База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Наберите и выполните этот алгоритм в среде исполнителя «Черепаха» программы Кумир и определите количество вершин у многоугольника.
- Расставьте запятые при необходимости
- Пример: They are eating lunch.
- Ответ: They have eaten lunch.
- 1. She is sleeping now.
- 2. We are going to the cinema.
- 3. I am reading a new book.
- 4. He is swimming in the river.
- 5. They are telling stories.
- 6. She is giving a gift to her friend.
- 7. I am putting my bag on the shelf.
- 8. We are making a model.
- 9. He is seeing a movie.
- 10. She is eating her dinner.
- 4. Выполните деление: 35,1 : 1,8 = ; 70 : 1,75 = ; 129,72 : 18,4 =
- 3. Чему равно частное: 48,3 : 0,1 = ; 59 : 0,01 = ; 0,67 : 0,001 =
- 2. Чему равно частное: 98,87 : 10 = ; 3 : 1000 = ; 0,096 : 100 =
- 1. Выполните деление: 76,2 : 6 = ; 3 : 5 = ; 22 : 8 =
- 1451. Проволочная спираль, сопротивление которой в нагретом состоянии равно 55 Ом, включена в сеть напряжением 127 В. Какое количество теплоты выделяет эта спираль за 1 мин; за 0,5 ч?
- 1450. Какое количество теплоты выделит за 10 мин проволочная спираль с R=15 Ом, если сила тока в цепи 2 А?
- На том же рисунке достройте график движения автомобиля до момента возвращения в пункт Б.
- Найдите, во сколько часов автомобиль встретился с велосипедистом.
- Welches Wort passt nicht?
- Was passt zusammen? Schreib die Wörter auf.
- Установите соответствие между расширениями и типами файлов: для каждой позиции первого столбца, обозначенной буквой, подберите соответствующую позицию из второго столбца, обозначенную цифрой.
- В некотором каталоге хранился файл с именем Алиот.jpg. После того как в этом каталоге создали подкаталог Звёзды и переместили в него файл Алиот.jpg, полное имя файла стало С:\Интересное\Созвездия\Большая_медведица\Звёзды\Алиот.jpg. Каким было полное имя этого файла до перемещения?
- Выберите устройства, являющиеся одновременно устройствами ввода и вывода информации, и запишите в ответе их номера в порядке возрастания.
- Дан фрагмент электронной таблицы в режиме отображения формул. Как он будет выглядеть в режиме отображения значений?
- Частное 14 и 7 умножили на 9.
- Произведение 3 и 5 увеличили на 8,
- Число 3 умножили на разность 18 и 9.
- 3 threw 4 dropped
- 45. Choose the right adjective gold or golden. In some cases both will do.
- Выберите свойства абзаца, присутствующие в данном тексте. В ответе запишите номера свойств в порядке возрастания.
- Определите по диаграмме, сколько примерно покупок сделано во втором квартале.
- Составьте рассказ о трудовой деятельности по профессии, которая Вам хорошо известна, пользуясь следующий план. Что это за профессия? Что создаётся в результате труда работников этой профессии? Чем может быть ограничено предложение трудовых услуг по данной профессии? Какие качества необходимы представителю данной профессии для успешно осуществления своих профессиональных функций?
- Прочитайте прогноз погоды на 4 апреля для города Мурманска: «В Мурманске ожидается пасмурная ненастная погода, в течение дня будут идти дожди, будет ветрено». Объясните, почему в Мурманске ожидается пасмурная погода.
- Алёна из Москвы прослушала прогноз погоды по радио: «Завтра, 4 апреля, похолодает в дневные часы температура воздуха составит 11 градусов по Цельсию, пройдёт дождь местами сильный», но не услышала, для её ли города этот прогноз был составлен. С помощью карты определите, для какого из показанных на карте городов был составлен этот прогноз.
- В пространство между полюсами постоянного магнита помещён прямой проводник, по которому идёт ток от нас. Определите направление силы Ампера, действующей на проводник.
- На рисунке указано направление тока и направление вектора индукции магнитного поля. Определите направление силы Ампера, действующей на проводник.
- На рисунке указано направление тока и направление вектора индукции магнитного поля. Определите направление силы Ампера, действующей на проводник.
- В однородное магнитное поле, линии индукции которого направлены на нас, поместили проводник с током. Определите направление действующей на проводник силы.
- В однородное магнитное поле, линии индукции которого направлены от нас, поместили проводник с током. Определите направление действующей на проводник силы.
- Используя выпадающие списки, укажите отдел, класс, семейство, а также их признаки для растения, изображённого на рисунке.
- В.38 С помощью какого инструмента можно найти длину отрезка? В каких единицах измеряется длина?
- В.37 Что значит сравнить два отрезка? Какие отрезки называют равными?
- В.36 Что значит округлить натуральное число или десятичную дробь до данного разряда? Какие правила округления вы знаете? Приведите примеры округления:
- В.35 Как разделить число на десятичную дробь?
- В.34 Как умножают десятичные дроби?
- В.33 Как складывают и как вычитают десятичные дроби?
- В.32 Как сравнивают десятичные дроби?
- В.31 Изменится ли десятичная дробь, если к ней приписать справа нули?
- В.30 Какая дробь называется десятичной?
- В.29 Сформулируйте основное свойство дроби. Где оно применяется?
- В.28 Как найти произведение и частное двух дробей?
- В.27 Как найти сумму и разность двух дробей?
- В.26 Как найти целую и дробную части неправильной дроби? Что такое смешанная дробь (смешанное число)?
- В.25 Как сравнивают дроби с одинаковыми знаменателями?
- В.24 Какая дробь называется правильной; неправильной?
- В.23 Что такое обыкновенная дробь? Что выражает её знаменатель; числитель?
- В.22 Как найти делимое, если известны делитель, неполное частное и остаток?
- В.21 Что значит разделить с остатком одно число на другое?
- В.20 Признаки делимости на какие числа вы знаете? Сформулируйте их.
- В.19 Что такое кратное натурального числа?
- В.18 Какое число называют делителем данного числа?
- В.17 Какое число называют чётным; нечётным?
- В.16 Какое свойство называют распределительным законом умножения относительно сложения; вычитания?
- В.15 Какие свойства (законы) сложения и умножения вы знаете? Сформулируйте их.
- 11.1. Составьте описание листьев этого растения, используя характеристики из приведённых ниже списков.
- 10.2. Запишите в таблицу по одному примеру вегетативного и генеративного органа Тюльпана лесного.
- 10.1. Установите соответствие между органами растения, обозначенными буквами А-Е на рисунке, и их названиями.
- 15. Цвет ниток для выполнения строчек временного назначения должен быть:
- 14. Стачной шов может быть выполнен:
- 13. Для чего нужна зубчатая рейка двигателя ткани?
- 12. При подготовке машины к работе игла и нитипритягиватель должны находиться:
- 11. Виды приводов швейных машин:
- 10. Маховое колесо швейной машины приводится в движение:
- 9. Для заправки нижней нити необходимо приготовить детали:
- 8. К биологическим разрыхлителям теста относятся:
- шите формулу для вычисления КПД
- 9. Пример простого механизма, используемого в строительстве:
- 8. Можно ли использовать простые механизмы для уменьшения затрат энергии при выполнении работы?
- 7. Как изменится КПД рычажного механизма, если увеличить длину плеча, на которое прикладывается сила?
- 6. Для чего используется блок в подъёмных механизмах?
- Какое значение у будет на экране в результате выполнения следующего алгоритма?
- Напиши программу на Python, которая принимает на вход номер дня и предмет, который сломался. А выводит одну строку по образцу:
- Кто из ребят сделал верный вывод?
- Объясните, почему «стыдится Николка своих восемнадцати годов».
- Установите соответствие между примерами из текста и названиями средств художественной выразительности: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.
- Какое литературное произведение, рассмотренное в этом году на уроках или прочитанное самостоятельно, раскрывает тему семьи и родного дома? Чему именно Вас научило это произведение? Дайте развёрнутый ответ, опираясь на текст выбранного Вами произведения.
- Задумали нечётное трёхзначное число, которое меньше 500 и делится на 17. Из него вычли трёхзначное число, записанное теми же цифрами в обратном порядке. Получили число 198. Какое число было задумано?
- Упростини. ж) 4a(a-2)-(a-4)^2
- Упростини. е) 2(m+1)^2-4m
- Упростини. д) (x-3)(x-7)-2x(3x-5)
- Упростини. г) (4b-7)(4b+1)
- Упростини. в) (2a-3)(2a+3)
- Упростини. б) (6-b)^2
- Упростини. a) (3a+4)^2
- Выберите из приведённого ниже списка все возможные типы листьев, которые встречаются у растений, принадлежащих к тому же семейству, что и Капуста огородная.
- 11.3. Из предложенных вариантов выберите семейства, к которому относится Капуста огородная.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.