База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 4. Какой масштаб крупнее: 1:30 000 или 1:90 000; 1:500 000 или 1:50 000; 1:1 000 000 или 1:10 000?
- 3. На одном и том же плане местности численный, именованный и линейный масштабы показывают уменьшение: а) разное; б) одинаковое.
- 2. Что показывает масштаб? Какие виды масштаба существуют?
- 1. Что показывают на плане или карте с помощью условных знаков?
- 5 Use the prompts to complete the gaps. • Who are they for? Nothing special. • Not bad at all.. It's awful. • I don't like them. 1 A: What are the toffee apples like? B: ..... 2 A: Is the festival good? B: ..... 3 A: What do you think of my costume? B: ..... 4 A: How do you like the food? B:...... I really don't like it. 5 A: B: My mother.
- 4 Complete the gaps with the Present Continuous. 1 A: What..... (Lizzie/do) right now? B: She ..... (make) tea. 2 A: Hey! You .... (not/watch) the fireworks, are you? B: Yes, I am! I ...... (take) some pictures as well. 3 A:..... (the twins/cut) the bread? B: No, they are washing the dishes.
- 3 Complete the sentences with the words below. ⚫ up out over fun round • in 1 Children usually have..... dressing ..... 2 Come..... here and join ..... the game. It's run...... 3 Can I pop ..... to borrow some sugar? It's
- 2 Match the words to form phrases. 1 light a gifts 2 exchange b the house 3 decorate c lamps 4 make d a costume 5 wear e preparations 6 visit f the fireworks 7 watch g people
- 1 Complete with make or do. 1 ..... a special dish 2 ..... the shopping 3 ..... your homework 4 ..... the decorations 5 ..... the washing-up 6 ..... tea 7 ..... the dusting
- 275 Составьте алгоритм вычисления выражения 713 152 : 176 + 14 835 \cdot 61 и найдите его значение.
- 5.274 Из посёлка вышел пешеход и отправился в город со скоростью 90 м/мин. Через 20 мин вслед за ним из этого же посёлка выехал велосипедист и через 15 мин после своего выезда обогнал пешехода на 450 м. С какой скоростью двигался велосипедист?
- 5.273 а) В бензобаке машины было 4 л бензина. В него вылили весь бензин из двух канистр, и он оказался полным. Найдите, сколько литров бензина было в каждой канистре, если ёмкость бензобака равна 60 л, а в одной канистре бензина было в 6 раз меньше, чем в другой. б) Хватит ли этого бензина, чтобы проехать 650 км, если расход бензина на 100 км равен 9 л?
- 5.272 Используя образец, представьте в виде неправильной дроби смешанные числа: a) $9\frac{1}{4}$; б) $5\frac{6}{7}$; в) $2\frac{3}{10}$; г) $8\frac{12}{17}$; д) $11\frac{5}{6}$.
- 6. Определите значения ускорений в ИСО тела массой т = 2 кг, ес- ли на него действуют силы: а) F = 20 Н в положительном направлении оси Х и F₂ = 10 H 1 в отрицательном направлении оси X; б) ₁ = 30 Ни 1 F. = 2 правлении оси Х; 2 10 Н, направленные в положительном на- в) F₁ = 20 Н в положительном направлении оси Х и = 40 H 2 в отрицательном направлении оси Х.
- 3. Найдите ∠4, если: a) Z1 = Z2, Z3 = 72°; 5) ∠1 = 138°, ∠2 = 42°, ∠3 = 75°; ) ∠1 + ∠2 = 180°, ∠3 = 122°.
- 2. Прямые а и в пересечены прямыми с и d. Найдите угол а. α) 6) C d в) C d d α C b α a b D 119° 111° Δα a a
- 1. На рисунках а)-6) прямые а и в параллельны. Найдите угол а. α) C b 41° a α 6) C 120° b в) C b a α a a 136°
- 29. Прочитайте. Нашу речку, словно в сказке, За ночь вымостил мороз, Обновил коньки, салазки, Ёлку из лесу привёз. С. Маршак • Какие слова помогают нам представить живое существо? Спишите. Проверьте себя. • Назовите выделенную в словах букву. П звук, который обозначен этой буквой в каж
- 6. Найдите по формуле пути s = vt скорость, с которой поезд прошёл 248 км за 4 ч.
- 5. Вычислите: 2\frac{2}{13} \cdot (\frac{1}{5} - \frac{7}{12}) +7:3\frac{1}{2}.
- 121. Дайте определения. Партеногенез — это
- Решите систему уравнений { 2x2 + 3y2 = 30, 6x2 + 9y2 = 30x.
- 5 Read and complete the poem. Agent Cute, Agent Cute, What did you do? I watched , and Rosy too. Did you talk to them? No, I didn't, Boss,
- 4 Look at the poem and say: Who is talking? What are they talking about? (О чем они говорят?)
- 3 Correct the mistakes. 1. He didn't lived in Moscow five years ago. 2. I not saw my friend yesterday. 3. Robin knew about the time tunnels? 4. A cold wind blew yesterday? 5. Do Misha and Robin stayed with Betsey?
- Задание 6. Напишите мини-сочинение по вашему плану. Дайте название вашему сочинению.
- Задание 5. Выберите одно из произведений и составьте развернутый план. Образец: Введение: история мальчика в плену. Решение о побеге. Три дня на свободе. Возвращение в монастырь. Исповедь Мцыри. П. Заключение: финал и последняя просьба Мцыри. -
- 5*. За $\frac{8}{25}$ кг конфет заплатили 120 р. Вычислите стоимость: а) 1 кг конфет; б) $1\frac{3}{5}$ кг этих конфет.
- 4. Найдите, какую часть составляют 9 см² от квадратного дециметра.
- 3. Найдите сумму $\frac{3}{5}$ числа 30 и $\frac{2}{7}$ числа 14.
- 2. Сравните числа: 5 7 a) и ; 13 13 11 б) и 1;
- 1. Примите за единичный отрезок длину 8 клеток тетради. а) Отметьте на координатной прямой точки $A(\frac{3}{8}); M(\frac{1}{2}); D(\frac{1}{4})$. б) Укажите, какая точка лежит между двумя другими.
- X₁ - 2x₂ + x₃=2 2x₁+x₂-2x₃=1, 3x₁+2x₂-3x₃ = 0
- Задание 8. В графе 5 вершин, степени которых равны: 6; 5; 8; 16; 17. Сколько в этом графе рёбер?
- Б). Сколько в графе рёбер, если у него 2 вершины, каждая степени 4?!
- Задание 7. А). Собери правильно правило. Чтобы найти количество рёбер графа, нужно 1. Разность степеней его вершин разделить пополам. 2. Сумму степеней его вершин умножить на 2. 3. Произведение степеней его вершин умножить на 2. 4. Сумму степеней его вершин разделить пополам.
- Задание 6. Реши задачу с помощью построения графа. Учитель попросил ребят, которые дружат, помочь друг другу с подготовкой к проверочной работе. Известно, что Алёна дружит с Даней и Дашей, Ася – с Даней и Тосей, Алексей – с Женей и Алиной, Кирилл – с Алиной. Может ли Алёна помочь Алине подготовиться к проверочной работе?
- Задание 5. сколько вершин имеет граф?
- Задание 4. Узнай степень вершины А на графе.
- У Насти было 136 одинаковых кубиков. Она сложила из них самый большой куб, но остались лишние кубики. Сколько лишних кубиков осталось у Насти?
- 1. По рис 1,2,3,4,5 найти все углы треугольника АВС
- 5. Отметьте на координатной прямой число $5\sqrt{2}$.
- ение: -662; 13y; г) 56³ + (a²+5b)(ab-b д) (а - в)(а + 2)-(a +
- е многочлена выражение: + 3); б) (а - 1)(а - 4)(a + 5).
- виде многочлена: ; ); в) -36³(b + 2)(1 – b); 2 - с²).
- иде многочлена: c+d); - y²); в) (4а² + a + 3)(a − 1); г) (3 - x)(3x² + x - 4).
- 3 Translate the sentences into English. 1. У нее красные глаза. Она плакала. 2. Крыши домов мокрые. Шел дождь. 3. Его футболка грязная. Он играл в футбол.
- 2 Look at the pictures and say: What has been happening? Model: 1 He has been working in the garden.
- 1 Write answers for the questions. Use the ideas in the box. work at night, talk to the director, run, make a fire 1. Why do you look so pale? 2. Why are your hands dirty? 3. Why are you breathing so fast? 4. Why is she looking tired?
- Глицерин — это: жидкость, растворимая в воде природное вещество двухатомный спирт газообразное вещество
- Задание 7. В мае 1923 года министр иностранных дел Великобритании Джон Керзон предъявил СССР обвинения в проведении антибританской политики на Востоке. Приведите аргументы подтверждающие этот факт
- Задание 6. Раскройте смысл понятия «Коминтерн». Приведите два исторических факта, конкретизирующих данное понятие применительно к истории России. Приведённые факты не должны содержаться в данном вами определении
- Задание 5. Работа по марке. Назовите занимаемую должность исторического деятеля, изображённого на марке. Используя изображение, приведите одно, любое обоснование Вашего ответа. Должность Обоснование:
- 15) план местност...
- 14) для юбк...
- 13) шишки у ёлочк...
- 12) спал в берлог...
- 11) дорожка к беседк...
- 10) иду по тропинк...
- 9) катался в лодк...
- 8) на одной ножк...
- 7) у маленькой мыш...
- 6) пели о дружб...
- 5) сидит на опушк...
- 4) человек без книг...
- 3) картинка в журнал...
- 2) шёл по по улиц...
- Определи склонение и падеж, вставь окончания: 1) на длинной цепочк...
- Автомобиль за некоторое время проехал 96 км. Какое расстояние проедет за то же время велосипедист, скорость которого в 8 раз меньше скорости автомобиля? В ответе запишите только число, без единиц измерения.
- жение в спорте, спортивный комплекс – комплект бе- лья, кабачок «12 стульев» – зелёный кабачок, равно- душно смотреть – безучастно относиться, зрительский интерес – зрительный зал, грубый невежа – глупый невежда, одеть ребёнка – надеть платье.
- Какой географический объект не находится на территории Южной Америки?
- Здесь оригинал изображения:
- А. метка на руке Б. камень В. бумажная расписка Г. амулет 13. В результате реформ Солона были заложены основы: А. аристократии Б. олигархии В. демократии Г. Тирании 14. Основным занятием спартанцев было: А. ремесло Б. торговля В. земледелие Г. военное дело 15. Поселение, основанное греками в чужих, малозаселенных земля А. греческая область Б. свободная республика В. колония Г. Сфера А) колонна Б) портик 16. Треугольное пространство между двумя скатами крыши и карниз В) фронтон 17. Главное занятие мальчиков в Спарте? А) гимнастика Б) математика В) пение 18. Кому посвящен знаменитый храм Парфенон? А) Афродите Б) Афине Б) Посейдону
- 1 Вычислите: a) 7/9 : 5/3 ; б) 8/15 : 24/65 ; в) 25 : 15/28 ; г) 35/16 : 7.
- 5. Реши задачу. Площадь прямоугольника – 9036 см2. Его ширина – 3дм 6 см. Какова длина прямоугольника?
- Выполни программу вычислительной маш заполни таблицу.
- Project 5 ICT Portfolio: Use the Internet to find information about a famous landmark in your country and write a short text about it (about 60 words). You can include: • where it is • what it looks like • some interesting facts
- 3. Где распространены бактерии?
- 9. Отметь правильный вариант ответа: Ведущим видом деятельности у младших школьников является – (выберите верный вариант ответа)
- 8. Соотнеси логотип трека с его названием: 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. (выберите верный вариант ответа)
- 6. Complete the dialogue with the correct words. A: Hi! 'Where were you after school? You 2 ________ at the café. B: No, I 3 ________. I was 4 ________ the park with my dog. The weather 5 ________ lovely. There 6 ________ a lot of rabbits and she was very happy! 7 ________ Mark at the café? A: Yes, he 8 ________. He was with Sally from Class 5. Later they 9 ________ at the cinema together too! I was there with Jenny. B: 10 ________ was the film? A: True Love! B: Ahhh! 11 ________ it good? A: It 12 ________ very good but Mark and Sally were happy. 'True Love' I think!
- 5. Решить неравенство $\sqrt{x + 8} > x + 2$.
- Какой мыс является крайней восточной точкой материка Южная Америка?
- 3.53 На ёлочной гирлянде из 60 лампочек не горит 6 лампочек. Сколько процентов со ставляют горящие лампочки от всех лампочек?
- В 3.52 Какие фигуры (рис. 3.2) являются развёртками (штрихами отмечены равные от резки): а) треугольной призмы; б) четырёхугольной призмы; в) треугольной пирамиды?
- 3.51 Какое число надо отнять от числителя и знаменателя дроби 33' чтобы получить дробь 1?
- 3.50 Найдите число, если 7 этого числа равны 18
- 3.49 Найдите отношение величин: а) 2,4 см к 60 м; б) 10 т к 250 кг;
- 3.48 Подставьте вместо знака вопроса знак действия так, чтобы получилось верное равенство: 15 ? 6 = 1; a) 6 ? 2 = 1 3.
- 3.47 Вычислите. a) 16-10 90 :7 5 - 28 ? 6) 800: 25 -30 510 : 10 2 B) 7:5 -0,2 6 +3,8 :5 ? г) 0,5-20 +2,3 :4,1 +5,2 :0,2 ? д) 4-2,8 7 :0,4 0,01 +3,3 ?
- 3.46 Составьте восемь пропорций из равенства 124 = 160 · 0,3.
- 3.45 Решите пропорцию: ப a) 13,7 = 3,6; 6): 6-14: 0,7; 1,5 в) 4: 2,5 = 1: (0,4 + b). a + 0,03 0,21'
- Задача №№13 Робот находится в левой нижней клетке прямоугольника 2х12. Ему надо покрасить все клетки прямоугольника, в которых есть проход из прямоугольника. Остановиться надо в исходной клетке.
- 1. x²-9x = 36 x+3 x+3 2. x-5+x+3 = - 5 x+3 x-5 2
- 3 Fill in the blanks with linking word. 1) I can speak English fluently a I practise it regularly. 2) Arnold Schwarzenegger worked hard became famous 3) Alexander Pushkin was a talented poet he died young. 4) Mary Groholtz studied the anatomy of the body created wax- 5) It was nasty O we had to go out. 6) The theatre was far from our house we had to take a taxi. 7) Cleopatra was a beautiful a clever woman. 8) Roald Dahl wrote books for children and film scripts a 9) When I was a boy I could play football well couldn't swim. 10) My weekend was interesting and relaxing too.
- 2 Combine the sentences using the correct linking word. 1) She has many problems. She is not careful. 2) We were sed for time, We had to run. 3) The weather was rainy. We had to take umbrellas. 4) The winter was cold. It was snowy. 5) Leonardo Da Vinci was a nice engineer. He was a sculptor.
- 1 Choose the correct variant. 1) She knows me but/too I don't know her. 2) We ran home because/but it started to rain. 3) Christopher Columbus sailed around the world because/so he wanted to discover new lands. 4) We travelled in the south last summer so took many photos: 5) 1 don't understand German and i need an interpreter 6) She was n in China and so she was aware of different national traditions 7) It was hot but windy 8) I was working hard and because I had to pass my exams. 9) She was watching the play, me and 10) The match wasn't interesting because/but it didn't mean anything for the teams.
- Верны ли следующие суждения о налогах? А. Прямые налоги уплачивают только физические лица. Б. Налоговые поступления в бюджет обеспечивают поддержку социально незащищенных слоёв населения.
- Установите соответствие между классом позвоночных животных и изображенной на рисунке системой органов. А - пресмыкающиеся Б - птицы В - земноводные
- 5*. Начертите треугольник АВС и постройте фигуру, симметричную ему относительно прямой ВС.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.