База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 4. В трех сосудах содержится вода. В первом сосуде V1 л воды температуры t1, во втором – V2 л температуры t2, в третьем – V3 л температуры t3. Воду слили в один сосуд. Составить программу для определения объема V и температуры Т воды в этом сосуде (расчет температуры можно вести по упрощенной формуле: Т = (t1+t2+t3)/3.
- Тип 5 № 2211 Решите уравнение: 2x-3(3x+1) = 11.
- 1. Тип 5 № 2182 Решите уравнение: 3x-2(3x+4) = 10.
- 5. Тип 5 № 2157 Решите уравнение x-2(3x+2) = 16.
- 4. Тип 5 № 2095/ Решите уравнение: 2-3(2+3x) = 14.
- 3. Тип 5 № 2019 i Решите уравнение: 2-3(7 + 2x) = 11.
- 2. Тип 5 № 1999 i Решите уравнение 8-5(8+3x) = 13.
- Решите уравнение: 1-2(5+3x) = 15.
- 11. Рассмотри диаграмму и выполни задания 12 и 13. На диаграмме представлены данные о расходах семьи за три месяца по категориям семейного бюджета: транспорт, хозяйственные товары (хозтовары), здоровье. Используя диаграмму, определи, за какой месяц семья потратила наибольшее количество денег.
- 11. Рассмотри диаграмму и выполни задания 12 и 13. На диаграмме представлены данные о расходах семьи за три месяца по категориям семейного бюджета: транспорт, хозяйственные товары (хозтовары), здоровье. Используя диаграмму, определи разницу расходов на хозтовары в январе и марте. Ответ: ____ руб. В ответе запиши только число.
- Напишите ему ответное письмо объёмом 80-90 слов, ответьте на три его вопроса. Оформите свой ответ в соответствии с правилами оформления письма. Не пишите адрес и не забудьте поблагодарить друга за полученное письмо.
- Практическая работа № 11 Тема: «Изучение строения лишайников» Цель работы: изучить особенности внешнего и внутреннего строения лишайников. Оборудование и материалы: инструктивная карточка, готовый микропрепарат лишайника, пронумерованные натуральные образцы лишайников (накипных, кустистых, листоватых), чашка Петри, пинцет, препаровальная игла, лупа, световой микроскоп; справочные материалы, принадлежности для рисования. Ход работы 1. Инструктаж БЖД. 2. Рассмотрите с помощью лупы слоевища лишайников разных типов: при необходимости воспользуйтесь препаровальной иглой и пинцетом. Определите морфологическую форму (тип слоевища) лишайника для каждого из образцов. Заполните таблицу и схематично зарисуйте изученные образцы лишайников. По возможности определите вид лишайников, представленных в образцах. Таблица 1 – Внешнее строение лишайников № образца | Вид | Морфологическая форма | Рисунок 1 2 3
- 8. Игральную кость бросают дважды. Найдите вероятность того, что сумма двух выпавших чисел равна 4 или 7.
- 7. В прямоугольном треугольнике один катет равен 6 см, а гипотенуза — 10 см. Найдите периметр треугольника.
- 6. Решите систему неравенств: $\begin{cases} 3(x - 1) - 2(1 + x) < 1, \\ 3x - 6 > 0 \end{cases}$
- 5. Решите уравнение $5x^2 – 8x + 3 = 0$.
- 4. На рисунке изображены графики функций вида $y = ax^2 + bx + c$. Установите соответствие между графиками функций и знаками коэффициентов $a$ и $c$.
- 3. Какое из приведенных чисел является лучшим приближением числа $\sqrt{11}$?
- 2. Найдите значения выражения $\frac{a^{-5} \cdot a^{-6}}{a^{-8}}$ при $a = \frac{1}{5}$
- 1. Упростите выражение $\frac{y}{xy^2-y^3} \cdot (x^2 - y^2)$
- Дайте определение понятия «парад суверенитетов».
- Решите уравнение $2x^2-3x+1=0$. Если уравнение имеет более одного корня, в ответ запишите меньший из корней.
- Найдите значение выражения $\frac{1}{2+\sqrt{3}} + \frac{1}{2-\sqrt{3}}$
- Одно из чисел $\frac{5}{9}, \frac{11}{9}, \frac{13}{9}, \frac{14}{9}$ отмечено на числовой прямой точкой А. Какое это число?
- Найдите значение выражения $\frac{1}{30} + \frac{1}{42}$
- На сколько процентов увеличится пробег автомобиля при одном обороте колеса, если заменить колёса, установленные на заводе, колёсами с шинами 175/65 R13? Результат округлите до десятых.
- Самыми бесправными и ... ме были р ... и поднима ... осстания,
- Полноправные граждане Римского государства были одновременно земледельцами, собственниками и тружениками; участниками Народного собрания, где принимались законы; воинами, защищавшими родину.
- После изгнания царей в конце VI века до н. э. в Риме была провозглашена республика. В конце І века до н. э. появилась империя, просуществовавшая до 476 года н. э.
- Основателем Рима и первым царём был Ромул.
- Эпоха Древнего Рима продолжалась 13 веков (с VIII в. до н. э. до V в. н. э.), завершив длительный период истории Древнего мира.
- Задание2. Запиши слова во множественном числе в нужную группу.
- 6. На рисунке изображено плоское зеркало и падающий на него луч 1.
- 5. Магнитная стрелка помещается в точку А около постоянного магнита, расположенного, как показано на рисунке. Стрелка установится в направлении 1) 2) 3) 4)
- 4. В цепи, показанной на рисунке, сопротивление R = 3 Ом, амперметр показывает силу тока 2 А. Показание вольтметра равно 1) 4 В 2) 6 В 3) 12 В 4) 16 В
- 3. Тело заряжено отрицательно, если на нем 1) нет электронов 2) недостаток электронов 3) избыток электронов 4) число электронов равно числу протонов
- 5. Из перечня: Н2SO4, №₂Os, Ca(OH)2. H₂S, MgO, K3PO4, Fe(OH)2, AlCl3 выпишите формулы: а) оксидов б) кислот в) оснований г) солей. Назовите их и вычислите относительные молекулярные массы.
- 4. Найти массу чистого натрия в образце массой 200 г. содержащего 10% примесей.
- 3. Определите массу хлорида натрия (NaC)) и воды, необходимые для приготовления 300 г 20%-ого раствора хлорида натрия.
- 2. Определите объём азота, который содержится в 20 м³ воздуха, если объемная доля азота в нем составляет 76%.
- 1. Определите массовую долю кислорода в оксида азота (IV) NO2
- 6. К методам очистки вещей не относится а) кристаллизация 6) дистилляция в) возгонка г) действие магнитом д) обжиг
- 5. Что не относится к химическим реакциям (явлениям) а) образование ржавчины б) растворение сахара в воде в) жарка мяса г) образование накипи в чайнике д) испарение воды
- 4. Порядковый номер серы равен а) 16 б) 8 в) 32 г) 6
- 3. К признакам химической реакции не относится а) растворение осадка б) изменение агрегатного состояния в) деформация г) выделение газа д) выделение тепла
- 2. Относительная молекулярная масса гидроксида алюминия (Al(OH))) равна а) 78 б) 77 в) 40 г) 30
- 1. Относительная атомная масса ртути равна а) 201 б) 200 в) 80 г) нет правильного ответа
- Какое из этих произведений создал С. В. Рахманинов?
- Напишите один день из вашей жизни накануне Невской битвы:
- IV. Arrange the sentences according to the text. 1) Christopher Wren was carried here once a year. 2) St. Paul's Cathedral was restored after World War II. 3) It took Wren 35 years to build the Cathedral. 4) Great Paul weight about 17, 5 tons.
- III. Choose the right sentence. 1) St. Paul's Cathedral was designed by Sir Christopher Wren who was not only an architect but also one of the best writers of his day. 2) The dome of St. Paul's Cathedral is the largest church dome in the world after St. Peter's. 3) The Cathedral is Gothic in plan but the details are baroque and classic Renaissance. 4) Christopher Wren is buried in St. Paul's Cathedral, where there is a beautiful monument to him with an inscription in Latin.
- II. Complete the sentence according to the text. In one of the towers of St. Paul's Cathedral one can see ... 1) one of the largest bells in the world. 2) the monument to Christopher Wren. 3) the tombs of Nelson and Wellington. 4) the largest church dome in the world.
- I. The text is about ... 1) the interior of St. Paul's Cathedral. 2) Sir Christopher Wren. 3) Renaissance architecture. 4) Christopher Wren's masterpiece.
- Текстовый документ, состоящий из 5120 символов, хранился в 8-битной кодировке КОИ-8. Этот документ был преобразован в 16-битную кодировку Unicode. Укажите, на сколько килобайт изменился информационный объём текста после преобразования. В ответе запишите только число.
- 8. Груз, масса которого 1,2 кг, ученик равномерно переместил по наклонной плоскости длиной 0,8 м на высоту 0,2 м. При этом перемещении сила, направленная параллельно наклонной плоскости, была равна 5 Н. Какой результат должен получить ученик при вычислении КПД установки?
- 7. Установите соответствие между физическими величинами и их единицами измерения в СИ. К каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию второго и запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- 6. "Птичка колибри массой 2 г при полете достигает скорости 50 м/с. Определите энергию движения этой птички.
- 5. Кинетическая энергия падающего тела увеличилась на 500 Дж. На сколько изменилась его потенциальная энергия?
- 4. Рычаг находится в равновесии под действием двух сил. Первая сила 4 Н имеет плечо 15 см. Определите, чему равна вторая сила, если ее плечо 10 см.
- 3. Выберите, какие приспособления относятся к простым механизмам.
- 2. Лебёдка равномерно поднимает груз массой 200 кг на высоту 3 м за 5 с. Мощность лебёдки равна
- 1. На стол высотой 70 см подняли ведро массой 8 кг. Совершенная пр
- 22. Запиши два различных способа нахождения площади многоугольника.
- 13. Воспринимают изменения положения тела в пространстве рецепторы, которые расположены 1) на коже 2) в улитке 3) в области носоглотки 4) в области полукружных каналов
- 12. Какое заболевание развивается у взрослого человека при гипофункции поджелудочной железы? 1) акромегалия 2) сахарный диабет 3) пневмония 4) микседема
- 11. Какой цифрой на рисунке обозначена доля коры, отвечающая за произвольные движения? а) 1 б) 2 в) 3 г) 4
- 10. Отсутствие какого витамина приводит к заболеванию бери-бери? а) витамина К б) витамина D в) витамина С г) витамина В
- 9. Рассмотрите рисунок строения кожи. Какая структура обозначена цифрой 3? А) гиподерма Б) потовая железа В) рецепторы кожи Г) эпидермис
- 8. Какова основная функция толстой кишки в пищеварительной системе? а) удаление из организма соединений, образующихся в результате обмена веществ б) всасывание питательных веществ, образовавшихся при переваривании белков и жиров в) всасывание в кровь основной массы воды и растворенных в ней минеральных веществ г) образование органических веществ, специфичных для данного человека
- 7. Вдох у человека происходит вследствие а) сокращения наружных межреберных мышц и диафрагмы б) торможения дыхательного центра в) уменьшения в крови углекислого газа г) изменения концентрации кислорода в крови
- 6. Лечебная сыворотка отличается от вакцины тем, что в ней содержатся а) готовые антитела против возбудителя инфекции б) убитые возбудители заболевания в) ослабленные возбудители заболевания г) белки фибрин и фибриноген
- 5. Сокращение мышечной стенки левого желудочка сердца обеспечивает передвижение крови а) по малому кругу кровообращения б) из правого предсердия в левое предсердие в) из левого предсердия в левый желудочек г) по большому кругу кровообращения
- 4. Чтобы доказать, что эластичность кости придают органические вещества, необходимо: а) определить содержание воды в ней б) прокалить ее на огне в) опустить ее в раствор соляной кислоты г) попробовать согнуть ее
- 3. В состав какого отдела скелета входит изображённое костное образование? а) основания черепа б) позвоночного столба в) грудной клетки г) пояса свободных нижних конечностей
- 2. Что из перечисленного можно назвать органом? а) остеон б) кровь в) легкие г) мерцательный эпителий
- 1. Человека относят к классу Млекопитающие, так как у него а) пальцы имеют ногти б) конечности состоят из отделов в) есть диафрагма и потовые железы г) постоянная температура тела
- How did the little mermaid feel about the gift?
- What did the grandmother give the little mermaid for her fifteenth birthday?
- When did the little mermaid turn fifteen?
- What did the little mermaid see in the water at night?
- Where did the little mermaid spend her nights?
- What is the main character's name in the text?
- Начертите угол МОК, равный 155°. Лучом ОС разделите угол так, чтобы угол МОС был равен 103°. Вычислите градусную меру угла СОК.
- The image displays a mind map related to first aid. It has a central topic 'First Aid' and branches out to different scenarios like 'For cuts', 'For steam or boiling water burns', and 'For food poisoning'. Each scenario has numbered sub-points indicating steps or actions. The task is to fill in the numbered boxes with appropriate first aid information for each scenario. Since I cannot fill in the boxes, I will describe the structure and content of the mind map.
- 12.Задача: Найти объём тела, полученного при вращении прямоугольного треугольника с гипотенузой 24 см и острым углом 30° вокруг меньшего катета.
- 11.Задача: Площадь осевого сечения цилиндра равна 64 см². Найдите площадь его боковой поверхности.
- 10. Задача: Плоскость проходит на расстоянии 6 см от центра шара. Радиус сечения равен 8 см. Найдите площадь поверхности шара.
- 9. Задача: Радиус цилиндра равен 5 см, площадь боковой поверхности вдвое больше площади основания. Найдите объём цилиндра.
- 8. Задача: Площадь боковой поверхности конуса равна 15 \( \pi \) см², а площадь его основания на 6 \( \pi \) см² меньше. Найдите объём конуса.
- 7. Задача: Объём шара равен 288 л см³. Найдите площадь поверхности шара.
- 6. Задача: Найти площадь сечения шара радиусом 25 см плоскостью, проведённой на расстоянии 20 см от центра шара.
- 5. Задача: Куча щебня имеет коническую форму, радиус основания которой 4 м, а образующая 5 м. Найдите объём щебня.
- 20. Согласно ст. 205 УК РФ за терроризм предусмотрено наказание: А. административный штраф и конфискация имущества Б. лишение свободы на срок от 6 до 15 лет и более лет, а также пожизненное заключение В. наложение ареста на недвижимость и заключение под стражу.
- 19. Порекомендуйте безопасные действия для группы людей при захвате их террористами: А. выражать свое неудовольствие, кричать, призывать на помощь Б. проинформировать захватчиков о социальном статусе заложников В. не задавать вопросы и не смотреть террористам в глаза.
- 18. При захвате самолета или автобуса следует... А. не привлекать внимание террористов Б. обращаться к террористам с просьбами В. оказывать террористам содействие Г. выдвигать требования и протестовать
- 17. Меры противодействия террористическим актам: А. подвальные и чердачные помещения оставить свободными для входа Б. в вагоне поезда, метро, в салоне автобуса не прикасаться к пакетам, оставленным без присмотра В. на чердаках можно хранить макулатуру и другие непригодные вещи Г. постарайтесь запомнить приметы подозрительных людей и сообщить о них сотрудникам правоохранительных органов Д. на входные двери в подъезд в жилых домах необязательно устанавливать домофоны.
- 16. Назовите методы террористов: А. обещание материальных благ и льгот населению Б. взрывы и поджоги мест массового нахождения людей, захват больниц, роддомов и др. В. правовое урегулирование проблемных ситуаций Г. демонстрация катастрофических результатов террора Д. использование бактериальных, химических и радиоактивных средств поражения населения.
- Find the angle ACB if the angle AOB = 84 degrees
- 1.3. В приведённом ниже списке даны характеристики объектов живой природы. Все они, за исключением одной, относятся к объекту, изображённому в задании 1.1 над буквой Б. Выпишите характеристику, которая «выпадает» из общего ряда. Объясните свой выбор.
- 1.2. Два из изображённых на фотографиях объекта объединены общим признаком. Выпишите название объекта, «выпадающего» из общего ряда. Объясните свой выбор.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.