База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 3. Найдите расстояние от деревни Калиновки до села Сафьяново по прямой. Ответ дайте в километрах.
- Вставьте вместо каждого пропуска, обозначенного буквами А-Е, нужную грамматическую форму, выбрав её из трёх предложенных вариантов (1, 2 или 3).
- 12. Один рабочий красит забор за 60 минут, а другой рабочий красит тот же забор за 90 минут. За сколько минут покрасят забор эти двое рабочих, работая вместе?
- Игральную кость бросают дважды. Найдите вероятность того, что сумма двух выпавших чисел равна 4 или 10. Результат округлите до сотых.
- Какое число надо увеличить в 3 раза, чтобы получить число, равное сумме чисел 135 и 450?
- Какое число надо умножить на 42, чтобы получить разность чисел 500 и 38?
- Что хотел сказать автор читателю? Определи и запиши основную мысль текста.
- 9 2) На том же рисунке достройте график движения автомобиля до момента возвращения в пункт Б.
- 9 1) Найдите, во сколько часов автомобиль встретился с велосипедистом.
- 8 В треугольнике АВС угол C равен 90°, стороны АС и ВС равны. На стороне АВ отметили точку Р так, что угол АСР равен 11°. Найдите градусную меру угла АРС.
- Установите соответствие между рекой и её отличительной чертой.
- Read the text, look at the pictures and write out the sentences to illustrate them.
- 87220 : 14
- 72960 : 19
- 2820 : 235
- Fill in: my, your, his, her, its, our, their. You have got a nanny. She is nanny.
- Выпишите глаголы в таблицу (как показано ниже).
- Составь список сказок Х. К. Андерсена, которые ты хотел бы прочитать?
- Что ты можешь сказать о характере солдата?
- Предположи, как события сказки будут развиваться дальше. Найди полный текст этой сказки в библиотеке и прочитай.
- Неверно, что нотариусом в Российской Федерации может быть (укажите 3 варианта ответа)
- Город:
- E. What time will Tom be at home?
- D. What does Tom plan to do after school?
- C. Who is Sam? Sam is Tom's...
- B. What does Tom like learning about?
- A. What subject does Tom hope to get a good mark in?
- Nº 149
- Nº 152
- Nº 91
- Nº 1296
- Nº 68
- ила защиты анизаций от ыы инфраструктуры
- гие электронной дической силы
- зные понятия о йне и её защите
- определяет основные правила работы с персональными данными
- 9. Ученики 5 класса выполняли задание на соответствие по географии и допустили ошибки. В каждой колонке должно быть по одной цифре. Найдите лишние цифры и зачеркните неверные варианты ответов.
- в) В книге 50 страниц. Валера читал 5 дней по 3 страницы в день. Сколько страниц ему ещё осталось прочитать?
- Задание № 8. Верны ли следующие суждения о социальном конфликте? А. Стремление сторон отстоять свои взгляды — одна из причин социального конфликта. Б. Социальные конфликты могут иметь как положительные, так и отрицательные последствия для общества.
- Задание № 7. Верны ли следующие суждения о социальных конфликтах? А. Социальные конфликты в обществе неизбежны. Б. Социальные конфликты могут возникать как между отдельными людьми, так и между социальными группами.
- Задание № 6. Верны ли следующие суждения о способах разрешения конфликтов? А. Конкуренция является одним из эффективных способов выхода из конфликта. Б. Переговоры, посредничество часто используются при решении международных конфликтов.
- В двух кошельках всего лежит два рубля. При этом в одном кошельке денег в два раза больше, чем в другом. Как такое может быть?
- 5. How much time passed before the narrator and Susan cleared all the triffids?
- 4. What protective gear did the narrator wear to fetch the flamethrowers?
- 3. How did Susan realize the triffids had surrounded the house?
- 2. What happened when a car was driven down the lane?
- 1. What did Susan claim about the triffids?
- Укажите номера истинных утверждений.
- В пяти ящиках лежат красные, синие и белые шары. Число синих шаров в каждом ящике равно общему числу белых шаров во всех остальных ящиках. А число белых шаров в каждом ящике равно общему числу красных шаров во всех остальных ящиках. Сколько всего шаров лежит в ящиках, если известно, что их количество чётно, больше 50 и меньше 100?
- 12. За 13 минут станок изготавливает 156 деталей. За сколько минут этот же станок изготовит 300 деталей?
- Computer skills are important for the future. What do you think?
- We spend too much time on social media. I think that's true.
- The internet helps us with homework. Agree or disagree?
- Write responses to the statements. Use the phrases in the box and your own ideas.
- 5. Тип 10 № 11137 Найдите значение выражения (x⁵y - xy⁵) / (5(3y - x)) * 2(x - 3y) / (x⁴ - y⁴) при x = -1/7 и y = -14.
- 4. Тип 10 № 11136 Найдите значение выражения 16(a²b⁴)² / (a⁵b⁸) при a = 2 и b = 3,33.
- 3. Тип 10 № 11134 Найдите значение выражения (x³y - xy³) / (2(y - x)) * 3(x - y) / (x² - y²) при x = 4 и y = 1/4.
- Найдите, на каком расстоянии от пункта А автомобиль догнал велосипедиста.
- Each hour hand is ..... long.
- The tower is ..... high.
- Big Ben is the name of ......
- Big Ben is in ......
- Напишите, какую работу выполняют люди этой профессии.
- На фотографии изображён представитель одной из профессий, связанных с биологией. Определите эту профессию.
- Как Вы думаете, какое правило устанавливается изображённым на рисунке знаком? Напишите в ответе это правило и укажите место, где можно встретить такой знак.
- 4. Тип 4.1 № 2006 i На диаграмме показаны высоты девяти самых высоких гор России. По вертикали указана высота в метрах над уровнем моря, по горизонтали — названия гор. Пользуясь этими данными, ответьте на вопросы.
- 3. Тип 3 № 13339 i Каким числом нужно заменить букву А, чтобы получилось верное равенство? A + 257 = 571
- 2. Тип 2 № 13433 i На полке стоят книги в твёрдом переплёте и книги в мягком переплёте. Пять восьмых книг на этой полке — в твёрдом переплёте, а книг в мягком переплёт 12 штук. Сколько всего книг на полке?
- 1. Тип 1 № 13360 i Запишите 16/26 в виде несократимой дроби.
- Сумму 627 и 373 разделить на частное 250 и 50.
- Из произведения 30 и 9 вычесть сумму 68 и 127.
- Из числа 901 вычесть произведение 16 и 15.
- К 328 прибавить частное 414 и 46.
- Страховым случаем является одно из следующих обстоятельств:
- Прочитайте текст и выполните задание. Андрей живёт в Москве. Он учится в 4 классе. Он мечтает путешествовать и ему нравится читать о дальних странах. Он нашёл статью в Интернете о Мадагаскаре «стране лемуров». Он прочитал, что приезжать на Мадагаскар лучше всего с июня по август, потому что это зимние месяцы на этом острове и там сухой сезон и не так жарко, а летом с декабря до марта идут сильные дожди. «Почему там в июле зима?» подумал Андрей и обратился с этим вопросом к старшей сестре Наташе. Найдите на карте в атласе остров Мадагаскар. Как бы Вы ответили на вопрос Андрея?
- 20. Прочитай.
- Спиши три пары слов, вставляя пропущенные буквы. Проверь себя.
- 19. Прочитай. Какое слово в каждой паре является проверочным, а какое — проверяемым?
- Укажите номер рисунка, на котором изображены фигуры, симметричные относительно прямой l.
- Оврагообразование затрудняет освоение территории и представляет угрозу для населенных пунктов. Для каких двух из перечисленных регионов России характерно оврагообразование? Запишите в таблицу цифры, под которыми указаны эти регионы.
- Температура воздуха равна +6 °С, содержание водяного пара в нём 6,1 г/м³. Какова относительная влажность воздуха, если максимально возможное содержание водяного пара при такой температуре составляет 7,3 г/м³? Полученный результат округлите до целого числа.
- Ваш младший брат зимой хочет покататься с друзьями на санках с крутой горки. Оцените, какой из участков, обозначенных на карте (см. с. 94) цифрами 1, 2 и 3, наиболее подходит для этого. Для обоснования вашего ответа приведите два довода. Запишите развёрнутый ответ.
- What books did Sara NOT like reading?
- What did Mary do in the park?
- How many children were there in Sara's family?
- Участок, изображенный на рисунке, планируют покрыть газоном. В центре участка находится пруд прямоугольной формы. На какую площадь планируют высадить газон, если нужно покрыть весь участок, кроме пруда?
- Вычислите
- Найдите и исправьте ошибку(-и) в предложении (-ях). Запишите исправленный(-ые) вариант(-ы) предложения (-ий).
- Выполните синтаксический анализ предложения 1.
- Среди предложений 11–13 найдите предложение с вводным словом, выпишите вводное слово. Подберите к нему синоним, запишите этот синоним.
- Среди предложений 3–5 найдите предложение с обособленным обстоятельством. Выпишите номер этого предложения. Объясните условия обособления.
- 4. Вставьте в пословицу подходящий глагол. Не ... в колодец — пригодится водицы напиться. пирог с грибами, а язык держи за зубами. Не ... умом, коли берёшь всё хребтом.
- 3. Выпишите только глаголы повелительного наклонения. Придёшь, отнеси, прийти, сделало, смотреть, написать, сделать, увлечь, приготовит, получи, смотрит, увидит, поешь, взяли, подойди, прочитал бы, действовать, заслушал бы, станут, начнут, сбегай, собрала бы, достал.
- 2. Исправьте ошибки в форме повелительного наклонения. Запишите правильное предложение. 1. Вылазь из машины 2. Вытери эту поверхность
- 1. Образуйте формы повелительного наклонения единственного и множественного числа от данных глаголов. Бежать, положить, решай.
- Опишите органы растения Пастушья сумка. Составьте описание листьев этого растения, используя характеристики из приведённых ниже списков.
- №2 В случайном эксперименте монету бросают 3 раза. Найти вероятность того, что а) орел выпадет ровно 1 раз б) выпадет хотя бы 2 решки
- №1 В случайном эксперименте бросают 2 игральные кости. Найти вероятность того, что а) в сумме выпадет 8 очков (результат округлить до сотых) б) в сумме выпадет больше 3 очков в) наибольшее из двух выпавших чисел равно 5.
- 19 180 : 3 : 5 =
- 19 240 : 2 : 6 =
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.