в туристический поход?
- С1. Напишите небольшое рассуждение о том, какими качествами, на ваш взгляд, должен обладать изобретатель.
- В3. Из предложений (2) и (3) выпишите союзы.
- В2. Из предложения (2) выпишите частицу, укажите её значение.
- В1. Из предложений (1) и (4) выпишите предлоги.
- А5. В каком предложении знаки препинания расставлены неправильно?
- А4. В каком предложении НЕ пишется слитно?
- A3. В каком слове на месте пропуска пишется буква И?
- A2. В каком примере выделенное слово пишется слитно?
- A1. В каком предложении нет частицы?
- 20. Нижнюю стенку пахового канала образует
- 19. Через диафрагму проходит:
- 18. Паховая связка — это апоневроз
- 17. К мышцам груди относятся
- 16. При сокращении скелетной мышцы движение миофиламентов активизирует неорганическое вещество:
- 15. Икроножная мышца принадлежит к мышцам:
- 14. Дельтовидная мышца относится к мышцам:
- 13. К мышцам живота не относится:
- 12. Основной дыхательной мышцей является:
- 11.К мимическим мышцам относится:
- 10. Мышечная ткань расслабляется под воздействие неорганического вещества
- 3. Расставьте коэффициенты в уравнении реакции с помощью электронного баланса. Cu + HNO3 → Cu(NO3)2 + NO2+ H2O
- С2. К раствору, содержащему 63,9г нитрата алюминия, прилили раствор, содержащий 39,2г фосфорной кислоты. Определите массу фосфата алюминия.
- Часть С. Задания с развёрнутым ответом. С1. Запишите уравнения реакций, с помощью которых можно осуществить превращения MgO→ MgCl2→Mg(OH)2→ Mg(NO3)2 Для перехода 3 запишите ионное уравнение.
- B2. Установите соответствие между типами и уравнениями реакций.
- Часть В. Тестовые задания на соответствие, B2. Установите соответствие между исходными веществами и продуктами реакций.
- Listening: Listen and complete the missing information.
- Grammar: Write the Past Simple of the verbs.
- Put the words in the correct order to make sentences.
- Put the verbs in brackets into the Past Simple.
- Vocabulary 1: Match the definitions to the words. Art gallery, Theatre, Adventure park
- 6)*Задайте формулой линейную функцию, если график её проходит через точки А(2;5) и B(-1;-10).
- 5)*Найдите координаты точки пересечения графиков функций у = -2х+7 и у = 2x-1 (двумя способами)
- 4) На Рис. 3. показаны графики двух функций у = \(\frac{1}{3}\)x -1 и y = kx + b найдите значение k и в, если графики данных функций параллельны.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.