База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 5) Дробление
- 4) Анамнии
- 3) Амниоты
- 2) Вторичноротые животные
- 12.Дайте определения терминам и понятиям: 1) Бластоцель
- 11. Установите соответствие между зародышевыми листками и органами из которых они развиваются: Зародышевые листки 1. Эктодерма 2. Энтодерма 3. Мезодерма Органы и системы органов А. выделительная Б. жабры В. головной мозг Г. печень Д. хрящи Ответ запишите: А 1 Б2 ВІГЗД2
- 10. В онтогенезе выделяют эмбриональный и периоды
- 9. Лягушки ,рыбы развиваются с ___________ метаморфозом
- 8. Полный метаморфоз: яйцо ___________, взрослая особь
- 7. У рептилий, птиц, речного рака развитие
- 6. Образование тканей и органов называется ___________ и ___________
- 5. Стадия зародыша с комплексом осевых органов
- 4. Средний зародышевый листок
- 3. Наружный листок гаструлы называется
- 2. Стенка бластулы называется
- 1. Дробление завершается образованием
- Вычисли длину зелёной линии, учитывая что π = 3,14.
- 7. Найди значение выражения. a) 48 : 2 + 669 : 3 - 57 : 3 6) 93 : 3 + 824 : 2 - 52:4 B) 84 : 4 + 684 : 2 - 65:5 г) 55 : 5 + 936 : 3 - 84:7
- 6. Найди частное способом подбора. a) 70 : 14 75: 25 64 : 16 6) 80 : 16 85 : 17 78: 39 B) 90 : 18 77: 11 98 : 14
- Вычислите $\frac{11}{14} - \frac{2}{14}$.
- 2. Тактика заговорщиков. Действия Василия Шуйского и его сторонников.
- 1. «Спусковой крючок». Свадьба с Мариной Мнишек (май 1606 г.)
- Ок, каждая мышца тянет за собой к которой прикре плена, и кость начинает двигаться. Каждая мыш на выполняет вполне определённое действие. Н пример, икроножная мышца позволяет тебе вста на цыпочки, мышцы брюшного пресса накл ниться, в спины разогнуться. Сокращение приводи ответствующих
- Заполни пропуски в предложениях Маша сособны сокращаться, то есть стано- виться становиться и рас- слабляться
- Мышцы рук или мышцы ног в течение дня испытывают большую нагрузку? Мышцы ног массивнее мышц рук. Как ты думаешь, почему?
- Какие две системы опорно-двигательного аппарата позволили тебе выполнить эти упражнения?
- Б. Напишите страну по их столицам: 1. Каракас: 2. Кито: 3. Асунсьон: 4. Джорджтаун: 5. Монтевидео:
- А. Напишите столицу: 1. Бразилии: 2. Колумбии: 3. Боливии: 4. Чили: 5. Перу:
- Распредели союзы по колонкам: в левую перенеси союзы, которые присоединяют придаточные условия к главному предложению, во вторую — придаточные уступки. (Обрати внимание, что есть лишние варианты ответов.)
- 25. Прочитайте загадки. Объясните отгадки. 1. Летит орлица по синему небу, крылья распластала, солнышко застлала.4 (Т..ч..) 2. В маленьком амбаре³ дер- жат сто пожаров. (Сп..чк..) 3. Хвост серпом, голова с красным гребешком. (П..т..х) 4. Из горячего колодца через нос водица льётся. (Ч..йн..к) Выпишите из каждого предложения два словосочетания: одно — для определения падежа выделенного имени суще- ствительного, другое — для определения падежа имени прилагательного, которое связано по смыслу с этим именем
- 6. Что эллины переняли у Древнего Востока?
- 5. Кто и как способствовал широкому распространению греческой культуры в странах Древнего Востока?
- 4. Какой вклад в развитие человеческой цивилизации внесли древние греки? Чем мы пользуемся до сих пор?
- 3. Используя карту, подумайте, с какой из стран Древнего Востока можно сравнить Древнюю Грецию. Объясните почему.
- 2. Сравните устройство общества Древней Греции и Древнего Востока. Что у них об-щего? В чём различия?
- 1. Философ Платон сказал, что Гомер — «поэт, который воспитал Элладу». Приведите аргументы, подтверждающие или опровергающие это мнение.
- Выберите из предложенного списка и вставьте в текст пропущенные слова, используя для этого их цифровые обозначения. Впишите номера выбранных слов на места пропусков в тексте. Хламидомонада Мелкие пресные водоёмы часто приобретают изумрудный оттенок из-за бурного размножения в них хламидомонады. По своему строению хламидомонада – ________(А) зелёная водоросль. Она передвигается в воде при помощи ________ (Б). Хлорофилл и другие красящие вещества у хламидомонады находятся в ________ (В). Список слов: 1) ресничка 2) нитчатая 3) жгутик 4) хлоропласт 5) одноклеточная 6) хроматофор
- Напиши предмет и его размер Пример: a little pig
- 6 Ом-? 0 12 20
- 3 C BC-? B 5 12 A
- Расставь фишки на поле так, чтобы: в каждой строке сумма чисел на фишках была равна числу слева в каждом столбце сумма чисел на фишках была равна числу сверху 3 1 5 1 5 1 4 0 1 1 1 1
- 267. Прочитайте приставки и части слов. Образуйте слова с данными приставками. (От-, под-, раз-, с-, в-)езд, (об-, пред-)явил, (раз-, объяснил, (об, раз-)единил, (с)юлил, (с)ёжился, (раз)ярённый, (с)ябедничал. • Запишите получившиеся слова. Выделите приставки. Под- черкните разделительный твёрдый знак (ъ). Образец. Отъезд, ... • Как вы понимаете лексическое значение каждого слова?
- Choose the correct form of the verb. ... the students ... the exam last month?
- What is one benefit of staff specialization in IT?
- 2. По рисунку 81 определите, чему равна сила, действующая на нижний конец пружины (масса одного груза 100 г). Сравните деформации пружины в случаях а и б.
- 1. Рассмотрите динамометры, изображённые на рисунке 80. Определите цену деления шкалы каждого динамометра и вес каждого груза. Изобразите на рисунке в тетради вес каждого груза. Укажите точку его приложения, масштаб выберите самостоятельно.
- 1. Что значит измерить какую-либо силу? 2. Каким прибором измеряют силу? 3. В чём заключается принцип действия простейшего динамометра? 4. Приведите примеры известных вам динамометров.
- 9. Выясните, какие объекты Всемирного наследия ЮНЕСКО находятся в Егип-те. Обсудите с товарищем, какие из них вы хотели бы увидеть в первую очередь.
- 8. Объясните различия в хозяйственной деятельности египтян, живущих: а) в долине Нила; б) в пустынных районах; в) в городах.
- 7. Объясните, используя рисунок 87, какая существует взаимосвязь между природными условиями Египта и образом жизни населения.
- 6. По карте на с. 118 определите, в какой природной зоне находится Египет.
- 5. Выберите верный ответ. Какой товар поставляет Египет в другие страны: а) автомобили; б) компьютеры; в) хлопок; г) древесину?
- 4. Выберите верный ответ. Какая из перечисленных стран граничит с Египтом: а) Ливия; б) Чад; в) Эфиопия; г) Тунис?
- 3. Каково главное занятие современных египтян?
- 2. Назовите три особенности Египта, выделяющие его среди других стран мира.
- 1. На каких материках расположен Египет?
- 12 В фирме «Азимут» стоимость поездки на такси (в рублях) длительностью более 5 минут рассчитывается по формуле С = 160+18(t-5), где t — длительность поездки (в минутах). Пользуясь этой формулой, рассчитайте стоимость 14-минутной поездки. Ответ дайте в рублях.
- 11 На рисунках изображены графики функций вида у = kx + b. Установите соответствие между графиками функций и знаками коэффициентов k и b. ГРАФИКИ A) YA Б) Y B) КОЭФФИЦИЕНТЫ 1) k> 0, b <0 2) k<0, b<0 3) k<0, b>0 В таблице под каждой буквой укажите соответствующий номер. АБВ Ответ:
- 10 На олимпиаде по химии 400 участников случайным образом рассаживают по трём аудиториям: в первые две — по 130 человек, в третью — остальных участников. Найдите вероятность того, что случайно выбранный участник писал олимпиаду в третьей аудитории.
- 9 Найдите корень уравнения $\frac{x}{7} = 3x+10$.
- 8 Найдите значение выражения $\sqrt{0,04\cdot a^{5}b^{1}}$ при $a = 2$ и $b = \sqrt{5}$.
- В системе СИ в кг/м³ измеряется....
- 26. Начерти тупой, прямой и острый углы с общей стороной.
- 25. Длины стороны треугольника равны 12 см 5 мм, 4 см, 10 см 5 мм. Вырази длины сторон в миллиметрах и найди периметр этого треугольника.
- 24. Найди: 1) площадь прямоугольника DEKM; 2) площадь и периметр треугольников DEK и DKM.
- 23. 1) Запиши равенство и проверь, верно ли оно: частное чисел 72 180 и 9 равно разности чисел 90 000 и 81 980. 2) Запиши неравенство и проверь, верно ли оно: произведение чисел 4 070 и 8 меньше, чем сумма чисел 18 396 и 14 174.
- 22. В соревнованиях по ориентированию на местности участвовало 86 школьников. Победителями стали 5 человек, а две третьих части всех остальных ребят за хорошие результаты были награждены грамотами. Сколько ребят получили грамоты?
- 21. Найди значение выражения с +к, если с – наименьшее семизначное число, k – наибольшее шестизначное число.
- 7. Составьте синквейн со словом «тоска» 1 сущ.: Тоска 2прил.: 3 глаг.: 1 предложение: 1 сущ. (вывод):
- 6. Сформулируйте идею рассказа:
- 5. Определите, какие средства использует автор в рассказе для передачи психологического состояния героя: «тоска громадная», «не знающая границ тоска» «поместилась в скорлупу» «сын помер - от чего?...поезжай; сын помер - все помрем, погоняй; сын помер»
- 4. Заполните кластер: как герои относятся к Ионе (запишите ключевые слова)
- Кому он пытался рассказать о своём горе?
- Почему Ионе тоскливо?
- Какие чувства вызывает пейзаж в начале рассказа?
- 2. Сформулируйте тему рассказа:
- Подберите синонимы к этому слову:
- В каком значении употребляется слово «Тоска» в названии рассказа?
- Какой смех звучит в этом рассказе?
- Что должно измениться, чтобы поступок Дениса был невозможен?
- «Кто виноват, что Денис стал злоумышленником?
- - А вы как вы считаете?
- 3. Давайте порассуждаем. Ответьте на вопросы: - Считает ли его злоумышленником следователь?
- 12. Упаковку для сока вырезают из листа длиной 70 см, что на 227 mm больше, чем ширина. Какова площадь этого листа?
- 11. Приведите к наиболее удобной единице измерения. Вычисли a) 124 km 51 m - 64 300 m + 400 000 dm 6) 64 dm³: 40 + 218 cm³ · 21 в) (54 dm² 42 cm²: 6 + 12 dm² 3 cm²): 10
- 0. Из 8-литрового бочонка с мёдом нужно перелить 4 литра мёда. Можно воспользоваться двумя пустыми банками: одна вмещает в себя 3 литра, вторая 5 литров. Как это сделать?
- 923. Придумайте продолжение предложений и запишите их, вставляя про- пущенные буквы, раскрывая скобки. Не забудьте про запятые в сложных предложениях. Поставьте знак разделения (|) простых предложений в со- ставе сложного. Слова-связки заключите в овал. 1. Где-то за лесом всходит со(?)нце (но) ... . 2. Через некоторое время смолк шум дерев(?)ев (и) ... 3. Путешественники достигли в..ршины (откуда) .... 4. Я долго ждал (что) ... . 5. Наш кла(с, сс) отправился на экскурсию (чтобы) ... . 6. На моего друга можно положит(?)ся (так как) ....
- Сколько энергетических уровней полностью заняты электронами у атома брома в основном состоянии?
- Соотнеси формы глаголов и наклонения.
- 3. На чем основан принцип работы пружинного динамометра?
- 2. Что означает слово динамометр?
- 1. Как называется прибор для измерения силы?
- 58. Найдите в сетке слова из задания 57. Какое слово отсутствует?
- Тип 11 № 12943 На каком из рисунков 1, 2 и 3 правильно изображен случай центральной симметрии?
- 1. Тип 11 № 12880 На рисунке изображён треугольник, проведены его ось симметрии и несколько других прямых. Какая из прямых является осью симметрии треугольника?
- 2. Чертёжник чертил деталь, но начертил только половину. Начертите вторую половину детали симметрично относительно пунктирной прямой. OC
- 598 Скопируйте рисунок 7.34, а, б в тетрадь и постройте фигуру, симметрич ную данной фигуре относительно точки О.
- Практическая работа-27.01 (Выполняем в тетради для домашних заданий) 563 Постройте треугольник, симметричный треугольнику АВС относительно прямой т (рис. 7.7, а, б).
- В 12:00 часов Коля покрасил число 12 на циферблате часов в синий цвет. После этого, каждые 7 часов, он красит число текущего часа. Какие числа будут в итоге покрашены?
- 2. От данных глаголов в неопределенной форме образовать глаголы во 2-м лице единственного числа. В скобках цифрой указать спряжение. ловить – готовить – утонуть – торопить – пахать – плакать –
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.