База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 516. а) Составьте и запишите пять предложений с отрицательной частицей НЕ о том, чего не могут делать. Бельчонок. Вариант 1 Медвежонок. Вариант 2 б) Выделите окончания глаголов.
- 6. Выбери предложение, где нет ошибки. 1. Is Lulu is in the garden? 2. This presents are for Mum. 3. There are boxes on the floor. 4. She can in the kitchen.
- Б. Какие два из приведённых суждений являют
- 9. Напиши предложения в соответствии с указанием. Образец: This is an apple. (близко) That is a doll. (далеко) 1. is a desk. (близко) 2. is a chair. (далеко) 3. is a bed. (далеко) 4. is an orange. (близко) 5. is a lamp. (далеко) 6. is a toy. (близко) 7. is a pencil. (близко) 8. is a book. (далеко)
- 3. In your culture. What street events are there in your hometown? Use the words from the boxes.
- 5. A: Where are you going? Are you going shopping? B: Yes, I ______ (buy) something for dinner.
- 4. A: Look! There is smoke coming out of that house. It is on fire! B: Good heavens! I ______ (call) the fire brigade immediately.
- 3. A: I have decided to re-paint this room. B: Oh, have you? What color ______ (you/paint) it?
- 2. A: Why are you filling that bucket with water? B: I ______ (wash) the car.
- 1. A: I've got a terrible headache. B: Have you? Wait here I ______ (get) an aspirin for you.
- 15 A: Watch out! You... (bang) your head on the doorframe. B: Oh! I didn't realize it was so low.
- Solve the system of equations: 16x + 6y = -76 4x - 2y = -12
- 4. Объедини 3, 4, 5 четверостишия одной темой, напиши её.
- 5. Геометрия. Длина пр. Вычисли. 6. * Вин. Пятачок раза мен.
- Биология, 5 класс. Кроссворд на тему: Природные зоны Земли, их обитатели. Вопросы по горизонтали: 2. плодородные почвы степей, 3. обитатели джунглей, 4. природная зона с тропическим климатом, 6. степное растение, 9. животное саванны, 12. животное тундры. Вопросы по вертикали: 1. тип почв в тундре, 5. хищник тайги, 7. влажные тропические леса, 8. тип почв джунглей, 10. копытные животные полупустынь, 11. природная зона Дальнего востока.
- Постройте блок-схему, соответствующую программе.
- 198. Дана программа на языке Паскаль: program a2; var a, b, c, min: real; begin writeln ('Введите три числа'); readln (a, b, c); min:=a; if b<min then min:=b; if c<min then min:=c; writeln ('min=', min) end. Что будет результатом работы программы при следующих исходных данных? a 2 10 5 b 10 5 7 C 1 5 2 min
- 197. Запишите на языке Паскаль следующие условия. y≠ 0 Условие х не кратно 7 -5 < x < 10 x ∈ [-1; 1] Запись на языке Паскаль
- 196. Отметьте условия, записанные правильно на языке Паскаль. a>=0 x>0 or y<0 C≠10 (x>10) and (y<20) x, y>0 x>0, y<0 d<>0 -5<a<-10 x>=y z=10 x=y=z y≠ 0 х не кратно 7 -5 < x < 10 x ∈ [-1; 1]
- 10. Укажите название государства, образовавшегося в IX в., территория которого обозначена на карте цифрой «2».
- 9. Укажите название восточнославянского племенного союза, территория расселения которого обозначена на карте цифрой «1».
- ✓ Возможные темы сочинений (на -. Почему Гулливер попадает в разные страны и что он там видит? . Лилипуты и великаны: в чём разница в их отношении к Гулливеру?
- Выполните задание: постройте с помощь чертежных треугольников угол, равный 165°.
- Заполните таблицу, определив вид каждого угла.
- Назовите цели работы, оборудование и ход работы, описанные в документе.
- Вычисли: 12 7 12 -(4-1 5 12) : 7 16 +3 14
- ЗАДАНИЕ 4 Напишите ответ в строке (без учета регистра) Open the brackets and write the sentence using the construction "to be going to". Her brother (to be) a doctor.
- The OCR of the image is: --- 28.04.16. животный и растительный мир природных зон Название природной 30 1. экватори альные вла жные леса особеннь сал климата Растения животных 2. Густини ---
- № 2. Паук заползает в лабиринт в точке «Вход». Развернуться и ползти назад паук не может, поэтому на каждом разветвлении паук выбирает один из путей, по которому ещё не полз. Считая, что выбор дальнейшего пути чисто случайный, определите, с какой вероятностью паук придёт к выходу D.
- 9 Определите протяжённость предполагаемого кратчайшего маршрута на местности от моста на реке Речице до дома лесника в метрах с помощью масштаба карты. Для выполнения задания используйте линейку. Измерения проводите между центрами точек. Ответ: м.
- 8.) Определите, в каком направлении необходимо двигаться по грунтовой дороге от моста на реке Речице в сторону точки А. Ответ:
- 7) Какой лес находится на правом берегу реки Речицы? Подчеркните верный ответ. Ответ: хвойный / смешанный
- Рассматриваются два множества трёхзначных чисел: те числа, в записи которых каждая цифра больше предыдущей, и те числа, в записи которых каждая цифра меньше предыдущей. Найдите разность между количествами этих чисел (из большего необходимо вычесть меньшее).
- Вычислите, используя свойства умножения. 3/19 * (-2/9) * 38/5 * (-27/2) * 5 * (-1) =
- 17 Сумма цифр трёхзначного числа равна 4. Если в этом числе поменять местами цифры, стоящие в разряде сотен и единиц, то число увеличится на 198. Найдите это число.
- 1. Спишите, раскрывая скобки и вставляя пропущенные буквы и зна- ки препинания. 1) (На)встречу нам шла шхуна должно быть в Тамань. (М. Лермонтов) 2) Всю ночь наверное в огромном доме светилось одно окно. За окном уверяли меня жил сказоч..ник: он писал сказки и дарил их людям потому что без сказок людям живёт..ся трудно. (Л. Енгибаров) 3) Аркадий Павлыч говоря собстве(н, нн)ыми его словами строг но справедлив. (И. Тургенев) 4) Да как(же) тебя не бранить скажи пожалу..ста! 5) По народным представ- лениям без домового не может стоять ни один дом. 6) Меня спросили о моих бабушке и дедушке но я к стыду своему не знал кем они работали. 7) Поломка к счастью для нас оказалась (не) значительной и вскоре машина тронулась. 65
- ЗАДАНИЕ 1 Введите ответ в числовое поле Решите систему уравнений: { 4x - 2y = 2, 2x + y = 5. В ответ запишите число, равное сумме корней. Ваш ответ верный +1 балл 3,5
- Какое требование предъявил Иван III Новгороду в 1477 году, отправляясь в решающий поход?
- 7. На координатной прямой точки M, N, P и Q соответствуют числам -0,073; 0,037; 0,703; -0,307 M N 0 P Q x Какой точке соответствует число 0,037? 1) M 2) N 3) P 4) Q Запиши номер правильного ответа.
- 78:13=6 85:17=5 65:13 57:19=3 98:14=7 51:17=3 80:16=5 24:12=2 64:16=4 72:18=4 51:17 126:14= 96:12= 108:12= 153:17= 78:13= 22:11= 65:13= 133:19= 72:12= 112:16= 84:12= 57:19= 85:17= 65:13= 24:12= 64:16= 72:18=4 72:12=6 136:17=8 33:11=3 120:15=8 60:12=5 72:18=4
- Прочитай пословицы и расставь знаки препинания в них. Запиши в поле ответа запятую (,) там, где она нужна. Если знак препинания не нужен, поставь прочерк (-).
- I need help with this image.
- Длины трех сторон треугольника АВС равны 6,3 см, 5,9 см и 7,8 см. Найдите сторону квадрата, который имеет такой же периметр, как треугольник АВС.
- Вопрос 6 из 30 Вопрос: Элемент стены, не являющийся архитектурно-конструктивным, — ... Тип ответа: Одиночный выбор • с выбором одного правильного ответа из не цоколь пилястра сандрик крыша < Предыдущий Пропустить > Ответить Внимание! Кнопка "Пропустить >" не отвечает на вопрос. Для ответа необходим кнопку "Ответить". ОБЪЯВЛЕНИЯ ОБУЧЕНИЕ РАСПИСАНИЕ ПЛАТЕЖИ MTI Learning System Скачать приложение для iPhone 8-495-225-23-35 8-800-100-85-95 для Android Частые вопросы и решение задолженности в системе
- 8. Найдите значение выражения √4³ √162 / √32 Ответ:
- Задача № 4. Из точки А к окружности с центром О проведены две касательные, В и С — точки касания. Найдите радиус окружности, если угол между касательными равен 60°, а расстояние от точки А до точки О равно 12.
- д) 20,5 * 6,4 + 36 * 1,8
- Вырази х через у Представь, что у — это число. 2x + y = 5 Оставь в левой части только слагаемые с х + 2x + y = + 5 Готово
- 1453. Решите уравнение: a) 3x - 2,5 = x; б) \(\frac{3}{4}y - 1 = \frac{1}{2}y\); в) 0,7z = 0,5z + 3.
- №5. Трем мальчикам, Андрею, Максиму и • переправиться на лодке, выдерживающей массу не с одного берега реки на противоположный. Андрей Олег — 46 кг, а Максим весит около 70 кг. Е
- №3. Что можно считать алгоритмом? А) Перечень обязанностей дежурного по классу. Б) Правила техники безопасности. В) Список класса. Г) Кулинарный рецепт.
- №2. Укажите те задачи, которые являютол А) Прочитать рассказ В. Бианки «Музыкант» Б) Покрасить забор. В) Купить в магазине 300 г конфет «Кара-Кум». Г) Приготовить все необходимое для урока физкульт
- ЗАДАНИ Введит
- The text describes Alice's day. Based on the text, determine if the following statements are true (1) or false (2). You will hear the text twice.
- 3. Тип 3 № 3436 i Куда согласно данному отрывку последовала земская рать торжественным маршем? Где сошлись войска согласно данному отрывку?
- 2. Тип 2 № 183 i Прочтите отрывок из исторического источника и выполните задание. «Полтора года Москва оставалась полем сражения. За это время жители привыкли поминутно ждать удара ядра и прятаться от обстрелов. Теперь сражение было выиграно. Лихая година осталась позади. В честь победы был устроен парад. Земская рать построилась на Арбате, а оттуда торжественным маршем проследовала в Китай-город. Отряды Трубецкого, собравшиеся за Покровскими воротами, вступили в крепость с другой стороны. Войска сошлись на площади подле Лобного места, откуда двинулись через Спасские ворота в Кремль. Пробил великий час. Древняя столица Русского государства была полностью очищена от иноземных завоевателей». Укажите название, под которым вошла в историю «земская рать», упоминаемая в отрывке. Укажите двух руководителей земской рати, помимо князя Трубецкого.
- 1. Тип 1 № 440 i Установите соответствие между событиями (процессами) и их участниками: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца. СОБЫТИЯ (ПРОЦЕССЫ) А) деятельность Избранной рады Б) освобождение Москвы от польско — литовских интервентов В) Варфоломеевская ночь УЧАСТНИКИ 1) А. П. Курбский 2) Аввакум Петров 3) Д. М. Пожарский 4) Фернан Магеллан 5) Генрих IV Бурбон Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:
- 6.339 Найдите значение выражения: a) (143,65 - 40,7) : 2,9 - 17,75; б) 8,74 : (2,43 + 2,17) - 0,475; в) (21,2544 : 0,72 - 1,46) : 0,5; г) 4,36 : (3,15 + 2,3) + 0,792 - 0,78
- Прочитайте текст и выполните задания Укажите век, когда произошли события, отраженные на схеме Укажите название реки, трижды обозначенной на схеме цифрой «5», которое она получила в результате отражённых на схеме событий. Прочитайте отрывок из сочинения историка и укажите цифру, обозначающую на схеме город, название которого пропущено в данном отрывке. «Путь к ... был свободен, и 4 октября первые отряды повстанцев уже появились под городом, в Бердской слободе. Через день сюда подошли главные силы восставших, насчитывавшие около 2,5 тыс. человек. У них было уже 20 пушек. После неудачного штурма крепости предводитель восставших предложил губернатору Рейнсдорпу сдаться. Получив отказ, повстанцы приступили к длительной осаде. С наступлением холодов они обосновались в Бердской слободе. Эту слободу назвали «Новой Москвой», а Каргалинскую станицу, где находилась ставка восставших, — Петербургом. В декабре большой отряд под командованием Толкачева ушёл к Яицкому городку».
- Назовите царя, о котором идёт речь. Укажите название миссии, в составе которой путешествовал царь. Как результат миссии отразился на внешней политике России в этот период?
- В чём различаются, и чем похожи эти два способа нахождения площади каждой доли квадрата, если их площадь разделена на равные части?
- Известно, что гипербола y = a/x проходит через точку (5;4). Найди значение а. Ответ:
- Элемент стены, не являющийся архитектурно-конструктивным, - ...
- Что происходит с фрагментом при применении к нему операции "Вырезать"?
- Какие из этих утверждений верны? Выбери верные варианты ответа. Прямоугольный параллелепипед, у которого все рёбра равны, называется кубом У прямоугольного параллелепипеда 6 рёбер, 12 граней и 8 вершин Площадью поверхности параллелепипеда называют разность площадей всех его граней Противолежащие грани прямоугольного параллелепипеда равны Три ребра параллелепипеда,
- В ящике стола лежат одинаковые на вид 5 синих и 5 красных фломастеров. Случайным образом из ящика достают два фломастера. Найдите вероятность того, что оба фломастера окажутся синими.
- Choose the correct answer. The end of the year is ____ (busy) time in my life.
- Урок 2. Портрет в музыке и живописи. Музыкальное и мастерство исполнителя. Картинная галерея
- 5. Всемирно известный русский композитор. Большую часть жизни провёл в Москве, преподавал в консерватории. Его музыка проникнута глубокими эмоциями и русской мелодичностью. Среди известных произведений – балеты «Щелкунчик» и «Спящая красавица», «Концерт для фортепиано с оркестром № 1». Ответ:
- 4. Русский композитор конца XIX века. Не получил полного профессионального образования, но добился успеха благодаря таланту и упорному труду. Его Первая симфония получила широкое признание и до сих пор входит в репертуар оркестров. Музыка композитора отличается светлой печалью, мелодичностью и связью с русской природой. Ответ:
- 3. Немецкий композитор, который начал терять слух в расцвете карьеры, но продолжил сочинять музыку. Его творчество стало мостом между классицизмом и романтизмом. Написал 9 симфоний, в том числе знаменитую Симфонию № 9 «Одой к радости». Также известен своими фортепианными сонатами, включая «Лунную» и «Аппассионату». Ответ:
- 2. Немецкий композитор и органист эпохи барокко. Большую часть жизни служил церковным музыкантом в разных городах Германии. Написал множество кантат, Ф и прелюдий. Его произведения отличаются сложной полифонией и духовной глубиной. Автор «Бранденбургских концертов» и «Токкаты и фуги ре минор». Ответ:
- 1. Польский композитор и пианист XIX века, почти всю жизнь провёл за пределами родины. Его музыка тесно связана с польскими народными танцами – мазурками, полонезами. Автор многочисленных этюдов, ноктюрнов и вальсов. Его произведения отличаются лиризмом и виртуозной техникой. Ответ:
- \(\left(x-6 \frac{3}{17}\right) - 4 \frac{14}{17} = 5 \frac{16}{17}\)
- 15\(\frac{3}{14}\) - 3\(\frac{5}{14}\) - x = 5\(\frac{1}{14}\) + 3\(\frac{13}{14}\)
- 10. Найди значение выражения -x (x + 11) + (x + 5) (x - 5) при x = 3/11
- 10 Найдите значение выражения y²-12y+36-(y-7)² при y = 3/2
- 1. Устройство для ввода графической информации в память компьютера непосредственно с бумажного оригинала. 2. Устройство вывода звуковой информации. 3. Устройство ввода звуковой информации. 4. Устройство вывода информации на бумагу. 5. Устройство ввода, предназначенное для управления компьютером. 6. Устройство для управления компьютером во время игры. 7. Устройство для ввода рисунков от руки непосредственно в компьютер. 8. Устройство предназначено для вывода информации на экран.
- 366. Составьте пять предложений из данных слов, заменяя глагол 2-го лица множественного числа глаголами 2-го лица единственного числа. Произведите другие нужные изменения.
- 14. В чем особенности темновой и световой фаз фотосинтеза? Каково их значение?
- 13. Какими способами можно размножать смородину?
- 12. В чём преимущество полового размножения?
- 11. Какие факторы окружающей среды влияют на жизнь растений?
- 1. Центральные и вписанные углы: определение. Теорема о вписанном угле, следствия из нее. 2. Сформулируйте определение средней линии треугольника. Сформулируйте теорему о средней линии треугольника. 3. Задача. В прямоугольной трапеции меньшая боковая сторона равна 10см, один из углов 45°. Найти расстояние между основаниями.
- Identify the plural forms of the given words and categorize them based on their endings (-s, -es, -ies, irregular).
- Свойства сложения рациональных чисел Вычислите, используя свойства сложения. -2,43+0+2,6-1,57 =
- 11. It is ______ building I have ever seen.
- 10. Have you finished shopping ______?
- 9. My flight to Moscow ______ at 6 o'clock.
- 8. It's hot in here. I ______ open the window.
- 7. Will you come to the party if you ______ time?
- 6. ______ she looked out of the window, the sun was shining.
- 5. I saw a friendly dog while I ______ to work today.
- 4. This is the house ______ my grandmother was born.
- 3. He bought a new car ______.
- 2. Look! A police officer ______ a burglar.
- 1. Every Monday Sally ______ her kids to football practice.
- Прочитайте текст. Вставьте вместо каждого грамматическую форму, выбрав её из трёх зопуска, обозначенного буквами А-Е, нужную дложенных вариантов (1,2 или 3). Have you heard about Mount Elbrus? It is the Mo Elbrus mountain in Russia and Europe. It is located in the Caucasus Mountains. Climbers who wa o reach the top must be well prepared because the climb B difficult. I saw some climbers w were getting ready for their trip. You C have warm clothes because it may be very cold on mountain. There are D special places where people can rest. Everybody who E advent should try to climb Mount Elbrus at least once. Запишите в таблицу выбранные цифры под ответствующими буквами. | A | B | C | D | E | |---|---|---|---|---| | 1) high | 1) be | 1) are able | 1) a few | 1) loving | | 2) hig | 2) are | 2) sho | 2) littl | 2) lov | | 3) higher | 3) is | 3) mustn't | 3) lot | 3) loves | Ответ: | A | B | C | D | E | |---|---|---|---|---|
- Сергей пропалывает грядку за 24 минуты, а Миша — за 48 минут. Какое время потребуется для прополки грядки при совместной работе?
- Узнаем об освобождении крепостных крестьян, познакомимся с обликом Москвы и Санкт-Петербурга второй половины XIX века. По карте определим территорию страны, её границу, столицу, найдём сведения о развитии экономики. 1 Прочитай о декабристах в учебнике на с.80-81. Запиши, кто такие декабристы? декабристы это
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.