База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 1 Start Was hast du in den Weihnachtsferien gemacht? 2 Beispiele.
- Приведите по одному аргументу в защиту каждой из точек зрения.
- 9. Что необходимо предпринять, если произошла утечка газа в квартире? а) выйду на улицу б) проветрю квартиру не включа свет в комнатах в) перекрою газ, проветрю кварт квартиру и позвоню «04» для вызова мастера
- 8. Каковы должны быть ваши действия, если из телевизора пошел дым? а) убегу в другую комнату б) залю телевизор водой накину на телев
- 1.7. Как вести себя при пожаре в квартире? а) приступлю к тушению горяще щей квартиры 5) собщу о пожаре и постараюсь покинуть помещение в) открою окно и буду ждать пожарных
- 6. Что делать при силы дымом? льном задымленни квар квартиры едким густым
- 5. Что нужно сделать с электроприборами, если они не нужныг 10. Вы при г Как себе п а) смажу ошп б) немедленн в) быстро ог 11. На ва вы пост а) постарав б) буду пр в) буду ж 12. От деревьев а) пучко б) начн в) прой 13. B i а) выг 5) выг в) во 14.
- 4. Как определить, что за закрытой дверью - пожар: а) открыть дверь и посмотре отреть б) позвать маму или папу посмотреть - в) потрогать дверь тыльной стороной ладони
- 3. Зачем затыкать щель под дверью, если за ней пожар: а) прекратить шум б) прекратить доступ дыма в комнату цвери в) прекратить доступ жара из-под две
- 2. Что делать, если вы отрезаны от выхода огнем ж дымом: : а) переползти в ближайшую комнату, закрыть дверь за собой и звать на помощь ' б) попытаться спуститься вниз в) убежать в другую комнату
- 1. Если ночью вы просыпаетесь в задымленной комнате, ваши первые действия: а) лежать в кровати и звать о помощи б) скатиться с кровати и ползти к двери в) встать и бежать из комнаты
- Что такое «атмосфера»?
- 3. По дополнительным источникам информации подготовь краткое сообщение о достижениях 1920-1930-х годов в СССР. Выбери одну из предложенных тем. Электрификация всей страны Строительство ДнепроГЭСа И. Д. Папанин и станция «Северный полюс» Магнитка Беломорско-Балтийский канал Запиши план сообщения. Запиши, какими дополнительными источниками информации ты воспользовался.
- 500. Найдите значение выражения: a) (\frac{1}{14} - \frac{2}{7}) :(-3) - 6\frac{1}{13} : (-6\frac{1}{13}); б) (7 - 8\frac{4}{5}) \cdot 2\frac{7}{9} - 15 : (1\frac{8}{4}); в) (204,12 : 10,5 – 3,2 \cdot 1,2) \cdot 6\frac{1}{2} + 7 : 2\frac{1}{3}
- В продовольственном магазине два отдела: «Продукты» и «Сопутствующие товары». На диаграмме приведены данные о выручке магазина по отделам за неделю. На горизонтальной оси указаны дни недели, на вертикальной - выручка в рублях.
- 3 В пачке бумаги было 300 листов. В первый день израсходовали 1/6 всей пачки, а во второй день — в 5 раз меньше. Сколько листов бумаги израсходовали за два дня?
- 2) Вычислите: 100 * 0,09² + 5,19
- 1) Вычислите: 1-2/7 * 8/9
- Используя предложенную схему, определите, доминантным или рецессивным является данный признак и сцеплен ли он с половыми хромосомами.
- Задание 3 (20 баллов). Даша задумала такое число, что если к нему прибавить 6,7, то результат будет в 3 раза больше, чем разность чисел 5,34 и 2,95. Какое число задумала Даша?
- Задание 2 (18 баллов). Пешеход шёл 3 1/3 часа со скоростью 4,8 км/ч и 1/7 4 часа со скоростью 5,6 км/ч. Какое расстояние прошёл пешеход за всё это время?
- Задание 1 (18 баллов). Масса кошки Мурки равна 3,36 кг. Котёнок Рыжик весит на 1,98 кг меньше Мурки, а кот Василий в 1,5 раза больше кошки и котёнка вместе взятых. Найдите массу кота Василия.
- По какому из отрезков, проведённых на карте вдоль трёх параллелей, пересекающих материк Северная Америка, построен профиль рельефа, представленный на рисунке? Укажите в ответе эту параллель.
- Вариант 2 1. Постройте углы, используя транспортир: a) ∠PQR=67°; 6) ∠STU=120°; B) ∠VWX=180°. 2. Начертите треугольник DEF так, чтобы ∠D=110°. Измерьте и запишите градусные меры остальных углов треугольника. Пров - ерьте, что сумма углов равна 180°. 3.Луч KL делит прямой угол МКП на два угла так, что ∠MKL co ставляет 0,6 от 2MKN. Найдите градусную меру ∠LKN. 4. Развёрнутый угол АВС разделён лучом BD на два угла ABD и DBC. Найдите градусные меры этих углов, если ∠ABD на 40° м еньше ∠DBC. 5.Из вершины развёрнутого угла PQR проведены его биссектри са QS и луч QT так, что ∠SQT=35°. Какой может быть градусна я мера угла РОТ? Рассмотрите оба возможных случая располож ения луча ОТ.
- Выбери только те части текстов, которые подходят для текста-рассуждения. Пронумеруй их в правильном порядке, чтобы получился целый текст.
- 6. С каким из данных событий (процессов) связано название «Генеральные штаты»?
- Какие изменения произошли в Москве в период правления первой из династии Романовых? Как объяснить, что сначала иностранцы ужасались видом столицы, а в конце 19 века писали, что город поражает красотой и величием? Найдите в тексте ответ на вопрос в начале параграфа. Верны ли были ваши первые догадки? Как вы думаете, почему участники передачи не справились с вопросом?
- 13. В погребе хранилось несколько головок сыра. Ночью пришли мышки и съели 10 головок сыра, причём все съели поровну. Следующей ночью пришли не все мышки, а только 11, и доели оставшийся сыр, но каждая мышка съела в два раза меньше сыра, чем накануне. Сколько головок сыра хранилось в погребе?
- 12. На рисунке изображена фигура. Нарисуйте квадрат, площадь которого равна площади данн фигуры.
- 11. Миша обедает в столовой. На обед он взял суп, плов и морс. Плов стоил 65% всей суммы, уплаченной за обед, суп -20%. Морс стоил 33 рубля. Сколько рублей заплатил Миша за обед?
- Выберите утверждения, которые верны при 1. В посёлке есть жилой дом высотой 25 метров. 2. Разница в высоте любых двух жилых домов посёлка больше 6 метров. 3. В посёлке нет жилого дома высотой 4 метра. 4. Высота любого жилого дома в посёлке не меньше 3 метров. В ответе запишите номера выбранных утверждений.
- На полке стоят книги в твёрдом переплёте и книги в мягком переплёте. Три пятых книг на этой полке в твёрдом переплёте, а книг в мягком переплёте 10 штук. Сколько всего книг на полке?
- На полке стоят книги в твёрдом переплёте и книги в мягком переплёте. Пять девятых книг на этой полке в твердом переплёте, а книг и мягком переплёте 16 штук. Сколько всего книг на полке?
- На полке стоят книги в твёрдом переплёте и книги в мягком переплёте. Две девятых книг на этой полке в твёрдом переплёте, а книг в мягком переплёте 14 штук. Сколько всего книг на полке?
- На полке стоят книги в твёрдом переплёте и книги в мягком переплёте. Две седьмых книг на этой полке в твёрдом переплёте, а книг в мягком переплёте 15 штук. Сколько всего книг на полке?
- На фотовыставке представлены фотографии российских и зарубежных фотографов, причём фотографии российских фотографов составляют семь одиннадцатых всех представленных фотографий. Известно, что на выставке 24 фотографии зарубежных фотографов. Сколько всего фотографий представлено на выставке?
- На фотовыставке представлены фотографии российских и зарубежных фотографов, причём фотографии российских фотографов составляют четыре седьмых всех представленных фотографий. Известно, что на выставке 42 фотографии зарубежных фотографов. Сколько всего фотографий представлено на выставке?
- На фотовыставке представлены фотографии российских и зарубежных фотографов, причём фотографии российских фотографов составляют три одиннадцатых всех представленных фотографий. Известно, что на выставке 64 фотографии зарубежных фотографов. Сколько всего фотографий представлено на выставке?
- На фотовыставке представлены фотографии российский и зарубежных фотографов, причём фотографии российских составляют четыре девятых всех представленных фотографий. Известно, что на выставке 40 фотографий зарубежных фотографов. Сколько всего фотографий представлено на выставке?
- На фотовыставке представлены фотографии российских и зарубежных фотографов, причём фотографии российских фотографов составляют семь девятых всех прел едставлени енных фотографий. Известно, что на выставке 14 фотографий зарубежных фотографов. Сколько всего фотографий представлено на выставке?
- В автобусе 51 место для пассажиров. Две трети этоох мест уже заняты. Сколько ещё пассажиров может занять оставшиеся места?
- В вагоне электропоезда 56 мест для сидения, три четверти мест занято. Сколько свободных мест в вагоне?
- В магазин завезли овощи. Три седьмых всех овощей – картофель, а две седьмых всех овощей – праидоры. Сколько килограммов помидоров завезли в магазин, если картофеля завезли 147 кг?
- В магазин завезли овощи. Две седьмых всех овощей помидоры, а три седьмых всех овощей – огурцы. Сколько килограммов помидоров завезли в магазин, если огурцов завезли 105 кг?
- В баке осталось ровно 18 л бензина, при этом бак заполней на четверть. Сколько всего литров бензина помещается в бак?
- В конкурсе, состоящем из нескольких этапов, участвовало 63 певца. Девятая часть участников вышла в финал. Сколько певцов не вышло в финал конкурса?
- В книге 87 страниц. Стас уже прочитал две трети всех страниц. Сколько страниц осталось прочитать Стасу?
- В классе 25 учеников. Из них три пятых – мальчики. Сколько девочек учится в классе?
- Четыре седьмых всех учащихся класса составляют мальчики. Сколько всего учащихся в этом классе, если в этом классе 9 девочек?
- В пятом классе 12 девочек, что составляет две пятых учащихся класса. Сколько мальчиков в этом классе?
- В пятом классе 16 мальчиков, что составляет четыре седьмых учащихся класса. Сколько девочек в этом классе?
- Три пятых всех учащихся класса составляют девочки. Сколько всего учащихся в этом классе, если в этом классе 10 мальчиков?
- Четыре девятых всех учащихся класса составляют девочки. Сколько всего учащихся в этом классе, если в этом классе 15 мальчиков?
- Определите, на каком рисунке правильно показано строение земной коры в точке, обозначенной на карте буквой А.
- Расположите перечисленные параллели в порядке увеличения высоты Солнца над горизонтом 21 марта, начиная с параллели с наименьшей высотой Солнца над горизонтом. 1) 50° с. ш. 2) 20° с. ш. 3) 40° ю. ш.
- Практическая работа № 15 Построение картограммы «Доля титульных этносов в численности населения республик и автономных округов РФ». Цель работы: научиться строить картограммы на основе статистических данных и анализировать представленные данные. Ход работы: 1. Проанализировать статистические данные доли титульных этносов в численности населения республик и автономных округов РФ. 2. Сгруппировать республики и автономные округа РФ по доле титульных этносов в численности населения республик и автономных округов РФ. Заполнить таблицу на основе приложения. 3. Определить способ нанесения на контурную карту полученных данных о доле титульных этносов в численности населения республик и автономных округов РФ. 4. Нанести на контурную карту республики и автономные округа РФ в соответствии с долей титульных этносов в численности их населения.
- На острове в пунктах, обозначенных на рисунке цифрами 1, 2 и 3, были одновременно проведены измерения атмосферного давления. Расположите эти пункты в порядке понижения в них атмосферного давления, начиная с пункта, в котором атмосферное давление было самым высоким. Запишите в ответе получившуюся последовательность цифр.
- Задание 6. Сформулируйте выводы по практической работе.
- Задание 5. Используя профессиональную терминологию, опишите ваш рабочий день.
- Задание 4. Составьте толковый словарь терминов по профилю специальности.
- Задание 3. Выпишите из Этимологического словаря пять слов, имеющих отношение к вашей специальности. Помогает ли история слова углубиться в историю профессии?
- Какие записи будут выбраны по условию: спорт= «футбол» И пол= «жен» ИЛИ возраст<21
- Решите систему уравнений: 1. {x+y=8, x-y=2} 2. {2x+y=7, 3x-2y=7} 3. {3x+2y=9, 3x-y=6} 4. {4x-y=10, x+y=5} 5. {2x+5y=19, 3x-2y=0} 6. {5x-2y=-3, 3x+y=7} 7. {3x+2y=8, 5x-3y=7} 8. {4x+3y=17, 2x-5y=-11} 9. {2x+3y=18, 4x-5y=-8} 10. {x/3 + y/6 = 2, x/4 - y/2 = -1}
- 1 Davo: Cu Pemeriue: m=201 K=10M t = 12 мин 720C.
- Croc В. Я. Коровина, В. П. Журавлев, В. И. Коровин ЛИТЕРАТУРА 0000 Na agap Часть 2 5
- У какого растения между ксилемой и флоэмой в проводящих пучках присутствует камбий?
- Каково значение этой структуры в жизнедеятельности организма?
- Что они обозначили на рисунке цифрой 3?
- При помощи какого прибора возможно рассмотреть строение митохондрий клетки?
- Почему у учащихся не получилось рассмотреть эти органоиды?
- Вариант 1.2.. Выпишите только подчинительные словосочетания. Укажите в них вид подчинительной связи. 1) из-за перегородки 2) розовый шёлк 3) присмотревшись внимательнее 4) блуза с воротником 3.. Из предложения 6 выпишите грамматическую основу. (6)От её печали (не)осталось и следа. 4. (14) То водой зерн..шко снесёт то ветром его перекин..т. Определите вид односоставного предложения 14. Запишите ответ 6.. (5)Перед тем как ост..новит..ся в этом лесу, я пр..од..лел (не)большую осин..вую рощу. (6)Я пр..знат..ся (не)слишком люблю осину унылое дерево с (бледно)л..ловым ств..лом и (серо)зелёной л..ствой которую она дрожащ..м веером ра(з/с)кид..вает на воздухе. (7)(Не)люблю я веч..ное к..чанье её (не) опрятных лист..ев (не) ловко пр..цепле(н/нн) ых к стеблям. Среди предложений 5-7 найдите предложение с обособленным согласованным распространённым определением. Выпишите номер этого предложения. Объясните условия обособления 7.. (5)В (не)большие окна с з..ркальными стёклами см..трели подрагивая от малейшего дун..вения, ш..рокие, л..пчатые лист..я филодендронов. (6)На дворе в..днелось дли(н, нн)ое бр.. венчатое (с/з)дание со стекля(н, нн)ой крыш..й — (не)то ор..нжерея (не)то театр. (7)Т..нистый садик из лип черёмух акаций и с..реней вых..дил к Узловке. Среди предложений 5-7 найдите предложение с обособленным обсто Выпишите номер этого предложения Об
- Какими размерами определяются форматы чертежных листов?
- 2. Fill in the blanks with the correct form of the adjective in brackets: 1. The Nile is the river in the world. (long) 2. Your cake is than mine. (deli 3. My school bag is than yours. (heavy) 4. Yesterday was the day of the week. (cold) 5. Reading a book is than watching TV. (good)
- Четвероклассники Зинаида и Анатолий после изучения произведения В.В. Голявкина «Никакой я горчицы не ел» высказали своё мнение.
- Найдите значение выражения (4-с) (с-4)+c²-4 при с=-0,5.
- Найдите вероятность события, противоположного событию: a) «орёл не выпал ни разу»; б) «орёл выпал более одного раза»; в) «решка выпала более двух раз»; г) «орёл выпал неизвестно сколько раз, но не 2 раза». д) есть ли среди указанных событий противоположные?
- Используя знание исторических фактов, объясните, почему выбранное Вами событие (процесс) имело большое значение (важные последствия) в истории нашей страны и/или истории зарубежных стран.
- Выберите одно событие (процесс) из перечня и выполните задание 7. Выбранное событие (процесс): (укажите букву в перечне).
- Объясните смысл слова «инквизиция».
- С каким из данных событий (процессов) связано слово «инквизиция»? Запишите букву, которой обозначено данное событие (процесс).
- 11/32 : 2 5/12 + 0,4 =
- 4.Запишите IP-адрес из четырех десятичных чисел в 32-битном виде: 21.115.56.0
- 3.Запишите 32-битовый IP-адрес 11011110110100111010001010110110 в виде четырёх десятичных чисел, разделённых точками:
- 2. Петя записал ІР-адрес школьного сервера на листке бумаги и положил его в карман куртки. Петина мама случайно постирала куртку вместе с запиской. После стирки Петя обнаружил в кармане четыре обрывка с фрагментами IP-адреса. Эти фрагменты обозначены буквами А, Б, В и Г. Восстановите IP-адрес. В ответе укажите последовательность букв, обозначающих фрагменты, в порядке, соответствующем IP-адресу.
- 1. Файл размером 4000 Кбайт передаётся через некоторое соединение в течение 2 минут. Определите размер файла (в Кбайт), который можно передать через это соединение за 48 секунд. В ответе укажите одно число - размер файла в Кбайт. Единицы измерения писать не нужно.
- Найдите и исправьте ошибку(-и) в предложении (-ях). Запишите исправленный(-ые) вариант(-ы) предложения (-ий). 1) Съездив в Голландию, Пётр І привёз оттуда «чайную машину» - самовар. 2) Самовар в России получил разные имена: в Ярославле – «самогар», в Курске – «самокипец», а на Вятке — «самогрей». 3) Для разогрева самовара использовали как дрова, а также сосновые шишки. 4) Большинство тульских самоваров ХІХ-XX веков представлены на выставке в художественном музее.
- Выполните синтаксический анализ предложения 5.
- Среди предложений 3-5 найдите предложение с вводным словом, выпишите вводное слово. Подберите к нему синоним, запишите этот синоним.
- Среди предложений 6-8 найдите предложение с обособленным обстоятельством. Выпишите номер этого предложения. Объясните условия обособления.
- 1. Россия при царе Фёдоре Ивановиче. Фактическое правление Бориса Годунова. Учреждение патриаршества (1589 г.).
- 1. Опричнина Ивана Грозного. Причины введения, сущность опричного террора, разделение страны. Каковы были политические и экономические последствия опричнины? 2. Даты и термины: Укажите даты: учреждение патриаршества, выпуск первой датированной печатной книги. Объясните термины: «Домострой», «шатровый стиль», «ересь».
- 1. Военные реформы Ивана Грозного. Унификация войска, развитие артиллерии («наряда»), строительство засечных черт. 2. Даты и термины: Назовите даты: венчание Ивана IV на царство, принятие Судебника, начало Ливонской войны. Дайте определения терминам: «Избранная рада», «стрельцы», «губные старосты».
- 1. Начало правления Ивана IV. «Венчание на царство» 1547 года. Значение принятия царского титула для международного авторитета России. 2. Даты и термины: Укажите даты: взятие Казани, присоединение Астрахани, начало похода Ермака. Объясните значения терминов: «засечная черта», «ясак», «казачество».
- Найдите сумму положительного и отрицательного чисел: 4/17 + (-1/5) = ?
- № 6 Учащиеся 7 класса посещают школьную библиотеку в течение недели. По данным таблицы постройте столбчатую диаграмму частот.
- № 5 На рисунке – схема дорог, связывающих города А, Б, В, Г, Д, Е, Ж, И, К. По каждой дороге можно двигаться только в одном направлении, указанном стрелкой. Сколько существует различных путей из города А в город К, проходящих через город Г?
- №4 На столбиковой диаграмме показано производство пшеницы в России с 1995 по 2001 год (млн. тонн). а) в каком году производство пшеницы было больше 45 млн. т.? б) Какие три года из данных в таблице были наиболее урожайными?
- №3 В лыжных гонках участвуют 13 спортсменов из России, 2 спортсмена из Норвегии и 5 спортсменов из Швеции. Порядок, в котором спортсмены стартуют, определяется жребием. Найдите вероятность того, что первым будет стартовать спортсмен из России.
- №2 На диаграмме представлена информация о покупках, сделанных в интернет-магазинах некоторого города в выходные дни. Всего за выходные было совершено 200 000 покупок. Определите по диаграмме, сколько примерно покупок относится к категории «Товары для дома».
- №1 Рассмотрите ряд чисел: 24, 23, 31, 27, 24, 25, 26, 32, 24. Найдите моду, размах, медиану и среднее арифметическое данного ряда
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.