База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 58. Выполните действия:
- 57. Один тракторист может вспахать поле за 5 ч, а другой — за 8 ч. Какую часть поля останется вспахать после 1 ч совместной работы двух трактористов?
- Какие правила относительно блокирования верные?
- 10.2. Запишите в таблицу по одному примеру вегетативного и генеративного органа ржи посевной.
- К какой группе растений относится рожь посевная? Напишите признак, на основании которого вы отнесли рожь посевную к выбранной вами группе.
- Determine the coordinates of the vertices of the triangle if the coordinates of its vertices are given by the formula A(x, y), B(x, y), C(x, y) and the lengths of the sides are given: AB=c, BC=a, CA=b. Write the formula for the area of the triangle.
- Алгебра 7 класс: Продвинутый уровень. Урок №7. Линейные уравнения с одной переменной. Решение задач с помощью уравнений. Домашнее задание.
- Если вы планируете интегрировать в работу своей организации методы и решения, изученные в рамках образовательной программы. Какие действия или условия ще всего способствуют успешной адаптации новых подходов в уже существующие процессы?
- This image contains a black and white diagonal split. What is the requested output?
- Write the three forms of these verbs.
- Опросив мальчиков размере их обуви, составили таблицу. Размер обуви: 24,5; 25; 25,5; 26 Количество мальчиков: 15; 20; 25; 20 Постройте соответствующую столбчатую диаграмму.
- Докажите, что при всех допустимых значениях t выражение (t+1,5)/(t^3-27) + 1/(3-t) + t/(t^2+3t+9) тождественно равно нулю.
- Какой из предложенных вариантов точнее всего отражает Вашу текущую готовность проявить инициативу по практическому внедрению подходов и методов, изученных в программе, в профессиональную деятельность?
- The word 'математика' is written on the paper. Please confirm it.
- Identify all the geometric shapes in the image. For each shape, list its vertices and side lengths. Also, calculate the area and perimeter of each shape.
- 8. Используя приведенную ниже таблицу, ответьте на вопросы.
- 7.2. Рассмотрите растения под буквами А и Б (рис. 2). У кого из них стебли покрыты пробкой? Запишите в поле ответа соответствующую букву.
- 7.1. Каково значение этой структуры в жизнедеятельности организма?
- 7.1. Ольга рассмотрела срез побега под микроскопом и сделала рисунок (рис. 1). Что она обозначила на рисунке под цифрой 1?
- Кейс (практическое задание) Ваша организация только что завершила участие в образовательной программе, в рамках которой изучались стратегии эффективного закрепления новых умений на рабочем месте. Одним из выводов программы является необходимость использовать дифференцированные подходы, учитывающие как поведенческие особенности сотрудников, так и внешние условия внедрения. Ниже приведены способы закрепления новых профессиональных навыков и объяснения их эффективности. На основе содержания изученной программы выберите единственно верный вариант сопоставления, отражающий последовательную и практикоориентированную стратегию внедрения изменений. Способы закрепления умений: 1. Создание ситуаций, где сотрудник вынужден применить новые умения в условиях неопределенности. 2. Регулярное повторение действий до автоматического выполнения. 3. Самостоятельный анализ сотрудником ошибок, возникающих при применении новых умений. 4. Практическая демонстрация новых умений другим сотрудникам. 5. Использование наставничества для поддержки сотрудника при внедрении нового умения. Причины эффективности: А. Формирует осознанность действий, благодаря чему сотрудник может адаптироваться к разным условиям и минимизировать повторение ошибок. Б. Повышает ответственность за качество выполнения и мотивирует сотрудника быть образцом для коллег. В. Позволяет на практике выявить слабые места нового умения и целенаправленно их корректировать. Г. Укрепляет уверенность сотрудника и способствует закреплению навыка на уровне рефлекса. Д. Обеспечивает преодоление сопротивления изменениям, поскольку сотрудник постоянно поддерживается опытным коллегой. Выберите правильный вариант сопоставления:
- Установите соответствие между нормативно-правовым актом и датой его принятия: А Судебник Ивана IV В Псковская судная грамота С Новгородская судная грамота 1 1550 г. 2 1462–1467 гг. 3 1471 г. Укажите номера ответов: A- B- C-
- 1. Вставьте пропущенные буквы. 2. Объясните выбор. 3. Выпишите слова с одинаковыми условиями выбора. 4. Выпишите слово, в котором условия выбора отличаются.
- 8 Look at the picture. Who are the children and what are they doing?
- 7 Explain why: a) all children's presents were food. b) Slow didn't come on time (вовремя). c) it was a very merry birthday.
- 6 Speak about youself. a) What presents do you like to get? b) What presents do you like to give your friends? c) What do you do at birthday parties?
- 5 Complete the sentences. a) Mum washed Fat with b) Fat went to and his mum went c) "Happy birthday to you!" said Naughty and gave Fat d) When Fat opened the box he saw e) They sat down to watch a f) They phoned Slow, but she
- d) wasn't at home. e) and gave Fat an apple pie.
- Игрок попросил починить его так как забыл купить рем.комплект. Вопрос: Ваши действия в данной ситуации?
- Старому игроку сервера не нравится, что его наказали, и он требует "уважения к старикам". Вопрос: Как вы ответите?
- Игрок с донат-привилегиями оскорбляет других, но утверждает, что "раз заплатил, имеет право". Вопрос: Как вы отреагируете?
- Подавляющее большинство дел в области семейного права в Древней Руси рассматривались ... судом
- С какой основной целью, согласно материалам изученной программы, важно уметь различать близкие по значению термины и понятия при выполнении профессиональных обязанностей?
- Analyze the image and describe the geometric problem, identifying all known values and variables. The image contains a diagram of two right triangles, one larger and one smaller, sharing a common vertex. In the larger triangle (△MNK), the right angle is at vertex N. The side MN is labeled 'x'. The hypotenuse MK is partially labeled with '13'. The base NK is divided into two segments, NF and FK, with FK labeled 'y'. In the smaller triangle (△EFK), the right angle is at vertex F. The side EF is labeled '5'. The vertex E lies on the hypotenuse MK of the larger triangle. The vertex F lies on the base NK of the larger triangle. There is also a label '1' in a box in the top left corner, likely indicating the problem number.
- Студенты Петров и Соловьев, обсуждая вопрос о судебных полномочиях посадника в древнерусском государстве, разошлись во мнениях. Петров говорил, что, посадник может покинуть свою должность только по приказу князя, при этом он, оставляя свою должность, должен передать все дела приемнику. А Соловьев утверждал, что посадник сначала обязан был завершить все дела самостоятельно, и лишь потом передать полномочия. Прав Соловьев, так как в соответствии со статьей 6 Псковской судной грамоты, «Посадник, оставивший свою должность, обязан окончить производством все возникшие при нем дела». Прав Петров, так как в соответствии со статьей 29 Русской правды, «Посадник обязан передать все нерассмотренные дела приемнику в связи с оставлением полномочий». Прав Петров, так как в соответствии со статьей 15 Новгородской судной грамоты, посадник не имел права самовольно принимать подобные решения, с должности он
- 2. Как ты понимаешь значение слова бедолаги?
- 1. б) Нарисуй знак, запрещающий мусорить.
- 1. a) Какого предмета испугались животные в вольере? Почему?
- Расположите нормативно-правовые акты, регулирующие судебный процесс, в порядке их принятия:
- Выберите один вариант ответа: Ветвь власти, при помощи которой разрешаются конфликты между гражданами и государством, самими гражданами, а также между юридическими силами, – это ... власть
- Игрок с донат-привилегиями
- Игрок жалуется, что его оскорбляют в голосовом чате, но записи нет (только скрин переписки). Вопрос: Как вы будете разбираться?
- Игрок подал жалобу на другого, утверждая, что тот использует читы. После проверки записи и логов выясняется, что обвинения ложные. Вопрос: Как вы поступите с тем, кто подал ложный репорт?
- 103/uL
- fL
- %CV
- g/L.
- pg
- %
- В Киевской Руси осуществлять судебные полномочия от имени князя могли ... — представители высшего сословия знати
- Ротой в древнерусском судопроизводстве называли
- 103. Преобразуйте в многочлен стандартного вида выражение:
- 92. Выполните умножение:
- 76. Упростите выражение:
- 74. Преобразуйте выражение в многочлен стандартного вида и укажите его степень:
- Вычисли. 47 - 20 = ? 64 - 33 = ? 90 - 8 = ? 32 - 5 = ?
- Расположите нормативно-правовые акты, регулирующие судебный процесс на Руси, в порядке их принятия: Русская Правда Псковская судная грамота Судебник 1497 года
- Метод анализа, используемый при изучении дисциплины «История российской судебной системы», относится к группе ... методов
- Купили 2 альбома по 7 руб. и 3 блокнота. За всё заплатили 29 руб. Сколько стоит один блокнот?
- На участке сибирского леса \( \frac{7}{10} \) занимает лиственница, \( \frac{5}{12} \) оставшейся площади занимает кедр, а остальную площадь — лиственные деревья. Сколько гектаров занимают лиственные деревья, если площадь всего участка 720 га?
- 2. Реши примеры. 6 сот. 5 де с. — 2 де с. = 5 сот. + 5 сот. = 550. 1 тыс. — 2 сот. = 720 7 сот. + 1 де с. + 3 ед. 8 сот. 3 де с. 2 ед. - 2
- По какой ткани транспортируются вода и неорганические вещества?
- Флорист взяла белую розу с корнем и поместила её в сосуд с раствором, окрашенным в синий цвет. Через некоторое время она вынула розу, белые лепестки которой окрасились в голубой/синий цвет. Какое свойство корня описывает данный опыт?
- Впишите в таблицу номера выбранных ответов под соответствующими буквами.
- Рассмотрите изображение побега дикой редьки и опишите его по следующему плану: жизненная форма, тип соцветия, листорасположение.
- 7 Do you agree with Dorothy when she says: "Only cowards can be bad to those who are small"?
- 6 Prove that:
- 5 Report the sentences in indirect speech.
- 4 Fill in the missing prepositions.
- злоупотребления:
- 07 Вычислите: a) 14/25 + 0,09 - 1/4; б) 0,9 - 0,4 - 7/20; в) 0,8 - 2/3 + 1/5; г) 7/9 - 0,4 - 4/15.
- Кейс (практическое задание) Ваша организация завершила участие в образовательной программе, направленной на повышение квалификации сотрудников. Одной из тем, рассмотренных в рамках программы, были риски, связанные с внедрением новых знаний в рабочие процессы. Вы как руководитель должны не только обеспечить применение полученных знаний, но и понимать, какие трудности могут возникнуть в переходный период. Ниже представлены возможные риски внедрения знаний и причины, которые могут способствовать их возникновению. Опираясь на логику, представленную в программе, выберите единственно правильный вариант соответствия. Возможные риски внедрения знаний: 1. Утрата актуальности приобретённых знаний сразу после обучения. 2. Невозможность применить знания на практике. 3. Ошибочная интерпретация полученных знаний сотрудниками. 4. Негативное влияние новых знаний на привычные процессы работы. 5. Сопротивление сотрудников внедрению новых знаний в работу. Причины возникновения рисков: А. Изменения в законодательстве, профессиональных стандартах или научных подходах, произошедшие после обучения сотрудников. Б. Отсутствие чёткой связи между программой обучения и реальными рабочими задачами сотрудников. В. Нежелание сотрудников покидать зону комфорта и страх ухудшения привычных условий труда. Г. Недостаточное или некачественное закрепление материала в ходе обучения и отсутствие единого понимания содержания новых знаний. Д. Внедрение полученных знаний требует значительной перестройки рабочих процессов, что временно снижает производительность. Выберите правильный вариант сопоставления:
- Упражнение 3**. Заполни таблицу.
- тушения каких веществ и материалов используется порошковый огнетушитель ОПС
- Какая часть электроустановки подвергается испытанию повышенным напряжением? Выберите один верный вариант ответа.
- 10. Кто не является героем романа «Герой нашего времени»:
- 9. О каких героях идет речь в стихах: «Они сошлись. Волна и камень, / Стихи и проза, лёд и пламень / Не столь различны меж собой»?
- 8. Как Н.В. Гоголь определил жанр «Мертвых душ»?
- 7. Кто из монархов в повести «Капитанская дочка» помиловал Петра Андреевича Гринева?
- 6. Кто не является персонажем романа «Герой нашего времени»:
- 5. Кто из русских писателей был профессиональным дипломатом?
- 4. Кому из литературных персонажей принадлежит утверждение: «Служить бы рад, прислуживаться тошно»?
- 3. Определите жанр произведения Н. Карамзина «Бедная Лиза»:
- 2. В каком веке появилась древнерусская литература?
- 1. Что послужило исторической основой создания «Слова о полку Игореве»?
- Задача № 13 На грядке взошло 80 ростков свёклы. После прореживания осталось 45 всходов. Посадили ещё 50 ростков. Сколько корнеплодов свёклы ожидает собрать осенью хозяйка?
- Допустил ли ученик ошибку? Если да, пронумеруй картинки правильно.
- Какие признаки из перечисленных характеризуют действующую электроустановку? Укажите все верные варианты ответа.
- 4 Now read again and answer.
- РОДСТВЕННЫЕ СЛОВА — это слова:
- 1. Поставь галочку рядом с правильным ответом. КОРЕНЬ слова — это:
- Упражнение 4. Поставьте знак «+» в нужной колонке.
- 4. Рассмотрите изображение почек цветкового растения и выполните задания. 4.1. Покажите стрелками и подпишите на рисунке зачаточные листья, почечные чешуи, зачаточный стебель. 4.2. Какую функцию выполняют почечные чешуи?
- Какие условия работы в действующей электроустановке запрещены из-за большого риска поражения электрическим током? Выберите все верные варианты ответа.
- Осуществление программы приоритетных национальных проектов в социально значимых областях началось в
- Ваша организация завершила участие в образовательной программе, направленной на повышение квалификации сотрудников. Одной из тем, рассмотренных в рамках программы, были риски, связанные с внедрением новых знаний в рабочие процессы. Вы как руководитель должны не только обеспечить применение полученных знаний, но и понимать, какие трудности могут возникнуть в переходный период. Ниже представлены возможные риски внедрения знаний и причины, которые могут способствовать их возникновению. Опираясь на логику, представленную в программе, выберите единственно правильный вариант соответствия. Возможные риски внедрения знаний: 1. Утрата актуальности приобретённых знаний сразу после обучения. 2. Невозможность применить знания на практике. 3. Ошибочная интерпретация полученных знаний сотрудниками. 4. Негативное влияние новых знаний на привычные процессы работы. 5. Сопротивление сотрудников внедрению новых знаний в работу. Причины возникновения рисков: А. Изменения в законодательстве, профессиональных стандартах или научных подходах, произошедшие после обучения сотрудников. Б. Отсутствие чёткой связи между программой обучения и реальными рабочими задачами сотрудников. В. Нежелание сотрудников покидать зону комфорта и страх ухудшения привычных условий труда. Г. Недостаточное или некачественное закрепление материала в ходе обучения и отсутствие единого понимания содержания новых знаний. Д. Внедрение полученных знаний требует значительной перестройки рабочих процессов, что временно снижает производительность. Выберите правильный вариант сопоставления: 1-А, 2-Б, 3-Г, 4-Д, 5-В 1-В, 2-А, З-Б, 4-Г, 5-Д 1-Д, 2-В, 3-А, 4-Б, 5-Г 1-Г, 2-Д, 3-В, 4-А, 5-Б
- Какие условия работ в действующей электроустановке запрещены из-за большого риска поражения электрическим током?
- Рассмотрите изображение почек цветкового растения и выполните задания. 4.1. Покажите стрелками и подпишите на рисунке зачаточные листья, почечные чешуи, зачаточный стебель. 4.2. Какую функцию выполняют почечные чешуи?
- Освобождение организма от конечных продуктов обмена, избытка воды и ненужных веществ называют _______ (А). Часть продуктов жизнедеятельности у растений выделяется во время листопада. Сигналом к наступлению листопада служит _______ (Б). Перед листопадом цвет листьев меняется с зелёного на жёлтый, красный и коричневый, так как в них разрушается _______ (В). Список слов: 1) выделение 2) испарение 3) вечнозелёные 4) хлорофилл 5) снижение температуры 6) сокращение длины светового дня. Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- 6 What is Ray going to do after supper?
- 2.2. Какую функцию выполняет цветок у растений?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.