База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Борис и Глеб
- Аскольд и Дир
- Завтра будет дождливая погода.
- Сумма углов треугольника равна 180 градусам.
- Онежское озеро находится в Крыму.
- Краснодар - город Ставропольского края.
- Число 41 является простым.
- 85. Разгадайте кроссворд.
- 84. Напишите ответы на вопросы.
- Лабораторная работа «Измерение объема тела». Цель работы: научиться определять объём тела с помощью измерительного цилиндра. Приборы и материалы: измерительный цилиндр (мензурка), тела неправильной формы небольшого объёма (гайка, болтик и т.д.). ТРЕНИРОВОЧНЫЕ ЗАДАНИЯ И ВОПРОСЫ При погружении в мензурку тела уровень воды в мензурке повышается, так как увеличивается объём воды на величину, равную объёму тела. 1. Определите по рисунку уровень воды: до погружения после погружения Объём тела мл 100 80 60 40 20 0 мл 100 80 60 40 20 0 2. Какую физическую величину измеряют с помощью мензурки? 3. В каких единицах она измеряется? 4. Переведите: 1м³ = см³ 0,01 м³ = см³ 1 см³ = M³ 100 см³ = M³ 0,5 м³ = см³ 5000 см³ = M³ Примечание: 1мл = 1см³. ХОД РАБОТЫ 1. Определите цену деления мензурки. Цена деления = 2. Налейте в мензурку столько воды, чтобы тело можно было полностью погрузить в воду, и измерьте объём V₁. Результат занесите в таблицу. 3. Опустите тело в воду, удерживая его за нитку, и снова измерьте объём жидкости V₂. Результат занесите в таблицу. 4. Посчитайте объём тела V = V2 - V₁. Занесите в таблицу. 5. То же самое проделайте с другими имеющимися у вас телами. № опыта Название тела Начальный объём воды V1, см³ Объём воды и тела V2, CM³ Объём тела V = V2 - V1, см³ Вывод:
- Дополните список, написав ещё несколько территорий, присоедине́нных Иваном III к Москве. Установите соответствие: для каждой позиции из первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.
- 2. Расширение территории. Решите ребусы и вы узнаете территории, какие территории были присоединены Иваном III к Московскому княжеству.
- Say what the italicized words mean. 1) She did not know how to dry them.
- How well do you know the rules of reading? Which of the verbs in each line is the Odd One Out? [-t] stopped laughed wanted asked liked [-d] answered killed cried started turned
- Fill in the missing prepositions. 1) Alice put her hand ______ her pocket and found some sweets there. 2) She gave them as prizes ______ the birds and animals. 3) Alice looked ______ the Mouse's tail. 4) Alice was always ready to speak ______ Dinah. 5) "The night air is bad ______ me," said the Crow.
- 1. What did Alice get as a prize? 2. What was strange about the prize? 3. What did the Mouse say about its story? 4. What did the Canary say to its children?
- The provided image contains a geometry problem. Identify the given information, the problem to be solved, and the solution steps.
- Восстановите этапы проектной деятельности по конструированию автономной робототехнической платформы на базе Arduino IDE, которая будет оснащена различными датчиками расстояния, света и температуры, а также светодиодной и звуковой сигнализацией. Вы не сохранили ответ. На подготовительном этапе соединить все компоненты друг с другом. При запуске микроконтроллера он должен отправлять запросы на датчики измерения температуры, освещения и расстояния. Установить пороговые значения. Завершить.
- Отношение других к нему (мальчишек/взрослых)
- Занятия, образ жизни
- Внешность, одежда
- Характер
- Цена куртки поднялась с 4000 рублей до 4640 рублей. На сколько процентов подорожала куртка? Ответ:
- Поезд проезжает 47 метров за каждую секунду. Выразите скорость поезда в километрах в час. Ответ:
- Сотрудник некоторой фирмы 4 марта 2019 года провёл опрос среди коллег и составил таблицу, в которой, помимо фамилии, имени, отчества и дня рождения, указал полное число лет на день опроса (возраст). В каком году родилась Котовская Римма Петровна? Ответ:
- Найдите значение выражения 1,6+2,38:1,4. Ответ:
- 19.38 8 Найдите значение выражения 7:639 Ответ:
- 4. Помоги своему другу заполнить анкету для участия в TV шоу. Прочитай текст и запиши информацию в таблицу. Под каждым номером запиши только одно слово (без артиклей). Числа необходимо писать словами. Olga Sorokina Olga Sorokina is Russian. She lives in Tver. Tver is not far from Moscow. Olga is 10 years old. She plays the piano and she likes Music at school. She doesn't have a sister or a brother. She enjoys sport. She likes skiing. She plays with her cat every day. Olga gives food and drink to her cat. At weekends she draws fl wers. She likes drawing. Name Surname Nationality City of living Favourite subject Favourite sport Pet Hobby
- «Развертка куба» ученика(цы) 5 класса ФИО Дикутова Влада Романовича Дата 4.05.2026 Цель работы: закрепить понятия «куб», «грань», «ребро», «вершина», «развертка»; научить распознавать правильные развертки куба и строить их; развить пространственное воображение, навыки работы
- 3. Прочитай отрывок из рассказа А. Куприна и ответь на вопрос. Что такое белые ночи? Приходилось ли тебе их видеть?
- 2. Найди названия 5 достопримечательностей Санкт-Петербурга.
- 1. Обведи герб Санкт-Петербурга и имя основателя города.
- Рассмотрите карту, на которой отображён маршрут одного из плаваний европейцев в географических открытий. Кто из мореплавателей совершил это путешествие?
- Сократите дробь z^2-z-12 / z^2-16 и найдите её значение при z = 1.
- 1.) Отрезки АС и BD пересекаются в точке О. BD = AC, OB=OC. а) Докажите, что △ АОВ = △ COD; б) Найдите периметр ∆ COD, если АВ=9см, ВО=5см, OD=7см.
- 1. Подчеркнуть в тексте имена прилагательные. 2. Выписать однокоренные слова, выделить корень. 3. Произвести звуко-буквенный анализ слова осень. 4. Составить схему четвёртого предложения. 5. Выписать слова с удвоенными согласными продолжить ряд тремя своими словами. 6. Выписать слова с уменьшительно-ласкательным суффиксом.
- 1. Отражает ли заголовок тему текста? 2. Какова основная мысль текста? В каком предложении она заключена? 3. На какие части можно поделить текст? Придумать к ним заголовки и записать. Определить тип текста: описание, повествование, рассуждение.
- Напишите название структуры, обозначенной на рисунке цифрой 3.
- 636. В двухкомнатной квартире площадь одной комнаты 20,64 м², а площадь другой комнаты в 2,4 раза меньше. Найдите площадь этих двух комнат вместе.
- С помощью метода ГМТ, определите, пересекутся ли серединные перпендикуляры треугольника в одной точке.
- Докажите, что все точки биссектрисы угла СН равноудалены от сторон угла.
- Вдоль железной дороги по одну сторону от неё расположены два села М и Т. Может ли на железной дороге быть больше одной остановки Р между селами, такой, чтобы расстояния от остановки до сёл М и Т были бы одинаковыми?
- Задание № 5. Соотнеси дирижёра с страной к которой он относится: 1. К. Джулини, 2.Л. Бернстайн, 3. В. Спиваков, 4. Г. Караян. А. Россия, Б. Германия, В. Италия, Г. Америка
- Задание № 4. Соотнеси музыкальное произведение с композитором который его написал: 1 Балет «Щелкунчик», 2 Кантата «Александр Невский», 3 Романс «Островок», 4 Опера « Снегурочка». А. Н.А. Римский – Корсаков. Б. П.И. Чайковский. В. С.С. Прокофьев. Г. С.В.Рахманинов
- Задание № 3. 1. Выбери музыкальный жанр который относится к вокальной музыке: а) ноктюрн, б). опера, в) этюд, г) вокализ. 2. Выбери музыкальный жанр в котором поют, танцуют и разговаривают: а) балет, б) мюзикл, в) сюита, г) опера.
- Задание №2. 1. Выбери высокий женский голос: а). контральто, б). сопрано, в) меццо - сопрано. 2. Выбери средний мужской голос: а). баритон, б). бас, в). тенор.
- Задание №1. Напиши деревянные духовые инструменты симфонического оркестра.
- 2. На рисунке в прямоугольном треугольнике ABC <C= 90°, <B=30°, ВС=18см, СКАВ, КМ - ВС. Найдите МВ.
- Важнейшей задачей каждого предприятия в области энергоэффективности является: а. выполнение плана О в. повышение объёмов О с. снижение расходов на воду O d. экономия электроэнергии
- 5. На рисунке изображены два автомобиля. Длина второго автомобиля равна 4300 мм. Какова примерная длина первого автомобиля? Ответ дайте в метрах.
- 4. Вычислите: 3,583+7,45.
- 3. Найдите \( \frac{2}{3} \) от числа 225.
- 2. Вычислите: \( \frac{70}{9} : \frac{5}{6} - 2 \)
- 1. Вычислите: (8-17)·(46-54).
- Сорвём ветку бузины. На ней много почек. Но не все эти почки одинаковы. Одни почки мельче, другие — крупнее. Первые — это почки, вторые же — почки. Будем раскрывать почку. Снаружи она покрыта кожистыми чешуйками. Внутри почки находится зачаток и
- What's the best name for this story? Tick (✓) one box. Chatterbox, the parrot A thief at the zoo
- 99 В треугольнике АВС, изображенном на рисунке, АС = ВС ≠ AB, BM = MC, BT ⊥ AC, ∠ ACO = ∠ BCO. Какая из прямых AM, CO, BT является серединным перпендикуляром к стороне треугольника АВС? Решение. Прямая называется серединным перпендикуляром к ________ отрезку, если она проходит через ________ этого отрезка и ________ . По условию задачи BM = ____ , но прямая AM не перпендику- лярна к ________ BC, так как в противном случае отрезок AM был бы медианой и ________ треугольника АВС, а тогда были бы равны стороны AB и ________ , что неверно. Следовательно, прямая AM ________ к стороне BC.
- 97 Биссектрисы углов А и С треугольника АВС пересекаются в точке М. Найдите ∠ АВМ, если ∠ МАС = 30°, ∠ MCA = 20°. Решение. Биссектрисы треугольника пересекаются в ________ точке, следовательно, луч ВМ — ________ угла АВС, т. е. ∠ ABM = 1 — ∠ __________ . По условию задачи лучи АМ и СМ — ________ углов А и ________ , поэтому 2 ∠ A = 2 · ______ = ____ , ∠ C = 2 · ______ = ____ . Следовательно, ∠ B = 180° — (∠ ______ + ∠ ______) = 180° — (______ + ______) = ______ , значит, ∠ ABM = 1 — ∠ ______ = ____ 2 Ответ. ∠ ABM =
- Свинцовую гирьку, подвешенную на нити и погруженную в сосуд с водой, как показано на рисунке, вынимают из воды. Как изменятся после вынимания гирьки из воды сила натяжения нити и давление воды на дно сосуда? Для каждой величины определите соответствующий характер изменения.
- При каком значении переменной х значение выражения -х - 7 равно -2?
- Упражнение 2. Поставь в отрицательную форму. Переделай предложения в отрицательные, используя haven't или hasn't. 1. It has been raining all day. 2. We have been studying for three hours. 3. She has been sleeping since morning. 4. You have been talking on the phone for an hour. 5. My dad has been working in the garden.
- 1. Спишите, вставляя пропущенные буквы и знаки препинания. Ракройте скобки. Частицы заключите в овал. Я см..трел на крепость и старался уг..дать какая история с за..а с ней и что видели в продолжени.. стольких веков эти камни как ( пр..кле..нные к обрыву. Я (не) отрывно смотрел на кр..пость до тех г пока она (не) скрылась за пов..ротом. У края дороги сразу нач..нался рыв и если (бы) автобус поехал прямо он свалился (бы) в пропасть та глубины о которой даже страшно п..думать. А над горой, на крутых скло г..рели к..стры и спали верблюды даже во сне мерно покачивая голова В. Воеводин и Е. Р
- 8. Разгадай кроссворд, опираясь на содержание текста. 1. Собака была большая и ... 2. Кличка большой собаки. 3. Так смотрела большая собака на маленькую. 4. Кличка собаки, которая надоедала своими играми.
- 7. Укажи количество букв и звуков в словах. кидаться — __ __, __ з казалось — __ __, __ з лаять — __ __, __ з братья — __ __, __ з
- Впишите полученный результат
- c = a % 6
- a = 14
- 6. Вставьте недостающие элементы в таблицу.
- 4 Give the names of a pair of muscles which work together in the arm.
- 3 How are muscles attached to bones?
- 2 What are two examples of muscles which work automatically?
- 1 Why do we need muscles?
- Подставьте названия терминов: — это объём звучания певческого голоса или музыкального инструмента между самым низким и самым высоким звуками. — это произведение изобразительного искусства, содержащее изображение определённого человека или группы людей, а также художественное изображение, образ литературного героя. — это переложение музыкального произведения для исполнения на другом инструменте или другим составом инструментов или голосов
- Проанализируй ситуацию и отметь верный ответ. Ты работаешь в компьютерном классе за компьютером, и внезапно он у тебя завис, перестал реагировать. Что ты будешь делать в данной ситуации? Попытаться перезагрузить компьютер Отключить компьютер от сети Позвать на помощь взрослого Выключить компьютер
- IV. Составь предложения из данных слов. 1. is / the / class / prettiest / our / girl / Sveta / in. 2. Alex / morning / drink / the / milk / in / Did? 3. sister / Zoya / her / shier / is / than.
- 12 Дима, Вера и Таня собирают магниты с картинками. У Димы в три раза меньше магнитов, чем у Веры, и в два раза меньше, чем у Тани. А вместе у них 108 магнитов. Сколько магнитов у Димы? Запишите решение и ответ.
- Для приведения разновременных затрат, результатов и эффектов используется: О а. норма прибыли О в. норма доходности О с. норма рентабельности O d. норма дисконта
- Знайди середнє арифметичне чисел: 1) 27,8; 37,5; 2) 4,8; 3,75; 2,3; 5,15; 4,2.
- Complete the information in the table. Use Ex. 79, 82 and your own ideas.
- 1. Работа с хронологией Заполните таблицу. Определите последовательность событий. № п/п 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. Событие Восстание древлян Второе восстание в Киеве и призвание Владимира Мономаха Гибель Святослава Крещение Руси Любечский съезд Объединение Новгорода и Киева в рамках одного государства Окончательный Древнерусского государства Поражение Ярославичей от половцев и восстание в Киеве Поход Олега на Константинополь Призвание варягов Разгром Хазарского каганата Усобица Владимира распад среди сыновей Дата
- Вопрос: Частный ... - это гражданин Российской Федерации, зарегистрированный в качестве индивидуального предпринимателя, получивший в установленном законом порядке лицензию на осуществление частной детективной (сыскной) деятельности и оказывающий услуги, предусмотренные законом Тип ответа: Текстовый ответ Введите ответ:
- Государство «Ф» — большое и независимое государство. Экономика определяется правительством в виде принимаемого государственного плана на 5 лет. Конкуренция между производителями отсутствует. Существуют только государственные производители, выпускающие продукты согласно государственному плану. Мировое сообщество определило данную страну как государство с ______ экономикой. Как было выявлено, у государства «Ф» есть также главный экономический союзник в виде государства «Р». В государстве «Р» экономика регулируется законом спроса и предложения. Правительство не вмешивается в экономику, а только регулирует антимонопольные законы для поддержания конкуренции, что говорит о том, что «Р» — государство с ______ экономической системой.
- 6 Complete the sentences with the correct form of used to. 1 We 2 We didn't school but we do now. 3 Did you school as Emily?
- 5 Complete the rule with the correct ending. We use used to to talk about: a something we couldn't do in the past, but we can now b something that we liked doing in the past, but not now c something that we did regularly in the past, but we don't do now.
- Match the exchanges. 1 How was your weekend? 2 That sounds like a lot of fun. 3 Where did you go? 4 When did she die? 5 Did you have a nice time?
- Доказать: ДАОС = ДВОС
- BD - AC. Доказать: ДВОА = ДСОД
- Доказать: ДВСО = ДАКО
- Показать: ДАВС = ДАКС
- Представленный текст описывает крепостное право. К какому типу исторических источников он относится?
- Определите тип развития насекомых. Установите соответствие между названиями насекомых и их типами развития, используя выпадающие списки.
- The text in the image contains a poem and labels pointing to a drawing of a duckling. The task is to process this information.
- Решите уравнение -x/7 - 5x/14 = (3x+13)/14 - 2. Ответ запишите в виде десятичной дроби.
- Поставь слова в правильном поряд ке и запиши предложения. Прочти wearing / coat / I'm / green / my summer / We're / holidays / our on. the / like / weather / What's?
- 4. Приведите дроби к общему знаменателю: а) 5,1 и 1,02; б) 15,35 и 20,7; в) 0,345 и 0,3451.
- 3. Запишите два значения а, при которых верно двойное неравенство: a) 0,6 < a < 0,7; б) 2,56 < a < 2,57; в) 10,99 < a < 11; г) 5 < a < 5,1.
- 1. Сравните величины: а) 0,24 кг и 240 г; б) 5,73 м и 57,35 см; в) 210,01 мм и 2,101 дм; г) 2,35 га и 235 а; д) 4 км² и 40,1 га; е) 0,5 га и 500 а.
- ВПР. Русский язык. 4 класс. Вариант 1 Как ты понимаешь значение слова «остров» из 3-го предложения? Запиши своё объяснение. Ответ. Остров - это
- ВПР. Русский язык. 4 класс. Вариант 1 Задай по тексту вопрос, который поможет определить, насколько точно твои одноклассники поняли его содержание. Запиши свой вопрос.
- ВПР. Русский язык. 4 класс. Вариант 1 Прочитай текст и выполни задания 3-11. Запиши ответы на отведённых полях. (1)Конечно же, вы читали сказку «Конёк-Горбунок» и помните описание «удиль-кита, рыбо-кит». (2)На спине сказочного кита хватало места и для полей, и для дремучих лесов, и для деревень... (3)На ней, как на огромном острове среди моря, жили люди: они пахали землю, растили сады, торговали! (4)Долгое время китов не только в сказке считали рыбами. (5) Ведь и правда живут эти существа в море-океане, на поверхности показываются только иногда, чтобы выпустить высоко вверх фонтан воды. (6)Тело у кита совсем рыбье, и вместо ног — плавники. (7)Но на самом деле киты — это не рыбы, а теплокровные животные. (8)Своих детенышей они вскармливают молоком. (9)Как и наземные звери, киты устают и спят, чтобы отдохнуть. (10)Как же они при этом не тонут? (11)Учёные установили, что уставший кит замирает в полуметре от поверхности воды и каждые две минуты во сне взмахивает хвостом. (12)Это нужно ему для того, чтобы выныривать и делать глоток воздуха. (13)Кроме того, во сне у кита отключается только одно полушарие мозга. (14)Поэтому маленький, недавно родившийся китёнок может несколько суток подряд плыть вслед за мамой, даже когда засыпает. (По Е. Биркиной) Что хотел сказать автор читателю? Определи и запиши основную мысль текста.
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.