База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- -2 + 1 3/4
- -2/9 + 5/9
- -3,84 + 4,16
- 6,1 + (-8,3)
- -0,5 + 6
- -15 + (-18)
- -8 + (-43)
- Задание 7 Вопрос: АВС — параллелограмм, AD = 12 см, периметр треугольника ВОС равен Найдите АC + BD.
- Задание 6 Вопрос: Является ли четырёхугольник, изображённый на рисунке, параллелограммом? Изображение: [Рисунок четырёхугольника с одной диагональю, где на одной паре противоположных сторон нанесены одинаковые штрихи, а на другой паре — одинаковые дуги, обозначающие углы]. Выберите один из 2 вариантов ответа: 1) Является 2) Не является
- Задание 5 Вопрос: Чему равна сумма углов параллелограмма? Выберите один из 4 вариантов ответа: 1) 90° 2) 180° 3) 360° 4) 540°
- Выберите несколько из 4 вариантов ответа: 1) Если у четырёхугольника две стороны равны, то это параллелограмм. 2) Если у четырёхугольника две стороны равны и параллельны, то это параллелограмм. 3) Если у четырёхугольника противоположные стороны равны, то это параллелограмм. 4) Если у четырёхугольника две стороны параллельны, то это параллелограмм.
- Задание 12. Циклотрон Для получения заряженных частиц (электронов, протонов, атомных ядер, ионов) больших энергий применяются специальные устройства — ускорители заряженных частиц. В основе работы ускорителя лежит взаимодействие заряженных частиц с электрическим и магнитным полями. Электрическое поле способно напрямую совершать работу над частицей, то есть увеличивать ее энергию. Магнитное же поле, создавая силу Лоренца, лишь отклоняет частицу, не изменяя ее энергии, и задает траекторию, по которой движутся частицы. Ускорители заряженных частиц можно классифицировать по разным признакам. По типу ускоряемых частиц различают электронные ускорители, протонные ускорители и ускорители ионов. По характеру траекторий частиц различают линейные ускорители, в которых пучок частиц однократно проходит ускоряющие промежутки и траектории частиц близки к прямой линии, и циклические ускорители, в которых пучки движутся по замкнутым кривым (например, окружностям или спиралям), проходя ускоряющие промежутки по многу раз. На рисунке 1 представлена схема работы циклотрона — циклического ускорителя протонов (или ионов). Частицы из ионного источника 1 непрерывно поступают в вакуумную камеру и ускоряются электрическим полем, создаваемым электродами 3. Магнитное поле, направленное перпендикулярно плоскости рисунка, заставляет заряженную частицу отклоняться от прямолинейного движения. Каждый раз, проходя зазор между электродами, заряженная частица получает новую порцию энергии и дополнительно ускоряется. Траекторией движения ускоряющейся частицы в постоянном магнитном поле получается раскручивающаяся спираль. чертежа. 1 — ионный источник; 2 — орбита ускоряемой частицы (спираль); 3 — ускоряющие электроды; 4 — выводное устройство (отклоняющие пластины); 5 — источник ускоряющего поля Циклотрон — первый тип циклических ускорителей. Впервые был разработан и построен в 193 году. До сих пор циклотроны широко применяются для ускорения тяжелых частиц до относительно небольших энергий. Какова траектория движения в циклотроне заряженной частицы, влетающей в магнитное поле?
- Задание 11. Допишите ядерные реакции: 1) 63 Li + 11 H → ? + 42 He 2) 2713 Al + 10n → ? + 42 He 3) ? + 11 H → 2211 Na + 42 He
- В приведённом ниже списке даны характеристики объектов живой природы. За исключением одной, относятся к объекту, изображённому в задании 1.1 над чертой. Выпишите характеристику, которая «выпадает» из общего ряда. Объясните свой выбор.
- Два из изображённых на фотографиях объекта объединены общим признаком. Напишите название объекта, «выпадающего» из общего ряда. Объясните свой выбор.
- Решите неравенство (x+1)² (x−6) ≥0. x²-5x-6
- IV. Choose the correct item 5. Let... watch the film.
- IV. Choose the correct item 4. How ... butter do you need for the cake?
- IV. Choose the correct item 3. My friend... visit me last Sunday.
- IV. Choose the correct item 2. We know the girl, ... is with you.
- IV. Choose the correct item 1. My dress is... than her dress.
- III. Choose the right translation: 5. У нас есть несколько вопросов.
- III. Choose the right translation: 4. Не выходите, пожалуйста.
- III. Choose the right translation: 3. Давайте ответим на их вопросы.
- III. Choose the right translation: 2. О чем они говорят?
- III. Choose the right translation: 1. Извините меня.
- II. Read the text and mark the sentences T (true) and F (false) or DS (doesn't say). 5. The woman sold (продавать; sold = V 2) the parrot.
- II. Read the text and mark the sentences T (true) and F (false) or DS (doesn't say). 4. The parrot said the same (одни и те же) words.
- II. Read the text and mark the sentences T (true) and F (false) or DS (doesn't say). 3. The woman thought that the parrot was very clever.
- II. Read the text and mark the sentences T (true) and F (false) or DS (doesn't say). 2. The man liked his clever bird so much that he decided not to sell it.
- II. Read the text and mark the sentences T (true) and F (false) or DS (doesn't say). 1. The parrot learned a lot of words.
- I. Listen to the interview and decide which answer is correct, a, b or c. 5.George's favourite sport is
- I. Listen to the interview and decide which answer is correct, a, b or c. 4. George usually goes on holiday
- I. Listen to the interview and decide which answer is correct, a, b or c. 3. In the Actors' Club he
- I. Listen to the interview and decide which answer is correct, a, b or c. 2. George goes to the studios by
- I. Listen to the interview and decide which answer is correct, a, b or c. 1. George lives in
- C — параллелограмм, AD = 12 см, периметр треугольника BOC найдите AC + BD.
- Является ли четырёхугольник, изображённый на рисунке, параллелограммом?
- Чему равна сумма углов параллелограмма?
- 4. Установите соответствие: персонаж – произведение: 1) КирибеевичА) «Кусака» 2) Николенька Иртеньев Б) «Детство» 3) Самсон ВыринВ) «Песня про купца Калашникова» 4) Лёля Г) «Станционный смотритель»
- 1) сатира 2) композиция 3) интерьер 4) аллегория
- В окружности с центром в точке О проведены диаметры AD и BC, угол AOB равен 70°. Найдите величину угла OCD.
- 2 вариант √ 1. Найти: MK, ML, sin a, cos a, tg a. (изображение треугольника с обозначениями) Решение:
- Какой математический закон доказывает верность данного равенства: 35 * 26 = 26 * 35?
- Представьте выражение 7.5 / 11.14 в виде дроби со знаменателем 110. В ответ запишите числитель получившейся дроби.
- 10. Первое уравнение системы имеет вид 8х - 15y = 3. Второе уравнение имеет вид ax + 10y = c. Подберите а и с так, чтобы полученная система не имела решений.
- 9. Решите систему уравнений |x|-|y|=2, 4x+3|y|=15.
- 8. Постройте графики уравнений системы и определите число решений системы x-y=3, 3x-3y=-9.
- 6. Решите систему уравнений x-y=1, + = 2 4 3
- 5. Решите систему уравнений 8(2x+y)-2y=-76, 4(x-3y)+10y=-12.
- 4. Решите способом подстановки систему уравнений x=-3y, 5x+3y=12.
- 3. Решите способом сложения систему уравнений x-y=3, x+y=6.
- 2. Система уравнений 2x-3y=1, 2x+3y=2 имеет единственное решение. Тогда графики уравнений системы: а) параллельны; б) пересекаются; в) совпадают.
- 1. Выберите из пар чисел (1;0), (1;1) и (-1;1) ту, которая является решением системы уравнений 2x+y=3, 3x+y=4.
- 11. Чем климат отличается от погоды?
- 10. Что не является элементом погоды? А) температура воздуха Б) атмосферное давление В) облачность Г) годовое количество осадков
- 9. Как называется ветер, меняющий направление два раза в сутки? А) штиль Б) бриз В) муссон Г) ураган
- 8. От чего зависит сила ветра? А) от величины атмосферного давления Б) от температуры воздуха В) от разницы в атмосферном давлении между двумя пунктами Г) от угла падения солнечных лучей
- 7. Какова главная причина образования ветра? А) температура воздуха Б) разница в атмосферном давлении В) угол падения солнечных лучей
- 6. С помощью какого прибора измеряют атмосферное давление? А) термометра Б) барометра В) флюгера Г) анемометра
- 5. Когда в течение суток бывает холоднее всего? А) перед восходом солнца Б) поздним вечером В) в полночь Г) после захода солнца
- 4. Как нагреваются и охлаждаются суша и вода? А) одинаково Б) суша медленно нагревается и быстро остывает В) вода медленно нагревается и быстро остывает Г) суша нагревается и остывает быстро, а вода медленно
- 3. В каком слое атмосферы образуются облака, идут дожди, дуют ветры? А) в тропосфере Б) в стратосфере В) в термосфере Г) в мезосфере
- 2. Какой газ преобладает в атмосфере? А) кислород Б) водород В) азот Г) углекислый газ
- 1. Что является нижней границей атмосферы? А) земная поверхность Б) уровень Мирового океана В) верхняя граница мантии Г) верхняя граница тропосферы
- A Fill in the correct word. restaurant zoo gallery cottage store palace pool library sports tent 1. They live in a .......................... in the country. 2. The Queen lives in a big . 3. There are lots of works of art in the . 4. They are staying in a small .......................... at the campsite. 5. This is a really big department .......................... They sell everything here! 6. Timothy is keeping fit at the .......................... centre. 7. My sister wants to see the animals at the . 8. I'm taking this book back to the . 9. I'm hungry. Can we go to a fast food .......................... ?. 10. Why don't we go swimming in the swimming .......................... ?
- 1) Почему в Мурманске теплее, чем в городе Нарильске, хотя оба города расположены на широте 2) Почему в Якутске осадка выпадает значительно меньше, чем в городе Охотске 3) Почему Диксон расположен на берегу северного ледовитого океана, получая мало осадков 4) Почему на юге Африки на западном побережье осадков выпадает меньше, чем на восточном 5) Почему в конверте в Австралии выпадает много осадков. Ответы: 1) Потому что около Мурманска проходит теплое Норвежское течение, тем самым согревая сушу. 2) Потому что Якутск находится
- Объясните, почему для млекопитающих особенно характерны железы?
- Вставьте пропущенные слова в тексте. 1) Тело большинства млекопитающих имеет ......... видов. 3) Он уменьшает испарение ..... с поверхности тело, смягчает механические воздействия и обуславливает окраску животного. 4) Волосяной покров состоит из огромного количества отдельных .......5) Волос ......... это .....роговое образование, которое формируется из .... глубоких слоёв. 6) Он состоит из ....... и ........ 7) ....... погружен в кожу и заканчивается...... 8) .... выдается из кожи. 9) Волосяной покров состоит из ..... и ...... волос. 2) Его нет лишь у немногих
- Какой подход может помочь владельцу малого бизнеса определить, какие задачи приносят наибольшую ценность?
- 32. На нулевом меридиане 12 ч., а на корабле 17 ч. По какому океану, омывающему берега России, плывет корабль?
- Часть 2 Задания повышенной сложности 31. Определите, о каком этапе территориальной организации общества идет речь по описанию: Развитие промышленности влечет за собой рост городов, повышение уровня образования населения. Расширяется сектор услуг, развивается наука. Сельское население сокращается. Ответ:
- 30. Выберите верный ответ. Самым крупным портом Тихоокеанского бассейна является а) Мурманск б) Владивосток в) Новороссийск
- 29. Выберите верный ответ. По объему перевозимых грузов и пассажиров лидирует: а) автомобильный транспорт; б) железнодорожный транспорт; в) трубопроводный.
- 28. Выберите верный ответ. Ведущей отраслью растениеводства России является производство: а) овощей; б) зерновых культур; в) технических культур.
- 27. Выберите верный ответ. Центр тракторостроения размещается в: а) Новочеркасск б) Челябинск в) Ижевск
- 26. Выберите верный ответ. К местам дешевой энергии и топлива тяготеет производство: а) алюминия; б) меди; в) никеля.
- 25. Выберите верный ответ. Отрицательные стороны ГЭС а) дороговизна строительства; б) использует невозобновимые природные ресурсы; в) возможность затопления сельхозугодий, населенных пунктов.
- 24. Выберите верный ответ. Россия занимает первой место в мире а) по добыче каменного угля; б) природного газа; в) по производству стали.
- 23 Выберите верный ответ. В азиатской части страны находится угольный бассейн: а) Печорский; б) Донецкий; в) Кузнецкий.
- 22. Выберите верное значение средней плотности населения в России: а) 1 чел./кв. км; б) примерно 9 чел./кв. км; в) 120 чел./кв. км.
- 21. Выберите верный ответ. Большинство россиян говорит на языках семьи: а) кавказской; б) алтайской; в) индоевропейской.
- а) в центральных районах России; б) в районах Крайнего Севера. 20. Выберите верный ответ. Населением в трудоспособном возрасте считаются: а) все мужчины и женщины в возрасте от 16 до 59 лет; б) мужчины в возрасте от 16 до 65 лет, женщины от 16 до 60 лет;
- Сумма двух чисел равна 7, а сумма их квадратов равна 29. Найдите эти числа.
- Найдите значение выражения $\frac{8}{3} - \frac{11}{5} - \frac{13}{15}$
- Периметр равнобедренного остроугольного ТреугольникКА 16см. Найдите ДлинЫ Второй и Третьей Сторон треугольника, если одна из сторон равна 2 см.
- Антикварная ваза. Высота 100 см. Диаметр 60 см.
- Материальная точка движется прямолинейно по закону x(t) = t^2 – 26 где x — расстояние от точки отсчёта в метрах, t — время в секундах, прошедшее с начала движения. В какой момент времени (в секундах) её скорость была равна 8 м/с?
- В сборнике билетов по географии всего 40 билетов, в 14 из них встречается вопрос по странам Европы. Найдите вероятность того, что в случайно выбранном на экзамене билете школьнику достанется вопрос по странам Европы.
- Стороны правильного треугольника ABC равны 33. Найдите длину вектора AB - AC.
- 9. Из 48 красных, 64 белых, 52 жёлтых и 36 розовых тюльпанов составили четыре букета. В каждом букете одинаковое количество тюльпанов. Сколько тюльпанов оказалось в каждом букете?
- 2. Даны координаты вершин прямоугольника АABCD: A(-1;5), B(3; 5), C(-3;-2) и D(-1; -2). 1) начертите этот прямоугольник; 2) найдите координаты пересечения сторон прямоугольника с осью абсцисс; 3) Найдите координаты точки пересечения отрезков АС и BD.
- В ответ запишите числитель полученной № 463020 1: 1 ге значение выражения 30 + 42
- Какой способ питания типичен для продуцентов любой системы?
- Почему растения (продуценты) считаются начальным звеном круговорота веществ и превращения энергии в экосистеме?
- Какую роль играют птицы в природном сообществе леса? Приведите не менее трех примеров.
- Приведенные в беспорядке факты изложите в логически правильной последовательности (в виде цифр).
- В одном из канадских заповедников уничтожили всех волков, чтобы добиться увеличения стада оленей. Удалось ли таким образом достичь цели? Ответ объясните.
- К каким трофическим уровням относятся следующие организмы: заяц-беляк, лисица обыкновенная, лось, лесные травы?
- Составьте цепь питания в водоеме (на примере озера, пруда, моря).
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.