База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 13 В приведенном списке указаны черты сходства прямых и косвенных налогов и отличия прямых налогов от косвенных. Выберите и запишите в первую колонку таблицы порядковые номера черт сходства, а во вторую колонку порядковые номера черт различия. 1) включение в цену товара 2) взимание непосредственно с имущества 3) невозвратные платежи 4) обязательность уплаты Черты сходства Черты различия
- 12 Государство выполняет различные функции в экономической жизни общества. Одна из них — производство общественных благ. Какой из приведённых ниже примеров иллюстрирует эту функцию? 1) государственное финансирование строительства участка железной дороги 2) принятие необходимых предпринимателям законов 3) проведение антиинфляционной политики 4) осуществление налогообложения предприятий Ответ:
- 11 Инна несколько месяцев откладывала часть заработной платы для последующего приобретения абонемента в бассейн. Какую функцию денег иллюстрирует данный пример? 1) мировые деньги 2) средство обращения 3) мера стоимости 4) средство накопления Ответ:
- 8 В салоне красоты работают 10 сотрудников, выполняющих стрижки и различные косметические процедуры. Этот салон красоты один из самых известных в своем городе. Какой показатель работы мастеров отражает производительность труда в салоне? 1) применение в работе современного оборудования 2) использование профессиональных косметических средств 3) обслуживание за смену в среднем 10 клиентов одним специалистом 4) периодическая переподготовка Ответ:
- 4) потреблению Ответ: 3
- Выберите один вариант ответа: ... разрабатывает методики, обучает специалистов и координирует действия стран для повышения готовности к чрезвычайным ситуациям
- Отметьте верные высказывания.
- 1. Тип 15 № 351845 i Два катета прямоугольного треугольника равны 7 и 24. Найдите гипотенузу этого треугольника.
- Fill in the gaps (1-14) with the words in capitals to form new words that fit in the text. There is an example at the beginning (0).
- Задание 9 Найди соответствие 1. слон 2. дуб 3. скорпион 4. орхидея 5. карликовая береза 6. соболь 1. пустыня 2. широколиственный лес 3. влажный тропический лес 4. тайга 5. Тундра 6. травянистая равнина
- Задание 8 1. Лето короткое и холодное, зима длинная и суровая. Растительный покров низкий и редкий, в ос- новном мхи и лишайники. Круглый год можно встретить песца, лемминга, северного оленя. Вес- ной прилетают гуси, утки и лебеди. Природная зона 2. Самые распространённые деревья ель, сосна, на востоке лиственница. Далее встречается берёза, дуб, осина, ольха. Животный мир очень богатый: бурый медведь, рысь, лось, белка, соболь, бу- рундук. Природная зона 3. Почти вся распахана человеком, имеются пастбища для скота. Основные обитатели суслики, мы- ши, хомяки. Антилопа-сайгак, журавль-красавка, стрепет все они занесены в Красную книгу. Рас- тения: ковыль, белая полынь, тюльпаны. Природная зона 4. Там очень жарко и выпадает мало осадков. Животные приспособились к этим условиям, впада- ют в спячку или ведут ночной образ жизни. Это различные змеи, скорпионы. Среди растений встречаются верблюжья колючка, кактусы, саксаул. Природная зона
- Задание № 7 Вставь пропущенные слова и словосочетания. Небольшую, без воды, верблюжья колючка, в норы (зарываются в песок), глинистые, жаркое, барханы, мало, верблюды, В России пустыни занимают . Валы из песка называются территорию. Пустыни бывают песчаные и Осадков выпадает очень Лето в пустыни очень . Одно из самых известных Её охотно поедают Животные пустыни долгое время могут обходиться без колючих растений пустыни Днём многие из них прячутся в , а по ночам выходят на поиски пищи.
- Определи природную зону по описанию. В этой ледяной зоне вечная мерзлота. Зима очень длинная. Температура воздуха нередко понижается до 60 градусов ниже нуля. Дуют сильные ветры, часто бушует пурга. Темпера- тура летом лишь на несколько градусов выше нуля. К таким суровым условиям приспособи- лись немногие живые организмы.
- 1994. Наблюдатель рассматривает сквозь стеклянную призму чёрную черту на белой бумаге. Что видит наблюдатель?
- 1993. В опыте по разложению света в качестве источника света берётся узкая светящаяся щель. Почему?
- 1992. Как изменилось бы видимое расположение звёзд на небе, если бы вдруг исчезла земная атмосфера?
- 1991. В каких случаях угол падения равен углу преломления?
- 1990. На какой угол отклонится луч света от первоначального направления, упав под углом 45° на поверхность стекла; на поверхность алмаза?
- 1989. Угол падения луча света на поверхность подсолнечного масла 60°, а угол преломления 36°. Найдите показатель преломления масла.
- 1988. Почему, измеряя высоту небесного тела над горизонтом, мы находим её большей, чем она есть в действительности?
- 1987. Почему, сидя у горящего костра, мы видим предметы, расположенные по другую сторону костра, колеблющимися?
- 1986. Сравните скорость света в метиловом спирте и подсолнечном масле.
- 1985. Зная скорость света в вакууме, найдите скорость света в алмазе.
- 1984. Чему равна длина электромагнитной волны (в вакууме), имеющей частоту 400 ТГц?
- 1983. Длина электромагнитной волны (в вакууме) равна 600 нм. Определите, чему равна её частота и к какому виду излучений она относится.
- 1982. К какому виду излучений относится электромагнитная волна, длина волны которой 4 м? Чему равна частота этих излучений (в вакууме)?
- 1981. Электромагнитная волна имеет частоту 200 ТГц¹. Определите её длину волны в вакууме.
- 9. Решите систему уравнений [|x|-y|=2, 4x+|3y|=15.
- 6. Решите систему уравнений [x-y=1, x/2 + y/4 = 2x-y/3.
- 4. Решите способом подстановки систему уравнений х=-3у, 5x+3y=12.
- 3. Решите способом сложения систему уравнений [х-у=3, x+y=6.
- 2. Система уравнений [2x-3y=1, 2x+3y=2 имеет единственное решение. Тогда графики уравнений системы: а) параллельны; б) пересекаются; в) совпадают.
- 1. Выберите из пар чисел (1;0), (1;1) и (-1;1) ту, которая является решением системы уравнений [2х+у=3, 3х+у=4.
- Определить по карте «Строение земной коры» зоны современного вулканизма и землетрясений на территории Северной Америки и Евразии. Для этого в легенде карты нужно найти условные знаки, обозначающие вулканы и зоны землетрясений, а затем с их помощью определить их расположение.
- ОЦЕНИ УРОВЕНЬ СЛОЖНОСТИ ЗАДАНИЙ: 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
- РАССТАВЬТЕ НЕДОСТАЮЩИЕ ЗНАКИ ПРЕПИНАНИЯ Мальчик отвязал от столба веревку с усилием оттолкнул паром и стал тянуть за мокрый канат. Трудно. Тяжелый паром еле-еле ползет а река широкая... Вася стал уставать тяжело дышал перестал смотреть кругом а, нагнув голову что есть силы тянул канат и потом капал с красного, пылающего лица. Когда паром подошел к берегу из домика вышел Кирилл черный, косматый и сказал насупив черные брови Что долго так? Либо купался там? Гляди, кабы кнут по тебе не погулял! С горы спускались подводы к перевозу и Кирилл пошел к парому, крикнув Берись за конопатку Васька да чтоб к обеду кончить! Вася сходил в домик взял молоток долото пакли взял с полки ломоть хлеба и, жуя пошел к опрокинутой на берегу вверх дном лодке, и стал забивать паклей рассохшиеся щели в боках и днище ее.
- НАЙДИТЕ ВЕРНЫЕ УТВЕРЖДЕНИЯ Прямая речь не всегда выделяется кавычками. Цитата — это дословная выдержка из какого-либо текстd. Монолог передает обмен репликами при разговоре. Перед каждой репликой в диалоге ставится тире.
- РАССТАВЬТЕ ЗНАКИ ПРЕПИНАНИЯ. НАРИСУЙТЕ СХЕМЫ. 1. Маленькому королю нужна помощь решила принцесса. 2. Скажите пожалуйста, который час спросил прохожий. 3. Говоря о даровании Лермонтова Белинский писал Пушкин умер не без наследника
- СОСТАВЬТЕ ПРЕДЛОЖЕНИЯ 1) А: «П?» 2) «П, - а. - П».
- 4 Установите соответствие 1.Эльбрус А.Кордильеры 2.Эверест Б.Кавказ 3.Аконкагуа В.Анды 4..Мак-Кинли Г.Гималаи
- Дополните схему: Строение океанической коры : 1-- --слой 2-- --слой
- 6 Какое утверждение о литосфере является верным? а) толщина земной коры везде одинакова; б) литосфера состоит из земной коры и верхней части мантии; в) все полезные ископаемые образуются из вещества мантии; г) литосфера - воздушная оболочка Земли.
- 4 Как называется каменная оболочка Земли? а) мантия б) литосфера в) земная кора
- 3 Извержение лавы, выходы горячих газов на поверхность это а) землетрясение Б б) вулканизм в) цунами
- 2 Совокупность неровностей земной поверхности называется а) земная кора б) рельеф в) литосфера
- 1 Геологи это ученые занимающиеся изучением? а) сейсмических волн в Земной коре б) строения и развития Земной коры в) географических названий
- 5. Площадь треугольника АВС равна 30 см². На стороне АВ отметили точку Р так, что АР : PB = 1 : 4. Отрезок СР пересекает медиану AD в точке К. Найдите площадь треугольника АКР.
- 4. Биссектриса острого угла прямоугольного треугольника делит катет на отрезки длиной 6 см и 10 см. Найдите площадь треугольника.
- 3. Боковая сторона равнобокой трапеции образует с основанием угол 60°, а высота трапеции равна 6√3 см. Найдите площадь трапеции, если в неё можно вписать окружность.
- 2. Стороны параллелограмма равны 16 см и 12 см, а разность его высот равна 3 см. Найдите площадь параллелограмма.
- 1. Основание равнобедренного треугольника равно 16 см, боковая сторона — 17 см. Найдите площадь треугольника.
- 1169,175 : 13,1 = ?
- Задание №13. Кто автор этих строк? Запишите фамилию. 2. «Москва, Москва!.. Люблю тебя как сын, Как русский, — сильно, пламенно и нежно! Люблю священный блеск твоих седин И этот Кремль зубчатый, безмятежный.»
- Задание №9. Узнайте произведение по отрывку.
- Задание №8. Узнайте произведение по отрывку.
- Задание №7. Какая фамилия у отца и как зовут его сына?
- Дана функция $f(x) = \left|2 - \frac{8}{|x-1|}\right|$. 1) Постройте график функции $y = f(x)$. 2) При каких значениях $c$ уравнение $f(x) = c$ имеет ровно одно решение?
- Найди координаты точек, в которых стороны четырёхугольника пересекают ось ординат.
- Сначала поезд двигался со скоростью 80 м/мин. После разгона он увеличил скорость в 15 раз. Какую скорость набрал поезд в пути? Выразите её в километрах в час.
- -5 1/3 + 4,5
- 2 2/3 + (-1 5/6)
- 3 + (-1 2/7)
- -2 + 1 3/4
- -2/9 + 5/9
- -3,84 + 4,16
- 6,1 + (-8,3)
- -0,5 + 6
- -15 + (-18)
- -8 + (-43)
- Задание 7 Вопрос: АВС — параллелограмм, AD = 12 см, периметр треугольника ВОС равен Найдите АC + BD.
- Задание 6 Вопрос: Является ли четырёхугольник, изображённый на рисунке, параллелограммом? Изображение: [Рисунок четырёхугольника с одной диагональю, где на одной паре противоположных сторон нанесены одинаковые штрихи, а на другой паре — одинаковые дуги, обозначающие углы]. Выберите один из 2 вариантов ответа: 1) Является 2) Не является
- Задание 5 Вопрос: Чему равна сумма углов параллелограмма? Выберите один из 4 вариантов ответа: 1) 90° 2) 180° 3) 360° 4) 540°
- Выберите несколько из 4 вариантов ответа: 1) Если у четырёхугольника две стороны равны, то это параллелограмм. 2) Если у четырёхугольника две стороны равны и параллельны, то это параллелограмм. 3) Если у четырёхугольника противоположные стороны равны, то это параллелограмм. 4) Если у четырёхугольника две стороны параллельны, то это параллелограмм.
- Задание 12. Циклотрон Для получения заряженных частиц (электронов, протонов, атомных ядер, ионов) больших энергий применяются специальные устройства — ускорители заряженных частиц. В основе работы ускорителя лежит взаимодействие заряженных частиц с электрическим и магнитным полями. Электрическое поле способно напрямую совершать работу над частицей, то есть увеличивать ее энергию. Магнитное же поле, создавая силу Лоренца, лишь отклоняет частицу, не изменяя ее энергии, и задает траекторию, по которой движутся частицы. Ускорители заряженных частиц можно классифицировать по разным признакам. По типу ускоряемых частиц различают электронные ускорители, протонные ускорители и ускорители ионов. По характеру траекторий частиц различают линейные ускорители, в которых пучок частиц однократно проходит ускоряющие промежутки и траектории частиц близки к прямой линии, и циклические ускорители, в которых пучки движутся по замкнутым кривым (например, окружностям или спиралям), проходя ускоряющие промежутки по многу раз. На рисунке 1 представлена схема работы циклотрона — циклического ускорителя протонов (или ионов). Частицы из ионного источника 1 непрерывно поступают в вакуумную камеру и ускоряются электрическим полем, создаваемым электродами 3. Магнитное поле, направленное перпендикулярно плоскости рисунка, заставляет заряженную частицу отклоняться от прямолинейного движения. Каждый раз, проходя зазор между электродами, заряженная частица получает новую порцию энергии и дополнительно ускоряется. Траекторией движения ускоряющейся частицы в постоянном магнитном поле получается раскручивающаяся спираль. чертежа. 1 — ионный источник; 2 — орбита ускоряемой частицы (спираль); 3 — ускоряющие электроды; 4 — выводное устройство (отклоняющие пластины); 5 — источник ускоряющего поля Циклотрон — первый тип циклических ускорителей. Впервые был разработан и построен в 193 году. До сих пор циклотроны широко применяются для ускорения тяжелых частиц до относительно небольших энергий. Какова траектория движения в циклотроне заряженной частицы, влетающей в магнитное поле?
- Задание 11. Допишите ядерные реакции: 1) 63 Li + 11 H → ? + 42 He 2) 2713 Al + 10n → ? + 42 He 3) ? + 11 H → 2211 Na + 42 He
- В приведённом ниже списке даны характеристики объектов живой природы. За исключением одной, относятся к объекту, изображённому в задании 1.1 над чертой. Выпишите характеристику, которая «выпадает» из общего ряда. Объясните свой выбор.
- Два из изображённых на фотографиях объекта объединены общим признаком. Напишите название объекта, «выпадающего» из общего ряда. Объясните свой выбор.
- Решите неравенство (x+1)² (x−6) ≥0. x²-5x-6
- IV. Choose the correct item 5. Let... watch the film.
- IV. Choose the correct item 4. How ... butter do you need for the cake?
- IV. Choose the correct item 3. My friend... visit me last Sunday.
- IV. Choose the correct item 2. We know the girl, ... is with you.
- IV. Choose the correct item 1. My dress is... than her dress.
- III. Choose the right translation: 5. У нас есть несколько вопросов.
- III. Choose the right translation: 4. Не выходите, пожалуйста.
- III. Choose the right translation: 3. Давайте ответим на их вопросы.
- III. Choose the right translation: 2. О чем они говорят?
- III. Choose the right translation: 1. Извините меня.
- II. Read the text and mark the sentences T (true) and F (false) or DS (doesn't say). 5. The woman sold (продавать; sold = V 2) the parrot.
- II. Read the text and mark the sentences T (true) and F (false) or DS (doesn't say). 4. The parrot said the same (одни и те же) words.
- II. Read the text and mark the sentences T (true) and F (false) or DS (doesn't say). 3. The woman thought that the parrot was very clever.
- II. Read the text and mark the sentences T (true) and F (false) or DS (doesn't say). 2. The man liked his clever bird so much that he decided not to sell it.
- II. Read the text and mark the sentences T (true) and F (false) or DS (doesn't say). 1. The parrot learned a lot of words.
- I. Listen to the interview and decide which answer is correct, a, b or c. 5.George's favourite sport is
- I. Listen to the interview and decide which answer is correct, a, b or c. 4. George usually goes on holiday
- I. Listen to the interview and decide which answer is correct, a, b or c. 3. In the Actors' Club he
- I. Listen to the interview and decide which answer is correct, a, b or c. 2. George goes to the studios by
- I. Listen to the interview and decide which answer is correct, a, b or c. 1. George lives in
- C — параллелограмм, AD = 12 см, периметр треугольника BOC найдите AC + BD.
- Является ли четырёхугольник, изображённый на рисунке, параллелограммом?
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.