База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Река Волга Амур Лена
- Write the questions in the correct order. Then answer about you. you / Did / wash / yesterday? / your hair Did you wash your hair yesterday?
- Look at Exercise 3. Write and answer. Did Grandma watch TV yesterday? Grandma paint a picture? Dad wash his hair? Dad clean the windows? Grandpa cook the dinner? Grandpa jump? Mum play the guitar? Mum play the drums?
- В детском саду планируют установить песочницу круглой формы радиусом 1 м 30 см. Найди площадь, которую будет занимать песочница. Запиши ответ в квадратных сантиметрах, считая, что π = 3,14.
- Составь план. Впиши недостающие события. • Старуха-говоруха на печке полеживает. • Коза с козлятами в хлеву заперты. Коза с козлятами ушли в лес. • Давай, ёлка, под тобой избушку буду строить. • Будем строить избушку под берёзкой. 3. Что это: сказка, стихотворение, рассказ? Нужное подчеркни. Обоснуй своё мнение. Закончи предложения. Это , потому что животные
- 15-3/4 - 4/9 - 0,5 3,2-5,2:1-2/3 / 0,6-2,4 1-7/9 + (6-3/4 : 3,125 - 2,5 : 3-1/8) * 765 - 2-8/15
- Based on the provided image, extract the text content.
- 2. summer / We're / holidays / our
- 7. Tun 7 № 259 Укажите время, с точностью до десятилетия, когда в России началось проведение политики опричнины. Укажите одно любое событие из истории зарубежных стран, относящееся к этому же веку и десятилетию. Не следует указывать событие из истории международных отношений, одной из сторон которого была Россия. Время с точностью до десятилетия: Событие из истории зарубежных стран:
- 6. Tun 6 № 45 Какой из приведенных исторических фактов можно использовать для аргументации следующей точки зрения: «В Московском царстве параллельно с централизацией происходит процесс унификации церковных обрядов»? Укажите порядковый номер этого факта в списке. 1. принятие Судебника в 1550 г. 2. проведение Стоглавого Собора 3. учреждение Патриаршества в Московском царстве Объясните, как с помощью выбранного Вами факта можно аргументировать данную точку зрения.
- подготовить исторические справки из 7-10 предложений каждая. УСТНО! Темы: "Акинфий Демидов - основатель горнзаводского дела на Алтае" и "Колывано-Воскресенские заводы- основной поставщик российского серебра"
- 4. Сравнить и поставить знак >, < или =. 8 + 4 ___ 16 - 6 9 + 4 ___ 4 + 10
- 3. Масса тыквы, растущей на грядке, 6 кг. Через две недели масса тыквы увеличилась на 4 кг. Сколько весит тыква?
- 2. В автобусе едет 17 человек, 10 из них дети — остальные взрослые. Сколько взрослых едет в автобусе?
- 1. Вычислить и записать значения сумм: (2 + 4) + 4 = 8 + (6 + 4) = 1 + (9 + 1) = (1 + 6) + 2 = 3 + (14 - 4) = 3 + (4 + 6) = 2 + (3 + 7) = 10 + (9 + 1) = 9 + 1 + 10 = 14 - 10 5 + 6 8 + 7
- 15. Тип 15 № 4091 Путь длиной 34 км первый велосипедист проезжает на 50 минут дольше второго. Найдите скорость второго велосипедиста, если известно, что она на 5 км/ч больше скорости первого. Ответ дайте в км/ч. Запишите решение и ответ.
- В Ингерманландии река Нева и дороги вдоль неё относились к стратегически значимым торговым и военным объектам. В чём заключалась стратегическая важность Невы?
- С 3 июня 1656 г. русские войска под началом Петра Ивановича Бутурлина штурмом брали и с 3 сентября 1656 г. войска осаждали остатки города. Как вы думаете, почему русские войска были вынуждены скачать Ниен?
- Почему в XVII в. Россия предпринимала попытки взять крепость Ниеншанц, и как с помощью военных действий, так и дипломатических путей?
- 5 A: Who's coming to the B: a) All our friends. b) It's a big party.
- 4 A: When's the next match B: a) On Saturday. b) In the park.
- Кто такой бард? Подчеркните правильный ответ: автор-исполнитель собственных песен скрипач-виртуоз скрипач-простолюдин в старину автор симфонической музыки
- Рассмотри фигуры. Определи, какие из них являются развёртками куба. Ответ запиши строчными буквами в алфавитном порядке без пробелов и запятых.
- Слово деревянный написано
- Вспомнив правила написания Н и НН в именах прилагательных, заполни пропуски в предложениях. Слово искусственый написано
- Что, по вашему мнению, означает приказ «не поддаваться панике»?
- Как отреагировал Сталин на первые сообщения о нападении?
- 3. Анализ исторического источника. Прочитайте отрывок из воспоминаний маршала Г. К. Жукова и ответьте на вопросы. «22 июня 1941 года... В 3 часа 30 минут утра позвонил мне командующий Киевским округом генерал М. П. Кирпонос и доложил, что немецкая авиация бомбит украинские города, в том числе Киев. В 4 часа утра позвонил Ф. И. Голиков и доложил о налёте немецкой авиации на белорусские города. ... Немедленно позвонили И. В. Сталину. Он приказал не поддаваться панике и отбивать нападение врага всеми силами». О каком событии идёт речь в отрывке?
- 2. Соотнесите понятия и определения: Соедините стрелками понятия их определениями. Понятие 1. План «Барбаросса» 2. Вермахт 3. Блицкриг 4. Линия Сталина 5. Государственный комитет обороны Определение а) Молниеносная война. б) План нападения Германии на СССР. в) Вооруженные силы нацистской Германии. г) Система укреплений на западной границе СССР. д) Высший орган власти в СССР в годы войны.
- 1. Хронологическая последовательность. Расположите события в хронологическом порядке. а) Начало Смоленского сражения. б) Подписание пакта Молотова-Риббентропа. в) Начало Великой Отечественной войны. г) Директива № 21 (план «Барбаросса»). д) Падение Минска. Ответ:
- 7. Сравните строение мукора и пеницилла. 8. Сделайте вывод.
- Вопрос: Частные охранники имеют право применять специальные средства ... Тип ответа: Одиночный выбор • с выбором одного правильного ответа из нескольких предложенных вариантов О для отражения нападения на граждан О для отражения нападения, угрожающего жизни и здоровью частного охранника О для пресечения преступления против охраняемого ими имущества < Предыдущий Пропустить > Ответить Сдать тест
- 2. Прямоугольный параллелепипед имеет размеры 5 см, 8 см, 11 см. От него отпилили кубик с ребром 4 см. Найдите объем оставшейся части.
- с остатком 38:6
- ( 900- 345) + 297 =
- Монету подбрасывают три раза. Найдите вероятность события "Выпало меньше трех решек".
- 4. В древности было создано немало прекрасных произведений искусства. Особенно прославились Семь чудес света. О них писали древние учёные и поэты, их изучали в школах того времени. С помощью дополнительной литературы и Интернета подготовь сообщение об одном из чудес света. Запиши план сообщения в тетрадь. 1) Название: 2) Где находилось: 3) Назначение: 4) Чем знаменито: 5) Сохранилось ли до наших дней: 6) Причина разрушения: Подготовься к рассказу об этом чуде света в классе. Запиши источники информации, которые ты использовал.
- ВПР. Математика. 7 класс. Вариант 1. Часть 1 10 Найдите значение выражения x(x+10)-(x+5)(x-5) при x = -13/5. Ответ: Код
- Реши уравнение: -20 - 1,4x = 45,8 + 3,3x.
- 15. В треугольнике АВС известно, что AB=12, BC=20, sin \(\angle\) ABC = \(\frac{5}{8}\). Найдите площадь треугольника АВС.
- 5. Выполните морфемный и словообразовательный анализ слов вы- летели, птенчики, соседнюю, червячка.
- 4. Составьте из слов текста словарный диктант (около 10 слов) на тему «Правописание безударных проверяемых гласных в корне».
- 3. Распределите выделенные слова по орфограммам, объясните правописание, добавьте 2-3 своих примера на каждую орфограмму.
- Найдите значение х, при котором трёхчлен 3х^2 – 12x – 15 принимает наименьшее значение.
- Какая работа по перемещению заряда совершается в электродвигателе вентилятора за 10 минут, если при напряжении 227 В сила тока в двигателе равна 2,38 А? (Ответ округли до целого числа.) Работа по перемещению заряда равна кДж.
- Решите графически систему уравнений: y = 4x + 4.
- 1. (90 - 14) : 4 = ? 2. 300 : 5 + 23 * 5 = ? 3. 320 : (16 * 5) = ? 4. 45 + 12 * 4 = ? 5. 330 - 270 : 90 = ? 6. 125 + (135 - 60) = ? 7. 18 * (5 * 1) = ? 8. 125 * 4 - 250 = ? 9. 64 : 4 + 80 : 20 = ? 10. (51 : 17) * (98 : 14) = ? 11. 108 - 13 * 7 + 42 = ? 12. 800 - 100 * (36 : 18) = ? 13. 306 + (142 + 641) : 9 = ? 14. (700 - 142 * 4) * 3 = ? 15. 526 + 341 - 404 : 4 = ? 16. 413 * 2 - 207 * 3 = ? 17. 900 - (531 + 286) - 48 = ?
- Товар в магазине стоил 5400 руб. Сначала стоимость снизили на 13%, а потом повысили на 12%. Какова конечная стоимость товара?
- Какой из одиннадцати рисунков не является развёрткой куба?
- Symptoms: Mary's got a headache, runny nose and a sore throat. Also she's got a fever. Diagnosis: The doctor says Mary's got a c Treatment: Drink more warm
- 5. Рассмотрите постоянный микропрепарат пеницилла при малом и большом увеличении. Найдите грибницу, спорангии и споры. 6. Зарисуйте строение гриба пеницилла и подпишите названия его основных частей. 7. Сравните строение мукора и пеницилла. 8. Сделайте вывод.
- 13. Укажите решение неравенства 4х - х² < 0 1) (0; 4) 2) (-∞; 0) U (4; +∞) 3) (0; +∞) 4) (4;+∞) Ответ:
- 11. Установите соответствие между графиками функций и формулами, которые их задают. ГРАФИКИ A) Б) B) y y y 1 0 1 x 1 0 x 1 0 1 x ФОРМУЛЫ 1)y = - 1 x 2)y = 4-x² 3)y = 2x + 4 В таблице под каждой буквой укажите соответствующий номер. А Б В Ответ:
- ...в точке пересечения серединного перпендикуляра к одной из сторон и биссектрисы одного из углов.
- ...в точке пересечения двух медиан. ...в середине одной из сторон.
- В равностороннем треугольнике центр описанной окружности расположен...
- В остроугольном равнобедренном треугольнике центр описанной окружности расположен...
- В любом треугольнике центр описанной окружности расположен...
- Определите, что изображено на карте и какие основные объекты на ней представлены.
- Работа над проектом по конструированию и моделированию робототехнической системы имеет ряд обязательных признаков. Определите эти признаки.
- 10. Выбери нужную фигуру из 6 пронумерованных.
- Perimeter of triangle ABC is 1120 cm, one of its sides is 350 cm. Determine the other two sides of the triangle if their difference is 210 cm. Smaller side is equal to cm. Larger side is equal to cm.
- Прямоугольную площадку перед домом решили выложить плиткой. Длина и ширина площадки равны 12,9 м и 3,2 м, размеры плитки 30 см и 10 см. Сколько всего необходимо купить плиток для этой площадки?
- 11 We ______ be late for school.
- 10 We ______ bring a letter from our parents if we're ill.
- 9 We ______ eat during lessons.
- 8 We ______ clean the classroom at the end of the day.
- 7 We ______ stand up when a teacher comes into the classroom.
- 6 We ______ chew chewing gum.
- 5 We ______ wear jewellery.
- 4 We ______ stay in the playground at break time.
- 3 We ______ take our mobile phones into lessons.
- 2 We ______ be quiet in the corridors.
- 1 We ______ don't have to wear a uniform.
- 7) Даны числа: 5,67; 0,56; 5,31; 0,06 и 3,32. Три из них отмечены на координатной прямой точками P, Q, R. Установите соответствие между точками и числами.
- 6) Найдите значение выражения 4x-(3-x) при х=-8.
- 5) В школе испанский язык изучают 175 учащихся, что составляет 35% от числа всех учащихся школы. Сколько учащихся в школе?
- 4) На диаграмме показана средняя влажность воздуха в Перми в каждом месяце. По вертикали указана влажность воздуха в процентах, по горизонтали — месяцы. В каком месяце второго полугодия средняя влажность воздуха была самой высокой?
- The image displays a map related to geology. What is the title of the map and what scale is indicated?
- What's the best name for this story? Tick (✓) one box. Chatterbox, the parrot A thief at the zoo Me and grandmother
- Пьеса "На дне", написанная М. Горьким в 1902 году, изображает жизнь "бывших людей" Действие происходит в мрачном, полутёмном подвале, похожем на пещеру. Здесь убогая обстановка: посредине ночлежки — большой стол, две скамьи, табурет, "всё — некраше и грязное, везде по стенам — нары". Здесь собрались воры, шулеры, нищие, калеки — всё, кто выброшен из жизни. Различные по своим привычкам, жизненному поведению, прошлой судьбе, герои одинаково голодные, измученные и никому не нужные. Это бывший аристократ Барон, спившийся Актёр, бывший интеллигент Клещ, падшая женщина Настя Сатин, слесарь-ремесленник вор Васька Пепел. У них нет ничего, все отнято или потеряно. Все обитатели ночлежки жертвы "хозяевами" жизни на самое её дно. Герои Горького — ломают правил и режима, которые губят человека, унижают и в конце концов В пьесе поднимается вопрос о сущности человека, о том, какой он должен быть и для чего он живет. М. Горький спорит со своим героем, , потому что прозрение всегда трагично. А самое страшное — это примирение человека со своей беспросветной жизнью. Писатель в данной пьесе пытается донести до читателя мысль, что каждый человек — хозяин Лукой: человеку нельзя жить в плену своей судьбы. Можно опуститься на «дно» в связи с обстоятельствами, можно прекратить вести борьбу за лучшую жизнь и просто плыть по течению. Но так важно никогда быть сильным духом!
- Задание 8 (10 баллов). Решите задачу. Масштаб карты 1 : 5 000 000. Чему равно расстояние между городами А и В (в км) действительности, если на карте оно составляет 4 см?
- 7. Как называется машина для подъема грузов на высоту?
- 6. Кто работает в строительстве?
- 5. К спецтранспорту не относится:
- 4. Что необходимо для работы учёному?
- 3. Какого явления природы не бывает зимой?
- 2. Что делают преимущественно из металла?
- 1. Укажи отрасль экономики.
- 20. В треугольнике АВС угол C равен 90°, tg B = 3/4, ВС = 12. Найдите АС.
- 19. В треугольнике АВС угол C равен 90°, cos B = 2/5, АВ = 10. Найдите ВС.
- 18. В треугольнике АВС угол C равен 90°, sin B = 3/7, АВ = 21. Найдите АС.
- 17. В треугольнике АВС угол C равен 90°, ВС=5, АС=2. Найдите tg B.
- 5. Выполните вычисление: 3 м^3 4 дм^3 + 500 см^3
- 4. Пешеход за первые 22 прошел 9½ км, а за последующие 3г — 15 км. Какова средняя скорость пешехода?
- Итоговое тестирование (экзамен, пересдача) (стра Разработка единого проекта требуется при О а. увеличении площади застройки О в. реконструкции О с. распределении O d. техническом перевооружении
- (3) Найти значение (1,364+6,033)·0,85+(53-2,928) : 5,69=
- tortoise
- bear
- elephant
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.