База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 6. Рассмотри портреты русских писателей. 6.1. Выбери верное утверждение. 1) Л. Н. Толстой написал произведение «Син- календарь». 2) П. П. Бажов — автор стихотворений для д
- 5 Прочитай тексты. 1) Морошка — это травянистое многолетнее растение. Мо- рошка растёт в суровых природных условиях, её мож- но встретить даже за полярным кругом. Она растёт на болотах, в горной местности, на курганах и равнинах, Морошка по форме напоминает малину, но отличается особым запахом и вкусом. 2) Гроза — красивое, но опасное явление природы. Там, где встретился влажный и тёплый воздух с сухим и хо- лодным, образуется грозовая туча. В ней всегда воз- никают электрические разряды — молнии. Если лучи солнца проходят сквозь дождевые капли, видна радуга. 3) Последняя молния разрубила тучу сабельным уда- ром — хлынули на землю влажные от дождя солнеч- ные лучи. Навстречу им взлетел с поля жаворонок и так звонко запел, что в небе отозвалась ему семиструнная радуга. 4) Под ногами мох — мягкий мохнатый мох. Солнечные ягоды, оранжевые и жёлтые, рассыпались по моховой поляне. Морошка. Ягода морошка немного похожа на белую малину. Кажется, это маленькие малинки растут среди мха. Но морошка не такая сладкая и душистая, как малина. А всё-таки морошку на малину я не поменяю. Северный у неё вкус, и сравнить её не с чем, разве со вкусом росы. Какие тексты относятся к художественным? Выбери верные тексты и запиши в строку ответа их но- мера. Ответ:
- доказательства — это материальные объекты, которые содержат информацию, имеющую значение для уголовного дела
- Обычно при описании растения указывают его размер. Как Вы думает измерительный прибор ребята взяли с собой для этой цели? 1) линейка 2) весы
- Выберите название сообщества, в котором обитает это растение. 1) сосновый лес 2) луг 3) еловый лес 4) сфагновое болото Запишите в поле ответа номер выбранного сообщества.
- 3. Прочитайте фрагмент словарной статьи, в которой приводятся значения слова ДОМ. Определите значение, в котором это слово употреблено в первом (1) предложении текста. Выпишите цифру, соответствующую этому значению в приведённом фрагменте словарной статьи. ДОМ, -а, муж. 1) Жилое здание. Каменный дом. 2) Учреждение, заведение, обслуживающее какие-нибудь общественные нужды. Дом культуры (мебели, обуви). 3) Своё жильё. Родной дом. Ответ:
- Определи, верно или неверно утверждение. Вводные слова и предложения при произнесении, как правило, не выделяются паузами.
- 11. В треугольнике АВС проведена биссектриса AL, угол ДАС равен 24°, угол АВС равен 30°. Ответ дайте в градусах.
- 10. Прямые m и n параллельны. Найдите ∠3, если ∠1=48°, ∠2=57°.
- Девочка прочитала на 86 страниц меньше, или в 3 раза меньше, чем ей осталось прочитать. Сколько страниц осталось прочитать девочке?
- 8. Какой город занимает третье место по численности населения в России?
- 7. Какой народ не имеет своего автономного образования?
- 6. Какой народ живет на Дальнем Востоке?
- 5. Как называется уменьшение численности населения в стране?
- 4. Какой народ исповедует ислам?
- 3. Какая республика имеет самую высокую долю коренного населения?
- 2. Какая страна является для России соседом «второго порядка»?
- 8. На столбчатой диаграмме показан состав учащихся 5 классов, посещающих кружки. а) В каком кружке больше всего учащихся; b) В каких кружках одинаковое количество учащихся: с) Определите, сколько всего учащихся посещают кружки
- 7. В таблице представлены данные о 3 количестве детских оздоровительных лагерей. Представьте эти данные в виде круговой диаграммы.
- 3. Нарисуйте развертку прямоугольного параллелепипеда.
- 1. а) Найдите 25% от числа 260 b) Найдите процентное отношение числа 18 от числа 90
- Read George's invitation again. Answer the questions.
- Solve the following expressions: (4/11 - 2/11) * 125*(-346)+340-632 and 6/33 * 15/98 : 2 3/11
- Что из перечисленного могли требовать восставшие в годы Первой российской революции? Выбери 2 правильных варианта. (Баллы будут засчитаны, только если будут выбраны все верные варианты.) Введение военных поселений Улучшение экономического положения трудящихся Утверждение свободы совести Установление неограниченной монархии
- Реши задачу. В основании наклонной призмы АВСА1В1С1 лежит треугольник со сторонами АС = 6, ВС = 8 и медианой СМ = 5. Найди объём призмы, если её высота равна 12.
- Ваша цель на переговоры была согласовать промоактивность на 1 (MIN) - 3 (MAX) SKU, при скидке от 20%(МАХ) до 24%(MIN). В результате, вы договорились провести промоактивность для 3 SKU со скидкой 25%. Выберите вариант ответа, в котором дается правильная оценка достигнутого результата: Цель будет достигнута, если согласуют увеличение бюджета Цель достигнута Цель не достигнута Цель достигнута частично
- 9. Леса, где преобладают ель, сосна, пихта, лиственница, называютс: а) тайгой б) джунглями в) широколиственными лесами
- Большая часть организмов в Мировом океане сосредоточены на глубине: а) до 200 м б) до 2000 м в) до 5 000 м
- 2. Наибольшее количество живых организмов сосредоточено: а) на высоте до 10 км б) на глубинах до 10 км в) у земной поверхности г)на высоте более 15 км
- Из какой части тела Брахмы появились кшатрии-воины?
- Complete the sentences with the past continuous form of the verbs in brackets.
- 20. Напишите о своём впечатлении от спектакля или кинофильма, который вам понравился.
- 19. В предложениях 3-5 найдите слова, в которых правописание приставки определяется правилом: «На конце приставок пишется буква С, если после приставок следует глухой согласный».
- 18. Выпишите из предложения 14 грамматическую основу.
- Д/з В первый день в школу привезли 5 одинаковых ящиков саженцев кедров, а во второй 7 таких же ящиков. Всего за два дня привезли 240 саженцев. Сколько саженцев привезли в каждый из дней? Сделай краткую запись. Реши задачу.
- 13. На рисунке изображены цветок Земляники лесной и его отдельные элементы. Дайте описание цветка, используя приведённые ниже обозначения и термины. Пол цветка: А – женский Б – обоеполый В – мужской Тип симметрии: А – неправильный Б – правильный Сросшиеся элементы обозначаются скобками ( ). Внутри скобок находится цифра, обозначающая количество элементов данного цветка. Если элементы цветка расположены кругами, то между количеством элементов в каждом круге ставится знак «+». | Пол цветка | Тип симметрии цветка | Чашечка | Венчик | Тычинки | Пестик | |---|---|---|---|---|---| | | | | | | | 14. Выберите из приведённого ниже списка все названия соцветий, которые могут быть у растений, принадлежащих к тому же семейству, что и Земляника лесная. 1) сложный колос 2) корзинка 3) початок 4) зонтик 5) колос 6) головка 7) кисть Запишите в ответе цифры, соответствующие выбранным ответам. Ответ:
- Проанализируйте данную ситуацию с точки зрения: - представления о биобъекте и его функциях, - соответствия свойств продуцента требованным производства ЛС и проблем безопасности при работе с продуцентами. - применения конкретных методов преобразования биообъекта для дальнейшего использования его в создании новых продуцентов ЛС. Задача 2. Как известно, при использовании клеточной инженерии при создании новых продуцентов широко применяют методику прото-пластирования (получения протопластов) как процесс конструкции гибридных структур. В плане решения задачи получения новых продуцентов как источников новых ЛС предложите: - схему получения протопластов и гибридных структур. - условия сохранения протопластов, - конечные цели, достигаемые с помощью продуктов гибридной природы.
- Complete the table with the comparative or superlative form of adjectives. Adjective Comparative Superlative small more dangerous nice harder interesting pretty fast worse
- Текст изложения для подготовки к ГВЭ-2023 Хорошее было у станции название. Очень для нее подходящее. Мальчик пришёл сюда рано утром, и, пока он брёл от дороги к домику, брюки у него до колен вымокли от росы. Потому что кругом стояли высокие травы и на них дрожали крупные водяные шарики. В шариках зажигались огоньки: малиновые, золотые, синие. Мальчик подошел к скамейке, поставил чемодан, бросил на него потертую рыжеватую курточку, сел и стал ждать поезд. Ждал он долго и терпеливо. Огоньки в траве давно погасли, пришёл июльский безоблачный полдень. Станционный домик стоял среди лопухов и высокой овсяницы. Он был небольшой, светло-коричневый, с белыми кружевными карнизами. На острой башенке весело торчал жестяной петух. Он будто высматривал, не спешит ли сюда из-за дальних лесов какой-нибудь поезд. Но поезда появлялись редко: станция располагалась не на главной дороге, а на боковой ветке. У крыльца, в палисаднике, стояла гипсовая скульптура: мальчик и жеребенок. Низенький постамент скрывался в траве, и можно было подумать, что мальчик с жеребенком стоят прямо на земле. Будто они играли на соседнем лугу и на минутку забежали на станцию взглянуть на круглые часы: не пора ли обедать? Наверно, было еще не пора, потому что они затевали новую игру. Мальчик правой рукой обнял жеребенка за шею и чуть нагнулся, словно хотел что-то ему на ухо прошептать. Жеребенок стоял смирно, однако в каждой жилке его звенело нетерпение. Он будто говорил: "Я тебя люблю и слушаюсь, но давай поскорее перестанем шептаться и пойдем еще поскачем". Так, по крайней мере, казалось маленькому пассажиру. Ему нравились гипсовые мальчик и жеребенок, чем-то похожие друг на друга – оба тонконогие, ловкие и, конечно, веселые, – и он смотрел на них как на товарищей. И даже немного им завидовал. Но все-таки они были не настоящие. (По Крапивину В.П. «Мальчик со шпагой») Задания 1. Прослушайте (прочитайте) текст. Напишите изложение по фрагменту произведения В.П. Крапивина. Передайте главное содержание текста. Напишите сжатое или развёрнутое изложение (по выбору экзаменуемого). Изложение можно писать как от первого, так и от третьего лица. Объём развёрнутого изложения – не более 200 слов. Объём сжатого изложения – от 40 до 100 слов. Если в сжатом изложении менее 30 слов (в подсчёт слов включаются все слова, в том числе служебные), то такая работа считается невыполненной и оценивается 0 баллов.
- 232. Прочитайте. (По)везло хомяку — (на)ткнулся (на)пт кат³ (на)земле два большущих яйца. Руй! Только вот лапками яйцо (не)(об)хва
- 231. Прочитайте выразительно. Ещё в полях белеет снег, А воды уж весной шумят Бегут и будят сонный брег, Бегут, и блещут, и гласят... Они гласят во все концы: «Весна идёт, весна идёт, Мы молодой весны гонцы, Она нас выслала вперёд!..» Ф. Тютчев Какую картину вы представили, читая поэтиче что услышали? Какую роль выполняют глаго френии? Спишите «песню вешних вод». Проверьте се
- Карточка №2 ФИ Носкова Насте. Класс 8 Определите вид химической связи. Напишите схемы образования связей CH4 - CaS - Ag2O - N2 - Li3N - SiH4 -
- В4. Найдите, в каких предложениях приложение надо обособить.
- 1. Измученный и продрогший я едва добрался домой. 33. Укажите, в каком предложении допущены пунктуационные ошибки при обособлении определений. А. Летний дождь обильный, теплый напоил влагой землю. Б. Насыщенные тучи ползли над старым городом. В. Полный раздумья шел я однажды по большой дороге. Г. Отставшие, льдины стукались о борт парохода. Д. На кого вы меня, старого, покинули?
- Найдите предложения с обособленными определениями (знаки препинания не расставлены). Он нетерпеливо теребил снятую с левой руки перчатку. Стали отчетливо слышны приближающиеся с реки звуки. Он вышел на палубу заставленную ящиками. Женщина бросилась к шедшему впереди раненому солдату.
- кажите неверное утверждение. ены предложения, выделяемые по смыслу и интонационно, называются обособленными. егда обособляются обстоятельства, выраженные деепричастными оборотами Бособляются определения и приложения, если они стоят после определяемого существительного. е обособляются определения и приложения, если они относятся к личному местоимению. Найдите предложения с обособленными определениями (знаки препинания не расставлены). Он нетерпеливо теребил снятую с левой руки перчатку. Стали отчетливо слышны приближающиеся с реки звуки. Он вышел на палубу заставленную ящиками. Женщина бросилась к шедшему впереди раненому солдату. 1. Измученный и продрогший я едва добрался домой. 33. Укажите, в каком предложении допущены пунктуационные ошибки при обособлении определений. А. Летний дождь обильный, теплый напоил влагой землю. Б. Насыщенные тучи ползли над старым городом. В. Полный раздумья шел я однажды по большой дороге. Г. Отставшие, льдины стукались о борт парохода. Д. На кого вы меня, старого, покинули? В4. Найдите, в каких предложениях приложение надо обособить.
- Среди предложений 4-6 найдите предложение с обособленным распространенным определением. Выпишите номер этого предложения. Объясните условия обособления. Ответ.
- Определите вид односоставного предложения 5. Запишите ответ. Ответ.
- Из предложения 4 выпишите грамматическую основу. Ответ.
- ВПР. Русский язык. 8 класс. Вариант 1 Код 80074 Выпишите только подчинительные словосочетания. Укажите в них вид подчинительной связи. 1) многие реки 2) стоит над морем 3) слегка тронул 4) стоят бабы Ответ.
- 0,9 : 1/10 + 17,85 : 3 1/2 - (31/63 - 17/42) * 6,3
- (10 - 0,405 + 3/5 * 2,2) : 5,51 + 2^2/3 - 4,5
- Даны изображения этапов деления растительной клетки. Определите, какой фазе деления клетки соответствует рисунок под номером 2. Назовите фазу деления клетки, обозначенной на рисунке цифрой 4. Объясните биологический смысл данного типа деления клетки.
- The OCR of the image is: --- видишь ниже. Последнее показание (за июнь) бабушка Насти записывала на кухне, пока готовила обед. И надо же случиться такой неприятности - капли борща попали на бумагу и уничтожили некоторые записи. Можешь ли ты их восстановить? Показание счётчика Показание счётчика Расход электроэнергии электроэнергии электроэнерг в начале в конце месяца, месяца, кВт · ч кВт · ч 18853 557 19330 19743 413 20182 439 20578 396 20974 396 msh.vm.yaklass.ru ---
- 2. Решите систему уравнений: {5x-2y=11, {4x-y=4. 3. а) Постройте график функции y = 2x - 2. б) Определите, проходит ли график через точку A (-10; -20).
- Участниками (субъектами) гражданских правоотношений являются: ________________ (запишите) Что имеет право потребитель при приобретении товара в соответствии с Законом «О защите прав потребителя»? ________________ В качестве физического лица в гражданских правоотношениях может выступать ________________ ________________ (запишите) 1) исток 16 лет 2) акционерное общество «Эдельвейс» 3) индивидуальный предприниматель при заключении сделки по поставке овощей 4) центр РФ при подписании договора об экономическом сотрудничестве с зарубежным
- Правоспособность физических лиц наступает с: 1) момента рождения 2) 14 лет 3) 16 лет 4) 18 лет
- Что из перечисленного является правом собственности? 1) содержание 2) пользование 3) распоряжение 4) владение 5) прекращение 6) обновление
- Заключительная стадия судебного процесса, на которой стороны представляют свои заключительные речи по делу, – это ...
- 7. Кого из русских писателей считают родоначальником сентиментализма в России? А) М.Ломоносова Б) Н.Гоголя В) Н.Карамзина Г) А.Пушкина
- 6. Выберите правильную последовательность смены одного литературного направления другим. а) сентиментализм, классицизм, реализм, романтизм б) классицизм, реализм, сентиментализм, романтизм в) классицизм, сентиментализм, романтизм, реализм г) романтизм, сентиментализм, лизм, классицизм
- 5. Какой элемент композиции художественного произведения не является обязательным? а) завязка б) кульминация в) развязка г) эпилог
- Найти градусную меру угла ABC.
- Условие задания: Выбери неверное предложение. Важную роль в организации декабрьского вооружённого восстания сыграли представители РСДРП В декабре 1905 года волнения охватили всю Москву Декабрьское вооружённое восстание было подавлено правительственными войсками 7 декабря 1905 года в Москве начались столкновения рабочих и полиции После декабрьского вооружённого восстания в стране постепенно происходил спад стачечного движения Ответить! 1. Найди ошибочное суждение
- 1. а) Найдите 25% от числа 260 б) Найдите процентное отношение числа 18 от числа 90 2. Укажите на рисунке все многоугольники.
- 4 Completa la agenda para el fin de semana según tus preferencias y tu tiempo libre. VIERNES 25 SÁBADO 26 DOMINGO 27 08.30 12.30 16.00 Dormir la siesta 20.30 Ir al cine 00.30 1. Escribe 5 oraciones según la agenda anterior. EJ.: El viernes a las 16.00 me gustaría dormir la siesta, pero mi madre quiere lle- varme al médico. 1. 2. 3. 4. 5. El sábado a las 20.30 me gustaría El domingo a las El viernes a las El sábado a las El domingo a las me gustaría me gustaría me gustaría me gustaría
- 5. В какой стране мира, по данным ВОЗ, проживает наибольшее количество людей, страдающих ожирением?
- 4. В одной новгородской купчиной грамоте XV в. встречается следующее предложение: «А будет кто с немъ зажжетъ пашню ... да продастъ ... а продастъ ... а продастъ ...»
- 3. Прочитай значения слов и употреби их в контексте предложенных предложений. Дом, -а; Жильё, -я; Жилище, -а.
- 2. Какое из приведённых ниже слов (сочетаний слов) должно сто-ять на месте пропуска во втором (2) предложении текста? Вы-пишите это слово (сочетание слов).
- Восьмиклассник Степан съел во время экзамена плитку молочного шоколада массой 120 г. 5.1. Используя данные приведённой ниже таблицы, определите, какую массу жиров получил при этом организм юноши. Ответ подтвердите расчётом. Содержание некоторых компонентов в молочном шоколаде Компонент Вода Белки Жиры Углеводы Массовая доля, % 0,9 6,9 35,7 54,4 Решение: Ответ: 5.2. Какую долю суточной физиологической нормы жиров (90 г) получил Степан, съев 120 г молочного шоколада? Ответ подтвердите расчётом. Решение: Ответ:
- 1. Chloe TV every day. 2. The children in the park on Saturday. 3. They are from Italy. They Italian. Choose the right variant:
- Найдите значение суммы $$ 4 + 4^2 + 4^3 + 4^4 + 4^5 $$
- Найдите значение выражения: $$ \frac{8^8 - 8^7 - 8^6}{4^8 - 4^7 - 4^6} $$
- Найдите высоту потолка школьного зала, если площадь его пола равна 288 м², а объем равен 1728 м³. Ответ дайте в метрах.
- Задание 5: Какое настроение создает описание площади и ее обитателей?
- Задание 4: Охарактеризуйте Очумелова как персонажа, опираясь на данный отрывок.
- 2. Как называется элемент сюжета, который является началом развития действия в художественном произведении?
- Система { -2(2x + 3) + 2,5 = 3(y - 2x) - 9, 4,5 - 4(1 - x) = 2y - (5 - x). Ответ представьте в виде координат точки (x; y).
- 3. Бермет создаёт закономерность, используя несколько наклеек. [изображение смайликов] Она права? Объясни. 6) Я могу/не могу предположить следующий элемент в этой закономерности.
- 2. Белек создаёт закономерность: А П Р П А Р П А Р А П Р А П а) Каждая третья буква — это ______. б) Буква П всегда/иногда/никогда не стоит перед Р. в) Это постоянная/случайная закономерность. Уровень 1 Уровень 2 Уровень 3
- Из какой части тела Брахмы появились жрецы-брахманы?
- Что из перечисленного могли требовать восставшие в годы Первой российской революции? Отметь 2 верных варианта.
- The OCR of the image is: --- 5 6 像”(台)=109)225+(346) +340-632 28 45 - 33 98 私 8 ---
- С2. В последнем абзаце отрывка найдите и запишите предложение, где описана ситуация, причины которой названы в тексте отрывка. Используя текст, укажите не менее двух причин указанной ситуации.
- С1. Укажите век, к которому относятся описанные в отрывке события. Назовите династию русских царей, один из представителей которой упомянут в данном отрывке.
- В5. Запишите слово, пропущенное в схеме.
- В4. Запишите термин, о котором идёт речь. Система содержания должностных лиц (наместников, волостелей и др.) за счёт местного населения, ликвидированная реформой 1555–1556 гг. Ответ:
- 6 Рассмотри портреты русских писателей. П.П. Бажов Б.С. Житков Л.Н. Толстой Д. Н. Мамин-Сибиряк 6.1. Выбери верное утверждение. 1) Л.Н. Толстой написал произведение «Синичкин календарь». 2) П. П. Бажов — автор стихотворений для детей.
- Периметр равнобедренного треугольника равен 19 см. Установите соответствие между задачей и её ответом. Основание больше боковой стороны на 1 см, тогда боковая сторона равна
- П.58 От причала осуществили сплав леса со скоростью 5 км/ч. Через 4 ч вслед за ним вышла баржа, собственная скорость которой равна 14 км/ч. На каком расстоянии от причала баржа догонит сплав?
- 9 В треугольнике АВС угол C равен 90°, BC = 8, tg A = 1,6. Найдите длину стороны АС.
- 6 Отметьте на координатной прямой число √129.
- Прямая а - геометрическое место точек, равноудаленных от...:
- Луч BD - геометрическое место точек, равноудаленных от...
- 14.31. В кассе кинотеатра осталось 2 билета в партер, 3 билета в бельэтаж и 1 билет на балкон. Сколькими способами кассир может выдать по одному билету шести различным лицам?
- 14.30. Энциклопедия состоит из восьми томов - с первого по восьмой. Сколькими способами ее можно поставить на полке в беспорядке, т. е. так, чтобы тома не следовали один за другим в порядке их номеров?
- 14.29. Сколько различных восьмизначных чисел можно получить, используя в их написании цифру 1 два раза, а цифры 2 и 3 - по три раза?
- 14.28. Сколько различных шестизначных чисел, начинающихся цифрой 2 и оканчивающихся цифрой 5, можно составить из цифр 1, 2, 3, 4, 5, 6 при условии, что каждая цифра в обозначении числа встречается один раз?
- 14.27. Сколько перестановок можно сделать из букв слова: а) врач; б) папа?
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.