База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Balance the coefficients in the written reaction equations.
- Complete the chemical reaction equations for your variant according to the number.
- Fill in the chemical equations from your variant according to the number.
- Выбери предложения, в которых об азоте говорится как о веществе
- Мост Уитстона и преобразование треугольник-звезда При замыкании ключа эквивалентное сопротивление участка цепи не изменилось (см. рисунок). Определите неизвестное сопротивление Rx, если сопротивление R = 10 Ом. Ответ выразите в омах, округлите до целого числа.
- Выбери верные высказывания
- Выбери химические явления
- Выбери слова, которыми можно описать химическую реакцию
- Complete the sentences with the correct form of have got, affirmative or negative. Make them true for you.
- 2 вариант Выберите на ваш взгляд, правильный ответ.
- 2 вариант Приведены схемы реакций. Составьте уравнения химических реакций, расставьте коэффициенты и укажите их тип:
- 2 вариант Расставьте коэффициенты и определите тип реакции в следующих уравнениях реакций:
- 1 вариант Выберите на ваш взгляд, правильный ответ.
- 1 вариант Приведены схемы реакций. Составьте уравнения химических реакций, расставьте коэффициенты и укажите их тип:
- 1 вариант Расставьте коэффициенты и определите тип реакции в следующих уравнениях реакций:
- 2 вариант Игра «Третий лишний 2» (слайд презентации)
- 1 вариант Игра «Третий лишний »
- Р. яз: Вставь пропущенную букву. Напиши проверочное слово. Образец: М..ря - море.
- 6 банок варенья стоят 150 рублей. Сколько стоят 3 такие же банки варенья?
- В столовой за два дня израсходовали 122 кг сахара из одинаковых пакетов. В первый день использовали 14 пакетов по 6 кг. Сколько пакетов израсходовали во второй день?
- A8 Упростите sin² α(1+ctg²α) - cos² α
- A7 Вычислите log<sub>20</sub> 5 + log<sub>20</sub> 4 + 2
- A6 Материальная точка движется прямолинейно по закону S = 3 + 40t - 7t². Найдите ее скорость в момент времени t = 2.
- A5 Из центра О квадрата ABCD со стороной 18см к его плоскости восстановлен перпендикуляр ОМ длиной 12см. Найдите площадь треугольника АВМ.
- A4 Если на интервале функция возрастает, то значение производной на этом интервале:
- A3 Найдите неопределенный интеграл \( \int \frac{5x^2 + 4}{x} dx \)
- A2 Вычислите \( \frac{\sqrt[4]{128}}{10 \cdot \sqrt[3]{8}} \)
- A1 Найдите область определения функции y = √4x2 - 5x + 1
- Продолжи фразу: Намокшую поваренную соль можно очистить методом
- Выбери из списка смеси
- Какова валентность серы в этом оксиде? Ответ укажите римской цифрой (на английской раскладке клавиатуры) без пробелов и знаков препинания (например: I, II, IV)
- Какова формула оксида? Формула записывается строго латиницей (на английской раскладке клавиатуры), без пробелов и знаков препинания, кислород в оксидах всегда пишется на втором месте, индекс 1 не пишется. Например: NO2, V2O5, CO
- Найти значение выражения:
- Решить задачу: Один плотник может выполнить задание за 4 дня, а другой — за 12 дней. Какую часть работы выполнят оба плотника вместе за 1 день? За сколько дней совместной работы выполнят задание два плотника?
- Решить задачу: Вся дистанция шоссейных велогонок занимает 60 км. Первый этап велогонок составил 5/7 от всего расстояния. Сколько километров занимает первый этап?
- Выполнить действия:
- Выбери вещества
- Решите неравенство: logo,2 (3x - 5) ≥ logo,2(x + 1).
- Найдите объём и площадь боковой поверхности тела, полученного при вращении прямоугольного треугольника с катетами 6 см и 8 см вокруг большего катета.
- В основании прямой призмы лежит прямоугольный треугольник с катетами 5 см и 12 см. Высота призмы равна 3 см. Найдите площадь полной поверхности призмы.
- Тело движется по прямой со скоростью, определяемой формулой V= t³ - 3t + 4 (м/с), где t – время в секундах. Какой путь пройдёт тело за 3 с от начала движения?
- Составьте уравнение касательной к графику функции у = 2х⁴-х²+4 в точке хо = -1.
- Ученику предложили написать на доске любое натуральное число от 100 до 200. Найдите вероятность того, что среди цифр этого числа есть 3.
- Вычислите угол между векторами а{1;-1; 2) и Б{-1;1;1}.
- Мына теңсіздіктер ішінен тура теңсіздіктерді белгілеңіз:
- 2) Рассчитайте массу оксида кальция (СаО) (в г), который образовался в реакции. Ответ запишите числом с точностью до целых, без лишних символов. Например: 5
- Рассчитайте относительную молекулярную массу каждого из продуктов. В поля ввода введите целое число без пробелов и других лишних символов, например, 9. Относительная молекулярная масса оксида кальция равна __. Относительная молекулярная масса оксида углерода (IV) равна __.
- 1) Запишите уравнение описанной реакции. Формулы продуктов запишите в порядке уменьшения их относительной молекулярной массы.
- 3. Охарактеризуйте роль в процессе почвообразования следующих факторов: 1) климат (температура, ветер, количество влаги); 2) рельеф, 3) обилие органических остатков.
- 2. Почему В.И. Вернадский назвал почву биокосным веществом?
- Задания для самостоятельной работы. 1. Заполните таблицу.
- 3. В чем проявляется хозяйственная деятельность человека как один из факторов почвообразования?
- 2. Охарактеризуйте погодные и климатические условия вашей местности с точки зрения их экологического влияния на растения, животных и другие организмы.
- Внимательно прочитайте описание химических реакций 1-3. Составьте уравнения описанных реакций, определите их типы.
- Приведены схемы реакций (без коэффициентов). Расставьте коэффициенты. Ответ запишите с помощью арабских цифр, без пробелов и других лишних символов, коэффициент, равный 1, не ставится (оставьте поле ввода пустым), дробные и кратные коэффициенты недопустимы. Например, CH4 + H2O → CO+ 3 H2 3 Mg + N2 = Mg3N2 2 KNO3 = 3 KNO2 + 3 02 SiH4 + O2 = SiO2+ 2 H2O
- ЗАДАНИЯ ДЛЯ ПРАКТИЧЕСКИХ ЗАНЯТИЙ Задание 1. Составьте и оформите приказы по основной деятельности, и другие распорядительные документы, необходимые в данных управленческих ситуациях. Ситуация 1. На Московском комбинате по производству музыкальных инструментов и мебели (государственное предприятие), который входит в Концерн по разработке и производству продукции музыкальной промышленности (РОСМУЗПРОМ), действует Положение о премировании руководителей цехов, отделов и служб, утвержденное 05.01.2020 № 27. 12 апреля текущего года директор комбината В.М. Ларионов поручил начальнику отдела труда и заработной платы Маркову Н.Г. рассчитать размер премии руководителям отделов, цехов и служб комбината по итогам работы за первый квартал до 15 апреля, а главному бухгалтеру комбината Трошиной С.Г. организовать выплату премии до 20 апреля текущего года. Начальник планово-экономического отдела Матвеева С.Н. и главный бухгалтер Трошина С.Г. завизировали проект приказа директора комбината.
- 10. Алеше подарили 8 значков и 32 марки. Во сколько раз больше подарили марок, чем значков?
- 9. Вставить пропущенные числа, чтобы неравенства были верными.
- 8. Начертить квадрат со стороной 3 см. Найти его площадь и периметр.
- 6*. Запиши три числа. Первое число 16. Каждое следующее число меньше предыдущего в 2 раза.
- 5.458 Выполните действия. a) 23535 : 9 - 546 : 6 + 574 : 14;
- Какую букву нужно вписать в словах на месте пропуска? Впишите её в слово, а затем перенесите эту букву в соответствующую клеточку магического квадрата.
- 23,535 : 9 - 5496 * 6 + 574 : 14
- 1) y = x^5 - 8x 2) y = 2x^8 + 8x^3 - 5 3) y = 13x - √ x 4) y = 1/x + 6x^-4 + 3 5) y = x^6 - 7x 6) y = 6x^4 + 9x^3 - 10 7) y = √ x - 15x 8) y = 5x^-2 - 1/x + 9 9) y = 7x + x^4 10) y = 3x^7 + 10x^2 - 13 11) y = 4x + √ x 12) y = 6x^3 + 2x^5 - 9 13) y = 3x - √ x 14) y = 9x^2 + 5x^4 + 15
- Реши геометрическую задачу. Длины сторон треугольника 15 см, 17 см и 13 см. Найди периметр треугольника, длины которого в 2 раза больше длин сторон заданного треугольника.
- Реши цепочки:
- Реши задачу: Группа экскурсантов разместилась в 4 катерах по 16 человек в каждом и в 3 лодках по 18 человек в каждой. На сколько больше человек было в катерах, чем в лодках?
- Решите выражения: 1. 8 + 36 : 9 - 6 - 8 - 50 = 14 2. 400 - (80 + 180 : 3) + 60 = 380 3. 720 : (2 + 7) + (140 - 90) = 130 4. 720 : 9 + 456 - 128 : 3 = 152 5. 888 : 4 + 222 - 111 : 3 = 111 6. (530 + 10) - 360 : 6 = 480
- Задание 3. Акрозадание «Непроверяемые гласные в корне слова».
- Задание 2. Магический квадрат «А или О?»
- Задание 1. Магический квадрат «Е или И?»
- MgCO3 = MgO + CO2
- Zn + 2HCl = ZnCl2 + H2
- Ca + Br2 = CaBr2
- MgO + 2HCl = MgCl2 + H2O
- NaOH + HNO3 = NaNO3 + H2O
- 4. Длина первого отрезка 54 см. Второй отрезок в 6 раз короче первого. Начертить второй отрезок и надписать его длину.
- 2. Решить задачу. В книге 86 страниц. Ученик читал 7 дней по 6 страниц. Сколько страниц осталось прочитать ученику?
- 1. Из чисел от 10 до 80 выписать по порядку числа, которые делятся на 8 без остатка.
- № 10 Решите неравенство: \(\log_{0,2} (3x - 5) \geq \log_{0,2} (x + 1)\).
- № 9 Найдите объём и площадь боковой поверхности тела, полученного при вращении прямоугольного треугольника с катетами 6 см и 8 см вокруг большего катета.
- № 8 В основании прямой призмы лежит прямоугольный треугольник с катетами 5 см и 12 см. Высота призмы равна 3 см. Найдите площадь полной поверхности призмы.
- № 7 Тело движется по прямой со скоростью, определяемой формулой \(V = t^3 - 3t + 4\) (м/с), где \(t\) — время в секундах. Какой путь пройдёт тело за 3 с от начала движения?
- № 6 Составьте уравнение касательной к графику функции \(y = 2x^4 - x^2 + 4\) в точке \(x_0 = -1\).
- № 5 Ученику предложили написать на доске любое натуральное число от 100 до 200. Найдите вероятность того, что среди цифр этого числа есть 3.
- № 4 Вычислите угол между векторами \(\vec{a}\{1;-1; 2\}\) и \(\(\vec{b}\)\{-1;1;1\}.
- № 3 Вычислить \(\int_{0}^{1} (5x^4 - 8x^3) dx\).
- № 2 Решить уравнения: а) \(5^{4-x} = 25\); б) \(\log_{7}(x + 21) = 2\); в) \(\sqrt{x^2 - 8x - 4} = 4\); г) \(2\sin^2 x + 5\sin x - 3 = 0\).
- № 1 Вычислить: а) \(\frac{6^{5}\cdot 6^{7}}{6^{10}}\); б) \(\log_{5} 135 - \log_{5} 5,4\).
- № 10 Решите неравенство: log0,2(3x - 5) ≥ log0,2(x + 1).
- № 7 Тело движется по прямой со скоростью, определяемой формулой V= t³ - 3t + 4 (м/с), где t – время в секундах. Какой путь пройдёт тело за 3 с от начала движения?
- № 6 Составьте уравнение касательной к графику функции y = 2х⁴- x²+4 в точке хо = -1.
- № 4 Вычислите угол между векторами а{1;-1; 2} и b{-1;1;1}.
- № 2 Решить уравнения: а) 54-x=25; б) log7(x + 21) = 2; в) √x2 – 8x – 4 = 4; г) 2sin2x + 5 sin x - 3 = 0.
- a) 23535 : 9 - 546 : 6 + 574 : 14;
- Спиши текст, раскрывая скобки. (Не)х_дите (по)м_стовой. (Не)спрыгивайте (во)время дв_жения (с)тр_мвая или (с)а_тобуса. (Не)(за)гр_зняйте ул_цы обедками или бумагой. (Не)(пере)б_гайте (перед)авт_мобилем или тр_мваем.
- Вставь пропущенные буквы, подбери проверочные слова. Образец: просьба - просить. Ягодка, лодка, закладка, була_ка, про_ка, лёдкий, сладкий, гру_ка, ло_кий, ни_кий, ги_кий, пуго_ка, пого_ка, зама_ка.
- Вопрос: Даны параметры (см. ниже): Выручка от продаж: 900 млн. руб. Себестоимость проданных товаров: 800 млн. руб. Коммерческие расходы: 50 млн. руб. Управленческие расходы: 10 млн. руб. Доходы от участия в других организациях: 30 млн. руб. Ставка налога на прибыль: 20%. Используя материалы лекции, рассчитайте следующие показатели: Валовая прибыль, Прибыль от продаж, Прибыль до налогообложения, Чистая прибыль. Тип ответа: Одиночный выбор • с выбором одного правильного ответа из нескольких предложенных вариантов Фондоотдача: 5. Фондоемкость: 0,2. Уровень рентабельности основных средств 0,25 или 25%. Фондоотдача: 4. Фондоемкость: 0,4. Уровень рентабельности основных средств 0,20 или 20%. Фондоотдача: 7. Фондоемкость: 0,5. Уровень рентабельности основных средств 0,35 или 35%.
- Перетащите элементы на пустые поля сверху
- Read about jungles. Choose the right words. Jungles Trees are always green ........ in ........ the jungle. Some jungles are called 'rainforests'. Lots of animals on call live there. You can sometimes find huge frogs in jungles. Some jungle frogs can ...........! Many people think jungle snakes ...................... spiders are scary. Lots of children enjoy reading stories .................. jungles. Do you?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.