База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 3 б) Сколько пятидесятых содержится в \(\frac{1}{5}\)?
- 3 а) Сколько четвёртых содержится в \(\frac{1}{2}\)?
- 2 Для дроби \(\frac{3}{4}\) запишите равную ей дробь со знаменателем: 40; 16; 96.
- 1 Приведите к знаменателю 24 дроби \(\frac{1}{2}, \frac{1}{3}, \frac{3}{4}, \frac{5}{6}, \frac{10}{12}\)
- Найдите все дроби со знаменателем 19, которые больше \(\frac{5}{7}\), но меньше \(\frac{6}{7}\). В поле ответов без запятых и пробелов перечислите все возможные числители таких дробей в порядке возрастания (Например, 9101112.).
- 3.Из предложения 6 выпишите грамматическую основу.
- 2. Выпишите только подчинительные словосочетания. Укажите в них вид подчинительной связи. 1) поднялся загудев 2) словно вымылись 3) смотрели на землю 4) последние часы
- 1.Спишите текст (без номеров предложений), раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания. Выполните снитаксический разбор предложения. (1)Жаркое душное утро. (2) И в (пол)день (не) смотря на наши ож. дания погода (не) изм. нилась. (3) А к веч. ру поднялся загудев вв.ршинах д. р. вьев сильный ветер. (4)Царстве(н.ин)ая т.шина нега и сонный покой в пр. род. вдруг нарушились (5)3..стывший воздух в единстве (н, нн)м могучем порыв... (з/с)брос. вший с себя со(н, нн)ое с..стояние пр. шёл в дв. жение. (6)Л..ства сорв.. (инн)ая с древев 3. кружилась в вихр.. и стала п. днимат..ся (к) верху. (7) Ураган л. мал суч. я пр.г. балк землем. подняк и опр. кид. вал сухие д. рев..я. 4 (8) Часов в оди(н, нн)адцать веч. рач. рный неб. сводусе.. (инный м.ллионами звёзд соверше(нин)о освоб. дился от туч... (9) Сия. щие ночные св. тила словно вымылись в дожде и пр. ветливо смотрели на землю. (10) К утру разуме.тся стало ощутимо прохладнее. (11)Занялась 3. ря предв. щая хорошую п.году. (12) В горах ещ.. (кое) где клоч. ями д. ржался туман (13) Он дож. вая последние часы прят. лся в ещ.. (не) пр..снувшихся таёжных ра(з/с)падках. (14) Пр. рода отдыхая бл.женств. в. лапосле ночного (не) наст..я. (По В. Арсеньеву)
- 3. A DEF - равнобедренный, DE=EF, 4D+ZF= 126°. Определи величину F.
- 2. В прямоугольном треугольнике АВС гипотенуза АВ равна 18 см, а ∠B = 60°. Найти катет ВС.
- ∠C=55°. градусную меру угла треугольника Авс
- План характеристики страны 1. Географическое положение (в какой части материка расположена страна, на, с какими странами граничит, как называется столица). 2. Особенности рельефа (общий характер поверхности, основные формы рельефа, преобладающие и максимальные высоты), полезные ископаемые. 3. Климатические условия в разных частях страны (климатические по- яса, средняя температура января и июля, среднегодовое количество осадков, их различия по территории и по сезонам). 4. Крупные реки и озёра. 5. Природные зоны и их основные особенности. 6. Народы, населяющие страну, их быт и основные занятия. 7. Памятники природы и культуры, находящиеся в стране. 8. Основные экологические проблемы.
- Рассмотри рисунок, на котором изображён кабинет врача. Стол может быть изготовлен из дерева. Он отмечен на рисунке стрелкой с соответствующей надписью. Покажи на рисунке стрелкой любой предмет (любую деталь) из металла и любой предмет (любую деталь) из стекла. Подпиши название соответствующего материала рядом с каждой стрелкой.
- Если связь есть, то сильная или слабая?
- Если связь есть, то положительная или отрицательная?
- Можно ли предположить наличие связи между оценками за технику и за артистизм?
- 7. Would you like to go to the park with us? I'd love to, but I can't. I preparing for my exams.
- 6. My father and my brother they're repairing pipes.
- 5. Tom ever Venice?
- She the opera a lot of times. She adores opera.
- 4. How many times your sister the opera?
- He is in Singapore. He Singapore since last Sunday.
- 3. Where is your brother?
- I Africa twice.
- you ever Africa?
- 2.- I never Africa.
- He India for two years.
- 1. He is in India now. How long he India?
- 3. Был ли его поступок вызван внутренним или внешним мотивом? Объясни. Ответ:
- 2. Был ли его поступок вызван внутренним или внешним мотивом? Объясни Ответ:
- Задание 2. Прочитай ситуацию и ответь на вопросы. Ситуация: Твой одноклассник отказался списывать на контрольной, хотя все вокруг это делали. После урока он сказал: «Мне важнее быть честным с собой, чем получить пятёрку». 1. Какую ценность проявил одноклассник? Ответ:
- 5. Свобода
- 4. Деньги
- 3. Справедливость
- 2. Смартфон
- Задание 1. Прочитай список. Определи, какие ценности являются материальными, а какие — нематериальными. Поставь букву М (материальная) или Н (нематериальная) в клеточку напротив каждого пункта. Пример: Автомобиль - М 1. Дружба
- Представь в виде многочлена в стандартном виде: 5a(6a − 11) − 3a(10a − 21).
- Рассмотри рисунок. Выбери подходящий ответ. Рис. 1. Изображение действия электрического тока Здесь наиболее ярко выражено _______ действие тока. Ответ: тепловое химическое магнитное
- Признаки Тип соцветия Плод Тип корневой системы Строение цветка (формула) Жизненная форма
- Практическая работа №6 «Семейства класса двудольные. Изучение признаков представителей семейств: Крестоцветные (Капустные), Розоцветные (Розовые) на гербарных и натуральных образцах» Цель работы: изучить типичных представителей семейств: Крестоцветные (Капустные), Розоцветные (Розовые)
- Спишите текст, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания. Очень хор..шо в л..су в предвесеннюю пору! Весна чу..ствует..ся в воздухе. Со..нце так и слепит глаза. Небо уже (по)весеннему голубе..т, и по нему, как льдинки в весе(н,нн)ее половодье, плывут облака. Я ш..л по л..сной тр..пинке глядя по стор..нам. Вот и широкая поляна, где каждую в..сну токуют тет..рева. А сколько здесь натоптано заяч..их следов! Теперь зайцы (не)редко ра(з,с)гуливают днём греясь на солнышке. А вот ещё один признак весны приближающейся в наши края: около старого пня видне..тся крошечная проталинка. Я наклонился и стал осматривать этот первый клоч..к з..мли оттаявш..й совсем недавно. Он был покрыт серой прошлогодней тр..вой. Среди неё копош..лись какие(то) жуч..ки. Они проспали всю зиму под опавшими с д..ревьев лист..ями и теперь выбрались на проталинку.
- 17 В каком из городов 12 июня продолжительность светового дня наибольшая? 1) Великий Новгород 2) Москва 3) Тамбов 4) Астрахань Ответ:
- 16 Все учащиеся сделали вывод, что при движении на юг средние температуры воздуха в июле повышаются. Однако другие выводы у них получились разные. Кто из учащихся сделал ещё один верный вывод на основе представленных данных 1) Иван: «При движении с северо-запада на юго-восток средние температуры воздуха в январе понижаются». 2) Мария: «При движении с северо-запада на юго-восток среднегодовое количество осадков уменьшается». 3) Оксана: «С увеличением высоты города над уровнем моря среднегодовое количество осадков увеличивается». 4) Яков: «С увеличением высоты города над уровнем моря температура воздуха в январе понижается». Ответ:
- 15 Какие два из перечисленных видов хозяйственной деятельности служат примерами нерационального природопользования? Запишите в таблицу цифры, под которыми указаны выбранные виды хозяйственной деятельности. 1) использование возобновляемых источников в электроэнергетике 2) сжигание попутного нефтяного газа в факелах в местах добычи нефти 3) избыточное орошение в степных районах 4) посадка лесополос в зоне степей 5) проведение снегозадержания в зимний период Ответ:
- 4Укажите российского монарха в период, когда произошло восстание, границы района которого отмечены на карте.
- 3 Как согласно данному отрывку обеспечивалась особая секретность Приказа, о котором идёт речь в данном отрывке, предполагавшая недоступность информации о его деятельности для приближённых царя? Зачем согласно данному отрывку подьячие, служившие в Приказе, отправлялись с послами и воеводами?
- 2 Назовите упомянутого в отрывке «нынешнего царя». Укажите название государства, с которым в период правления этого царя Россия вела наиболее длительную войну.
- Задание 2. Обведи верные утверждения А) Все страны Европы и Азии признали СССР в течение 1924 – 1925 годах Б) В 1924-1925 гг. несколько государств , включая Великобританию, Германию, Италию и Францию - признали СССР как все государства. В) Признание СССР стало важной точкой в развитие советской внешней политики. Оно позволило СССР установить дипломатически е отношения с рядом других государств, расширить свое влияние. Г) В 1924-1925 гг. США сохраняли свою политику изоляции в отношении Советского Союза и не признавали его как независимое государство
- 3. Какие территориальные изменения претерпела карта мира? • Распад Австро- Венгрии, Оспанской синерии и Рос- сийской империи Nereger kurьний, щпенеше границ Гериканин Обратовсшее новых государств: Польша, Чехословакия, гославия, Финле nque, bambus, lumba, I стошеe Юг
- 2. Подпишите на карте страну, заключившую с РСФСР Рижский договор 1921 г.
- Задание 1. Работа по карте. Запишите страны, которые подписали договор с РСФСР А) Эстония Б) Испания В) Литва Г) ambue Д) Польша Е) Финландия
- Найдите сумму отрицательного и положительного чисел: (-12/25) + 0,8 = ?
- (-5x+3) \cdot (-9x+6)^{2} = 0
- Углы треугольника относятся как 3:6:11. Найдите меньший из этих углов. Ответ дайте в градусах.
- •2. Образец. Мне поручили написать заметку. - Мне было поручено написать заметку. •В больнице из-за эпидемии гриппа запрещают навещать больных. Решили установить карантин. Приказали всем носить марлевые маски.
- Задание 6 Переделайте неопределённо - личные предложения в безличные. Запишите. 1. Образец. На собрании говорили об улучшении дисциплины. - на собрании говорилось об улучшении дисциплины. • О розыгрыше кубка «Золотая шайба» много писали. Здесь не разрешали много разговаривать.
- Задание 5 Перепишите заменяя глаголы в форме 1-голица глаголами в форме 2-го лица. Обозначить вид односоставных предложений • На место охоты я приезжаю заранее. Ночью у знакомых. Утром просыпаюсь в чистой комнате беленького мазаного домика. Солнце слепит глаза. Жмурюсь от яркого света. Не на долго снова засыпаю. Потом встаю. Прицепляю на спину рюкзак. Прощаюсь с гостеприимными хозяевами. Нетерпеливо шагаю к густым камышовым зарослям.
- 1/ 1 рад = (180/π) 7° = π/78 рад 02° = π/180 or рад. 45° = π/180 рад = π/4 40° = π/180 = 2π/9.
- 6. * Продолжи ряды чисел: 1) 51,0,52,1,53,2,,,,..... 2) 99,98,96,95,93,
- 5. Начерти три отрезка: длина первого 11 см, а второго – на 7 см меньше первого, а длина третьего в 3 раза больше втор
- 4. Сравни: 4 дм 47 см 2 сут. 48 ч 1 мес. 25 сут. 5 мм 1 см
- 3. Заполните пропуски: 42-2-3-[] 70-2-[]-5 12=2.3[] 30-32[]
- 2. Найдите значение выражений 28-3= 31-3= 18-5= 4-25= 2.40= 90:30= (48+12):6 6.4+6.3
- 1. Реши задачу 30 кг сахара расфасовали в 10 одинаковых пакетов. Сколько пакетов потребуется, чтобы расфасовать 90 кг муки?
- Выполните схемы предложений. Когда кавалеристы проходили через деревню Бережки немецкий снаряд разорвался на околице и ранил в ногу вороного коня. Командир оставил раненого коня в деревне а отряд ушёл дальше. Мельница давно не работала но мучная пыль навеки въелась в Панкрата. Она лежала серой коркой на его ватнике и картузе. Панкрат был скорый на работу и ребята считали его колдуном. Конь остался при мельнице и терпеливо возил глину навоз и жерди.
- Вставьте пропущенные слова в тексте. Василий Шуйский венчался на царство 1 июня не выбрано года. Сразу после этого был поставлен новый патриарх. Им стал бывший казанский митрополит не выбрано , последовательный противник не выбрано . При вступлении на трон Шуйский дал не выбрано не решать никаких важных
- Предварительный просмотр: A C D (16) 4) Стороны параллелограмма равны 20 см и 7 см, а один из углов равен 150°. Найдите площадь и периметр параллелограмма. (46) 5) Две стороны треугольника равны 6 см и 8 см а высота, проведенная к меньшей стороне равна 4 см. Найдите высоту, проведенную к большей стороне. (26) 6) Тупой угол прямоугольной трапеции равен 1350, а основания равны 7см и 12 см. Найдите площадь трапеции. (56) 7) Найдите диагонали ромба, если одна из них в 1,5 раза больше другой, а площадь равна 12 см². (36)
- На карте буквами обозначены крупнейшие озёра мира. Определите, какой буквой на карте обозначено озеро Эйр.
- 342. Начерти три отрезка. Длина первого 8 см 5 мм, что на 7 мм больше длины второго и на 1 см 5 мм меньше длины третьего отрезка.
- 4. Подчеркни омонимы. С синонимами составь и запиши два распространённых предложения. Мощный экскаватор – высокий эскалатор, опеча- тать помещение – отпечатать на пишущей машинке, победа в сражении - поражение в войне, зенитная батарея – батарея отопления, успех в учёбе – дости-
- В 10-00 из пункта А в направлении пункта В одновременно отправились велосипедист и мотоциклист. Мотоциклист, доехав в 13-30 до пункта В, сразу же повернул обратно и в 14-30 встретился с велосипедистом. Во сколько раз скорость мотоциклиста больше, чем скорость велосипедиста? (Считаем, что события задачи происходят в течение одних суток, велосипедист и мотоциклист движутся без остановок с постоянными скоростями.)
- Домашнее задание: Дочитать сказ. Уметь пересказывать. Выписать портрет Левши. Выписать цитаты, характеризующие Александра Павловича, Николая Павловича и Платова.
- IV) Преобразование числовых тригонометрических выражений Задание 14. Найдите значение выражения 1) \(26\sqrt{2}cos\frac{\pi}{4}cos\frac{4\pi}{3}\) 2) \(28\sqrt{2}cos\frac{3\pi}{4}cos\frac{\pi}{3}\) 3) \(18\sqrt{2}tg\frac{\pi}{4}sin\frac{\pi}{4}\) 4) \(12\sqrt{2}tg\frac{5\pi}{4}sin\frac{3\pi}{4}\) 5) \(\sqrt{2}sin\frac{7\pi}{8}cos\frac{7\pi}{8}\) 6) \(7\sqrt{2}sin\frac{15\pi}{8}cos\frac{15\pi}{8}\) 7) \(10\sqrt{3}sin\frac{7\pi}{6}cos\frac{7\pi}{6}\) 8) \(6\sqrt{3}sin\frac{5\pi}{6}cos\frac{5\pi}{6}\) 9) \(5sin\frac{13\pi}{12}cos\frac{13\pi}{12}\) 10) \(7sin\frac{17\pi}{12}cos\frac{17\pi}{12}\)
- 5. We were
- 4. We were
- 3. We were
- 2. We were
- 91. Вспомните задание 90. Допишите предложения. стр. 8 1. We were in St Petersburg last month.
- Найдите длину средней линии трапеции, площадь которой равна 90, а высота – 6.
- Найдите площадь трапеции, если её высота равна 11, а длина средней линии – 14.
- Найдите площадь равнобедренной трапеции, если её основания равны 15 и 31, а один из углов равен 45°.
- Рассмотри изображения инструментов и принадлежностей парикмахера. Стрелкой с надписью «древесина» отмечена расчёска, которая может быть сделана из этого материала. Отметь стрелкой любой предмет (или его часть), который может быть сделан из пластика, и любой предмет (или его часть), который может быть сделан из металла. Подпиши название материала рядом с каждой стрелкой.
- Задача 5 В вазе лежат конфеты - шоколадные, мятные и апельсиновые. Если вытащить наугад люби 12 конфет, среди них обязательно будет одна апельсиновая, если вытащить наугад любы среди них обязательно будет мятная, а если вытащить любые 10 - обязательно будет
- Задача 4 Сумасшедший изобретатель приделал к часам ещё одну дополнительную стрелку, которая вращается равномерно против часовой стрелки. В полдень часовая, минутная и Дополнительная стояли на отметке 12. После чего дополнительная стрелка впервые встретилась с минутной в 12:45. В какое время дополнительная стрелка впервые встретится с часовой? Варианты ответа: А) 14 часов 12 минут Б) 14 часов 15 минут В) 14 часов 20 минут Г) 14 часов 24 минуты
- Растение запасает углеводы в корневище. Чтобы использовать этот запас для образования плодов, должен осуществляться (выберите один ответ):
- Вспомните литературные произведения, которые Вы обсуждали в этом году на уроках или читали самостоятельно. Кто из героев (героинь) этих произведений проявляет доброту, милосердие? С кого из этих героев (героинь) Вы хотели бы брать пример? Почему? Дайте развёрнутый ответ, опираясь на текст выбранного Вами произведения.
- СР-67. Кипение и конденсация ВАРИАНТ № 1 1. Кипение жидкости происходит при постоянной температуре. Для кипения необходим постоянный приток энергии. На что расхо- дуется подводимая к жидкости энергия? 2. Как изменяется внутренняя энергия вещества при его переходе из газообразного состояния в жидкое при постоянном давлении? 3. На графике показаны кривые нагревания двух жидкостей оди- наковой массы при постоянной мощности подводимого тепла. Определите отношение температур кипения первого вещества к температуре кипения второго вещества. T°CA 1 150 100 2 50 0 5 10 15 20 25 г, мин
- 2\((-5°C+3) + (-3C+6) = D
- ЗАДАНИЕ 3 Выберите несколько вариантов ответов Выберите из списка те явления, которые связаны с проявлением воздействия на тело электрического поля. вершить досрочно Лепестки изначально незаряженного электроскопа под действием другого заряженного тела, расположенного вблизи него, расходятся. Тело свободно падает в безвоздушном пространстве. Тело плавает на поверхности воды. Легкая незаряженная гильза притягивается к заряженной стеклянной палочке, расположенной поблизости. Незаряженная гильза притягивается к незаряженной стеклянной палочке, расположенной поблизости. Плавится лед. Поиск 2/6 отвечено H P Я X W CO H
- Напиши 2-3 имени девочки, в которых следует писать двойной согласный.
- 5. Замени выделенное слово синонимом с парным согласным звуком в середине слова. Девочка отвечала у доски очень тихо (_____). Она стеснялась.
- 4. Подчеркни слова с орфограммой на парный согласный. Проверь эти слова. У кошки сверкают глазки. Нос её всё время нюхает. Лапки мягкие ступают, да коготки цепкие выпускают.
- Бли__кий — Ре__кий — Блю__це
- Подумай, где устанавливают это строение. Обведи нужные слова. У пруда, у моря
- 2. Раскрась схему, подходящую к рисунку.
- TECT 17 Звуки [й'а], ['a]. Буква Я я Вариант 1 1. Прочитай слова. Укажи количество букв и звуков в словах. коляска ярмарка
- Задание 7 При помощи согласованных и несогласованных определений распространите назывные предложения • 1) Утро. Река. Остров. Кусты. В их густой тени сидит рыболов. 2) Вечер. Стадион. Матч. Команды готовы к встречи.
- 4 A: ..... (you/clean) all morning? B: No. I ..... (just/start).
- 3 A: Bob ..... (lose) a lot of weight! B: Yes, he ..... (not/eat) properly lately.
- 2 A: I ..... (know) Ann for three years now. B: ..... (she/study) with you for that long?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.