База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- На координатной прямой отмечены числа а, в и с. Отметьте на этой прямой какое-нибудь число х так, чтобы при этом выполнялись три условия: а -x<0, -x+b<0, x-c<0.
- Сумма двух чисел равна 5, а их произведение равно -50. Найдите эти числа.
- Twn 1.2 № 3187
- г) 2,5m + m = 7,7;
- 27
- 21
- 15
- 9
- 3
- 26
- 20
- 14
- 8
- 2
- 25
- 19
- 13
- 7
- 1
- Трудно сказать, как решилась мать отпустить меня в район (райцентр у нас называли районом). Жили мы без отца, жили совсем плохо, и она, видно, рассудила, что хуже уже не будет - некуда. Учился я хорошо, в школу ходил с удовольствием и в деревне признавался за грамотея: писал за старух и читал письма, перебрал все книжки, которые оказались в нашей неказистой библиотеке, и по вечерам рассказывал из них ребятам всякие истории, больше того добавляя от себя. Но особенно в меня верили, когда дело касалось облигаций. Их за войну у людей скопилось много, таблицы выигрышей приходили часто, и тогда облигации несли ко мне. Считалось, что у меня счастливый глаз. Выигрыши и правда случались, чаще всего мелкие, но колхозник в те годы рад был любой копейке, а тут из моих рук сваливалась и совсем нечаянная удача. Радость от нее невольно перепадала и мне. Меня выделяли из деревенской ребятни, даже подкармливали; однажды дядя Илья, в общем-то скупой, прижимистый старик, выиграв четыреста рублей, сгоряча нагреб мне ведро картошки - под весну это было немалое богатство. И все потому же, что я разбирался в номерах облигаций, матери говорили: - Башковитый у тебя парень растет... Ты это... давай учи его. Грамота зря не пропадет. И мать, наперекор всем несчастьям, собрала меня, хотя до того никто из нашей деревни в районе не учился. Я был первый. Да я и не понимал как следует, что мне предстоит, какие испытания ждут меня, голубчика, на новом месте. Учился я и тут хорошо. Что мне оставалось? Затем я сюда и приехал, другого дела у меня здесь не было, а относиться спустя рукава к тому, что на меня возлагалось, я тогда еще не умел. Едва ли осмелился бы я пойти в школу, останься у меня невыученным хоть один урок, поэтому по всем предметам, кроме французского, у меня держались пятерки. С французским у меня не ладилось из-за произношения.
- IV. Translate the sentences into Russian. 1. Let me help you do the dishes. 2. Who is going to do the cooking? 3. Vitamins do good to your health 4. I can't do without Coca-Cola. I drink it every day. 5. Smoking does harm to your health.
- III. Fill in: right choice, subjects, ninth, be satisfied, study, journalist, well-paid job, be tiring. I'd like to stay on at my school after the ... form. I think it is important to ... with your friends. As for me, it is important to have good teachers. I like the ... to study. As for me, I like History, Russian, English. I want to be a ... On the one hand, it's important to choose a ... On the other hand, I can't agree that a person can ... with the job he/she doesn't like. This job can ... and dangerous, but I am sure I have made the ...
- II. Fill in : get a student loan, get good results, get good experience, keep (one's) word, keep trying. 1. It's very important to ... in my Maths. 2. I ... and entered the university. 3. If you can't afford the university fees, you can ... 4. My friend is very reliable. He always... 5. If your job doesn't offer any training or opportunities for you to study and work, at least you will ...
- I. Guess the job. 1. A person who performs operations that involve cutting open someone's body. 2. A person who trained to look after sick animals. 3. A person who helps people with the law or talk for them in court. 4. A person who cuts, styles people's hair. 5. A person who looks after children while parents are not at home.
- сделай перевод с татарского на русский
- № 6 Легковой автомобиль, масса которого 1800 кг, оказывает на асфальт давление 225 кПа. Определите суммарную площадь пятен контакта колёс этого автомобиля с дорогой.
- № 5 Ученик провёл эксперимент по изучению силы трения скольжения, перемещая брусок, брусок с грузом и брусок на роликах равномерно по одинаковым горизонтальным поверхностям с помощью динамометра (см. рисунок). Погрешность измерения силы составляет ±0,1 Н. Какие утверждения соответствуют результатам проведённых экспериментальных измерений? Из предложенного перечня утверждений выберите два правильных. 1) 2) 3) Трение, возникающее в первом опыте, больше трения в третьем опыте, т. к. скольжение заменено на качение. Сила трения скольжения зависит от площади соприкосновения бруска и поверхности. Сила трения скольжения зависит от рода соприкасающихся поверхностей. При увеличении массы бруска с грузами сила трения скольжения увеличивается. Сила трения качения не зависит от массы исследуемого тела.
- На тело действуют четыре горизонтальные силы F₁ = 120 Н F₂ = 150 Н и F₃ = 300 Н направлены вправо | Определите модуль равнодействующей этих сил.
- № 3 Металлическая деталь имеет размеры: длина – 50 см, ширина – 25 см, высота – 10 см. Масса детали составляет 35 кг. | Определите плотность этой детали.
- № 2 На рисунке представлен график зависимости пути S, преодоленного зайцем, от времени г. | Определите среднюю скорость зайца за 50 с движения.
- Расположите перечисленные параллели в порядке увеличения высоты Солнца над горизонтом 21 марта, начиная с параллели с наименьшей высотой Солнца над горизонтом. 1) 30° с. ш. 2) 20° ю. ш. 3) 55° ю. ш. Запишите в таблицу получившуюся последовательность цифр.
- За 3 часа пароход прошёл по течению реки 48 км. Скорость течения реки равна 2 км/ч. Сколько часов пароход потратит на путь обратно?
- 11. Докажите, что напряжение U на участке, состоящем из двух последовательно соединённых проводников, равно сумме напряжений на каждом из них: U = U1 + U2. 12. Докажите, что общее сопротивление R двух последовательно соединённых проводников сопротивлениями R1 и R2 выражается формулой R = R1 + R2. 13. Докажите, что общее сопротивление п последовательно соединённых проводников (рис. 30.4) выражается формулой R = R1 + R2 + ... + Rn 14. Может ли сопротивление нескольких последовательно соединённых проводников быть равным 10 Ом, если сопротивление одного из них равно 12 Ом? 15. Найдите выражение для общего сопротивления п одинаковых последовательно соединённых проводников сопротивлением каждый.
- 20. We _______ our math lesson. (finish)
- 19. James _______ just _______ a new car. (buy)
- 18. They _______ soccer in the rain. (play)
- 17. We _______ our homework. (do)
- 16. I _______ a cold. (catch)
- 15. They _______ to the park. (go)
- 14. She _______ a cake. (make)
- 13. We _______ our project. (finish)
- 12. I _______ my homework. (do)
- 11. She _______ the story. (read)
- 10. She _______ to go to Europe for years. (want)
- Какое применение этой породы тебе известно? Выбери верный вариант ответа.
- 1. Какие права человека можно отнести к социальным правам? 2. Что означает понятие «социальное государство»? 3. Каковы основные направления социальной политики нашего государства? 4. Почему социальные проблемы остаются весьма острыми в нашем обществе? 5. Какое содержание имеет сегодня наше конституционное право на жилище? 6. Кто, согласно нашим законам, имеет право на социальное обеспечение? В чём суть страховой медицины?
- Привлекая обществоведческие знания, составьте краткое сообщение о деньгах и их функциях, используя все приведённые ниже понятия. Особый товар, средство обращения, обеспечение благосостояния, мировые деньги.
- Найдите ошибку в определении наклонения глагола
- 11. Гипербола - это: а) преувеличение, б) противопоставление, в) образное определение
- 10. Предложение из сказки-были К.Г. Паустовского «Тёплый хлеб»: «Ветер... понёсся над полями, посвистывая и посмеиваясь над морозом» - содержит: А) эпитет Б) сравнение В) олицетворение
- 9. Историческое событие, о котором рассказал в стихотворении «Бородино» М.Ю. Лермонтов, произошло во время: А) Отечественной войны 1812 года Б) Великой Отечественной войны В) Первой мировой войны
- 8. В предложении «Лесные тропинки узенькие, извилистые, что морщинки на лбу дедушки Афанасия» - В.П. Астафьев использует: А) сравнение Б) олицетворение В) эпитет
- Напишите признак, на основании которого Вы отнесли Ромашку аптечную к выбранной Вами группе.
- К какой группе растений относится Ромашка аптечная?
- 12 Произвести морфологический разбор прилагательных. Воздух после дождя необычайно свеж. Подул ласковый ветерок.
- Прочитайте текст и ответьте на вопрос. В Тапсинском районе очевидцы сняли на видео ред горизонтальный атмосферный вихрь, который образовался на в сторону суши. На опубликованных в соцсетях кадрах вид вой шла почти горизонтально. После выхода на сушу в вихрь, обрушился на посёлок Новомихайловский - его зат Как называется стихийное атмосферное явление, о котором
- Расположите перечисленные параллели в порядке увеличения количества солнеч которое получает земная поверхность на этих параллелях 23 сентября, начиная которая получает наименьшее количество солнечного тепла. 1) 55° с. ш. 2) 15° ю. ш. 3) 25° ю. ш. пишите в ответе получившуюся последовательность цифр.
- В каком из следующих высказываний содержится информация о климате? 1) При подъёме нагретый воздух охлаждается, и находящийся в нём водяной пар переходит в жидкое состояние, образуя мельчайшие капельки воды, которые образуют облака. 2) B зимние месяцы над югом Сибири образуется область высокого атмосферног давления. 3) До конца текущей недели в Пскове сохранится низкое атмосферное давление, дод прекратятся только в выходные. 4) Чем выше температура воздуха, тем больше водяного пара может в нём содержатьс
- Решите уравнение 6х²+9x-14 = 5x² + 9x +11.
- Прочтите отрывок из исторического источника и выполните задания № 5 А) борьбе русских княжеств с кочевниками e) XII в В) взаимоотношения Руси в Золотой Орды Г) ферзонрование государства Руса Б) борьба английского короля с крупными феодалами в ХІІ в. И было у Рюрика два мужа, не родственникя его, но боере, и отпросились они в Цариград по своим родом. И отправились по Днепру, и когда плыли мимо, то увидели на горе лебольшой город. И спросять Чей ее городом?", Те же ответил: „Были три брита Кий, Щек в Хорив, которых построили городов этот в спинуля, а мы тут сидим, их потомки, в плетен дал харом". Аскольд же в Дер остались в этом городе, собрали у себя много марисоев соля воздев землю полях. Рерих на схожил в Новгородок Определить, к какому з данных событий (продюсия) относится от отрывок. В ответе вазиших буку, которой обозначено это события Строцесс) Ответ Ел, согласие данному страных, ползва Kana? Kary, coнас данному отрывку, платили a wa до приводи Авона в Дера
- На координатной прямой отмечены числа a, b и c. Отметьте на этой прямой какое-нибудь число x так, чтобы при этом выполнялись три условия: a-x<0, b-x<0, x-c<0.
- Сумма двух чисел равна -45, а их произведение равно 450. Найдите эти числа.
- Решите уравнение 23x-10+5x² = 0.
- Найдите значение выражения \(\left(\frac{9}{8} - \frac{5}{6}\right) : \frac{35}{36}\)
- 245 Запиши в десятичной системе счисления числа: 1010101₂, 1212₃, 3210₄, 4040₅, 20406₇, 1234₈, 500₉.
- 244 Увеличь число на 40%: (6,829 + 14/15 * 0,7 - (5,629 - 14/15 * 2,3)) / (-1,25 * (-5/12) + 6 * 3 11/13 + 5,684 : (-1,4))
- 243 На мороженое Аня истратила 4/15 имевшихся у нее денег, а на блокнот - 3/11 остатка. Сколько денег у нее осталось после этого, если за блокнот она заплатила 6 рублей?
- 242 Запиши высказывание на математическом языке с помощью знака ⇒, подчеркни условие одной чертой, а заключение — двумя. Найди ложные высказывания. Как их опровергнуть? а) Произведение двух отрицательных чисел положительно. б) Сумма двух правильных дробей является правильной дробью. в) Разность двух целых чисел является целым числом. г) Частное двух рациональных чисел — число рациональное.
- 241 Найди значения выражений: а) -3(5/6k + 1/3) + 5(1,2k - 0,8), если k = -2/7 б) a(4a - 0,9b) - b(1,6a - 3b) - 1,5(a² + 2b²), если a = -0,6; b = -2,6.
- На клетчатой бумаге с размером клетки 1×1 изображён ромб. Найдите длину его меньшей диагонали.
- В ромбе ZPFT угол ZPF равен 162°. Найдите угол ZFT. Ответ дайте в градусах.
- Четырёхугольник RPXK вписан в окружность. Угол RPX равен 156°, угол XRK равен 88°. Найдите угол RPK. Ответ дайте в градусах.
- В треугольнике FAP угол P равен 157°. Найдите внешний угол при вершине P. Ответ дайте в градусах.
- В амфитеатре 11 рядов. В первом ряду 25 мест, а в каждом следующем на 2 места больше, чем в предыдущем. Сколько всего мест в амфитеатре?
- Укажите решение неравенства x² ≥ 144. 1) (-∞;12] 2) [-12; 12] 3) (-∞; -12] U [12; +∞) 4) [-12; +00)
- Кинетическая энергия тела вычисляется по формуле E = mv^2/2, где m – масса тела (в килограммах), а v – его скорость (в метрах в секунду). Известно, что тело массой 3280 кг обладает кинетической энергией 41 тысячу джоулей. Найдите скорость этого тела в метрах в секунду.
- 4. Мировая поэзия знает множество стихотворений, восхваляющих, благодарящих книгу. Вспомните биографию поэта и подумайте, почему он так благодарен книге.
- 3. У кого из русских поэтов вы читали стихи о родной деревне? Сравните стихотворения разных поэтов об их малой родине. Что объединяет эти произведения?
- 2. Чем запомнилась родная деревня Габдулле Тукаю? Какие образы запечатлелись на всю жизнь? Как вы думаете, почему?
- 1. Прочитайте вслух стихотворение «Родная деревня», прислушайтесь к его интонациям. Что вы можете сказать о мелодии стиха? Какие чувства передаёт автор через звучание стихотворения?
- 14. Какова мораль басни «Лев и мышь»? Запиши своё мнение, обоснуй его (почему ты так считаешь?), опираясь на содержание текста 2.
- 13. Какие утверждения соответствуют содержанию текста «Лев и мышь»? 1.Лев отпустил мышь, потому что ему было её жалко. 2.Лев посмеялся над словами мыши. 3. Мышь перегрызла верёвку, чтобы Лев попался в руки охотникам. 4..Маленькая мышь оказалась полезной большому Льву.
- 12. Почему мышь решила помочь Льву? Выбери правильный ответ: 1. Стало жалко Льва. 2.Захотела отплатить добром за зло. 3.Захотела отплатить добром за добро. 4. Чтобы Лев помог впоследствии ей самой.
- 11. Какое выражение использует автор в тексте, чтобы описать пренебрежительное отношение Льва к мыши? 1)Лев спал. 2) Лев засмеялся, что мышь обещает ему добро сделать. 3) Пустил её. 4) Он проснулся и поймал её.
- 3. Оформите страничку «Календаря памятных дат», посвящённую вашему земляку, который прославился в послевоенное время своими достижениями в науке, технике, промышленности, сельском хозяйстве, искусстве, спорте (по выбору). Используйте для этого краеведческую литературу и другие источники информации.
- 2. Какие разрушенные войной города были почти заново отстроены? Отметь галочкой.
- 1. Верны ли эти утверждения? Обведи «Да» или «Нет».
- Прочитайте текст. Для каждого предложения А-Е выберите один правильный вариант ответа из трёх предложенных (1, 2 или 3). A. People can't hear elephants' sounds because... 1) their sounds are not high enough. 2) elephants communicate silently. 3) humans can understand only very low sounds. B. Asian elephants have ... African elephants. 1) bigger trunks than 2) smaller ears than 3) the same number of fingers at the tips of their trunks as
- Прослушайте текст и определите, какие из приведённых утверждений А-Е соответствуют содержанию текста (1 – Right), какие не соответствуют (2 – False). Вы услышите текст дважды. A. This message is from Bella to Boris. B. Boris is Bella's brother. C. It will be Bella's first visit to Vladimir. D. Bella will come to Vladimir in spring. E. The Patriarchal Garden is more than 800 years old.
- Какую функцию выполняет эта ткань? 1) защитная 2) фотосинтезирующая 3) воздухоносная 4) запасающая 5) транспортная
- Рассмотрите рисунок. Напишите название ткани, обозначенной на рисунке буквой А.
- 1/(\(\sqrt{7}-5\)(\sqrt{7}+5))
- В чем, по мнению автора, заключалось главное противоречие правления Петра І? Согласны ли вы с такой оценкой? Приведите аргументы, основанные на ваших знаниях о реформах Петра І.
- Растения семейства Бобовые имеют большое значение в природе. Приведите три примера травянистых представителей этого семейства, которых чаще всего можно встретить на лугу.
- Где откладываются запасные питательные вещества в семени фасоли?
- Установите соответствие между названиями растений и видами применения этих растений: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца. НАЗВАНИЯ РАСТЕНИЙ А) солодка Б) донник В) глициния Г) бобы Д) арахис Е) душистый горошек ВИДЫ ПРИМЕНЕНИЯ 1) декоративный 2) пищевой 3) лекарственный Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- При каких обстоятельствах произошло первое военное столкновение русских с м олами? Чем оно закончилось?
- Кто из ребят сделал верный вывод?
- Дана четырёхугольная пирамида SABCD, в основании которой лежит квадрат ABCD со стороной AB = 8. Ребро SB перпендикулярно плоскости основания. Точка K — середина ребра SB. Найдите косинус угла между прямыми AK и DC, если SB = 30.
- 9. Санчо Пансу отправился в путешествие с Дон Кихотом на:
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.