База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Задача 9. Задача на изменение давления (повышенной сложности) Брусок массой 600 г имеет размеры 10 см х 5 см х 2 см. Какое наименьшее давление он может оказывать на стол? Чему будет равна сила давления? (g = 10 Н/кг)
- Решите уравнение: 6x (7x8)3(57x) = 9
- Решите уравнение: 8(5+9x)-4(-4+2x) = 5x
- Решите уравнение: (11x-10) (-7) (15x7)(-13)-7x+6=0
- Решите уравнение: 5-15х7(77x) + 13x
- Решите уравнение: 13-15х=4(5x+11)-2(15-3x)
- Кто посоветовал полечиться заговором? Разгадайте ребус, запишите правильный ответ.
- 8) sinC =1/4, sin B = 5/6
- 7) sin A = 0,3, sin C = 0,2
- 6)
- требовательности к почве
- строению цветков и стеблей
- устойчивости к недостатку влаги
- характеру корневой системы
- числу семядолей зародыша и жилкованию листьев
- размерам и цвету листовых пластинок
- требовательности к свету
- 4. Установите соответствие между графиками функций и формулами, которые их задают. Графики A) YA Б) YA B) YA 1 1 1 01 01 X 01 x решуогэрф решуогэрф решу гарф Формулы 2 y= 2) y = x² - 2 3) y = 2x 4) y = 2-x2 1) x Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам: A Б B
- Д 172 Сравни дроби 4 105 и 7 120, приведя их: 1) к общему знаменателю; 2) к общему числителю.
- 171 Сравни дроби: 47 428 440:948-56 - [(9082-908·2): 24-32597] [(5689-7002): 3501 + (40 280-39572)² + 87 358]·4 и 1\frac{1}{3}.
- 2 Внимательно изучи по таблице прогноз погоды на трое су ток. Прочитай утверждения о погоде, которая ожидается в ука- занные сутки. Выбери верные утверждения, запиши их но- мера в специально отведённую строку. 1) В понедельник и среду утром ожидается ясная погода. 2) На протяжении трёх указанных дней недели на- правление ветра в течение каждых суток будет меняться одинаково. 3) Самое высокое значение температуры воздуха, ко- торое ожидается за трое суток, 25 °C. 4) В понедельник утром показатель влажности воз- духа будет выше, чем вечером.
- 204. Спишите, заменяя выделенные глаголы в прошедшем времени деепричастиями того же вида и расставляя пропущенные знаки препинания. Союз и в этом случае опускается. Подчеркните орфограммы в приставках и суффиксах. Образец. Брат рассказывает о происшествии и очень волнуется. Брат рассказывает о происшествии, очень волнуясь. 1. От реки шёл туман и окут..вал пр..брежные кусты. 2. Турист быстро ш..гал по тропинк.. и вес..ло посвист...вал. 3. Тропинка изв... валась змейкой и вела к камыш..вым зар..слям. 4. Собака б..жала впереди охотника и пост..янно оглядывалась. 5. Тетерев т..жело взм..хнул крыльями, поднялся и полетел. 6. Утки покружились над озером и сели на воду около трос..ника.
- 203. Спишите, расставляя пропущенные знаки препинания при прямой речи и деепричастных оборотах и образуя от заключённых в скобки глаголов деепричастия. В каких словах есть орфограммы «Разделительные ъ и ь» и «Буквы з и с на конце приставок»? 1. Внезапно раздался топот скач..щей лошади; круто останови- лась она у самого костра, и, (уцепиться) за гриву проворно спрыгнул (с)неё Павлушка. 2. Я думал, волк, пр..бавил он равнодушн..м голо- сом, проворно (дышать) всей груд..ю. 3. Обе собаки также вск..чили в круж..к света и тотчас сели, (высунуть) красные языки. 4. Без хво- ростинк.. в руке, ноч..ю, он нимало (не) (колебаться) поск..кал один на волка. 5. Что за славный мальчик! думал я (глядеть) на него. (И. Тургенев)
- 202. Сопоставьте глаголы, спишите, заменяя их в неопределённой форме деепричастиями совершенного вида, если это возможно. От какого глагола нельзя образовать деепричастие совершенного вида? Составьте с тремя деепричастиями предложения с однородными членами на тему «Спорт». Распол..житься у опушк.. леса, отлично провести игру, выиграть подачу, выст..вить руки вперёд и сле..ка согнуться, отставить одну ногу назад, ра..делить поровну, ударить по мячу, потерять подачу, бл..кировать удар противника, разыграть комбинацию, к..снуться руками сетк.., подбросить мяч вверх, переступить среднюю линию, упасть вне площадк.., опазд..вать на соревнования, отраз комбинация ить атаку, увид..ть товарища.
- 201. Запишите деепричастия совершенного вида, образованные от данных глаголов. Поставьте ударение в деепричастиях. Составьте три побудительных предложения с любыми из записанных деепричастий. Включите в предложения обращения. Донять, занять, нанять, начать, отнять, поднять, понять, принять, создать, успокоиться, невзлюбить, принести, распорядиться, увидеть, раскаяться, наклеить.
- 4. Найди слова, которые обозначают признак данного предмета. Рас- крась их цветными карандашами.
- О ком это предложение? Обведи нужные слова.
- 3. Составь из данной группы слов предложение по схеме. Запиши. землянику, Настя, в, собирает, саду
- 2 Read and put H for hare and T for tortoise. 1 He always laughed at him. 2 He surprised them all. 3 He jumped forward. 4 He passed him. 5 Suddenly, he opened his eyes. 6 He was the winner.
- АДАНИЕ №4 Выберите многочлены в стандартном виде.
- найти СГС ПГС и СИС
- Write what language they speak. In Great Britain people speak the _______ language.
- Определите, на каких чертежах синие прямые являются параллельными.
- ДЗ 105. Сложение чисел с разными знаками ЗАДАНИЕ №2 Найдите сумму отрицательного и положительного чисел: (-12/25) + 0,8 = ?
- 4 Укажите российского монарха в период, когда произошло восстание, границы района которого отмечены на карте.
- 3 Как согласно данному отрывку обеспечивалась особая секретность Приказа, о котором идёт речь в данном отрывке, предполагавшая недоступность информации о его деятельности для приближённых царя? Зачем согласно данному отрывку подьячие, служившие в Приказе, отправлялись с послами и воеводами?
- 2 Назовите упомянутого в отрывке «нынешнего царя». Укажите название государства, с которым в период правления этого царя Россия вела наиболее длительную войну.
- Объём куба АВCDA,B,C,D, равен 48. Найдите объём пирамиды В,ABCEF, где Е – середина ребра CD, а F – середина ребра AD.
- 367. Проанализируйте предложения. Выпишите наречия, которые пишутся через дефис, обозначьте орфограмму. Выпишите остальные наречия, определите, к каким разрядам они относятся. Над каким ещё правилом правописания наречий вы работали?
- а) $\frac{m}{t}: \frac{b}{t} (b, m, t \in N)$.
- 19. Установите соответствие между функциями и их графиками. Функции 1 A) y = 9x 9 Б) у = - X 9 B) y=-- X Графики 1) YA 1 01 3) YA 1 01 решуогрф 2) YA 1- 01 YA 1 1 4) 01 X 01 X решувга рф решуог эрф решуогэрф 17:28
- Составьте из слов предложения. Прочитайте составленные предложения. Получился ли у вас текст? Придумайте к нему заголовок. • Запишите заголовок и составленный текст. Проверьте себя. • Найдите слова с частью -ик. В каких словах часть -ик является суффиксом, а в каких — частью корня?
- 248. Прочитайте. 1. Шёл, дождик, летний, тёплый. 2. Спрятались, до- ждя, мы, под, в, от, шалаше. 3. Прилетел, ёлкой, под, над, шалашом. 4. Под, и, хохлатый, уселся, рябчик, ели. 5. Ёжик, пришёл. зяблик, устроился, веточкой, 6. Проковылял, заяц, мимо. 7. Дождик, что-то, ёлке, шептал, долго.
- 247. Прочитайте. чек или -ик? Ковр..к. замочк, клубочк, прут..к. луч..к, бараш..к, веноч..к. кармат..к, ключ.к. внуч..к. • Обсудите, какие из этих слов имеют суффикс -ек, а какие — суффикс -ик. Какой оттенок значения вносят эти суффиксы в слово? • Запишите слова, вставляя пропущенные буквы. Проверьте себя. Выделите в словах суффиксы.
- Из двух городов одновременно навстречу друг другу выехали два автомобиля. Один ехал со скоростью 77 км/ч, другой – со скоростью 68 км/ч. На сколько километров больше проехал первый автомобиль до места их встречи, если расстояние между городами 290 км?
- Из посёлка в город со скоростью 300 м/мин выехал велосипедист. Через 15 мин вслед за велосипедистом выехал мотоциклист со скоростью 800 м/мин. Через сколько минут после своего выезда мотоциклист догонит велосипедиста?
- Сторона АВ треугольника АОС, разделена на три равных отрезка
- 4. Площадь большего из двух подобных многоугольников равна 45 см². Найдите площадь второго многоугольника, если их соответствующие стороны равны 15 см и 10см.
- This is my room! Look at my 1) ... rocking horse. It's very nice. Can you see my tea set? It's 2) .... My chairs are 3) .... And look at my funny radio! It looks like a 4) ... mouse!
- Какой из приведённых ниже налогов является косвенным?
- 29. Прочитайте. Нашу речку, словно в сказке, За ночь вымостил мороз, Обновил коньки, салазки, Ёлку из лесу привёз. С. Маршак
- Каких товаров продано меньше всего?
- Удалите выброс и найдите наибольшие среди оставшиеся значний
- Определите явно ошибочное значение (выброс), внесенное в эту таблицу
- Удалите выброс и найдите среднее арифметическое оставшихся значений
- 12 24 9 18 9 48
- 11 9 8 99 88 10
- 54 27 2 8 16 3
- 4 2 2 7 16 21
- 25 65 13 10 90 45
- 3 1 18 9 6 72
- 13 26 52 50 12 13
- 6 5 2 10 44 11
- 4 12 1 3 20 5
- 8 12 30 15 120 40
- Два отрезка МN и FE имеют общую середину О. Дополните доказательство параллельности прямых MF и EN ссылками на подходящие теоремы. 1. MO = NO EO = FO ⇒ ZMOF = ZEON Перетащите сюда правильный OTRAT AMOF = ΔΕΟΝ Перетащите сюда правильный OTRAT 2. AMOF = ΔΕΟΝ ⇒ ∠OMF = ZONE ⇒ MF || EN Перетащите сюда правильный ответ (вертикальные углы) (по третьему признаку) (по величинам односторонних углов) (по накрест лежащим углам) (по первому признаку) (по второму признаку) (смежные углы) (по соответственным углам)
- 1. Обведите границу России в 1700 г. и подпишите название её столицы. 2. Подпишите название государства, которому Россия в 1700 г. объявила войну. Подпишите название крепости, под которой шведы одержали победу, а затем в 1704 г. потерпели сокрушительное поражение. 3. Стрелками обозначьте на карте передвижения шведских и русских войск в 1707-1709 гг. Обозначьте на карте места и даты сражений, итогом которых стал разгром «непобедимой армии» шведов, 4. В ходе Северной войны русский флот одержал свои первые победы. Обозначьте на карте места и даты сражений, которые позволили одолеть шведов на море. 5. В 1721 г. между Россией и Швецией установился мир: «Его королевское величество свейское уступает... потомкам и наследникам Российского государства... завоёванные провинции: Лифляндию, Эстляндию, Ингерманландию и часть Карелии... с городами и крепостями: Ригой... Ревелем, Дерптом, Нарвой, Выборгом». Обозначьте на карте место подписания этого мира. Закрасьте зелёным цветом территории, отошедшие к России по условиям мира. Подпишите названия городов и крепостей, указанные в тексте документа.
- Упрости выражение: 3a 2b³ – b(3a²b² – 7). Запиши в поле ответа верное выражение.
- 5. Замени выделенное слово синонимом с парным согласным звуком в середине слова. Девочка отвечала у доски очень тихо (_____). Она стеснялась. Напиши 2–3 имени девочки, в которых следует писать двойной согласный.
- Бли__кий Ре__кий Блю__це 4. Подчеркни слова с орфограммой на парный согласный. Проверь эти слова. У кошки сверкают глазки. Нос её всё время нюхает. Лапки мягкие ступают, да коготки цепкие выпускают.
- Бросают одну игральную кость. Вычислите вероятность события "выпавшее число очков является делителем числа 12".
- 7. Какие произведения (басни, сказки) напоминает вам эта глава из романа М. Е. Салтыкова-Щедрина «История одного города»? Чем?
- 6. Вспомните определения гиперболы, гротеска, сравнения. Какие из этих художественных средств, т. е. тропов ¹, используются Щедриным? Как вы думаете, с какой целью? Приведите примеры.
- 5. С помощью каких художественных средств удаётся Щедрину показать глуповцев? Почему народ, о котором рассказывается в романе, называют головотяпами? Как называются соседние народы? Перечислите их. Как можно объяснить их названия?
- 4*. Чего хочет достичь Щедрин сатирическим изображением чиновников и градоначальников тогдашней России? Что предполагает писатель «разбудить» в обществе?
- 3. Подумайте, как мог страдать город от «деятельности» глуповских градоначальников. Какими пословицами оправдывали они свою деятельность? Какого «порядка» добивались головотяпы, когда собрали воедино соседние племена? Каким словом начались «исторические времена»?
- ЗАДАНИЕ 7 Напишите ответ в строке (без учета регистра) Запишите через запятую фамилию автора и название его произведения, из которого взята цитата: «А если корень иссушится, — // Не станет дерева, ни вас». Внимание! Фамилию запишите с прописной буквы. Название произведения — с прописной буквы и без кавычек. В конце поставьте точку. Пример: Пушкин, Дубровский.
- Мэш МН УЧЕНИК My room is at the top of the не выбрано , and I get a really good view of the не выбрано from the window. I've set up a telescope there, so I can study the stars whenever I want. I find looking at the stars much more не выбрано than watching TV with my parents, so I spend a lot of time in the evening up there. It's really peaceful and relaxing. I think my room is a great place to не выбрано after school. ?
- Кейс 4. "Эвакуация в школе" Описание: На третьем этаже школы сработала пожарная сигнализация. Учитель сказал всем готовиться к эвакуации. 1. Какие опасности существуют в этой ситуации? 2. Как правильно действовать при эвакуации? 3. Какие правила эвакуации вы бы разработали для класса?
- №4. Параллельны ли данные прямые а и в? Ответ обоснуйте.
- №3. Выберите неверное утверждение: а) Если при пересечении двух прямых третьей прямой накрест лежащие углы равны, то прямые параллельны. б) Если при пересечении двух прямых третьей прямой односторонние углы равны 55° и 125°, то эти две прямые параллельны. в) Если при пересечении двух прямых третьей прямой соответственные углы равны, то эти прямые параллельны.
- №2. Выберите верное утверждение: а) Если при пересечении двух прямых третьей прямой соответственные углы равны 43°, то эти две прямые параллельны. б) Если при пересечении двух прямых третьей прямой сумма накрест лежащих углов равна 180°, то эти две прямые параллельны. в) Если при пересечении двух прямых третьей прямой односторонние углы составляют в сумме 90°, то эти две прямые параллельны.
- №1. Заполните пропуски: а) Если при пересечении двух прямых секущей соответственные углы равны, то прямые б) Если при пересечении двух прямых секущей накрест лежащие углы , то прямые параллельны. в) Если при пересечении двух прямых секущей сумма односторонних углов равна то прямые параллельны.
- Решите систему уравнений: { 3x² + 2y = 11, 5x² - 2y = -3.
- Полная масса ракеты-носителя "Союз" составляет 307 т. Ракета использует топливо массой 2730 ц и может нести груз массой 7000 кг. Сколько весит ракета-носитель "Союз" без топлива и груза? Ответ:
- ЗАДАНИЕ 5 Введите ответ в числовое поле Автомобиль за некоторое время проехал 96 км. Какое расстояние проедет за то же время велосипедист, скорость которого в 8 раз меньше скорости автомобиля? В ответе запишите только число, без
- Дана последовательность букв: Ф, А, В, Ы, Д, О, В, Л, Ы, Д, Я, Ю, Ф, . С какой частотой в этой последовательности встречается буква "Ы"?
- Запишите a) \(\frac{1}{2}\);
- E. Fill in the gaps with: go, walk (x2), have (x4), brush, get up, catch, play (x2), watch, go (2). Hi! My name is Matthew. I 1) get 4 early in the morning, 2) brush my teeth, 3) go a shower and 4) have breakfast and then I 5) walk to school or 6) the bus. At school I usually 7) play 5 or 6 lessons. After school I 8) play football with my friends. Then I 9) have home and 10) have dinner. After dinner, I 11) walk my dog and then 12) watch my homework. In the evening, I sometimes 13) watch computer gar es or 14) watch TV before I 15) go to bed.
- 5 A: What time do you want to meet? B: a At 8:45. By the bus stop.
- 4 A: I can't meet at five. I have football practice. Ba That's not a problem. b That's a great idea.
- 3 A: What time is it now? B: a'Let's meet at 6:30 It's half past six.
- 2 A: Is 4:00 OK for you? B:@ It's half past three. b Yes, see you there.
- 1 A: Do you want to play basketball later? B:@That sounds good b Don't be late!
- 16 The teacher speaks .A... A softly B softer C soft
- 151..4... often play board games. A doesn't B does C don't
- 14 John is really ..... at History. A worst B bad C badly
- 13 Andy likes rollerblading swimming. A or B but C and
- 12. father is a teache A Ann B Ann's CAnns
- 8) sinc=\frac{1}{4}, sinB=\frac{5}{6}
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.