База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 1) 8,9 * 6
- 11.1. Составьте описание листьев этого растения, используя характеристики из приведённых ниже списков.
- 10.2. Запишите в таблицу по одному примеру вегетативного и генеративного органов Рожь посевной.
- 10.1. Установите соответствие между органами растения, обозначенными рисунке, и их названиями.
- Как называется ткань, которую Вы указали?
- Решите систему уравнений 4х+у= 10, x+3y=-3.
- Найдите изображение этой ткани на рисунках 1-5 и запишите в ответ соответствующую цифру.
- Что, согласно данному отрывку, сделал великий князь с завоёванным им царством? Из каких стран, согласно данному отрывку, прибывали купцы в город, название которого пропущено в отрывке?
- Укажите город, название которого пропущено в отрывке.
- 3. Можно ли с учётом погрешностей величин считать, что жёсткость пружины меньше 1200 Н/м? Свой ответ обоснуйте.
- 2. Рассчитайте абсолютную погрешность Дк коэффициента жёсткости пружины, если абсолютная погрешность измерения расстояния составляет 1 мм, а абсолютная погрешность измерения силы – 1 Н. Кратко поясните вычисления.
- 1. Рассчитайте коэффициент жёсткости пружины к.
- г) На каком расстоянии от базы находились туристы через 6 часов после начала похода?
- в) Сколько длился отдых у озера?
- б) На каком расстоянии от базы был сделан первый привал?
- а) На каком расстоянии от базы находится озеро?
- Отметьте на числовой прямой точку A(-3 4/13).
- Решите уравнение: 12 – 8(4-x) = 4.
- На соревнованиях сборная Белоруссии завоевала медалей больше, чем сборная Польши, сборная Дании — меньше, чем сборная Польши, а сборная Швейцарии — меньше, чем сборная Белоруссии. Выберите верные утверждения и запишите в ответе их номера.
- Фундаментальное взаимодействие: Гравитационное
- Фундаментальное взаимодействие: Слабое
- Фундаментальное взаимодействие: Электромагнитное
- Фундаментальное взаимодействие: Сильное
- 3. Замени в каждом слове выделенные буквы парных звонких согласных звуков на буквы парных глухих согласных звуков. Запиши новые слова.
- 2. Подчеркни слова, в которых нужно проверить написание парных звонких и глухих согласных звуков. Опасное место в этих словах обведи в кружок.
- 1. Обведи букву рядом со строкой, где записаны пары согласных звуков не по звонкости-глухости.
- You want to buy this jacket. You are a size 8. In your notebook, write a dialogue between you and the shop assistant.
- Look at the photos and complete the dialogues. Use two words in each gap.
- Complete the dialogue with one word in each gap.
- Complete the dialogues. Circle the correct answer.
- Match 1-6 to a-f.
- Выполните морфологический анализ последнего глагола.
- С какой целью автор использует в данном тексте глаголы другого времени?
- Для какого функционально-смыслового типа речи характерно использование таких глаголов?
- Глаголы какого времени преобладают в данном тексте? Почему?
- Подсчитайте количество глаголов каждого времени: наст. — ; прош. — ; буд. —
- 14. Выпиши из 13-го предложения все глаголы в той форме, в которой они употреблены в предложении.
- 13. Выпиши из 2-го предложения все формы имён прилагательных с именами существительными, к которым они относятся. Укажи число, род (если есть), па, одной из форм имени прилагательного (на выбор).
- 12. Выпиши из 14-го предложения все имена существительные в той форме, в к они употреблены в предложении. Укажи род, склонение, число, падеж одной из имени существительного (на выбор).
- 11. В 11-м предложении найди слово, состав которого соответствует схеме: Выпиши это слово, обозначь его части.
- 10. Замени слово «быстро» из 14-го предложения близким по значению словом. Запиши это слово.
- 9. Как ты понимаешь значение слова «врач» из 1-го предложения? Запиши своё объяснение.
- Приведите верное написание
- Какую жертву принес автор текста богу Зевсу? Кому принадлежали козы и овцы, которых поделили между собой спутники автора?
- Что, согласно данному отрывку, надлежит сделать с русскими гостями, если они придут в Греческую землю без грамот? Как, согласно данному отрывку, греки считают необходимым поступить с русскими гостями, которые, не имея при себе грамоты от князя, окажут сопротивление?
- Определите, к какому из данных событий (процессов) относится этот отрывок. В ответе напишите букву, которой обозначено это событие (процесс).
- Check these words
- Решите систему уравнений 4x+y = 10, x+3y = -3.
- Решите систему уравнений x+2y = 5, x/4 + (y+6)/3 = 3.
- Решите систему уравнений 5y+6x+7=0, 2x+3y+9=0.
- Решите систему уравнений 3x+4y = -10, 3x-y = -5.
- Решите систему уравнений 3x-y = 10, x/3 + (y+1)/5 = 1.
- Укажите номера утверждений, которые являются истинными высказываниями.
- На рисунке изображён граф. Катя обвела этот граф, не отрывая карандаша от листа бумаги и не проводя ни одно ребро дважды. Начала она в вершине В. В какой вершине Катя закончила обводить граф?
- На клетчатой бумаге с размером клетки 1х1 изображён острый угол. Найдите тангенс этого угла.
- Отметь острые углы.
- Обозначь буквами вершины треугольников, если известно, что треугольник DEF - тупоугольный, треугольник ABC - прямоугольный, треугольник MNO - остроугольный.
- Объясни, почему это произведение является юмористическим. Начни так: Это произведение смешное (юмористическое), потому что
- Запиши автора и название юмористического произведения, которое тебе понравилось.
- В составе пассажирского поезда все вагоны одинаковые. Всего в нём 496 мест. Сколько вагонов в поезде, если известно, что в каждом вагоне больше 60, но меньше 70 мест?
- 6. Сравнить >, <, =. 4/5 мин ... 48 с
- 6. Сравнить >, <, =. 2/3 ч ... 39 мин
- 6. Сравнить >, <, =. 2/5 мин ... 36 с
- 6. Сравнить >, <, =. 3/4 ч ... 35 мин
- 5. Вставить пропущенные числа. 140 ч = ... сут ... ч
- 5. Вставить пропущенные числа. 800 мин = ... ч ... мин
- 5. Вставить пропущенные числа. 369 c = ... мин ... с
- 5. Вставить пропущенные числа. 150 ч = ... сут ... ч
- Конструктивная обратная связь является важным инструментом для улучшения работы и достижения целей, некоторые аспекты работы с конструктивной обратной связью:
- Выполните деление 0,165 : 0,01.
- Напишите название одного животного, которое обитает в сообществе вместе с белым медведем.
- Для каких природных сообществ характерно это животное? Укажите название одного из этих сообществ.
- Выберите из приведённого списка два верных ответа. С помощью метода наблюдения можно изучить:
- В чём заключается значение этого процесса для животного?
- Человек поворачивает голову в сторону резкого громкого звука. Найдите в приведённом ниже списке и запишите название этого процесса.
- Упражнение № 113. Спишите, расставляя недостающие знаки препинания.
- Спишите данные предложения, указывая одну из пяти причин постановки тире в сложном бессоюзном предложении.
- 3. Составь из слов предложение. Запиши его. Подчеркни главные члены предложения.
- 2. Выпиши из текста предложения, состоящие только из подлежащего и сказуемого.
- 1. Спиши текст.
- Fill in the blanks in the letter.
- 67,873 * 100
- Распределите объекты по порядку. Установите правильную последовательность звеньев в пищевой цепи.
- Guess! What kind of pet is good for Alex in Dad's opinion? Have a class vote.
- Listen and repeat. Find these expressions in the story.
- Read the sentences. Circle T (true) or F (false).
- Watch or listen and read. Find a word that means 'baby dog'.
- Напишите, какую работу выполняют люди этой профессии.
- На фотографии изображён представитель одной из профессий, связанных с биологией. Определите эту профессию.
- Как Вы думаете, какое правило устанавливается изображённым на рисунке знаком? Напишите в ответе это правило и укажите место, где можно встретить такой знак.
- В каком направлении от церкви расположен родник?
- На каком берегу реки Соти находится церковь?
- Какой глагол относится к первому спряжению?
- В таблице для каждой точки укажите номер соответствующего числа.
- Установите соответствие между точками и числами.
- Используя утверждение 20, п. 71, докажите теорему Пифагора: в прямоугольном треугольнике АВС с прямым углом С выполняется равенство АС² + BC2 = AB2.
- Установите соответствие между графиками функций и формулами, которые задают эти функции.
- 5. Решите систему уравнений
- 4. Решите систему уравнений
- 3. Решите систему уравнений
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.