База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 6. В стране Z граждане регулярно избирают законодательный орган власти. Парламент формирует правительство. Правительство отчитывается перед парламентом. Какая форма правления существует в государстве Z? 1) президентская республика 2) парламентская республика 3) полупрезидентская республика 4) абсолютная монархия
- 5. Конституция определяет Россию как федеративное государство. Это означает, что 1) сложилась многопартийная система 2) парламент формируется на основе всеобщих выборов 3) отдельные территории имеют свои законодательные органы 4) народ является единственным источником власти
- 4. Палатой Федерального Собрания в России является 1) Совет безопасности 2) Общественная палата 3) Совет Федерации 4) Верховный Суд
- 3. Что из перечисленного ниже характеризует любую политическую партию? 1) наличие региональных отделений 2) выражение интересов общества в целом 3) исключительное право издавать общеобязательные законы 4) притязание на власть, участие во власти
- 2. Одна из задач политической партии в демократическом обществе 1) участие в политической борьбе 2) контроль над частной жизнью избирателей 3) определение цен на товары и услуги 4) владение недвижимостью и акциями предприятий
- 1. Совокупность негосударственных отношений и организаций, выражающих частные интересы граждан в различных сферах, называют 1) гражданским обществом 2) многопартийностью 3) федерацией 4) правовым государством
- 0,9 : 1/10 + 17,85 : 3 1/2 - (5 31/63 - 3 17/42) * 6,3
- (20,3 - 18,13) * 4,3 + (0,1614 + 0,5421): 0,67
- (10 - 0,405 + 3/8 * 2,2) : 5,51 + 2 2/3 - 4,5
- 5,632 : 0,11 + 4,256 : 1,12 - (52,4 + 0,39 : 0,15)
- 648720 / 68
- Your father wants to buy a car. You like sports cars. You say: Father, I think you ... buy a fast sports car.
- Your friend asks if it is a good idea for her to go to the circus. You know that the show is very good. You say: You ... watch the show, it is really good.
- Your neighbour wants to use your telephone because his is not working. You say: You ... certainly call from our phone. It's no problem.
- Your friend hasn't got a pen today, so he asks if he can use yours. You say: You ... use it. I always bring two or three pens to school.
- Your neighbour asks you to give her some flowers from your garden. You say: You ... certainly have some flowers. There are lots of them this summer.
- Your little sister doesn't like vegetables. You say: Don't forget, you ... eat more vegetables. They are good for you.
- Your little brother wants to take your iPod. You say: It's O.K., you ... take it for some time.
- Your mother is very tired after work. You say: Mummy, you ... go to bed early.
- 10. Проанализируйте результаты и сделайте вывод.
- 9. Определите КПД наклонной плоскости: η = (Ап / Аз) * 100%.
- 8. Вычислите затраченную работу (работа при подъёме бруска на высоту h по наклонной плоскости) по формуле: Аз = Fl.
- 7. В процессе движения бруска измерьте силу тяги F.
- 6. Перемещайте брусок с постоянной скоростью вверх по наклонной плоскости, прикладывая силу вдоль доски.
- 4. Измерьте высоту h и длину l наклонной плоскости.
- Раннее весеннее утро. Степь весело пестреет цветочками. Ярко желтеет дрок. Скромно синеют колокольчики. Белеет пахучая ромашка. Дикая гвоздика горит пунцовыми пятнами. В утренней прохладе разлит горький здоровый запах полыни. Всё радостно потянулось к солнцу. Степь проснулась и ожила. Высоко в воздухе затрепетали жаворонки. Кузнечики подняли свою торопливую трескотню. Грамматическое задание: 1. Выпишите из текста два слова с безударными гласными в корне. Рядом запишите проверочные слова. 2. Выпишите из текста два слова с приставками. Приставки выделите. 3. Разберите предложения по членам: вариант 1 – второе, вариант 2 – третье.
- 3. Найдите вписанный угол, опирающийся на дугу, которая составляет 36 окружности. Ответ дайте в градусах.
- 2. Точки А, В, С, расположенные на окружности, делят ее на три дуги, градусные величины которых относятся как 1:8 : 9. Найдите больший угол треугольника АВС. Ответ дайте в градусах.
- 1. Четырехугольник ABCD вписан в окружность. Угол ABD равен 80°, угол CAD равен 34°. Найдите угол АВС. Ответ дайте в градусах.
- 7 На соревнования приехали спортсмены: 5 – из Сербии, 7 из Хорватии, 3 – из Норвегии. Найти вероятность того, что 12-тым будет выступать спортсмен из Норвегии.
- ры Южной Америки:
- Государства Северной Америки: Бразилия, Аргентина, Чили Ш.А, Канада, Мексика. Китай, Россия, Казахстан.
- 1. Крупнейшие реки Северной Америки: • Миссури, Макензи, Юкон. Амазонка, Оранжевая, Лимпопо. Волга, Амур, Сырдарья.
- 7. На экваторе пояс: А) низкого давления, Б) высокого давления В) переходного давления.
- 4. Материковая земная кора состоит из: А) 4 слоев Б) 3 слоев В) 2 слоев
- 3. К картам по содержанию относятся карты: А) Материков, океанов и их частей. Б) Тематические и общегеографические В) мелкомасштабные, крупномасштабные и среднемасштабные.
- 1. Части А) Африка, Б) Южная Америка, Австралия, Северная Америка, Евразия, Антарктида, Африка. В) Европа, Азия, Южная Америка, Австралия, Антарктида.
- Ука ШАгр §33 167 ① Al - положение в П.С. (№, Ar, гр. na, период). Строение атома, Валинтность --- ② Простое вво а) строение (Х. связь, кр реш.) б) офиц. св-ва (особенные) в) в природе г) получение д/ х. св. уррСО2, H2O, NaCl, CuCl2, Fe2O3, NaOH ③ Соед-е а) оксид (хар-п), ур р. HCl, NaOH - сплавни б) гидроксид (харр), ур р. HCl, NaOH - раствор! в) кат. р. Al+3 г) саш:ф-ла, название (химическое, тривиальное), применение.
- ТРУД (технология) Тема урока: Современные профессии в области робототехники, искусственного интеллекта, Интернета вещей: инженер-разработчик в области Интернета вещей, аналитик Интернета вещей, проектировщик инфраструктуры умного дома и др. Условно специальность можно разделить на специалистов теоретиков (идея, проект) и практиков (реализация), хотя выигрышной комбинацией может обладать и один специалист. Теоретики Проектировщик медицинских роботов – специалист, занимающийся разработкой биосовместимых робототехнических систем и кибер- устройств для биотехнологий и медицины. К создаваемым устройствам относятся медицинские нанороботы, киберпротезы, хирургические комплексы (самый известный пример — робот хирург Da Vinci). В задачи проектировщика промышленной робототехники входит разработка проектов производственных устройств, учитывающих особенности конкретного производства или деятельности. Погрузчики, упаковщики, транспортеры, манипуляторы, из которых могут состоять полностью автоматизированные предприятия, когда-то были придуманы этими специалистами. Разработка, модернизация и внедрение систем управления, в том числе и искусственного интеллекта, ложится на плечи проектировщика нейро интерфейсов по управлению роботами. В их функции входит создание интерфейсов управления, которые помогут оператору эффективно управлять робо-помощником. Практики Робототехника или роботостроение – прикладная научная отрасль, занимающаяся созданием роботов и автоматических систем. Смежным направлением является мехатроника, посвященная разработке и использованию устройств с программным управлением. Движущую силу направлений составляют инженеры различных специализаций, располагающие знаниями о работе устройств, свойствах материалов, и IT- специалисты, занимающиеся программированием.
- The image contains a graph of a function $y = f(x)$ and asks to choose the correct equality. The point (1; 5) is marked on the graph and labeled. The question asks which equality is true in this case. The options are: 1. $f(5) = 1$ 2. $f(1) = 5$ 3. $f(1) = 3$ 4. $f(2) = 5$
- 22. Представьте себе на минуткой, что живя на Земля все еще. Как вы думаете, что произойдет? (Ответьте 3-4 предложения)
- 21. Почему газовой прилетел императору, когда тот был бал? Потому что... А. император умеет ценить истинное искусство Б. от чувства, что эвалая неблагодарным Г. от зависти и отчаяния
- 20. Почему придворные искусственного соловья посчитали лучшим? Потому что... А. сверкал бриллиантами и другими драгоценностями Б. мог спеть от рад 33 роли и ту же на писано и не устить В. его искусство можно было просчитать, все знали, что можно было от него ожидать Г. разучились ценить природную красоту
- 19. Почему живого соловья в сказке Х.К. Андерсена «Соловей» объявили изгнанным из государства? Потому что: 1) не мог ни простить монархии без императорских на то разрешения 2) искусственный соловей был и красивее, и совершеннее по милозу 3) более ценным является искусство рук человеческих 4) по оправдив наагий
- 18. Вспомните, какое изделие выточил Данилушко, когда его ни вовес мастером приказчик признал? А. хружащая змейка из цельного жамия Б. малахитовую шкатулку В. каменный цветок Г. ожерелье с мазахитом
- 17. Какую отличительную особенность имел каменный цветок из сказа П.П. Бажова «Каменный цветок»? А. доставлял человеку радость и дарил талант, кто увидит, его, превращался в искусного умельца Б. приносил людям беду: кто на него посмотрел, становился несчастным В. никаких особенностей у цветка не было
- 16. За что судья просит прощения у сына в повести В.Г. Короленко «В дурном обществе»? А. за непонимание и недоверие Б. за грубое отношение к сыну В. за запрет общаться с Соней
- 5. Установите соответствие между героем повести В.Г. Короленко «В дурном обществе» и его характеристикой: Герой 1. Валек 2. Тыбурций 3. Маруся 4. Отец Васи Характеристика А. «Это было бледное, крошечное создание, напоминаншее цветок, выросший без лучей солнца» Б. «строгое и угрюмое лицо, на котором лежала суровая печать неизлечимо горя» В. «Роста он был высокого, крупные черты лица были грубоваты, а глаза казались на выкате» Г. «высокий, тонкий, черноволосый»
- 4. Чему учит повесть В.П. Катаева «Сын полка»: А. быть внимательным к братьям нашим меньшим Б. преодолевать препятствия, ведь победи не дается легко В. не перечить взрослых и не совать нос не в свое дело
- 1. Сколько учеников набрали за три экзамена более 210 баллов? Ответ запишите в ячейку Н2 таблицы. 2. Определите средний балл по русскому языку у учеников, выбравших дополнительный экзамен по информатике. Ответ запишите в ячейку НЗ с точностью не менее двух знаков после запятой. 3. Постройте круговую диаграмму, которая отображает соотношение количества учеников, получивших за дополнительный экзамен по истории, литературе и химии больше 80 баллов. Левый верхний угол диаграммы разместите вблизи ячейки Н8. В поле диаграммы должны присутствовать легенда (обозначение соответствия данных определённому сектору диаграммы) и числовые значения данных, по которым построена диаграмма.
- A female mouse with straight hair was crossed with a male mouse with straight hair. As a result of the cross, hybrid offspring with straight hair were obtained. Determine the genotypes of the initial female, male mice and the resulting offspring based on the given trait. Fill in the table.
- Найдите значение выражения \(\frac{7}{3} : \left(\frac{5}{9} - \frac{2}{5}\right)\).
- 6. Найди сочетания слов, в которых неправильно использован предлог. Запиши их правильно. Повесить на балконе, покупать в магазине, прийти со школы, налить из чайника, работать в почте, проехать по дороге, идти концерт.
- 10. Наибольшее допустимое давление на дно бака 7*104 Па. До какой высоты можно заполнить этот бак бензином. Плотность бензина равна 710 кг/м3.
- Машина рассчитана на перевозку груза массой 3 т. Сколько листов железа можно на неё, если длина каждого листа 2 м, ширина 80 см и толщина 2 мм? Плотность железа 780
- Решите систему уравнений: 4x = -7y - 16 x = -2y - 5
- Практическая работа Тема «Выявление факторов размещения предприятий одного из промышленных предприятий Дальнего Востока (по выбору)». Цель: изучить особенности и факторы размещения предприятий одного из промышленных предприятий Дальнего Востока. Ход работы Задание №1. Для составления кластера используй страницу атласа «Дальний Восток. Население и хозяйство». 1. Выберите один из промышленных кластеров Дальнего Востока. Например: нефтехимический, энергетический, судостроительный, металлургический, лесной, транспортный. 2. Определите предприятия кластера, для которых необходимо выявить факторы, повлиявшие на их размещение. 3.Установите, к каким отраслям экономики относятся предприятия кластера. 4. Назовите территории, в которых предприятия размещены. 5. Определите особенности производства данных предприятий. 6. Оцените условия территории выбранного промышленного кластера Дальнего Востока для размещения предприятий и различных производств. 7. Выявите и обоснуйте факторы, оказавшие влияние на размещение предприятий данного кластера. Задание №2. Перечислите какие экологические проблемы связаны с развитием промышленности на Дальнем Востоке?
- 5 В коробке 4 синих, 3 красных и 9 зелёных фломастеров. Случайным образом выбирают два фломастера. Найдите вероятность того, что окажутся выбраны один синий и один красный фломастеры.
- 4 На экзамене по геометрии школьник должен ответить на один вопрос из списка экзаменационных вопросов. Вероятность того, что это вопрос по теме «Вписанная окружность», равна 0,2. Вероятность того, что это вопрос по теме «Тригонометрия», равна 0,12. Вопросов, которые одновременно относятся к этим двум темам, нет. Найдите вероятность того, что на экзамене школьнику достанется вопрос по одной из этих двух тем.
- 3 Цилиндр и конус имеют общие основание и высоту. Объём конуса равен 12. Найдите объём цилиндра.
- Ex. 5. Замени выделенные слова на his, her, its 1. Dad's car 2. The cat's tail 3. Anna's dress
- Ex. 4. Вставь артикль а или ап (5 баллов) 1. _____ apple 2. _____ rabbit 3. _____ umbrella
- 5) Почему вороны и принцесса с принцем решили помочь Герде?
- 4) Почему ворон решил познакомиться с девочкой?
- 3) Что колдунья спрятала от Герды и зачем?
- 2) Что "самое драгоценное" решила Герда отдать реке и зачем?
- 1) Какую вещь надела Герда, которую Кай, по её словам, ещё не видел?
- 7. Сколько времени прошло? Вырази в минутах и секундах. 19:30:36 -> 19:31:01; 08:10:27 -> 08:14:54
- 6. Реши задачи. б) На выставку мастера ремесел приготовили 50 изделий из кошмы, из дерева - в 2 раза больше, чем из кошмы, а из кожи - одну пятую часть количества изделий из кошмы и дерева вместе взятых. Сколько было изделий из кожи?
- 6. Реши задачи. а) На праздничный концерт, посвящённый Наурызу, сшили национальные костюмы для девочек трёх классов. На пошив одного платья требуется 4 м ткани. Если в каждом классе по 15 девочек, то сколько метров ткани будет использовано?
- 5. Сравни. 2 сут. * 42 ч; 2 мин 10 с * 110 с; 450 с * 4 мин; 200 с * 2 мин 50 с; 3 ч 5 мин * 190 мин; 5 мин * 5 мин 2 с
- 4. Концерт в школе к празднику Наурыз начнётся в 18.00. На дорогу до школы у Алии уходит 40 минут. Во сколько ей надо выйти из дома, чтобы прийти на концерт за 15 минут до начала?
- 1. Тип 1 № 2854 Какая группа доказательств эволюции живой природы изображена на рисунке?
- 12. Тип 8 № 4083 На рисунке изображение бабочки боярышницы.
- 2. Тип 2 № 4073 На рисунке изображена мышечная ткань. Выберите из приведенного ниже списка три утверждения, относящиеся к характеристике данной ткани. Запишите в ответе цифры, соответствующие выбранным ответам.
- 14. Тип 9.2 № 2694 Почему коза имеет столь длинный кишечник?
- 13. Тип 9.1 № 2701 Изучите данные приведённой ниже таблицы и ответьте на вопросы.
- 11. Тип 7.2 № 1854 Приведите по три примера животных, относящихся к указанным типам. Запишите их названия в таблицу.
- 10. Тип 7.1 № 1653 Установите соответствие между характеристиками и типами беспозвоночных: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.
- 9. Тип 6.2 № 3404 Может ли человеческая аскарида передаваться напрямую от человека к человеку? Ответ обоснуйте.
- 8. Тип 6.1 № 3403 Рассмотрите рисунок, на котором представлен цикл развития человеческой аскариды, и ответьте на вопросы. Какой цифрой обозначен на рисунке орган, в который мигрируют личинки человеческой аскариды из тонкого кишечника?
- 3. Тип 3.1 № 1890 Определите тип развития насекомых, приведённых в перечне. Запишите цифры, под которыми указаны животные, в соответствующую ячейку таблицы.
- 7. Тип 5.2 № 1763 Какой тип развития характерен для слепня и короеда?
- 6. Тип 5.1 № 1762 В приведённой ниже таблице между позициями первого и второго столбцов имеется взаимосвязь.
- 5. Тип 4 № 4020 Установите последовательность расположения систематических групп животных, начиная с наименьшей, свыше списка.
- 4. Тип 3.2 № 1891 Какой тип развития характерен для снегиря, изображённого на рисунке? Обоснуйте свой ответ.
- 18. Укажите речные системы России, на которых построены самые мощные ГЭС:
- 17. Сколько экономических зон на территории России?
- 16. Установите соответствие: Отрасль: А) Автомобилестроение Б) Тракторостроение В) Судостроение Центр: 1) С-Петербург 2) Нижний Новгород 3) Липецк
- 15. Какие три из перечисленных городов являются центрами черной металлургии?
- 14. Определите район по его описанию. Осью этого района является самая крупная река европейской части России. Район вытянут в меридиональном направлении. Отраслями специализации являются машиностроение, химическая промышленность, гидроэнергетика. Район имеет благоприятные природные условия для развития АПК.
- VI. Сравнение экосистем Характеристики двух экосистем: Параметр Число видов Длина пищевых цепей Основные продуценты Экосистема А (степь) 15 3-4 звена Злаки, травы Экосистема Б (тайга) 50 5-6 звеньев Хвойные деревья 1. Какая экосистема устойчивее к изменениям? Приведите два аргумента из таблицы. 2. Почему в тайге пищевые цепи длиннее? 3. Как продуценты влияют на разнообразие консументов в экосистеме Б?
- Назовите упомянутого в отрывке «нынешнего царя».
- 1468. Найдите значение выражения: a) (63: 6-8,016*0,125+2/15*0,03)*2.3 6) (9 3/20-1,24): 2 1/3 + (3/4+2/5): 0,625; в) (70,4-51,6) - (3541,84):(603,48 : 56,4) - 889,75.
- Чтобы увидеть, сколько силы таит в себе даже кусочек этого корнеплода, попробуй порастить его и понаблюдать, что у тебя получится. Для этого: О возьми прошлогоднюю морковку, О срежь самую верхушку там, где виднеются остатки засохших прошлогодних листьев, О положи её в блюдечко с водой. Понаблюдай, что будет происходить с морковью. Зарисуй результаты опыта в таблице.
- 6. Найдите значение выражения: (5,25 - 0,63 : 1,4) · 0,4.
- 5. Одна сторона треугольника равна 5,6 см, что на 1,4 см больше второй стороны и на 0,7 см меньше третьей. Найдите периметр треугольника.
- 3. В саду растёт 72 дерева, из них \(\frac{1}{8}\) составляют яблони. Сколько яблонь растёт в саду?
- 2. Выполните действия: 1) \(\frac{3}{28} + \frac{15}{28} - \frac{11}{28}\) 2) \(3\frac{7}{23} - 1\frac{4}{23} + 5\frac{9}{23}\)
- 1. Найдите значение выражения: (625 - 8 114) : 37.
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.