База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 1. Выберите один правильный вариант ответа. 1) Что такое индивидуальное развитие организма? А. рост растения в высоту Б. развитие организма от зиготы до смерти В. изменение окраски листьев осенью Г. цветение и плодоношение 2) Что характерно для многолетних растений? А. один вегетационный период В. могут быть только травами Б. живут несколько лет, ежегодно цветут Г. могут быть только деревьями 3) Какие вещества влияют на скорость роста и развития растений? А. минеральные соли В. фитогормоны Б. кислород и углекислый газ Г. вода и глюкоза 2. Подчеркните правильные суждения о росте и развитии растений. 1) Рост корня происходит за счёт деления клеток на границе со стеблем. 2) Весной у деревьев и кустарников начинается сокодвижение 3) Процессы роста и развития растений связаны друг с другом. 4) Листопад - признак начала вегетационного периода. 5) У многолетних трав стебель одревесневает и не отмирает осенью.
- 1. Выберите один правильный вариант ответа. 1) Что такое рост растения? А. изменение цвета листьев В. процесс образования цветков Б. увеличение массы и размеров организма Г. распространение семян 2) Какие жизненные формы покрытосеменных растений существуют? А. только деревья и травы В. только кустарники и травы Б. деревья, кустарники, травы Г. мхи, папоротники, хвойные 3) Какой фактор может замедлить рост растений? А. избыток света В. избыток кислорода Б. недостаток воды Г. высокая влажность 2. Подчеркните правильные суждения о росте и развитии растений. 1) Индивидуальное развитие организма начинается с оплодотворения. 2) Дифференцировка клеток - это их гибель. 3) Рост стебля в длину происходит за счёт деления клеток в конусе нарастания. 4) Фитогормоны могут влиять на рост и развитие растений. 5) Кустарники это многолетние растения с большим количеством одревесневших стволиков.
- Al, MO₃ + HBr → SO₂ + H₂O → просто составить 2 Ba(OH)₂ + H₂OS Haas +HSE → и
- 17. Найди площадь трапеции, изображённой на рисунке.
- Задание 1. Нарисуйте три разных графа, в каждом из которых 3 вершины.
- 1. Выберите один правильный вариант ответа. 1) Что такое рост растения? А. изменение цвета листьев В. процесс образования цветков Б. увеличение массы и размеров организма Г. распространение семян 2) Какие жизненные формы покрытосеменных растений существуют? А. только деревья и травы В. только кустарники и травы Б. деревья, кустарники, травы Г. мхи, папоротники, хвойные 3) Какой фактор может замедлить рост растений? А. избыток света В. избыток кислорода Б. недостаток воды Г. высокая влажность Ответ: 2. Подчеркните правильные суждения о росте и развитии растений. 1) Индивидуальное развитие организма начинается с оплодотворения. 2) Дифференцировка клеток - это их гибель. 3) Рост стебля в длину происходит за счёт деления клеток в конусе нарастания. 4) Фитогормоны могут влиять на рост и развитие растений. 5) Кустарники это многолетние растения с большим количеством одревесневших стволиков. Отметка:
- Биология 6 класс Тема: Рост и развитие растений Вариант 2 1. Выберите один правильный вариант ответа. 1) Что такое индивидуальное развитие организма? А. рост растения в высоту Б. развитие организма от зиготы до смерти Г. цветение и плодоношение 2) Что характерно для многолетних растений? А. один вегетационный период Б. живут несколько лет, ежегодно цветут 3) Какие вещества влияют на скорость роста и развития растений? А. минеральные соли В. фитогормоны Б. кислород и углекислый газ Г. вода и глюкоза 2. Подчеркните правильные суждения о росте и развитии растений. 1) Рост корня происходит за счёт деления клеток на границе со стеблем. 2) Весной у деревьев и кустарников начинается сокодвижение 3) Процессы роста и развития растений связаны друг с другом. 4) Листопад - признак начала вегетационного периода. 5) У многолетних трав стебель одревесневает и не отмирает осенью.
- 4. Отметьте на координатной прямой число √87.
- 5. Футбольная команда «Биолог» по очереди проводит товарищеские матчи с командами «Географ», «Геолог» и «Химик». В начале каждого матча судья бросает монетку, чтобы определить, какая из команд начнёт игру, то есть будет первая владеть мячом. Какова вероятность того, что команда «Биолог» по жребию будет начинать все три матча?
- 1. Where were they yesterday? Look and write. She was at the zoo
- Известно, что две параллельные прямые пересечены третьей прямой. Если ∠4 = 115°, то ∠7 = ?
- Запишите числовой промежуток по изображенному на графике расположению точек:
- Поезд отходил поздно ночью. В воскресенье намечалась интересная поездка в Новгород. По местному радио объявили посадку. Мы заняли свои места в вагоне. Позади оставались Москва, разъезды, деревни.
- Analyze the text in the image and extract the content.
- Задание 7 (2 балла) Отметьте номера верны утверждений «+», а ошибочных – «-». 1) Клетка бактерий не имеет клеточной стенки. 2) Бактерии питаются органическими веществами только мертвых организмов.
- Задание 6. Установите соответствие 1. Абиотические 2. Биотические а) свет б) температура в) дождь г) ветер д) опыление
- Задание 5. Палочковидные бактерии называются: А) спириллами Б) бациллами В) кокками Г) вибрионами
- Задание 4. Какая адаптация к низкой увлажнённости произошла у алоэ? а) запасание большого количества воды б) иголки в) уменьшение листовой пластины г) темный цвет листьев
- Задание 3. Признак, характерный для светолюбивых растений: А) Листья крупные, с тонкой кожицей Б) Листья покрыты восковым налётом или волосками В) Механические и проводящие ткани развиты слабо Г) Устьица многочисленны, расположены на верхней и нижней сторонах листа
- Задание 2. Первичной сукцессией можно назвать: А) появление дубравы на месте вырубки Б) появление березняка на месте пожара В) появление ельника на месте извержения вулкана Г) появление луга на месте пожара
- Демоверсия ИКР. 7 класс. 3 триместр. Базовый уровень. Задание 1. К биотическим факторам относится: А) влажность Б) лесозаготовки В) опыление насекомыми растений освещённость Г)
- Упражнение 186. В приводимых попарно предложениях найдите числительные и сходные с ними слова, относящиеся к другим частям речи (именам существительным, наречиям, сложным прилагательным).
- 16. Угол М трапеции MNKP с основаниями MP и NK, вписанной в окружность, равен 79°. Найди угол N трапеции. Ответ дай в градусах.
- 8.5 Вероятность того, что за год в гирлянде перегорит хотя бы одна лампочка, равна 0,98. Вероятность того, что перегорит больше трёх лампочек, равна 0,91. Найдите вероятность того, что за год перегорит одна, две или три лампочки.
- 8.4 Вероятность того, что в случайный момент времени атмосферное давление в некотором городе не ниже 745 мм рт. ст., равна 0,53. Найдите вероятность того, что в случайный момент времени давление составляет менее 745 мм рт. ст.
- 8.3 В художественной студии 30 учеников, среди них 11 человек занимаются рисованием, а 4 - лепкой. При этом нет никого, кто бы занимался и тем, и другим. Найдите вероятность того, что случайно выбранный ученик художественной студии занимается рисованием или лепкой.
- 8.2 В коробке лежат одинаковые на вид шоколадные конфеты: 4 с карамелью, 8 с орехами и 3 без начинки. Петя наугад выбирает одну конфету. Найдите вероятность того, что он выберет конфету без начинки.
- 8.1 В среднем 5 керамических горшков из 250 после обжига имеют дефекты. Найдите вероятность того, что случайно выбранный после обжига горшок не имеет дефекта.
- AC = 8,03 см, расстояние между центрами окружностей равно 10,53 см. Вычисли DE.
- 7. У реченні «В її устах і душі "насіння" було святим словом» виділений займенник виконує роль А додатка Б присудка В обставини означення
- 6. Займенник виділено в реченні А Ми винуваті, що міліють ріки і лисинами світять береги. Б Ти даєш поету дужі крила, що підносять правду в вишину. В Так гірко відати, що юність відцвіла, та нарікань і розпачу немає. Г Як добре те, що смерті не боюсь я і не питаю, чи тяжкий мій хрест.
- 5. Займенник виділено в реченні А Вже стільки тих багать одгуготіло, що мимоволі сядеш та й тремтиш. Б Так мовчиш, що заслухатись можна, потонути в м'якій тишині. В Така краса висока і нетління, що хоч спинись і з Богом говори. Г Це був лиш сон, що ледь торкнувся пам'яті вустами.
- 4. З'ясуйте кількість займенників, використаних в уривку. У кожного «Я» є своє ім'я, На всіх не нагримаєш грізно, Ми — не безліч стандартних «я», А безліч всесвітів різних. A 5 Б 6 B 7 Г 8
- 3. З'ясуйте кількість займенників, використаних в уривку. Вона верталась із ясного саду, Ясна, як сад, і радісна, як сміх. І він спитав: — Яку б найти принаду, Щоб привернуть тебе до рук моїх? Вона ж йому: — Світи щодня лампаду... A 6 Б 7 B 8 Г 9
- 2. Лише займенники записано в рядку А інший, бозна-як, 11, жодний Б їхній, казна-котрий, сам, ми? В всілякі, хтозна-де, нічий, ви Г котрий, будь-коли, абихто, я
- 1. Лише займенники записано в рядку А ти, кожний, котрий, тут Б себе, будь-який, що, нас В хто, казна-де, ваш, увесь Г чия, щоб, хто-небудь, мій
- Прочитай предложение и определи значение многозначного слова «сильный». Наконец, подойдя к бадье (?) он тряхнул её слегка своей сильной рукой. (По В. Г. Короленко) В каком предложении слово «сильный» употреблено не в таком значении, как у В. Г. Короленко? Выбери верный вариант ответа.
- Укажи порядок произведения, записанного в стандартном виде: 9 982 000・820 900 000.
- Верные высказывания.
- Словарная работа. Объясни значение слов. Установи соответствие.
- 16. Запишите ответ в виде числа. Ответ запишите в виде цифры. Ставить точку в конце или заключать ответ в кавычки не нужно. Регистр не важен. Пример записи: 1 Сколько запятых нужно поставить в данном предложении? Его заглянувшего в гостиную усадили пить чай. В предложении нужно поставить Число запятую(-ые).
- Выделите цветом фамилии известных актёров.
- 11) ABCD - квадрат. Найдите S_{ABCD}
- Чим подібні туристичні країни – Франція, Іспанія і США?
- Представь себя учёным-экологом. Попробуй спрогнозировать, что может произойти в данных ситуациях. 1. Недалеко от пляжа в прибрежных водах бурят скважину и добывают нефть. 2. На берегу озера строят завод по производству стирального порошка. 3. Для строительства коттеджного посёлка освобождают территорию и вырубают берёзовую рощу. 4. Для полива поля люди строят оросительный канал и берут воду из реки. 5. С промышленных предприятий в реку попало много ядовитых веществ. 6. Чтобы сохранить урожай от вредителей, люди провели усиленную обработку полей ядохимикатами. Выбери неверные высказывания. - Промышленность и транспорт вредят окружающей среде, а сельское хозяйство приносит природе пользу. - Авария на атомной электростанции может превратить земли в необитаемую территорию. - Самый безопасный способ избавиться от отходов производства - сбросить их в реку. - Необдуманное использование ядохимикатов наносит вред здоровью человека. - Наше здоровье зависит от чистоты воды и воздуха.
- 220. Прочитайте. Объясните смысл данных выражений. Спишите. Подчеркните частицу не. 1. Не шути с огнём: обожжёшься. 2. Соловья бас-нями не кормят. 3. Не спеши языком.
- For counting the number of paths, a method called graph labeling is used. Near each vertex, we write the number of paths leading to it from the starting vertex. For the 'Start' restaurant, there is only one path, so we write one next to it. The 'Razgon' restaurant also has one path leading to it. However, there are two paths to 'Perekus'. For any vertex, the number of paths to it is the sum of the numbers at the vertices from which arrows lead to it. Naturally, we can determine this only when all such vertices are labeled. So, how many possible paths are there from 'Start' to 'Finish' in Vzhik-Chavka? To answer the question, label the graph. Home assignment: Task 1. Draw three different graphs, each with 3 vertices.
- The user has provided an image with a map and some text. The text in the image is in Russian and asks to "Shade one quadrilateral on the contour map, formed by the grid (parallels and meridians), in which Ancient Palestine was located.". There is also a number "18" and "2" circled, and a dashed line at the bottom indicating a cut-off point. The task is to identify the area of Ancient Palestine on the map and indicate it.
- 6. Для чего производители на одежду вывешивают ярлык:
- 5. Двустороннее шитье, состоящее из тонких линий, образуемых горизонтальными, вертикальными и диагональными стежками шва «вперед иглу в два приема»: • Роспись • Крест • Гладь • набор
- 4. Двустороннее скорое шитье, напоминающее по фактуре ткачество, потому что выполнение этого шва можно сравнить с движением челнока: • гобеленовый шов • набор (брань) • гладь • крест
- 3. Вышивание, которое выполняют по счету нитей параллельными стежками, удаленными друг от друга на одну нить: • Крест • счетная гладь • роспись • гобеленовый шов
- 2. Виды основных счётных швов: • набор, гладь • «роспись», крест • гобеленовый шов • всё перечисленное
- 1. Вещи из шерстяных и шелковых тканей нельзя кипятить и стирать в горячей воде выше: • 24-32 °C • 30-45 °C • 50-60 °C • 90-100°C
- Рассмотрите изображение луковицы лука и выполните задания. Покажите стрелками и подпишите на рисунке стебель (донце), пазушную (боковую) почку, сочные чешуи (листья).
- В. Из предложенного перечня выберите два вещества, при кислотном гидролизе которых в качестве единственного мономера образуется глюкоза. 1) сахароза 2) крахмал 3) целлюлоза 4) глюконат кальция 5) гликолят меди(II) Запишите номера выбранных ответов. Ответ:
- 13. Из предложенного перечня выберите два вещества, которые вступают в реакцию поликонденсации. 1) трипальмитат глицерина 2) глицин 3) этиламин 4) целлюлоза 5) глюкоза Запишите номера выбранных ответов. Ответ:
- Какова роль фотосинтеза для жизни на Земле? Выберите все правильные ответы.
- 14. Теннисный мяч случайно упал в глубокое ущелье. При этом в первую секунду он пролетел 12 метров, а в каждую следующую секунду на 11 метров больше, чем в предыдущую, до тех пор, пока не достиг дна ущелья. Сколько метров пролетел теннисный мяч за первые шесть секунд?
- 1. Определите значение символов на ленте времени и их датировку. 2. Как повлияло на развитие Дмитрова то, что он перестал быть удельной столицей? 3. Мог ли Дмитров избежать разорения в годы Смутного времени?
- Заполните схему: Размножение -> (Без участия половых клеток), (С помощью одноклеточных образований-спор)
- Дайте определение понятиям: Размещение - это, Бесполое размножение - это, Половое размножение - это.
- 15 Решите неравенство $$\frac{5 \cdot 16^{x}-14 \cdot 20^{x}+8 \cdot 25^{x}}{\log _{2}\left(x^{2}+6 x+9\right)} \geq 0$$
- 12 На основе прочитанного текста определи верность следующих утверждений. А. Животные не должны содержаться в тесных клетках, ведь только на воле или в просторных вольерах они способны радоваться жизни так, как мармозетки. Б. Мармозетки - забавные животные, жизнь которых очень интересна для человека. Укажи верный ответ. 1) верно только утверждение А 2) верно только утверждение Б 3) оба утверждения верны 4) оба утверждения неверны
- Look and write. 1 kangaroo 2 3 4 5 6 7 8 9 10 Circle the different word. 1 building shop computer house 2 snow wind rain bear 3 lorry forest train plane 4 key headphones TV camera 5 summer sun winter spring 6 lemon pepper beans space 7 India morning afternoon evening 8 bathroom asleep bookcase kitchen 9 boots trampoline coat jumper 10 go to school play basketball woman have a music lesson
- Раскройте скобки и запишите слово «вишня» в соответствующей форме, соблюдая нормы современного русского литературного языка. Для украшения десерта вам потребуется несколько (вишня).
- Complete the sentences with the correct words from the pictures.
- Часть 2. Географическое положение и его влияние на развитие Дальнего Востока. Напишите 3 аспекта о Дальнем Востоке.
- Чим подібні найпривабливіші для туристів країни - Франція, Іспанія і США?
- Реши уравнение: 2 5/7 + x = 4 1/2
- Реши уравнение: x - 2 3/4 = 4 5/6
- Из предложенного перечня выберите два вещества немолекулярно имеют ковалентную полярную химическую связь. 1) пероксид калия 2) фосфат натрия 3) угарный газ 4) хлорид аммония 5) хлорид серы (ІІ) Запишите номера выбранных ответов. Ответ:
- 4. Из предложенного перечня выберите два вещества с ионной кристал в которых присутствует ковалентная полярная химическая связь. 1) PH4l 2) CaH2 3) SiH4 4) NH4F 5) PCl5 Запишите номера выбранных ответов. Ответ:
- Обратите внимание! Частица не при глаголе придаёт высказыванию отрицательный смысл: повторил — не повторил, звонил — не звонил.
- Определите тему и основную мысль стихотворения. Выпишите глаголы с частицей не. Как пишется частица не с глаголами? Подчеркните частицу не. Составьте текст о своём друге. Подготовьтесь его рассказать.
- 13. Укажи решение неравенства 4х + 5 > 6x - 7.
- Complete the conversation with the phrases in the box.
- The OCR of the image is: --- OCR Start --- < Прочее МЭШ ПЗ УЧЕНИК ЗАДАНИЕ 20 Выберите один из нескольких вариантов Choose the right option. What number is it? 1-й first third fifth second Х Завершить Ответить ? --- OCR End ---
- Match the names to the images. The film is 'Romeo and Juliet'.
- The user wants me to extract all the text from the image. The image contains text in an unknown language, likely a numbered list of items with some names and dates. I need to extract this text as accurately as possible.
- (1)Впервые я увидал дядю, когда мне было лет девять. (2)Мы только что приехали из другого города, где я родился, а дядя по старости не выезжал никуда и, должно быть, знал обо мне только по письмам. (3)У нас часто говорили о нём, называли странным и «книжным» человеком, пожимали плечами и удивлялись, что он слишком много тратил на какие-то никому не нужные вещи. (4)Я ждал с нетерпением, когда меня повезут к нему, но поездку откладывали со дня на день. (5)Случилось как-то, что нашего дворника послали к дяде с запиской, и я, потеряв терпение, не сказав никому ни слова, отправился самостоятельно. (6) Это была дерзость, в которой я не раскаиваюсь.
- Размножение – одно из обязательных свойств любого живого организма, заключается в
- 3 В ∆ ABC ∠C = 90°, внешний угол при вершине B равен 150°, AA₁ - биссектриса, AA₁ = 20 см. Найдите A₁C.
- Прочитайте текст и выполните задания 10-13. (1)Впервые я увидал дядю, когда мне было лет девять. (2)Мы только что приехали из другого города, где я родился, а дядя по старости не выезжал никуда и, должно быть, знал обо мне только по письмам. (3)У нас часто говорили о нём, называли странным и «книжным» человеком, пожимали плечами и удивлялись, что он слишком много тратил на какие-то никому не нужные вещи. (4)Я ждал с нетерпением, когда меня повезут к нему, но поездку откладывали со дня на день. (5)Случилось как-то, что нашего дворника послали к дяде с запиской, и я, потеряв терпение, не сказав никому ни слова, отправился самостоятельно. (6) Это была дерзость, в которой я не раскаиваюсь.
- 52 200:600
- 81720:90
- 395 000: 500
- 2280:60
- 34 500: 300
- 38 960:80
- 46 800:600
- 6510:30
- The user has provided an image of a map with handwritten annotations. Please extract the text from the image and provide it as a JSON object.
- Choose the right option. What number is it? 3-й
- 12 На основе прочитанного текста определи верность следующих утверждений. А. Животные не должны содержаться в тесных клетках, ведь только на воле или в просторных вольерах они способны радоваться жизни так, как мармозетки. Б. Мармозетки - забавные животные, жизнь которых очень интересна для человека. Укажи верный ответ. 1) верно только утверждение А 2) верно только утверждение Б 3) оба утверждения верны 4) оба утверждения неверны
- 2. Найди значение выражения: 17168:16+(830*65-8548) = (200 496-134 597) *2 =
- «ЖеньмІНЬ ЖІ». «Китай – найбільший у світі експортер одягу. Але ситуація змінюється. Наприклад, у Камбоджі щодня відкривають нові китайські швейні фабрики, а всі приміщення для майстерень у промисловому парку Пномпеня. вже орендовано...». Визначте основну причину переміщення підприємств легкої промисловості з Китаю в Камбоджу та інші країни Південно-Східної Азії.
- Order the events in Chapter Three.
- 6. Найдите значение выражения $-4\frac{2}{3}\left(-\frac{3}{7}+1,5\right)-2$.
- 1. Укажите верное равенство: а) 500%=500; б) 500%=5; в) 500%=0,05; г) 500%=50.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.