База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 157. Расположить в порядке возрастания числа: -7: 4,2; 0,4; -6.9: 0: -12: 3,5.
- 156. Сравнить числа: 1) 245 и - 246; 3) -68 и 0; 5) -0.1 и -0.009: 2)-74 и - 7,8; 4) 0 и 24,6; 6) - 1 и - 14.
- 155. Расположить числа -8,4; 2: 3,7; -1.8; 0.6 в порядке возрастания их модулей.
- 154. Решить уравнение: 1) |x| = 7; 2) |x| = -4; 3) |x| = 0; 4) |-| = 8.4.
- 153. Обозначить на координатной прямой числа. модуль которых равен 42 72 1.5 0 1.
- 152. Вычислить значение выражения: у если 1) x = -3; y = 4; 2) x = 7,14. у=-0,07.
- 151. Найти значение выражения: 1) |-7,2| - |3,45| 2) |-1,2| - |-6,4| 3) |-12,1| - |-8,8| 4) |\frac{-5}{6}| + |\frac{1}{6}| 5) |-56| : |-0,7|.
- 150. Найти модуль каждого на часи 1: 26; 2,3: 5,4: 0:16. Записать соответствующие равенства.
- Какие средства художественной изобразительности использует А. Блока в строчках стихотворения (отметьте несколько правильных ответов в порядке возрастания, без пробелов и запятых): Пускай заманит и обманет, — Не пропадёшь, не сгинешь ты, И лишь забота затуманит Твои прекрасные черты... а) гипербола б) инверсия в) ирония г) эпитет д) звукопись
- 30 Равенство $$tg \alpha = 10-a^2$$, где $$\alpha \in (\frac{\pi}{4};\frac{\pi}{2})$$ и $$a<0$$, выполняется при всех следующих значениях а
- 29 Уравнение $$\sqrt{1-x^2}=|x-a|$$, где $$a>0$$, имеет единственное решение при а, равном 1) $$\frac{1}{\sqrt{3}}$$ 2) 1 3) 5 4) 3 5) $$\sqrt{2}$$.
- 28 Количество корней уравнения $$\sqrt{(x-2)^2}-6|x-2|+9=a$$ при $$a \in (1;2)$$ равно 1) 3 2) 4 3) 0 4) 1 5) 2.
- 27 Значение дроби $$\frac{x^3+x^2+4x+2}{x^2-x+1}$$ при $$x=\frac{1+\sqrt{17}}{2}$$ равно 1) $$\sqrt{17}$$ 2) $$\sqrt{17}+3$$ 3) $$\sqrt{17}+1$$ 4) $$\frac{1+\sqrt{17}}{2}$$ 5) $$\sqrt{17}+2$$.
- 26 Значение выражения $$\frac{\sqrt{x(x+6)}+9}-4}{\sqrt{x^2-2x+1}}$$ $$\frac{x+7}{x-1}$$ при $$x < -\pi$$ равно 1) 1 2) 2 3) 3 4) -1 5) $$\frac{7-x}{x-1}$$.
- 25 Множество значений функции $$y=\frac{-x^2+6x-5}{lg(2x-a)}$$ не пересекается с областью определения функции $$y=\sqrt{8}$$, если 1) $$a \le 3$$ 2) $$a \ge 4$$ 3) $$a \ge 8$$ 4) $$a \le 8$$ 5) $$a \ge 0$$.
- 24 Расстояние от центра окружности $$x^2+y^2-4x-6y-12=0$$ до начала координат равно 1) 5 2) $$\sqrt{13}$$ 3) $$\sqrt{11}$$ 4) $$\sqrt{5}$$ 5) 3.
- Задание 7. Почему Григорьев в «Злоумышленнике» не осознаёт своей вины? Какие современные параллели можно провести с проблематикой рассказов?
- Задание 6. Мои размышления «Прохожий, остановись...» (чему учит рассказ). Напиши небольшой отзыв о рассказе А.П. Чехова «Тоска», выразив своё отношение к главному герою и его судьбе. Включи в свой отзыв пункты: Что тебе понравилось в рассказе? Какие чувства вызвал у тебя рассказ? Чему тебя научил рассказ?
- Задание 5. Какие черты характера Ионы проявляются в его поведении и действиях? Приведи примеры из текста.
- Задание 4. Опиши, как меняется настроение Ионы на протяжении рассказа. Какие события влияют на эти изменения?
- Задание 3. Почему Иона рассказывает о смерти своего сына именно лошади? Обоснуй свой ответ, опираясь на текст рассказа.
- 6) тоску; в) одиночество; г) гнев.
- Choose the correct preposition. 1 I can't put up that kind of behaviour any longer. 2 Please put me to Dr. Majerns. 3 Please put your clothes. They are all over the place! 4 The fashion show has been put until next Friday. 5 It's a formal party. You really should put a tie. 6 It took the firefighters two hours to put the fire.
- 4. Какие чувства переживал Вася, когда познакомился с Вале- ком и Марусей, во время болезни Маруси? Почему он плакал ночью, почему перестал бояться Тыбурция? Какими предста- ли герои в эпизоде с куклой?
- 3. Расскажите, почему стала трудной жизнь Васи дома после смерти матери.
- 2. Опишите (устно) героев этого произведения - Васю, Валека, Марусю, Тыбурция, Соню. Сравните портреты Маруси и Сони.
- 1. Почему так названа повесть? От чьего имени ведется рас- сказ? Понравилась вам повесть? Какие эпизоды показались особенно интересными? Что увидел Вася в старой часовне?
- *В окружность вписан четырёхугольник, две стороны которого равны 16 см и 30 см, а угол между ними – 60°. Найдите две другие стороны этого четырёхугольника, если их разность равна 2 см.
- 3. Две стороны треугольника равны 7 см и 8 см, его площадь равна 16√3 см². Найдите сумму квадратов значений, которые может принимать третья сторона треугольника.
- 2. Стороны треугольника равны 5 см, 7 см и 8 см. Найдите градусную меру среднего по величине угла треугольника.
- 1. В треугольнике FKE ∠K = 135°, ∠E = 15° FE = √2 см. Найдите КЕ.
- 10. The apartment we rented was fully furnished / unfurnished, so we didn't have to worry about buying any furniture.
- 9. We decided to make/refurbish the bathroom, giving it a fresh new look with new tiles and fixtures.
- 8. The owner/renter of the flat lived in the building next door and was very helpful with any problems we had.
- 7. Washing/Dusting helps us keep our furniture clean and shiny.
- 6. The modern interior / dust brush makes our house look very stylish.
- 5. It's nice to have a cramped/spacious house because we can invite all our friends over!
- 4. Renting/Buying a flat means, we don't own it, but we can live there.
- 3. We put all our dirty clothes in the liquid/laundry basket.
- 2. The porch / shared room is a good place to keep our shoes and boots.
- Task 1 (20 points). Как выполнять задания с выбором вариантов ответа Choose the correct option. 1. We use water and soap to mop/dust the floor and make it sparkle.
- 6
- 5 Дано: ∠ABE = ∠CBE.
- 4
- 3
- 2
- Таблица 7.8. Признаки параллельности прямых В задачах 1-6 найти х и у. 1 Дано: а || b.
- 45 What has Canada got?
- 44 What will Nancy and her sister do during their holiday?
- 43 How long will Nancy and her sister stay?
- 42 Who will meet Nancy at the airport?
- 41 When will Nancy leave for Vancouver?
- 38 How about whitewater rafting? D OK! It's windy enough today! 39 Do you want to come? E I'm sorry, but it's dangerous. 40 Do you want to come fishing? F Oh yes! I love long walks.
- G Choose the correct response. e.g. Would you like to come hiking? F A I'd rather not. The water's cold. 36 Why don't you go swimming? B B Thanks, but I want to stay at home. 37 Do you want to go windsurfing? C Of course! I'll catch all the fish!
- 35 train/the/arriving/is/five/in/minutes
- 34 have/will/you/lunch/me/with?
- 33 want/eat/dinner/to/l/pizza/for
- 32 think/will/1/sailing/try/1
- F Put the words in the correct order to make sentences. eg. with/I'll/windsurfing/you/come I'll come windsurfing with you. 31 to/the/John/museum/wants/go/to
- 22. Какова тема произведения?
- 21. Кто( на ваш взгляд) нравственнее чище и честнее, на чьей стороне Горький?(объясните ваш ответ) А) Челкаш, Б) Гаврила, В) осуждает автор обоих
- 20. Что хотел сделать Гаврила, чтобы завладеть всеми деньгами? А) попросить их у Челкаша, Б) убить Челкаша, В) не нуждался в них
- 19. Сколько они заработали на воровстве? A) 500, Б) 540, B) 1000
- 18. Сколько лет Челкаш был босяком? A) 9, Б) 10, B) 11
- 17. Как вёл себя Гаврила, когда отправился с Челкашом на дело? А) Трусил, боялся, Б) был решителен и смел, В) вёл себя спокойно и безразлично.
- 16. Как Гаврила относился к морю? А) безразлично, Б) любил, В) боялся
- 15. Какое чувство особенно важно для самооценки Челкаша: а) сочувствия б) власти в) свободы
- 14. Какой образ в произведении является символом свободы: а) образ неба б) образ моря в) образ дождя
- 13.Кто из героев рассказа «кошкой изогнулся, вскочил на ноги и, широко размахнувшись в воздухе, бросил» в другого камень: а) Гаврила б) Григорий в) Мишка
- 5 Put the verbs in brackets into the Present Simple or the Present Continuous.
- 21. Тип 10 № 7641 щего предложения в данной кодировке: В одной из кодировок Unicode каждый символ кодируется 16 битами. Определите информационный объем в байтах следую На вкус и цвет товарища нет. Единицы измерения писать не нужно,
- 20. Тип 10 № 763 щего предложения в данной кодировке: В одной из кодировок Unicode каждый символ кодируется 16 битами. Определите информационный объем в байтах следую Где тонко, там и рвётся. Единицы измерения писать не нужно.
- 19. Тип 10 № 762 / щего предложения в данной кодировке: В одной из кодировок Unicode каждый символ кодируется 16 битами. Определите информационный объем в байтах следую Мал золотник, да дорог. Единицы измерения писать не нужно.
- 18. Тип 10 № 761 щего предложения в данной кодировке: В одной из кодировок Unicode каждый символ кодируется 16 битами. Определите информационный объем в байтах следую В гостях хорошо, а дома лучше. Единицы измерения писать не нужно.
- 17. Тип 10 № 760 жения в данной кодировке: В кодировке КОИ-8 каждый символ кодируется 8 битами. Определите информационный объём в байтах следующего предло- Повторенье мать ученья. Единицы измерения писать не нужно.
- 16. Тип 10 N№ 759 i На чужой каравай рот не разевай. жения в данной кодировке: В кодировке КОИ-8 каждый символ кодируется 8 битами. Определите информационный объём в байтах следующего предло Один в поле не воин. Единицы измерения писать не нужно.
- 15. Тип 10 N№ 758 i Что посеешь, то и пожнёшь. В кодировке КОИ-8 каждый символ кодируется 8 битани. Определите информационный объём в байтах следующего предложения в данной кодировке: Единицы измерения писать не нужно.
- 14. Тип 10 № 757 Ученье свет, а неученье - тьма. В кодировке Win-1251 каждый символ кодируется 8 битами. Определите информационный объём в байтах следующего предложения в данной кодировке: Единицы измерения писать не нужно.
- 13. Тип 10 № 756 Старый друг лучше новых двух. В кодировке Win-1251 каждый символ кодируется в битами. Определите информационный объём в байтах следующего предложения в данной кодировке: Единицы измерения писать не нужно.
- 12. Тип 10 № 7551 В кодировке КОЙ-В каждый символ кодируется в битами. Определите информационный объём в байтах следующего предложения в данной кодировке: Единицы измерения писать не нужно.
- Установите соответстве: 8 V128 9.27-125 10 V21 11.V4-212 12 13. (1) 14. (16) 15 1000+64
- 7.Va = если n - четно.
- 6.\sqrt[n]{a/b} =
- 5.\sqrt[n]{Va} =
- 4. Vab=
- Определите верно ли утверждени (форма ответа «Да» или «Нет» для заданий 1-3) 1. Корнем ной степени из числа а называется неотрицательное число, ня степень которого равна а 2. Арифметически кормемл-ой степени из числа а называют неотрицательное число, и-я степень которого равна а 3. Для корней нечетной степени справедливо равенство Ѵ-a--Va Закончите формулы: (для заданий 4-7)
- 5 A: Sam ...............................(not/know) anything about the party. B: I know. It's a surprise.
- 4 A: We ..............................(leave) the house at 6:30 every morning. B: That's very early.
- 3 A:I.........................(play) tennis in the summer. B: Really? So do !!
- 2 A: .......................(you/come) here very often? B: Yes, every evening.
- 6 Fill in the gaps with the present simple. 1 A: Where................................(be) Jack? B: At school.
- 1. На полке стоят тела равной массы. Какое из них производит на нее наи- меньшее давление? № 1 № 2 № 3 №4 a) № 1. в) № 3. б) № 2. г) № 4.
- 8. Известно, что в эти пары сообщающих- ся сосудов, кроме воды, налиты мед и масло. В какой паре № 1 или № 2 находится масло, и в каком именно со- суде – левом или правом? а) № 1; в левом. б) № 1; в правом. в) № 2; в левом. г) № 2; в правом.
- 7. В какой паре сообщающихся сосудов № 1 или № 2- находится разнородная жидкость? В левый или пра- вый сосуд этой пары налита более плотная жидкость? а) № 1; в левый. б) № 2; в левый. в) № 2; в правый. г) № 1; в правый.
- 6. Резиновая трубка, соединяющая сосуды, перекрыта за- жимом. Что произойдет с жидкостями, когда зажим бу- дет снят? а) Уровни жидкостей не изменятся. б) Уровень воды опустится, а эфира поднимется. в) Уровень эфира опустится, а воды поднимется. г) Среди ответов нет верного.
- 5. Укажите вариант ответа с раздельным написанием: 1) (до)бела 2) (до)полна 3) (до)чиста 4) (до)крайности
- 4. Укажите вариант ответа со слитным написанием: 1) (до)отвала 2) (до)поздна 3) (до)смерти 4) (до)упаду
- 3. Укажите вариант ответа с раздельным написанием: 1) (до)нельзя 2) (до)верху 3) (до)отказа 4) (до)сыта
- 2. Укажите вариант ответа с раздельным написанием: 1) (до)зарезу 2) (до)красна 3) (до)суха 4) (до)тла
- 1. Укажите вариант ответа с раздельным написанием: 1) (на)яву 2) (на)угад 3) (на)изусть 4) (на)страже
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.