База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 2. Найдите значение выражения 48⋅(23/24-5/6).
- 1. Найдите значение выражения 4,5-4,8+0,8.
- 1. Дано: ДАВС ~ ΔΑ₁В1С1, ∠A = 2A1, AC = 20см, А₁С₁ = 40см, В₁С₁ = 28см, АВ = 9см. Найти А1В1 и ВС. 2.В ДАВС сторона АВ = 24см, АС = 15см и параллельно АС проведена прямая DE, которая пересекает сторону АВ в точке D, а ВС – в точке Е, причем DE = 5см. Найти длину отрезка DB.
- Отметьте имена римских полководцев, которые противостояли восставшим рабам в 74-71 годах до н. э.
- 1. Стороны параллелограмма равны 6 см и 15 см, а один из углов равен 30°. Найдите площадь параллелограмма и его периметр. 2. Две стороны треугольника равны 6 см и 9 см а высота, проведенная к большей из них, равна 2 см. Найдите высоту, проведенную к меньшей из данных сторон. 3. Тупой угол равнобедренной трапеции равен 135 градусов, а основания равны 10см и 20 см. Найдите площадь трапеции.
- 10. Составьте уравнения реакций в молекулярной, полной ионной и сокращенной ионной форме: 1) Молекулярное уравнение реакции: СаСО3 тв. + HCI =
- 8) Что происходит при пропускании углекислого газа через раствор гидроксида калия (натрия) с фенолфталеионом?
- 7) Как и почему изменяется цвет фенолфталеина в растворе гидроксида калия (натрия)?
- 6) Как и почему изменяется окраска водного раствора индикатора (лакмуса или раствора метилового оранжевого) при пропускании через него углекислого газа?
- 5) Почему при пропускании углекислого газа через раствор известковой воды сначала происходит помутнение раствора, затем растворение образовавшейся взвеси и вновь ее выпадение при постановке пробирки в стакан с горячей водой?
- 5. Известно, что АВ || CD, AM = CK, ZAMB = ∠CKD (рис. 270). Докажите, что BC || AD.
- 4. В треугольнике АВС известно, что ∠C = 90°, ∠B = 30°. На катете ВС отметили точку D такую, что LADC = = 60°. Найдите катет ВС, если CD = 5 см.
- 3. Какова градусная мера угла А, изображённого на ри- сунке 269?
- 2. Найдите градусную меру угла СМК (рис. 268).
- 1. Угол при вершине равнобедренного треугольника ра- вен 56°. Найдите углы при основании этого треуголь- ника.
- 2 Tina 1 Eva 1 2 3 4 3 Alan 4 Andy ► Eva can't do without her laptop. She loves surfing the Net.
- 4. Вычислите, используя свойства сложения: a) 11+5+7 6 12 = 11 +5 7 5 +-+ 12 12 6 12 6 12 311 13 13 3 3 = 5 =+== 99 ++++=+=+ 24 8 24 24 8 24 24 8 24 5. Вычислите, используя свойства вычитания: a)(+)-+-+- 15 15 17 9 17 = 9 1 б) 6)-(+)-- 28 4 28 28 28 4 9 ;
- Практическая работа №1 Вариант 1 "Опыты с равновозможными элементарными событиями" 1. Игральный кубик бросают один раз. а) Сколько элементарных событий у этого эксперимента? б) Сколько элементарных событий этого эксперимента благоприятствуют событию «выпало не менее 3 очков»? 2. Монету бросают три раза. Запишите перечислением элементарных исходов событие А «ни разу не выпали два орла подряд». Для орла и решки используйте обозначения О и Р. 3. Школьная конференция проектных работ проводится в 4 дня. Всего запланировано 30 презентаций: в первые два дня по 9 презентаций, остальные распределены поровну между третьим и четвёртым днями. На конференции планируется презентация Пети Васечкина. Порядок докладов определяется жеребьёвкой. Какова вероятность того, что доклад Пети Васечкина окажется запланированным на последний день конференции? 4. В коробке 250 лампочек, из них 90 лампочек мощностью 90 Вт, 50 лампочек мощностью 60 Вт, 70 лампочек мощностью 25 Вт, остальные лампочки имеют мощность 15 Вт. Найдите вероятность того, что мощность случайно выбранной лампочки не превысит 60 Вт. 5. В детском саду на утреннике 15 воспитанников встают в хоровод. Среди них Ваня и Таня. Какова вероятность того, что Ваня и Таня окажутся рядом? Практическая работа №1 Вариант 1 "ОпыТЫ С равновозможными элементарными событиями" 1. Игральный кубик брг 1/2 один раз. а) Сколько элементарных событий у этого
- \frac{13}{25} часть энергии, выделяющейся при сгорании топлива, НЕ используется в этой тепловой машине для совершения полезной работы. КПД этой тепловой машины равен....
- 3. Невская битва. 15 июля 1240 г. Заполни схему-описание битвы.
- На рисунках изображены диаграммы Эйлера, иллюстрирующие операции между множествами А и В. Расставьте под диаграммами результаты выполнения операций над множествами, соответствующие этим диаграммам.
- 8. Какой график зависимости температуры вещества от времени имеет участок, соответствующий кристаллизации ртути (см. рис. 85)?
- 11. Установи соответствие между графиками функций и формулами, которые их задают. ГРАФИКИ ФОРМУЛЫ 1) y = 2x² - 3 2) y = 3x - 1 3) y = 2√x 4) y = -2/x В ответе запиши номера, соответствующие графикам в порядке АБВ (пример записи ответа: 123).
- 22) 20x+10y-3m(2x + y) = 23) 6n-18p-7a(n-3p) = 24) 25a-10b + 2x(5a - 2b) =
- 1. Найти все пути из А в С. Указать самый короткий и самый длинный из них.
- 03.02 История. Тема: "Спасители Отечества". Здравствуйте. На сегодняшнем занятии мы рассмотрим ход борьбы русского народа против польских захватчиков в период Смуты, а так-же дадим оценку действиям К. Минина и Д. Пожарского в этом процессе. Вам необходимо внимательно проработать с.125-133 и письменно ответить на эти вопросы. Ответ приложить к этому сообщению, кликнув на нем и выбрав команду "ответить". Можно в виде фото, текста или текстового файла. Вопросы: 1. В чем разница между гражданской войной и национально-освободительной? 2. Чем русское ополчение отличалось от регулярной армии? 3. Поясните, почему провалились переговоры с поляками о передаче российского престола? 4. Назовите основные цели национально-освободительной войны 1611-1612 годов. 5. Почему 4 ноября считают Днём народного единства?
- 14⁶⋅⁴ ⋅ 7−⁵⋅⁴ / 2⁴⋅⁴.
- Найдите число, если \(\frac{51}{52}\) от него равны числу, \(\frac{4}{7}\) от которого составляет 204.
- 5. Докажите, что выражение –a² + 4a – 9 может принимать лишь отрицательные значения.
- 4. Разложите на множители. a) 81a⁴ – 1; 6) y² – x²-6x-9.
- 3. Упростите выражение (За-а²)² - а² (a-2)(a+2)+2a(7+3a²).
- 2. Разложите на множители. a) c³ - 16c; 6) 3a² – 6ab + 3b².
- 1. Упростите выражение. Вариант 2 a) 2x (x - 3) – 3x (x + 5); б) (a + 7) (a-1) + (a-3)²; в) 3 (y + 5)² - 3y².
- 8. Match the titles to the book rev A. ______ Son's Love B. ______ Life of the Future C. ______ Love is a Family D. ______ The Magic Box E. ______ The Fantastic World
- 8:41 Прочее моя школа полуостров Таймыр Добавить объект LTE 81 AC УЧЕНИК Прикаспийская низменность Добавить объект полуостров Камчатка Добавить объект Среднерусская возвышенность Добавить объект Х Завершить Ответить ?
- Test 1 1. Choose the right variant of the verb. 1. He ______________ ( like/ likes ) to swim every Monday. 2. They ______________ ( dance/ are dancing) now. 3. They ______________ ( do/does) homework every day. 4. His dog ______________ (runs/ is running) at the moment. 5. We ______________ ( don't/ doesn't) watch in the morning.
- 1. Каковы источники доходов населения? 2. В чём причины неравенства людей в получаемых ими доходах? 3. Почему нельзя устранить неравенство в доходах? 4. Зачем людям нужна социальная поддержка государства? Какие экономические меры она включает? 5. Почему социальные программы государства носят адресный характер?
- С-9. СТЕПЕНЬ С НАТУРАЛЬНЫМ ПОКАЗАТЕЛЕМ Вариант А-1 1. Вычислите площадь квадрата со стороной, равной: а) 5 см; 6) 3 м 2. Представьте в виде произведения степень: г) (-2) 3. Представьте в виде степени произведение: a) 7-7-7-7-7; B) xxx r) yyyy-yy. 4. Найдите значение степени: а) 25; 6) 34; 8) (-4); r) д) (0.2); е) 1. 6) (-3)-(-3)-(-3)-(-3); 5. Сравните с нулем значение выражения (ответ запишите в ви де неравенства): a) (-8,6); 6) (-1,24); B)-312; г) -0,453 6. Вычислите: a) 52+32 г) 6:(-4); 6) 3-62 д) (-10+7) B) 23-32) (2) (1) 7. Найдите значение выражения: а) 3х при х=-2:0,4; 6) (5а) при а=-1;0;2. 8. Вычислите: a)-2-32; г) 22-(-3): ж) 0,2-702 6) (-2-3); д) (-1)+(-1) 3) 82+8; в) 2(-3); e) 0,5-(4) 9. Найдите значение выражения 4ху при х=5.y+2
- 1. Чем отличался быт простых и зажиточных горожан? 2. В связи с чем менялся облик городов? 3. Какие бытовые новшества появились в первой половине ХІХ в.?
- 8.2. В каком органе происходит разделение воздухоносных и пищеварительных путей?
- 8.1. Расставьте в порядке соподчинения указанные структуры, начиная с наибольшей. Запишите в ответе получившуюся последовательность цифр. 1) полукольцо 2) дыхательная система 3) воздухоносные пути 4) трахея 5) хрящевая ткань
- 7.2. В чём особенность строения капсулы нефрона? Какую функцию она выполняет?
- 7.1. На рисунке изображено строение нефрона. Выберите две верно обозначенные подписи к рисунку. Запишите в ответе цифры, под которыми они указаны. 1) почечная вена 2) почечная артерия 3) капсула нефрона 4) капиллярная сеть 5) извитой каналец
- 6.2. Укажите одну из функций, которую выполняет данный орган. В состав какой системы ганов он входит?
- 19. Укажите пользу моря для человека.
- 6 Моллюски и Иглокожие
- 1 Первичноротые и вторичноротые
- На сторонах АВ и ВС параллелограмма ABCD отметили соответственно точки F и Е так, что AF : FB = 1 : 4, BE: EC = 1 : 3. Выразите вектор EF через векторы АВ= а и AD = b.
- 10. В среднем из 125 компьютерных мышек, продающихся в магазине, 12 имеют какой-либо дефект. Найди вероятность того, что случайно выбранная компьютерная мышка окажется без дефекта.
- Вычислите 9,2-9,6: 1,5.
- √ К) Ширина прямоугольника 4см Чему равна его длина, если периметр равен 20см?
- И) Начертить квадрат , сумма длин которого равна 3дм 6см.
- √ 3) Начерти такой квадрат, у которого сумма длин всех сторон равна 4дм 4см.
- Ж) Начерти три отрезка: длина первого 8см, второй на 4см длиннее первого, а третий в 2 раза короче второго.
- Е) Участок дороги, имеющий форму прямоугольника, обнесли забором из деревянных щитов. Сколько таких щитов потребовалось, если длина участка 6м, а ширина 4м, а длина одного щита равна 2м?
- ✓ Д) Сумма длин всех сторон квадрата 28см. Чему равна длина стороны этого квадрата?
- Г) Длина прямоугольника 12 см, а его ширина в 2 раза меньше. Найди периметр и площадь прямоугольника.
- В) Начерти квадрат, периметр которого равен 1дм 2см.
- Б) Зал длиной 12м и шириной 4м увеличили в длину на 4м и в ширину на 2м. На сколько кВ. м. увеличится его площадь?
- А) Две противоположные стороны прямоугольника имеют длину 18 см. Чему равна его площадь, если третья сторона равна 8 см?
- К) Какой участок земли имеет большую ограду: квадратный со стороной 60м или прямоугольный со сторонами 60м и 30м? На сколько больше?
- /И) Какой огород имеет больший периметр: прямоугольный со сторонами 4м и 6 м или квадратный со стороной 60 дм? На сколько больше?
- 3) Какая клетка имеет больший периметр: прямоугольная со сторонами 30 дм и 20 дм или квадратная со стороной 30 дм? На сколько больше?
- 9) ABCD – трапеция.
- 6) АВС – треугольник.
- 3) АВС – треугольник.
- 8) АВС – треугольник.
- 5) ABCD – трапеция.
- 2) ABCD – параллелограмм.
- 7) ABCD – ромб.
- 4) ABCD – прямоугольник.
- Задание 68. Найдите х, используя данные рисунка. 1) ABCD - параллелограмм.
- 7. Susan doesn't got a high temperature, hasn't she? 8. They visit their relatives very often, do they? 9. He has late for work, is he? 10. The police are in the house, aren't they? 10 Copy the table in your copybook and make a question What type of build are you? with all subject pronouns: I, you (ты), he, she, it, we, you (вы), they.
- Вы не сохранили ответ биотические абиотические биологические антропогенные социальные климатические
- № 402. Спишите, расставив знаки препинания. Подчеркните основы предложений, составьте схемы. 1. Горьковатый привкус калины смягчается когда ягоды прихватит мороз. 2. Весной белые цветы украшают калину а осенью на ней горят яркие плоды. 3. Ледяные кристаллики соединяются друг с другом льдинки группируются на неровности на еле заметных царапинах на стеклах и постепенно на окне вырастает ледяной сад. 4. Клюква растет на торфяных кочках и ягоды лежат прямо на мху.
- What words does Olga leave out? Complete the sentences.
- Заполните пустые ячейки таблицы, используя список пропущенных элементов.
- Задание №6 Дневные Ночные Бурундук Неясыть Цапля Летучая мышь Воробей Еж Пчелы Сова Муравьи Филин
- 2) x²+5x+6=0
- Коля провёл на свежем воздухе 6 часов. Четверть этого времени он занимался спортом. А Вася провёл на улице на 2 часа меньше и спорту уделил половину времени. На сколько времени больше? Ответ дайте в минутах.
- MNK — равнобедренный треугольник с основанием MK = 30 см. Какова длина вектора NR в см, если NR – биссектриса угла N, а боковая сторона треугольника MNK равна 17 см?
- 198. Решите методом подстановки систему уравнений: 1) {x-3y=4, (2x-y=3; 3) [7a+2b=9, 3a+b=-1; 2) 5x+3y=14; 4) (3x+4y=-2, 6x-7y=11. Решение систем линейных уравнений методом сложения 199. Решите методом сложения систему уравнений: 1) x-y = 2, x+y = 6; 2) { 2x-5y=12, 4x+5y = 24; 3) 6x+y=10, 5) (5x-3y=11, 6x-3y=-26; 2x-4y = 3; 4) 8x+3y=1, 2x+5y=-2 2x+5y = -21; [4x-5y = 2, 6) 6x-7y=-1.
- 17. Длины двух сторон треугольника равны 3 и 5. Длина медианы, проведённой к его третьей стороне, равна 2. Докажите, что эта медиана с одной из двух данных сторон треугольника образует угол 90° (рис. 11).
- Вариант 1 К-6 (§ 11) • 1. Выполните умножение: a) (c+2)(c-3); б) (2а-1)(За+4); в) (5x-2y) (4x-y); г) (а-2)(а2-3а + 6). • 2. Разложите на множители: a) a(a+3)-2(a+3); 6) ax-ay + 5x – 5y. 3. Упростите выражение – 0,1x(2x²+6) (5-4x²). 4. Представьте многочлен в виде произведения: a) x²-xy-4x+4y; 6) ab-ac-bx+cx+c-b. 5. Решите уравнение 3 2x 2x+1 6 = 3x-5 4 6. Упростите выражение 4x (a+x+y)+4a (a-x-y)-4y (x-a-y). Вариант 2 К-6 (§ 11) • 1. Выполните умножение: a) (a-5)(a-3); б) (5x+4)(2x−1); в) (3р +2с) (2p+4c); г) (6-2) (6²+26-3). о 2. Разложите на множители: a) x(x-y)+a(x−y); б) 2a-2b+ca-cb. 3. Упростите выражение 0,5x(4x²-1) (5x² + 2). 4. Представьте многочлен в виде произведения: a) 2a-ac-2c+c²; б) bx+by-x-u-ax-ay. 5. Решите уравнение 3-х = x+15x 3 2 4 6. Упростите выражение 6a (a-x+c)+6x(a+x-c) - 6c (a-x-c).
- Определите величину угла NCQ. ∠NCQ = °
- 5.Укажите номер ряда, в котором оба слова пишутся с одной буквой Н. а) чище..ый орех, пальто броше...о; ветре...ый день, отреза...ый ломоть; в) броше...ый стул, освещё...ая поляна; г) усыпа..ый листьями, выписа..ы по почте
- 4. В каком варианте ответа указаны все случаи написания одной буквы Н в предложении? Даже в освеще(1) ом номере гостиницы были видны следы бури: деревя(2)ая рама вдавле(3)а внутрь, а шерстя(4)ая занавеска висела клочьями. a) 1, 2, 3, 4; б) 2, 4; в) 3, 4; г) 4
- 3. Укажите номер ответа, в котором оба слова пишутся с буквой Е. а) слыш..мый, прострел...нная; б)скош..нный, засе..нное; в) раста...вший, отправля...мый; г) промасл...нная бумага, увид...вший
- 2. Укажите номер ответа, в котором верно перечислены грамматические признаки причастия из предложения: С неослабевающим вниманием слушал он рассказ о путешествии по острову. а) страдательное причастие прошедшего времени; б) страдательное причастие настоящего времени; в) действительное причастие прошедшего времени; г) действительное причастие настоящего времени.
- 1. Укажите номер строки, оба слова которой являются причастиями. а) прикрытый, играющая; б) будучи, сказавшая; в) возводимое, ясный; г) голубоглазый, построенный
- 123. Перепишите. С выделенными словами устно составьте предложения. Гнаться за кем-нибудь, или пр..следовать; прихотливый, замысловатый, или пр..чудливый; воплотить в жизнь, или пр..творить в жизнь; слегка задеть что-либо, или пр..коснуться; вытерпеть, перенести, или пр..терпеть; привыкнуть к чему-либо неприятному, или пр..терпеться; человек с большими прихотями, кап-
- 9. Реши уравнение 4х2 + 9х – 9 = 0. Если уравнение имеет более одного корня, в ответе запиши меньший из корней.
- Вопрос: Оператором манипулирования данными является оператор ... Тип ответа: Одиночный выбор с выбором одного правильного ответа из нескольких предложенных вариантов
- Спишите текст, раскрывая скобки. В случаях слитного написания не с наречиями укажите, если сможете, синоним без не или отметьте, что наречие не употребляется без не.
- 6. Длина стремянки в сложенном виде равна 1,85 м, а её высота в разложенном виде составляет 1,48 м. Найдите расстояние (в мет- рах) между основаниями стремянки в разложенном виде.
- 5. От столба к дому натянут провод длиной 17 м, который закреплён на стене дома на высоте 4 м от земли (см. рисунок). Вы- числите высоту столба, если расстояние от дома до столба равно 15 м.
- 4. Глубина крепостного рва равна 8 м, шири- на 5 м, а высота крепостной стены от ее основа- ния 20 м. Длина лестницы, по которой можно взобраться на стену, на 2 м больше, чем рассто- яние от края рва до верхней точки стены (см. рис.). Найдите длину лестницы.
- 3. Мальчик и девочка, расставшись на перекрестке, пошли по взаимно пер- пендикулярным дорогам, мальчик со скоростью 4 км/ч, девочка 3 км/ч. Какое расстояние (в километрах) будет между ними через 30 минут?
- 2. Девочка прошла от дома по направлению на запад 500 м. Затем повернула на север и прошла 300 м. После этого она повернула на восток и прошла еще 100 м. На каком расстоя- нии (в метрах) от дома оказалась девочка?
- 1. Мальчик прошел от дома по направлению на восток 800 м. Затем повернул на север и прошел 600 м. На каком рассто- янии (в метрах) от дома оказался мальчик?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.