База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 19. Какой потенциальной энергией относительно Земли обладает тело массой 100 кг на выс
- 18. Мощность можно рассчитать по формуле
- 15. Как давление зависит от площади поверхности, к которой приложена сила?
- 44. Какому из данных выражений тождественно равно выражение -4a + 6b - 3a - 7b:
- 43. Из пункта А в пункт В, расстояние между которыми равно 26 км, вышел пешеход со скоростью 4 км/ч. Через 12 мин из пункта В в пункт А выехал велосипедист со скоростью 10 км/ч. Через сколько часов после выезда велосипедиста они встретились?
- 42. Из двух пунктов, расстояние между которыми равно 10 км, одновременно в противоположных направлениях выехали велосипедист и мотоциклист, причём скорость мотоциклиста была на 30 км/ч больше скорости велосипедиста. Через 36 мин после начала движения расстояние между ними стало равным 40 км. Найдите скорость велосипедиста.
- 41. В первом бидоне было в 4 раза больше молока, чем во втором. После того как из первого бидона перелили во второй 20 л молока, оказалось, что количество молока во втором бидоне составляет того, что осталось в первом. Сколько литров молока было в каждом бидоне сначала?
- 40. Токарь планировал изготавливать ежедневно по 24 детали, чтобы выполнить задание вовремя. Но он изготавливал ежедневно на 15 деталей больше и уже за 6 дней до окончания срока работы сделал 21 деталь сверх плана. За сколько дней токарь планировал выполнить задание?
- 39. У мальчика было 22 монеты по 5 р. и по 10 р., всего на сумму 150 р. Сколько монет каждого вида было у него?
- 38. Лодка плыла 2,8 ч по течению реки и 3,4 ч против течения. По течению реки лодка прошла на 4,4 км меньше, чем против течения. Найдите скорость лодки в стоячей воде, если скорость течения реки равна 2 км/ч.
- Прочитайте текст и выполните задания 3-5. Текст Отворите мне темницу, Дайте мне сиянье дня, Черноглазую девицу, Черногривого коня. Дайте раз по синю полю Проскакать на том коне; Дайте раз на жизнь и волю, Как на чуждую мне долю, Посмотреть поближе мне.
- После вынесения (или не вынесения) внутри скобок остается формула
- Итак, дан многочлен: pt² + 6p²t + 9p³. Можно ли что-то вынести за скобку из ВСЕХ слагаемых сразу?
- 7. Где ехать на самокате? Условие задания: 15-летний Антон едет в кино. На его пути одновременно встречаются автомобильная дорога, тротуар для пешеходов и выделенная велодорожка. Где именно, согласно ПДД, должен ехать Антон в первую очередь? • По любой из этих зон, выбор зависит исключительно от желания водителя самоката • По тротуару вместе с пешеходами • По проезжей части вместе с машинами • По велодорожке Ответить!
- ВПР. Математика. 10 класс. Вариант 2. Часть 2 Код 10 Дана функция f (x) = |8 / (x - 1)| - 2. 1) Постройте график функции y = f(x). 2) При каких значениях с уравнение f(x) = с имеет ровно одно решение?
- 7. К простейшим средствам зашиты органов дыхания относятся
- 6. Как называется закон, определяющий права и обязанности граждан в области защиты от чрезвычайных ситуаций?
- 5. Назовите внутреннюю (-ие) причину (-ы) возникновения чрезвычайных ситуаций на предприятиях и учреждениях.
- 4. Основная причина, вызывающая аварии и катастрофы техногенного характера, - это
- 3. По масштабу распространения чрезвычайные ситуации классифицируются на
- 2. Выберите правильное определение современной экологии.
- 1. Что вы считаете главной причиной развития глобального экологического кризиса?
- Заполните таблицу истинности логического выражения. А Л (А Л В)
- 2. Напиши, кто первым побывал в космосе. Юрин Гагарин
- В корзине лежат 30000 конфет. 100 из них — в особенной обёртке. Если наугад вытащить одну конфету, каковы шансы, что она окажется в особенной обёртке? (Например, вероятность «0.5» соответствует «1 шансу из 2».) 1 шанс из
- Beantwortet diese Fragen:
- Градусные меры двух смежных углов относятся как 8 : 12. Найти градусные меры этих углов. Ответ дать в градусах.
- 9. Самой высокой горной системой Южной Америки являются: А) Анды, Б) Гималаи, Памир, Тибет В) Скалистые горы, Береговой хребет
- 7. На тропиках пояс: А) низкого давления, Б) высокого давления В) переходного давления.
- 3. К картам по охвату территории относятся карты: А) Материков, океанов, государств и их частей. Б) Тематические и общегеографические В) мелкомасштабные, крупномасштабные и среднемасштабные.
- 18. He does not learn. (He does not want to)
- 17. They lived a happy life. (We knew)
- 16. He is a very talented singer. (We were told)
- 15. She never drinks milk. (I was told)
- 14. My friend has never been to Washington. (I knew)
- 13. You will fall and break your leg. (I was afraid)
- 12. His new picture will be a master-piece. (We were-sure)
- 11. He is painting a new picture. (We heard)
- 10. She will come to stay with us. (My aunt wrote in her letter)
- 9. My cousin has received a very interesting offer from his firm. (I learnt)
- 8. She dances better than anybody else. (I was told)
- 7. He works at his English hard. (I knew)
- 6. She made no mistakes in her dictation. (She was glad)
- 5. Our sportsmen will win the game. (We were sure)
- 4. She knows English very well. (I supposed)
- 3. Father has repaired his bicycle. (He thought)
- 2. Her friend will come to see her. (She hoped)
- 1. The children are playing in the yard. (She thought)
- Собираясь в школу 22 мая, Петя посмотрел на уличный термометр и очень удивился, ведь климатическая норма в Петином городе для второй половины мая составляет +16 °С. Пользуясь изображением термометра, определите, на сколько градусов температура в тот день оказалась выше климатической нормы. Ответ: _ °C.
- Тест по литературе за IV четверть 7 класс Вариант 1 1. Что такое былина. а) Произведение устной поэзии о русских богатырях и народных героях. б) Это поэтическая биография народа в) Это краткое изречение г) Это рассказ об исторических деятелях.
- II часть. Терминологический контроль. Запишите названия следующих терминов. 1. То, о чем говорится в произведении. 2. Главная мысль произведения. 3. Главный вопрос, который поднимается в произведении. 4. Созвучие концов поэтических строк. 5. Род литературы, в котором рассказывается о чувствах и настроении автора. 6. Одна стихотворная строка.
- 23. Почему дом деда Каширина казался главному герою «тесным, душным кругом жутких впечатлений, в котором жил – да и по сей день живёт – простой русский человек»? а) помещение было тесным, переполненным людьми; б) дом был неудобен, так как представлял собой жилое помещение, совещенное с красильной мастерской; в) дом был наполнен взаимной враждой всех со всеми.
- 22. Каково идейное содержание повести «Детство»? а) все плохое уходит, наполняя душу воспоминаниями и разного рода впечатлениями; б) русский человек очень сильный, поэтому его здоровье и молодость преодолеет все мерзкое, сквозь которое вырастает надежда на светлую человеческую жизнь; в) показать взаимоотношения людей того времени на примере истории своей.
- Весь он был складный, точеный, острый. Его атласный, шитый шелками, глухой жилет был стар, вытерт, ситцевая рубаха измята, на коленях штанов красовались большие заплаты... а) Дядя Яков б) Дядя Михаил в) Дед
- 2. Прочитай. Спиши пословицу. Подчеркни в словах буквы, обозначающие гласные звуки. Доброе дело само себя хвалит.
- Вписанный угол АВС опирается на дугу АС. Найдите ДАВС, если AC = 52°.
- 3 Четвероклассники Зоя и Марат после изучения произведения Б.С. Житкова «Как я ловил человечков» высказали своё мнение. На мой взгляд, Боря заслуживает осуждения. Только злые и невоспитанные люди способны портить чужие вещи. А мне кажется, ты слишком строгая в своих суждениях. Борис просто излишне любопытен. Главное, мальчик осознал, что поступил неправильно. Кто из четвероклассников прав? Запиши свой ответ, обоснуй его. (Почему ты так считаешь?) Ответ.
- 2 Прочитай отрывок. «О, Родина! В неярком блеске Я взором трепетным ловлю Твои просёлки, перелески Всё, что без памяти люблю. И шорох рощи белоствольной, И синий дым в дали пустой, И ржавый крест над колокольней, И низкий холмик со звездой...». Определи, к какому литературному жанру относится данный отрывок. 1) стихотворение 2) былина 3) загадка 4) повесть Ответ:
- Реши задачи. б) На выставку мастера ремёсел приготовили 50 изделий из кошмы, из дерева - в 2 раза больше, чем из кошмы, а из глины - одну пятую часть количества изделий из кошмы вместе взятых. Сколько было изделий из глины?
- Реши задачи. а) На праздничный концерт, посвящённый Наурызу, национальные костюмы для девочек трёх классов. На одного платья требуется 4 м ткани. Если в каждом классе по 15 девочек, то сколько метров ткани будет использовано?
- Сравни: 2 мин 10 с * 110 с
- Сравни: 2 сут. * 42 ч
- 4. Концерт в школе к празднику Наурыз начнётся в 18.00. На прогу до школы у Алии уходит 40 минут. Во сколько ей надо выйти из дома, чтобы прийти на концерт за 15 минут до начала?
- When it's hot, I wear ...
- Длина лыжной трассы составляет 99/4 км. Толя прошёл на лыжах 1/3 трассы и потратил на это 3/4 ч. Определите, с какой скоростью двигался Толя, если известно, что скорость была постоянной на всём пути. Ответ выразите в км/ч.
- 7.Установите соответствие между названиями ветров и их направлениями Названия ветров 1) бриз 2) пассат 3) муссон Направление 4)фён А) ветер, меняющий своё направление дважды в год Б) ветер, дующий от тропиков к экватору В) горячий ветер, направленный с гор в межгорные котловины Г) ветер, меняющий своё направление дважды в сутки 1 2 3 4
- 6.В составе атмосферного воздуха 21% приходится на долю: 1) азота 2) кислорода 3) углекислого газа Ответ 4) аргона
- 5. Что является причиной возникновения приливов и отливов? 1) медленные движения земной коры 2) притяжение Луны и Солнца 3) постоянные ветры 4) подводные землетрясения Ответ
- 4.Подземные воды, перекрытые сверху водоупорным слоем, называют: 1) межпластовыми 3) грунтовыми 4) гейзерами 2) артезианскими
- 3.Установите соответствие между терминами и их определениями Термины: Прежним реки 2) тип питания реки 3)половодье А) планомерный сезонный подъём уровня воды в реке Б) поступление воды в реку от разных источников В) изменение уровня воды в реке по сезонам года 1 2 3
- 2. Основная причина образования течений в океане 1) разкая температура соседних водных масе 2) разная солоность в различных частях океана 3) постоянные ветры 4) вагонные процессы Orser
- 1.Маро, практически со всех сторон окружбиное сушей, называютс 1) внутренним 2) охранным 3) материковым 4) мехостровным Orser
- 178. Прочитайте. Назовите сказку. Впишите пропущенные буквы и объясните их написание. Подл__тела к царскому крыл__цу з__л__чё- ная карета о_ _сти белых л_ _ш_дях. Выхо- дит оттуда Василиса Премудрая. На лазоревом плат_ _ — _ч_стые звёзды, на г_ _л_ _ве — мес_ц ясный, такая кр__савица — ни вздумать, ни взгадать, тол_ко в ска_ке ск__зать. • Поработайте в парах: назовите слова и выра- жения, которые часто встречаются в сказках. Что обозначает слово лазоревый? • Составьте текст-рассуждение на тему «Почему Василисе дали прозвище Премудрая?».
- Дайте развёрнутый ответ на проблемный вопрос «Что помогло Фальконе создать величественный памятник Петру I?»: сформулируйте позицию автора и приведите два примера из текста, важные для понимания этой позиции. При оформлении ответ соблюдайте нормы современного русского литературного языка. Ответ.
- 60. От двух станций, расстояние между которыми 750 км, одновременно навстречу друг другу вышли два поезда — пассажирский и скорый. Скорый поезд шёл со скоростью 75 км/ч. Через сколько часов поезда встретились, если известно, что скорый поезд до встречи прошёл в 1,5 раза больше, чем пассажирский? С какой скоростью двигался пассажирский поезд?
- 59. Навстречу друг другу из двух пунктов, расстояние между которыми 34,5 км, выехали велосипедист и мотоциклист. До встречи велосипедист проехал 5/18 пути мотоциклиста. Сколько часов был в пути мотоциклист, если его скорость на 32,5 км/ч больше скорости велосипедиста?
- 1. Выполните действие: a) -7,5 + 4,2; б) -3,7 - 5,8; в) -4,7 + 2,9; г) 3,7 - 5,6; д) -7/9 + 5/6; e) -2 1/8 - 1 5/16; 2. Найдите значение выражения (3,9 - 5,8) - (-1/45 - 7/9) + 1,1. 3. Решите уравнение: a) 4,31 - x = 5,18; б) y + 1 1/21 = 2 11/14; 4. Найдите расстояние между точками М (7,1) и N (4,2) на координатной прямой. 5. Напишите все целые значения m, если 4 < m < 8.
- Write the adjective. Wind -
- А6. В сообщающиеся сосуды налиты ртуть, вода и керосин. (Рис. 2.) Жидкости находятся в равновесии. В каком сосуде находится вода?
- А5. Лыжник за 5 с совершил работу 3500 Дж. Какую мощность при этом развил лыжник?
- А4. Спортсмен, масса которого 80 кг, стоит на лыжах. Площадь лыж двух лыж 0,4 м². Какое давление оказывает спортсмен на снег?
- АЗ. На тело действуют две силы: вверх, равная 15 Н, и вниз равная 8 Н. Куда направлена, и чему равна равнодействующая этих сил?
- А2. Картофелина массой 60 г имеет объем 50 см³. Определите плотность картофеля.
- А1. На рис. 1 представлен график зависимости пути, пройденного двумя пешеходами при равномерном движении, от времени. Какой из них имеет большую скорость?
- Один из смежных углов в 9 раз больше другого. Найти меньший из смежных углов. Ответ указать в градусах.
- Choose all correct answer options. Indicate which of the following numbers can be the frequency of an event. -1 0,5 1 10
- 11) В треугольнике проведен перпендикуляр из вершины прямого угла к гипотенузе. Длина одного из отрезков, на которые разбивается гипотенуза, равна 14 см, а длина прилежащего к этому отрезку катета равна 28 см. Найдите второй катет.
- Учёные назвали лягушек земноводными, потому 1. На глобусе больше всего голубого цвета, потому 2. Верх и низ глобуса имеют белый цвет, потому что... 3. Запиши получившиеся предложения. Подчеркни союз и запятую перед ним. Прочитай свои предложения одноклассникам. Чем похожи ваши предложения? Чем они различаются? Познакомься со словом и его значением Национальность — принадлежность к какой-либо нации, народности. Укажи в слове орфограммы, которые следует помнить. Подбери однокоренные слова к слову национальность.
- The user wants me to analyze the provided image and extract information based on the schema. The image contains text related to genetics and a pedigree chart. The text asks to determine if a trait is dominant or recessive and if it's sex-linked based on the provided pedigree.
- Отметьте варианты, в которых указаны правильные варианты действий, если мы обнаружили что, достигнутые договоренности пересекают "красные линии", обозначенные в Политиках и процедурах нашей компании:
- По горизонтали: 1. Порода, из которой делают посуду. 4. Место добычи каменного угля. 5. Полезное ископаемое, которое добывают шахтёры. 7. Место, где залегают полезные ископаемые. 8. Полезное ископаемое, из которого выплавляют металлы. 9. Полезное ископаемое, которое состоит из кварца, слюды и полевого шпата. По вертикали: 1. Профессия человека, который ищет залежи полезных ископаемых. 2. Открытое место добычи полезных ископаемых. 3. Полезное ископаемое, в составе которого есть раковины умерших морских животных. 6. Горючее полезное ископаемое, из которого делают бензин. 9. Полезное ископаемое, с помощью которого отапливают помещения и готовят пищу.
- 7 В какой стихотворной строке не содержится олицетворение?
- 6.2. Запиши по одному названию произведений Л.Н. Толстого и П.П. Бажова.
- • Вспомните из курса биологии, на какие группы делят живые организмы. • Какие группы выделяют в классе гидроксидов? • По каким признакам можно разделить на группы класс кислот?
- 51 : (5/70 - 5/18 + 2*3/14)
- Разложение на множители по шагам Внимательно прочитайте все вопросы, и отвечайте на них по порядку. Это поможет вам правильно разложить многочлен Итак, дан многочлен: pt² + 6p²t + 9p³ Можно ли что-то вынести за скобку из ВСЕХ слагаемых сразу? Нет, ничего Да, р Да, р² Да, pt Да, t Да, t² После вынесения (или не вынесения) внутри скобок остается формула никакой формулы не остается
- Yr zan b mem ! N2 + NO + C -> N2 + CO Al2S3 + O2 -> Al2O3 + SO2
- 2KClO3 + 3S -> 2KCl + 3SO2 S^0 - 4e- -> S^+4 (окислитель) Cl^+5 + 6e- -> Cl^-1 (восстановитель)
- После уроков Дима и Егор решили сэкономить карманные деньги. Они арендовали один электросамокат на двоих, встали на него вместе и поехали в парк. Разрешено ли так делать? • Да, но только если они едут по тротуару и не выезжают на автомобильную дорогу • Да, если их общий вес меньше 100 кг (лимит грузоподъемности самоката) • Нет. ПДД строго запрещают ездить на электросамокате вдвоём. Один самокат — один человек • Да, но только в том случае, если пассажир (тот, кто стоит впереди) младше 14 лет
- 1) Найдите значение выражения: \(2\frac{3}{8} - 1\frac{5}{6}\) : \(-\frac{1}{8}\)
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.