База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 6. sconed
- 5. tietwenth
- 4. frotuh
- 3. frist
- 2. ttweflh
- 1. horfetti
- 1. Изучи этикетки на упаковках от различных продуктов. На них указано, какие питательные вещества и в каком количестве содержатся в этих продуктах. Результаты исследования занеси в рабочую тетрадь. 2. Сравни данные о содержании питательных веществ в разных продуктах.
- Для каждого из чисел выберите минимальный размер ячейки памяти, необходимый для записи в память компьютера.
- При каком значении а функция y = (а - 3) х + 11 является возрастающей? Выбери верный вариант ответа. 0 3 -3 8
- 5 Read about Neal's day and complete. Use: was or were. (24 points) Yesterday was great! by Neal I e.g. was at home yesterday. I 1) ... with my friend, Peter, in the morning. We 2)... in my room playing. My new game 3) ... really good, but Peter 4) ... the winner! In the afternoon, I 5) ... in the living room. There 6) ... a film on about clowns. They 7) ... really funny Yesterday 8) ... a great day!
- I did not/didn't go. You did not/didn't go. He/she/it did not/didn't go. We did not/didn't go. You did not/didn't go. They did not/didn't go.
- I went. You went. He/she/it went. We went. You went. They went.
- Задание 8. На контурной карте заштрихуйте территории, вошедшие в состав России во второй половине XVI в. Подчеркните названия населённых пунктов, основанных во второй половине XVI в. Закрасьте разными цветами территории, отошедшие от России в ре- зультате Ливонской войны к Речи Посполитой и Швеции.
- В параллелограмме OP RS точка Q делит сторону ОР так, что OQ : QP = 4 : 1. Найди стороны треугольника QTP, если OQ = 16, QS = 24, OS = 20. Запиши в поля ответа верные числа. QP = QT =
- В како ров?
- 1. Посуда 2. Не дог 3. Праздн
- 1. Щенок 2. Проказ 3. Наконе
- 1. Поигра 2. Не нас 3. Больше
- Какой дению?
- Какой ческим?
- Рассмотри иллюстрации в учебнике на с. 44. Проверь, соответствует ли порядок рисунков событиям рассказа. Раздели текст на части в соответствии с выбранными картинками. В каждой части выдели главные (опорные) слова. Назови часть текста на основе предложений, выбранных в тексте, или подбери заголовок сам. Составь план, используя рисунки.
- Восстанови последовательность событий рассказа Н. Н. Носова «На горке». ОА с горки-то кататься нельзя! • Дружная работа ребят. • Ох, и скользко! • Положение надо спасать. Подумай, нужно ли что-то добавить. Запиши свои предложения.
- В каком ряду в обоих случаях на месте пропуска необходимо написать НН? серебря..ое кольцо, купле..ая книга гружё..ый кирпичом, стари..ый романс письмо прочита..о, замороже..ые грибы ледя..ой покров, море взволнова..о бурей
- Расставьте факты из биографии А. П. Чехова в хронологическом порядке.
- \frac{x}{4}=5 x=
- 5 Choose the correct option. 1. You must / mustn't bring drinks inside the theatre. 2. You can I can't use a smartphone to take photos. 3. You should / shouldn't drive slowly near schools. 4. You can I can't park in this street without a parking permit. 5. You must / mustn't wear a helmet when you're cycling. 6. You have to I don't have to obey the school rules. 7. You had better I had better not go to bed late if there's school tomorrow. 8. You should / shouldn't buy those new trainers if you can't afford them.
- Кирилл и Артём играют в компьютерную игру «Гонки». На первом этапе у них есть 12 контрольных точек, причём из каждой выходит 13 дорог. Сколько всего дорог есть на первом этапе?
- 6. В каких сражениях Семилетней войны участвовал А. В. Суворов? Подчеркните названия населённых пунктов, где состоялись эти сражения.
- 5. Выясните, когда произошло первое в истории взятие Берлина русскими войсками, отметьте на карте условным знаком Бер- линскую операцию и подпишите дату взятия города.
- 4. Используя атлас, заштрихуйте территорию Восточной Пруссии, занятую русскими войсками в 1758–1762 гг.
- 3. Обозначьте места и годы важнейших сражений Семилетней войны.
- 2. Покажите стрелками разного цвета действия русских войск: а) в 1756–1758 гг.; б) в 1759–1761 гг.; в) прусской коалиции в течение 1756-1761 гг.
- 1. Опираясь на материал учебника, определите, какие страны принимали участие в Семилетней войне. Обозначьте разным цветом их территории и подпишите названия. Подчеркните страны, бывшие союзниками России.
- Здесь представлены изображения геометрических фигур.
- аждого из чисел: -3; -4,4; 22; 3,7 тветствующие равенства. выражения: 3) |\frac{7}{15}| + |-\frac{5}{18}|: 4) |-72|:| -0.9|. не выражения |а|:|6|, если: 2) a-8,64, b=0.08. мнатной прямой числа, модуль 2) 5.5: 3) 8.
- 275. Найдите односоставные предложения. Определите их тип. Выпишите предложения в таком порядке: 1) определённо-личные; 2) неопределённо-личные; 3) безличные. Какое предложение имеет обобщённое значение? таксический разбор предложений из п. І.
- Установите соответствие между понятием и его определением: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.
- 13. Прочитай Впиши текст. пропущенное слов выбрав его из рамки. Прочитай полный текст вслух.
- E. The wood is 1)- 2) a cool. 3) the
- D. She goes for a walk in 1)- 2) a wood. 3) the
- C. She's got 1) - 2) a blue eyes. 3) the
- B. She is 1) 4 2) a blue eyes. 3) the
- 12. Выбери правильный ответ. A. Her name is 2) a Goldilocks. 3) the little girl.
- 3$\frac{2}{7}\cdot8\frac{5}{9}-3\frac{3}{7}\cdot6
- 9. Определи жанр произведения «Моцарт и Сальери»:
- 8. Выбери верное продолжение фразы: «Митрофанушка страшен тем, что он…» а) невежа, обжора б) неповоротливый лентяй в) неблагодарный, бездушный невежда
- 7. Кто настоящий учитель Митрофанушки, чьи уроки он усвоил? а) Кутейкин б) Цыфиркин в) Простакова
- 6. К какому литературному направлению относится произведение «Недоросль»? а) классицизм б) сентиментализм в) романтизм
- 4. Установи соответствие между автором и названием произведения. 1. А.С. Пушкин А. «Шинель» 2. Д.И. Фонвизин Б. «Недоросль» 3. Н.В. Гоголь В. «Моцарт и Сальери» 4. Д.И. Фонвизин Г. «Ася» 5. И.С. Тургенев Д. «Недоросль»
- 3. Что описывается в произведениях жанра «житие»? а) жизнь и правление великих князей Древней Руси б) события истории периода Древней Руси в) жизнь и деяния святых г) жизнь простого народа
- 2.Какой жанр не относится к древнерусской литературе? а) летопись б) предание в) поучение
- 1. Соотнесите понятия с их определениями: а) конфликт б) сюжет в) драма г) повесть д) житие е) послание ж) классицизм з) роман
- 5. Наш наблюдательный Попугай тоже спешит дать тебе задание. Ведь кто-кто, а он лучший на свете знаток птиц. Узнай птиц по характерным особенностям поведе- ния и напиши названия. Найди этих птиц на рисунках, пронумеруй. 1) Постоянно потряхивает хвостиком: 2) Издаёт скрипучий крик «дёрг-дёрг»: 3) Выдаёт своё присутствие песенкой «пить-полоть»:
- 4. Choose Present Simple or Present Continuous: 1. Jim often ... (go) swimming in July.
- 11. Она любит использовать свой ПК. 3. Match the words to form compound nouns. 1. note 2. camp 3. pen 4. key 5. arm 6. tooth a) brush b) knife c) chair d) board e) site f) book 1. campsite 2. 3. 4. 5. 6.
- 2. Translate the sentences into English: 1. Мой друг увлечен плаванием. 2. Он преуспевает в виндсерфинге. 3. Я люблю кататься на велосипеде. 4. Наша мама не любит ловить рыбу. 5. Мы сходим с ума по компьютерным играм. 6. Они интересуются театром. 7. Они работают в группах два раза в неделю. 8. Вы ставите свои собственные постановки? - Нет, мы обмениваемся интересными книгами. 9. Энн (сейчас) читает свой собственный роман. 10. Петя встречается с друзьями сейчас? - Нет, он обычно встречается с друзьями каждый выходной, а сейчас он веселится. 11. Она любит использовать свой ПК.
- 6a. 1. Make nouns: drive - a driver play - .... produce - ...., write - ...., translate - ...., make - ...., cook - ... dent - ...
- 10. На каком предмете была сделана надпись «Иван Москвин во граде Туле»? А) на мече; Б) на щите; В) на пистоле; Г) на шпаге
- 9. Что такое кунсткамера, куда пригласили англичане императора? А) тюрьма; Б) завод; В) склад; Г) музей, собрание редких вещей
- 8. Напишите основные отличительные приметы Левши (не менее 3-х).
- 7. К какому жанру относится произведение «Левша»? А) рассказ; Б) сказка; В) сказ; Г) повесть
- 7. Обведите древнейшую крепостную стену вокруг Рима. Надпишите век ее постройки.
- 6. Начертите древнейший в Риме мост.
- 5. Обведите Большой цирк и надпишите его название первыми буквами.
- 4. Надпишите рынок первой буквой его названия.
- 3. Обведите первую крепость и надпишите первой буквой название холма.
- 2. Обозначьте поселение на Палатине и надпишите название холма.
- 1. Надпишите название реки и покажите стрелкой направление ее течения.
- 7. a magazine/on the windowsill (-)
- 6. flowers/in the vase (-)
- 5. cushions/on the sofa (+)
- 4. armchairs/in the living room (-)
- 3. a bedside cabinet/next to the sofa (-)
- 2. plants/behind the sofa (+)
- Ask and answer questions using the prompts below. Write your questions and answers as in the example. a coffee table/in front of the sofa (+) Is there a coffee table in front of the sofa? Yes, there is. There is a coffee table in front of the sofa. bookshelves/on the walls (-) Are there any bookshelves on the walls? No, there aren't. There aren't any bookshelves on the walls. 1. a rug/under the table (+)
- 105. Определите, является ли функция у = f(x) чётной или неч г) f(x) = 1- |x|.
- 105. Определите, является ли функция у = f(x) чётной или неч f(x) = 5-3x²;
- 105. Определите, является ли функция у = f(x) чётной или неч в): f(x) = x³ - x;
- 105. Определите, является ли функция у = f(x) чётной или неч и: (x) = 5/x;
- Докажите, что функция у = f(x) является нечётной, ес 6) f(x) = 2x³ - x.
- Докажите, что функция у = f(x) является нечётной, ес a) f(x) = x + 1/x;
- 103. Докажите, что функция, заданная формулой у = f(x), чётной, если: б) f(x) = 5|x|.
- 103. Докажите, что функция, заданная формулой у = f(x), чётной, если: a) f(x) = 6 - 5x2 + x⁴;
- 102. Найдите нули функции у = f(x), если: б) y = √(3-2x)/(x+5)
- 102. Найдите нули функции у = f(x), если: а) y = (|x|-3)/(x + 3);
- 101. Найдите нули функции у = f(x), если: г) у = (5x-1)/(x² + 16)
- 101. Найдите нули функции у = f(x), если: б) y = √7-14x;
- 101. Найдите нули функции у = f(x), если: в) у = (2x + 3)/(9-4x²);
- 101. Найдите нули функции у = f(x), если: а) y = 7x²-6x – 1;
- 100. Найдите область б) y = √(x - 1)/(x - 2)
- 100. Найдите область а) y = 5/|x-1|
- ABCDEFGH – правильный восьмиугольник. Найдите угол АВС. Ответ дайте в градусах.
- Дополните формулировку закона нужными словами из выпадающего списка.
- 7. Найдите радиус и длину окружности, если площадь круга равна 25
- 6. Найдите площадь кругового сектора радиуса 1 см, ограниченного углом 81.
- 5. Найдите длину окружности, если ее радиус 9 см.
- 4. Радиус окружности, вписанной в правильный 6-угольник, равен 12 3 см. Найдите сторону 6-угольника и его площадь.
- 3. Найдите площадь правильного треугольника, если радиус описанной окружности 5 см.
- 2. Найдите радиус окружности, вписанной в правильный 6-угольник, если радиус описанной окружности 6 см.
- 1. Найдите угол правильного 12- угольника.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.