База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 3 Цилиндр и конус имеют общие основание и высоту. Объём конуса равен 12. Найдите объём цилиндра.
- Ex. 5. Замени выделенные слова на his, her, its 1. Dad's car 2. The cat's tail 3. Anna's dress
- Ex. 4. Вставь артикль а или ап (5 баллов) 1. _____ apple 2. _____ rabbit 3. _____ umbrella
- 5) Почему вороны и принцесса с принцем решили помочь Герде?
- 4) Почему ворон решил познакомиться с девочкой?
- 3) Что колдунья спрятала от Герды и зачем?
- 2) Что "самое драгоценное" решила Герда отдать реке и зачем?
- 1) Какую вещь надела Герда, которую Кай, по её словам, ещё не видел?
- 7. Сколько времени прошло? Вырази в минутах и секундах. 19:30:36 -> 19:31:01; 08:10:27 -> 08:14:54
- 6. Реши задачи. б) На выставку мастера ремесел приготовили 50 изделий из кошмы, из дерева - в 2 раза больше, чем из кошмы, а из кожи - одну пятую часть количества изделий из кошмы и дерева вместе взятых. Сколько было изделий из кожи?
- 6. Реши задачи. а) На праздничный концерт, посвящённый Наурызу, сшили национальные костюмы для девочек трёх классов. На пошив одного платья требуется 4 м ткани. Если в каждом классе по 15 девочек, то сколько метров ткани будет использовано?
- 5. Сравни. 2 сут. * 42 ч; 2 мин 10 с * 110 с; 450 с * 4 мин; 200 с * 2 мин 50 с; 3 ч 5 мин * 190 мин; 5 мин * 5 мин 2 с
- 4. Концерт в школе к празднику Наурыз начнётся в 18.00. На дорогу до школы у Алии уходит 40 минут. Во сколько ей надо выйти из дома, чтобы прийти на концерт за 15 минут до начала?
- 1. Тип 1 № 2854 Какая группа доказательств эволюции живой природы изображена на рисунке?
- 12. Тип 8 № 4083 На рисунке изображение бабочки боярышницы.
- 2. Тип 2 № 4073 На рисунке изображена мышечная ткань. Выберите из приведенного ниже списка три утверждения, относящиеся к характеристике данной ткани. Запишите в ответе цифры, соответствующие выбранным ответам.
- 14. Тип 9.2 № 2694 Почему коза имеет столь длинный кишечник?
- 13. Тип 9.1 № 2701 Изучите данные приведённой ниже таблицы и ответьте на вопросы.
- 11. Тип 7.2 № 1854 Приведите по три примера животных, относящихся к указанным типам. Запишите их названия в таблицу.
- 10. Тип 7.1 № 1653 Установите соответствие между характеристиками и типами беспозвоночных: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.
- 9. Тип 6.2 № 3404 Может ли человеческая аскарида передаваться напрямую от человека к человеку? Ответ обоснуйте.
- 8. Тип 6.1 № 3403 Рассмотрите рисунок, на котором представлен цикл развития человеческой аскариды, и ответьте на вопросы. Какой цифрой обозначен на рисунке орган, в который мигрируют личинки человеческой аскариды из тонкого кишечника?
- 3. Тип 3.1 № 1890 Определите тип развития насекомых, приведённых в перечне. Запишите цифры, под которыми указаны животные, в соответствующую ячейку таблицы.
- 7. Тип 5.2 № 1763 Какой тип развития характерен для слепня и короеда?
- 6. Тип 5.1 № 1762 В приведённой ниже таблице между позициями первого и второго столбцов имеется взаимосвязь.
- 5. Тип 4 № 4020 Установите последовательность расположения систематических групп животных, начиная с наименьшей, свыше списка.
- 4. Тип 3.2 № 1891 Какой тип развития характерен для снегиря, изображённого на рисунке? Обоснуйте свой ответ.
- 18. Укажите речные системы России, на которых построены самые мощные ГЭС:
- 17. Сколько экономических зон на территории России?
- 16. Установите соответствие: Отрасль: А) Автомобилестроение Б) Тракторостроение В) Судостроение Центр: 1) С-Петербург 2) Нижний Новгород 3) Липецк
- 15. Какие три из перечисленных городов являются центрами черной металлургии?
- 14. Определите район по его описанию. Осью этого района является самая крупная река европейской части России. Район вытянут в меридиональном направлении. Отраслями специализации являются машиностроение, химическая промышленность, гидроэнергетика. Район имеет благоприятные природные условия для развития АПК.
- VI. Сравнение экосистем Характеристики двух экосистем: Параметр Число видов Длина пищевых цепей Основные продуценты Экосистема А (степь) 15 3-4 звена Злаки, травы Экосистема Б (тайга) 50 5-6 звеньев Хвойные деревья 1. Какая экосистема устойчивее к изменениям? Приведите два аргумента из таблицы. 2. Почему в тайге пищевые цепи длиннее? 3. Как продуценты влияют на разнообразие консументов в экосистеме Б?
- Назовите упомянутого в отрывке «нынешнего царя».
- 1468. Найдите значение выражения: a) (63: 6-8,016*0,125+2/15*0,03)*2.3 6) (9 3/20-1,24): 2 1/3 + (3/4+2/5): 0,625; в) (70,4-51,6) - (3541,84):(603,48 : 56,4) - 889,75.
- Чтобы увидеть, сколько силы таит в себе даже кусочек этого корнеплода, попробуй порастить его и понаблюдать, что у тебя получится. Для этого: О возьми прошлогоднюю морковку, О срежь самую верхушку там, где виднеются остатки засохших прошлогодних листьев, О положи её в блюдечко с водой. Понаблюдай, что будет происходить с морковью. Зарисуй результаты опыта в таблице.
- 6. Найдите значение выражения: (5,25 - 0,63 : 1,4) · 0,4.
- 5. Одна сторона треугольника равна 5,6 см, что на 1,4 см больше второй стороны и на 0,7 см меньше третьей. Найдите периметр треугольника.
- 3. В саду растёт 72 дерева, из них \(\frac{1}{8}\) составляют яблони. Сколько яблонь растёт в саду?
- 2. Выполните действия: 1) \(\frac{3}{28} + \frac{15}{28} - \frac{11}{28}\) 2) \(3\frac{7}{23} - 1\frac{4}{23} + 5\frac{9}{23}\)
- 1. Найдите значение выражения: (625 - 8 114) : 37.
- 19. Какой потенциальной энергией относительно Земли обладает тело массой 100 кг на выс
- 18. Мощность можно рассчитать по формуле
- 15. Как давление зависит от площади поверхности, к которой приложена сила?
- 44. Какому из данных выражений тождественно равно выражение -4a + 6b - 3a - 7b:
- 43. Из пункта А в пункт В, расстояние между которыми равно 26 км, вышел пешеход со скоростью 4 км/ч. Через 12 мин из пункта В в пункт А выехал велосипедист со скоростью 10 км/ч. Через сколько часов после выезда велосипедиста они встретились?
- 42. Из двух пунктов, расстояние между которыми равно 10 км, одновременно в противоположных направлениях выехали велосипедист и мотоциклист, причём скорость мотоциклиста была на 30 км/ч больше скорости велосипедиста. Через 36 мин после начала движения расстояние между ними стало равным 40 км. Найдите скорость велосипедиста.
- 41. В первом бидоне было в 4 раза больше молока, чем во втором. После того как из первого бидона перелили во второй 20 л молока, оказалось, что количество молока во втором бидоне составляет того, что осталось в первом. Сколько литров молока было в каждом бидоне сначала?
- 40. Токарь планировал изготавливать ежедневно по 24 детали, чтобы выполнить задание вовремя. Но он изготавливал ежедневно на 15 деталей больше и уже за 6 дней до окончания срока работы сделал 21 деталь сверх плана. За сколько дней токарь планировал выполнить задание?
- 39. У мальчика было 22 монеты по 5 р. и по 10 р., всего на сумму 150 р. Сколько монет каждого вида было у него?
- 38. Лодка плыла 2,8 ч по течению реки и 3,4 ч против течения. По течению реки лодка прошла на 4,4 км меньше, чем против течения. Найдите скорость лодки в стоячей воде, если скорость течения реки равна 2 км/ч.
- Прочитайте текст и выполните задания 3-5. Текст Отворите мне темницу, Дайте мне сиянье дня, Черноглазую девицу, Черногривого коня. Дайте раз по синю полю Проскакать на том коне; Дайте раз на жизнь и волю, Как на чуждую мне долю, Посмотреть поближе мне.
- После вынесения (или не вынесения) внутри скобок остается формула
- Итак, дан многочлен: pt² + 6p²t + 9p³. Можно ли что-то вынести за скобку из ВСЕХ слагаемых сразу?
- 7. Где ехать на самокате? Условие задания: 15-летний Антон едет в кино. На его пути одновременно встречаются автомобильная дорога, тротуар для пешеходов и выделенная велодорожка. Где именно, согласно ПДД, должен ехать Антон в первую очередь? • По любой из этих зон, выбор зависит исключительно от желания водителя самоката • По тротуару вместе с пешеходами • По проезжей части вместе с машинами • По велодорожке Ответить!
- ВПР. Математика. 10 класс. Вариант 2. Часть 2 Код 10 Дана функция f (x) = |8 / (x - 1)| - 2. 1) Постройте график функции y = f(x). 2) При каких значениях с уравнение f(x) = с имеет ровно одно решение?
- 7. К простейшим средствам зашиты органов дыхания относятся
- 6. Как называется закон, определяющий права и обязанности граждан в области защиты от чрезвычайных ситуаций?
- 5. Назовите внутреннюю (-ие) причину (-ы) возникновения чрезвычайных ситуаций на предприятиях и учреждениях.
- 4. Основная причина, вызывающая аварии и катастрофы техногенного характера, - это
- 3. По масштабу распространения чрезвычайные ситуации классифицируются на
- 2. Выберите правильное определение современной экологии.
- 1. Что вы считаете главной причиной развития глобального экологического кризиса?
- Заполните таблицу истинности логического выражения. А Л (А Л В)
- 2. Напиши, кто первым побывал в космосе. Юрин Гагарин
- В корзине лежат 30000 конфет. 100 из них — в особенной обёртке. Если наугад вытащить одну конфету, каковы шансы, что она окажется в особенной обёртке? (Например, вероятность «0.5» соответствует «1 шансу из 2».) 1 шанс из
- Beantwortet diese Fragen:
- Градусные меры двух смежных углов относятся как 8 : 12. Найти градусные меры этих углов. Ответ дать в градусах.
- 9. Самой высокой горной системой Южной Америки являются: А) Анды, Б) Гималаи, Памир, Тибет В) Скалистые горы, Береговой хребет
- 7. На тропиках пояс: А) низкого давления, Б) высокого давления В) переходного давления.
- 3. К картам по охвату территории относятся карты: А) Материков, океанов, государств и их частей. Б) Тематические и общегеографические В) мелкомасштабные, крупномасштабные и среднемасштабные.
- 18. He does not learn. (He does not want to)
- 17. They lived a happy life. (We knew)
- 16. He is a very talented singer. (We were told)
- 15. She never drinks milk. (I was told)
- 14. My friend has never been to Washington. (I knew)
- 13. You will fall and break your leg. (I was afraid)
- 12. His new picture will be a master-piece. (We were-sure)
- 11. He is painting a new picture. (We heard)
- 10. She will come to stay with us. (My aunt wrote in her letter)
- 9. My cousin has received a very interesting offer from his firm. (I learnt)
- 8. She dances better than anybody else. (I was told)
- 7. He works at his English hard. (I knew)
- 6. She made no mistakes in her dictation. (She was glad)
- 5. Our sportsmen will win the game. (We were sure)
- 4. She knows English very well. (I supposed)
- 3. Father has repaired his bicycle. (He thought)
- 2. Her friend will come to see her. (She hoped)
- 1. The children are playing in the yard. (She thought)
- Собираясь в школу 22 мая, Петя посмотрел на уличный термометр и очень удивился, ведь климатическая норма в Петином городе для второй половины мая составляет +16 °С. Пользуясь изображением термометра, определите, на сколько градусов температура в тот день оказалась выше климатической нормы. Ответ: _ °C.
- Тест по литературе за IV четверть 7 класс Вариант 1 1. Что такое былина. а) Произведение устной поэзии о русских богатырях и народных героях. б) Это поэтическая биография народа в) Это краткое изречение г) Это рассказ об исторических деятелях.
- II часть. Терминологический контроль. Запишите названия следующих терминов. 1. То, о чем говорится в произведении. 2. Главная мысль произведения. 3. Главный вопрос, который поднимается в произведении. 4. Созвучие концов поэтических строк. 5. Род литературы, в котором рассказывается о чувствах и настроении автора. 6. Одна стихотворная строка.
- 23. Почему дом деда Каширина казался главному герою «тесным, душным кругом жутких впечатлений, в котором жил – да и по сей день живёт – простой русский человек»? а) помещение было тесным, переполненным людьми; б) дом был неудобен, так как представлял собой жилое помещение, совещенное с красильной мастерской; в) дом был наполнен взаимной враждой всех со всеми.
- 22. Каково идейное содержание повести «Детство»? а) все плохое уходит, наполняя душу воспоминаниями и разного рода впечатлениями; б) русский человек очень сильный, поэтому его здоровье и молодость преодолеет все мерзкое, сквозь которое вырастает надежда на светлую человеческую жизнь; в) показать взаимоотношения людей того времени на примере истории своей.
- Весь он был складный, точеный, острый. Его атласный, шитый шелками, глухой жилет был стар, вытерт, ситцевая рубаха измята, на коленях штанов красовались большие заплаты... а) Дядя Яков б) Дядя Михаил в) Дед
- 2. Прочитай. Спиши пословицу. Подчеркни в словах буквы, обозначающие гласные звуки. Доброе дело само себя хвалит.
- Вписанный угол АВС опирается на дугу АС. Найдите ДАВС, если AC = 52°.
- 3 Четвероклассники Зоя и Марат после изучения произведения Б.С. Житкова «Как я ловил человечков» высказали своё мнение. На мой взгляд, Боря заслуживает осуждения. Только злые и невоспитанные люди способны портить чужие вещи. А мне кажется, ты слишком строгая в своих суждениях. Борис просто излишне любопытен. Главное, мальчик осознал, что поступил неправильно. Кто из четвероклассников прав? Запиши свой ответ, обоснуй его. (Почему ты так считаешь?) Ответ.
- 2 Прочитай отрывок. «О, Родина! В неярком блеске Я взором трепетным ловлю Твои просёлки, перелески Всё, что без памяти люблю. И шорох рощи белоствольной, И синий дым в дали пустой, И ржавый крест над колокольней, И низкий холмик со звездой...». Определи, к какому литературному жанру относится данный отрывок. 1) стихотворение 2) былина 3) загадка 4) повесть Ответ:
- Реши задачи. б) На выставку мастера ремёсел приготовили 50 изделий из кошмы, из дерева - в 2 раза больше, чем из кошмы, а из глины - одну пятую часть количества изделий из кошмы вместе взятых. Сколько было изделий из глины?
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.