База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 8. При завоевании острова, Дон Кихот пообещал Санчо Пансу сделать его:
- 7. Санчо Пансу согласился стать:
- 6. Дон Кихот принялся раздобывать:
- 5.О ком идет речь «Это был человек добропорядочный (если только подобное определение применимо к людям, которые не могут похвастаться изрядным количеством всякого добра), однако ж мозги у него были сильно набекрень»:
- 4. Фрестон - это:
- 3. Священник с цирюльником решили, что первое средство от недуга, который овладел Дон Кихотом, - это заложить и замуровать вход:
- 2. В ту же ночь были сожжены дотла все книги стараниями:
- 1. Желание Дон Кихота было исполнено: ему принесли поесть, а затем он:
- Укажите цифру(-ы), на месте которой (-ых) должна(-ы) стоять запятая(-ые). От Стрелки по правому берегу Москвы-реки идёт Берсеневская набережная (1) что полу- чила название от старинного слова «берсень» — крыжовник (2) которого (3) было немало тут в садах (4) хотя существует и другая версия происхождения названия набережной.
- Укажите цифру(-ы), на месте которой (-ых) должна(-ы) стоять запятая (-ые). Начинай серенаду (1) скворец! Сквозь литавры и бубны истории Ты — наш первый весенний (2) певец (3) Из берёзовой консерватории. Открывай (4) представленье (5) свистун! Запрокинься головкою розовой, Разрывая (6) сияние струн (7) В самом горле у рощи берёзовой. (Н.А. Заболоцкий)
- Укажите цифру(-ы), на месте которой (-ых) должна(-ы) стоять запятая (-ые). Дружина делилась на старшую (1) включавшую послов и княжеских управителей (2) имевших свою землю (3) и младшую (4) жившую при князе (5) и (6) обслуживавшую его двор и хозяйство.
- Определите по карте, в каком направлении от точки с высотой 62,4 м находится сарай.
- Определите по карте расстояние на местности по прямой от точки с высотой 62,4 м до сарая. Измерение проводите между точкой и центром условного знака. Полученный результат округлите до десятков метров. Ответ запишите в виде числа.
- О какой философии личности идет речь в приведенной цитате?
- Solve the system of equations: { 3y = 5 + x { 4y = 5x + 6
- 3. Какие коллекции можно увидеть в замке?
- 2. Кто жил в замке? Кем были эти люди?
- 1. О каком замке идёт речь? Из чего он был построен?
- 5. Решите задачу. Введите ответ в предложенное ниже поле. Кот Степан нашёл пакет с сосисками и съедает по 2 сосиски в минуту. Если бы он съедал по 3 сосиски в минуту, то сосиски закончились бы на 5 минут быстрее. Сколько сосисок было в пакете? Ответ: Число сосисок.
- Периметр квадрата равен 80 см. Найдите площадь этого квадрата.
- Как называется ткань, которую Вы указали?
- 14.2. Какая ткань располагается в зоне всасывания корня Редьки дикой? Найдите изображение этой ткани на рисунках 1-5 и запишите в ответе соответствующую цифру.
- 14.1. Найдите на рисунках 1-5 ткани, которые обозначены буквой А.
- 5. Автомобиль массой т = 1,8 т движется равномерно со ско- ростью и = 90 Сила сопротивления движению в 30 раз км ч меньше силы тяжести, действующей на автомобиль. Опреде- лите работу силы двигателя автомобиля Адв за промежуток времени At = 10 мин. Ответ: __________ МДж.
- 4. Определите высоту һ, на которую подъемник с КПД п = 84% поднял груз массой т = 540 кг, если совершенная работа равна Асов = 72 кДж g=10 H кг Ответ: __________ м.
- 3. Алиса равномерно подняла груз массой т = 5,2 кг на высоту h = 1,5 м за промежуток времени At = 2,0 с. Определите мощность Р, которую развила Алиса | g = 10 H | Ответ: __________ Вт.
- 2. Определите механическую работу А, совершенную силой F = 5,8 кН, если под ее действием тело прошло путь s = 45 см. Ответ: __________ кДж.
- 1. Механическую работу можно определить по формуле... a) A = mg; б) A = Fm; в) А = pm; г) А A = рѴ; д) А = Fs.
- 1) \begin{cases} y=5x+1 \\ y=3x-4 \end{cases} 2) \begin{cases} y+3=-4x \\ y-2x=1 \end{cases}
- Чему равна высота скалы? Сопротивлением воздуха пренебречь.
- Создателем какого из приведённых памятников культуры был митрополит Макарий? Укажите порядковый номер этого памятника культуры.
- Как называется ткань, которую Вы указали?
- 14.2. Какая ткань располагается на кончиках придаточных корней луковицы Тюльпана лесного? Найдите изображение этой ткани на рисунках 1-5 и запишите в ответе соответствующую цифру.
- 14.1. Найдите на рисунках 1–5 элементы ткани, которая обозначена буквой А.
- Найдите угол OKN.
- Прочитайте текст. Для каждого предложения А-Е выберите один правильный вариант ответа из трёх предложенных (1, 2 или 3). C. In the tower Lara found ... 1) an underground place. 2) information about a secret cave. 3) a river. D. The treasure belonged to ... 1) the villagers. 2) the pirates. 3) Lara's parents. E. Lara used the treasure to ... 1) build a clock tower. 2) learn more about pirates. 3) to help people who were poor.
- Информатика Задание повторить ветвление
- Соотнесите иллюстрации с темами: А) Древняя Греция, Б) Древний Египет, В) Древняя Индия, Г) Древний Китай.
- Задание 6. Найди ошибки в тексте. В тексте допущены 2 ошибки. Найди их и запиши правильный вариант. «Внутренние силы Земли сглаживают рельеф. Ветер переносит мелкий обломочный материал и создаёт песчаные формы — барханы. Барханы закреплены растительностью, а дюны — нет. Карст — это процесс размывания горных пород подземными водами с образованием пещер и воронок.» Ошибка 1: Ошибка 2:
- Задание 5. Причинно-следственные связи. Восстанови цепочки. Впиши пропущенные звенья. Цепочка 1: Солнце нагревает породу днём → ночью порода ______ → порода ______ → образуются обломки Цепочка 2: Дождевая вода просачивается в трещины → растворяет ______ → образуются ______ и пещеры Цепочка 3: Ледник движется → ______ горные породы → откладывает ______
- Задание 4. Сравнительная таблица. Заполни таблицу, сравнив три вида выветривания.
- На рисунке изображён прямоугольник, проведены его ось симметрии и несколько других прямых. Какая из прямых является осью симметрии прямоугольника?
- Перед мужским баскетбольным турниром измерили рост игроков баскетбольной команды. Оказалось, что рост каждого из баскетболистов этой команды больше 185 см и меньше 210 см. Укажите номера истинных утверждений. 1) В этой баскетбольной команде обязательно есть игрок, рост которого равен 180 см. 2) Разница в росте любых двух игроков этой баскетбольной команды составляет больше 25 см. 3) Рост любого баскетболиста этой команды меньше 210 см. 4) В этой баскетбольной команде нет игроков ростом 180 см.
- В семи группах было 34, 56, 21, 89, 75, 48 и 20 человек. Их распределили поровну по семи автобусам. Сколько человек оказалось в каждом автобусе?
- Транспорт какого газа показан на рисунке стрелками?
- Из каких структур цветка, обозначенных на рисунке «Цветок» цифрами 1-5, развиваются части плода, обозначенные на рисунке «Плод» буквами А и Б?
- По данным таблицы выясните: a) за какое время каждая из улиток проползёт 12 дм; б) какая из улиток самая быстрая; самая медленная; в) на сколько скорость самой быстрой улитки больше скорости самой медленной; г) во сколько раз скорость самой медленной улитки меньше скорости самой быстрой; д) сколько сантиметров преодолеет каждая улитка за 25 мин.
- (0,92-0,5)+(4,3+0,20): 6 2,4-(2,7+0,03). (7,4-7)
- Напишите письмо другу по переписке Джейку.
- Углы треугольника относятся как 3:4:8. Найдите меньший из этих углов. Ответ в градусах.
- Вероятность того, что за год в гирлянде перегорит больше одной лампочки, равна ... Вероятность того, что перегорит больше четырёх лампочек, равна 0,85. Найдите вероятность того, что за год перегорит две, три или четыре лампочки.
- Найдите значение выражения \(\frac{5b^2}{a^2-16} : \frac{5b}{a+4}\) при \(a = 3,5\) и \(b = 3\).
- Напишите в ответе вычеркнутое название реки.
- 2.2. Какую функцию выполняет сердцевина многолетнего стебля у растений?
- 2.1. Какое понятие следует вписать на место пропуска в этой таблице? 1) эпидермис листа 2) сосуды 3) ситовидные трубки 4) древесинные волокна
- 1.3. В какой части цветка протекает этот процесс?
- 1.2. Знание в области какой ботанической науки позволит ученику изучить данный процесс?
- 1.1. Как называют данный процесс?
- Задание 10. Ответьте на вопрос: В чем заключается значение растений семейства Лилейные и Орхидные в природе и в жизни человека?
- Задание 9. Прочитайте текст и ответьте на вопрос: В одной из научных статей описывался успешный опыт разведения орхидей в искусственных условиях с использованием специальных питательных сред и освещения. Почему для орхидей так важно создать определенные условия?
- Решите задачу: В оранжерее растет 25 видов орхидей, и каждого вида по 12 растений. Сколько всего растений орхидей в оранжерее?
- Задание 7. Приведите примеры растений из семейства Лилейные, которые человек использует в пищу.
- Задание 6. Объясните, почему многие орхидеи являются эпифитами.
- Задание 5. Расположите этапы развития орхидеи из семени в природных условиях в правильной последовательности: а) Появление первого листа б) Прорастание семени (с помощью гриба) в) Формирование псевдобульбы г) Развитие корней
- Задание 4. Исправьте ошибки в предложениях: Все лилейные размножаются только семенами. У орхидей всегда хорошо развита корневая система, которая закрепляет растение в почве.
- Задание 3. Установите соответствие между растением и средой его обитания: Растение 1. Ландыш 2. Эпидендрум 3. Тюльпан Среда обитания А. Тропический лес (на деревьях) Б. Луг, степь В. Лес (тенистое место)
- Задание 2. Вставьте пропущенное слово: Особенностью цветка орхидных является наличие __________, особой структуры, образованной сросшимися тычинками и пестиком.
- Задание 1. Выберите один правильный ответ: Какой тип плода характерен для большинства лилейных? а) Костянка б) Боб в) Зерновка г) Коробочка
- При каких значениях параметра m квадратное уравнение x² − mx + m² − 3m − 4 = 0 имеет корни разных знаков?
- Выпишите только подчинительные словосочетания. Укажите в них вид подчинительной связи. 1) путь указали 2) поныне бегущий 3) мы порадовались 4) этой встрече
- 10. По совету хозяина постоялого двора Дон Кихот запасся: А) сорочками и всем, чем только мог; Б) водой и всем, чем только мог; В) книгами и всем, чем только мог; Г) золотом и всем, чем только мог.
- 9. Санчо Пансу отправился в путешествие с Дон Кихотом на: 1) коне; Б) повозке; В) машине времени; Г) осле.
- 8. При завоевании острова, Дон Кихот пообещал Санчо Пансу сделать его: О царем; Б) губернатором; В) ключником; Г) священником.
- 7. Санчо Пансу согласился стать: поваром Дон Кихота; Б) слугой Дон Кихота; В) оруженосцем Дон Кихота; Г) конюхом Дон Ких
- 6. Дон Кихот принялся раздобывать: • нефть; Б) полезные ископаемые; В) деньги; Г) золото.
- 5.О ком идет речь «Это был человек добропорядочный ( если только подобное определение применимо к людям, которые не могут похвастаться изрядным количеством всякого добра), однако ж мозги у него были сильно набекрень»: -) о Дон Кихоте; Б) о цирюльнике;В) о священнике; Г) о хлебопашце Санчо Пансу.
- 4. Фрестон - это: 1) волшебник из романа; Б) друг Дон Кихота; В) название города; Г) кличка коня Дон Кихота.
- 3. Священник с цирюльником решили, что первое средство от недуга, который овладел Дон Кихотом, - это заложить и замуровать вход: А) в пещеру; Б) в книгохранилище; В) в замок; Г) в тайную комнату.
- 2. В ту же ночь были сожжены дотла все книги стараниями: А) Дон Кихота; Б) цирюльника; В) ключницы; Г) священника.
- 1. Желание Дон Кихота было исполнено: ему принесли поесть, а затем он: A) отправился на прогулку; Б) принялся за чтение романов; В) заснул; Г) отправился смотреть телевизор.
- От кого, согласно данному фрагменту, зависит «определение к той или другой должности»? Почему «теперешний царь», согласно данному фрагменту, все дела, относящиеся к управлению государством, «предоставил в полное распоряжение боярина Бориса Фёдоровича Годунова»?
- Назовите одну любую внутриполитическую меру (мероприятие), осуществлённую в период правления названного в тексте «теперешнего царя».
- Назовите упомянутого в тексте «теперешнего царя».
- Установите соответствие между событиями (процессами) и их участниками: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца. СОБЫТИЯ (ПРОЦЕССЫ) А) оборона Смоленска от Сигизмунда III Б) битва при Молодях В) начало реформации в Германии УЧАСТНИКИ 1) Мартин Лютер 2) Фернан Магеллан 3) Б.И. Морозов 4) М.И. Воротынский 5) М.Б. Шеин Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- Выбери номера событий, которые являются невозможными.
- Выбери номера событий, которые являются достоверными.
- Вспомните, какие произведения, в которых затрагивается тема искусства или творчества, Вы обсуждали в этом году на уроках или читали самостоятельно. Какое произведение произвело на Вас наибольшее впечатление? Почему? Дайте развёрнутый ответ, опираясь на текст выбранного Вами произведения.
- а) Укажите, в каком году был издан данный акт 6) Какое название он получил? В чем его суть? в) Какой государь (государыня) его издал(-а)? 7. Какое событие изображено на этой иллюстрации? В каком году оно произошло? 8. Рассмотрите схему и ответьте на вопросы. а) События какой войны изображены на схеме? Укажите ее годы. С кем Россия воевала в этой войне? В годы правления какого императора (императрицы) она началась? 6) Места каких сражений отмечены на карте цифрами «1» и «2»? в) Как назывался мирный договор, по которому Россия выходила из этой войны? В каком году он был подписан? Чем закончилась эта война для России? Почему она завершилась таким образом?
- 3. Решите за Сумма двух чисел равна 10, а гх произвадами равно - 75. Найдите эти числа
- 2. Решите ур a) -6(9-5x)=9x+9 б) (2x-4)(x+7) +40=0
- 1. Найдите значение 1/3 :(5/6-3 1/2)
- Укажите глаголы в повелительном наклонении
- Как называется ткань, которую Вы указали?
- 14.2. Какая ткань преобладает в семенах Гороха посевного? Найдите изображение этой ткани на рисунках 1-5 и запишите в ответе соответствующую цифру
- 14.1. Найдите на рисунках 1-5 элементы тканей, которые обозначены буквой А.
- А9. Пишется не раздельно во всех случаях в рядах: 1) (не)стоявший рядом; (не)рад экзаменам; 2) (не)волнуется; (не)готический стиль; 3) (не)красиво, а безобразно; (не)оценимый вклад; 4) далеко (не)простой выход; (не)сам придумал; 5) крайне (не)скромное поведение; мука (не)просеяна.
- А8. Пишется нн на месте всех пропусков в рядах: 1) исполнение безукоризне..о, стекля..ая дверь; 2) результаты предсказа..ы учёными, смотреть восхище..o; 3) напряжё..ость, белё..ая стена; 4) измельчё..ый корм, рискова..ый шаг; 5) ответстве..ость, варе..ые в меду яблоки.
- А7. Пишется а/я на месте пропуска в словах: 1) они маш..т руками; 2) наде..лся на чудо; 3) задерж..нный нарушитель; 4) подта..вший снег; 5) ре..щие на ветру флаги.
- А6. Пишется е на месте всех пропусков в рядах: 1) птенч..к, ноч..вать в горах; 2) эмал..вый, письм..цо; 3) в этом гербари.., за движущ..мся объектом; 4) о военном трофе.., в рабоч.м режиме; 5) изюм..нка, разборч..вый.
- А5. Укажите ряды, в которых на месте двух пропусков пишется одна и та же буква: 1) сц..пление, дисц..плина; 2) без..якорный, раздол..е; 3) в..ющийся, ударить наотмаш..; 4) у старой мельниц.., под..тожьте 5) меж..здательский, настурц..я.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.