База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- В магнитное поле внесли магнитную стрелку (северный полюс заштрихован), которая заняла положение, указанное на рисунке. Определите направление индукции магнитного поля.
- На рисунке изображена электрическая цепь электромагнита. Какой магнитный полюс будет наверху?
- На рисунке изображён прямолинейный провод, подключённый к полюсам источника (см. рис.). Постройте линии магнитной индукции для этого тока и определите их направление.
- На рисунке указано положение полюсов дугового магнита. Определите направление индукции магнитного поля в пространстве между полюсами магнита.
- ФИО Построить график функции: У = -x² + 2x + 2
- ФИО Гучаю Долма Построить график функции: У = x² + 4x + 5
- Тест по роману М. Ю. Лермонтова «Герой нашего времени». 1. Какие рассказы входят в «Дневник Печорина»? 2. Кто является рассказчиком в рассказе «Максим Максимыч»? 3. Кто, помимо Печорина, был влюблен в Бэлу? 4. Как зовут брата Бэлы? 5. По характеристике определите героя: а) «На нем был офицерский сюртук без эполет и черкесская мохнатая шапка. Он казался лет пятидесяти, смуглый цвет лица его показывал, что он давно знаком с закавказским солнцем, и преждевременные усы не соответствовали его твердой походке и бодрому виду.» 6) «Славный был малый, смею вас уверить, только немного странен. Ведь, например, в дождик, в холод целый день на охоте, все иззябнут, устанут, а ему ничего...». 6. Почему Печорин разлюбил Бэлу? 7. Когда Лермонтов решил опубликовать «Дневник Печорина»? 8. Какой город «самый скверный городишко из всех приморских городов России»? 9. С кем Печорин стрелялся на дуэли? 10. Кого Печорин влюбляет в себя в Пятигорске? 11. Какого человека называют фаталистом? 12. Кто решил противостоять судьбе, но не смог? 13. В Пятигорске Печорина был друг, который выступал в роли секунданта. Кто он? 14. В повести «Бэла» мы узнаем о любимом занятии Печорина. Что это за занятие? 15. Как называет Печорин общество, каждый год приезжающее в Пятигорск?
- 13. Установите соответствие между объектами, с которыми работает СУБД, и их определениями. К каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца. Объект БД 1. Запись 2. Таблица 3. Поле 4. База данных Определение A Совокупность таблиц, связанных общими характеристиками описываемых объектов Б Множество значений одного параметра объектов, описываемых базой данных B Совокупность экземпляров писей одной структуры Г Совокупность характеристик объекта, описываемого базой данных
- 186. Между пластинами плоского конденсатора, заряженного до разности потенциалов U =600 B, находятся два слоя диэлектриков: стекла толщиной д₁=7мм и эбонита толщиной d₂=3мм. Площадь Я каждой пластины конденсатора равна 200 см². Найти: 1) электроемкость С конденсатора; 2) смещение Д. напряженность Е поля и падение потенциала До в каждом слое.
- 185. Определить электроемкость С плоского слюдяного конден- сатора, площадь S пластин которого равна 100 см², а расстояние между ними равно 0,1 мм.
- 184. Шар радиусом R₁=6см заряжен до потенциала φ₁=300 В, а шар радиусом R2=4см - до потенциала Ф2=500 В. Определить потенциал ф шаров после того, как их соединили металлическим проводником. Емкостью соединительного проводника пренебречь.
- 183. Два металлических шара радиусами R₁=2см и R2=6см соединены проводником, емкостью которого можно пренебречь. Шарам сообщен заряд Q= 1 нКл. Найти поверхностную плотность о зарядов на шарах.
- 182. Определить электроемкость С Земли, принимая ее за шар радиусом R=6400км.
- 181. Определить электроемкость с металлической сферы радиу сом R=2см, погруженной в воду.
- 5.361 B пяти больших и трех маленьких мешочках 132 шарика, а в трёх больших и трех маленьких мешочках 84 шарика. Сколько шариков в одном большом мешочке?
- 5.360 Представьте в виде несократимой дроби: а) \(\frac{45}{100}\); б) \(\frac{75}{1000}\); в) \(\frac{1125}{1500}\).
- 5.359 Выполните действие и сократите дробную часть полученного результата: a) \(\frac{14}{18} - \frac{5}{18}\); б) \(\frac{5}{22} + \frac{6}{22}\); в) \(6\frac{7}{12} - 1\frac{3}{12}\); г) \(7\frac{5}{27} + 3\frac{4}{27}\).
- 5.358 Запишите в виде несократимой дроби: а) \(\frac{7 \cdot 4}{14 \cdot 3}\); б) \(\frac{9 \cdot 2}{9 \cdot 10}\); в) \(\frac{9 \cdot 7 \cdot 13}{7 \cdot 13 \cdot 18}\).
- 5.357 Сократите дроби: a) \(\frac{6}{10}, \frac{6}{18}, \frac{9}{15}, \frac{9}{24}\); б) \(\frac{2}{12}, \frac{3}{15}, \frac{30}{6}, \frac{7}{42}\).
- Согласно распространённому мнению учёных-литературоведов, в творчестве А.П. Чехова немаловажную роль играют внешние детали. Укажите, что именно указывает на перемену внутреннего состояния полицейского-надзирателя?
- 1. Где сосредоточены основные запасы пресной воды в гидросфере? 2. Чем различаются грунтовые и межпластовые воды? 3. Как образуются артезианские источники? 4. Где находятся самые крупные покровные ледники? 5. Какое из утверждений верное? А. Песок относится к водопроницаемым породам. Б. На Кавказе находятся известные курорты Кисловодск, Пятигорск, Ессентуки. 1) Верно только А 2) Верно только Б 3) Оба верны 4) Оба неверны 6. Вам предстоит описать ледник Большой Азау на Кавказе. Самостоятельно составьте план описания ледника. Сравните с планом товарища. Какой из планов оказался удачнее? Решите, стоит ли сделать третий (общий) вариант. Свой выбор обоснуйте.
- Вопрос 19 из 20 : К сухим многосемянным плодам относится:
- Один цилиндр заполнен водородом, а другой — кислородом. Как определить, в каком цилиндре находится каждый из газов? 2. Как перелить из одного сосуда в другой а) водород; б) кислород? 3. Составьте уравнения химических реакций водорода со следующими оксидами: а) оксидом ртути(II); б) железной окалиной Fe3O4; в) оксидом вольфрама(VI). Объясните, какова роль водорода в этих реакциях. Что происходит с металлом в результате реакции? 4. Используя рисунок 39, создайте свой вариант презентации из 7-8 слайдов по теме «Применение водорода». Обсудите свою презентацию с соседом по парте. 5. Руководствуясь планом, приведённым в задании 3 после § 26, подготовьте компьютерную презентацию по теме «Водород».
- 944. 1) [-100,1; 98); 2) -2;5; 3) (1; 8,1]; 4) -35:11 сан аралығына 1 3 19 тиісті: а) ен кіші; ә) ең үлкен бүтін санды көрсетіңдер .
- 943. 1) (-3; 6]; 2) [-5; 2); 3) [0,7; 9,9]; 4) 111;202 сан аралығына 3 тиісті: а) ең кіші; ә) ең үлкен натурал санды көрсетіндер .
- 942. 1) (2; 7,5]; 2) [-3,2; 3); 3) [-21; -17); 4) [12,3; 13,1]; 6) (-1; 4) сан аралығына тиісті барлық бүтін 5) [-7-2,99]: сандарды табыңдар .
- 941. 1) [3,5; 10); 2) [0,9; 4,9]; 3) (101; 105); 4) [0; 5); 5) [-5; 2); 6) [-101; 1,2] сан аралығына тиісті барлык натурал сандарды табыңдар.
- 940. [-7; 4]; (-17; 5); (-9; 5]; [-1; 11) сан аралықтарының арасынан: 1) 5; 2)-8; 3) 4: 4)-0,5: 5) 10,2; 6)-16.9 саны тиісті болатын сан аралығын көрсетіндер.
- \frac{10}{11} \cdot \frac{11}{26} = \frac{24}{65} \cdot \frac{39}{40}
- Сколько колебаний происходит в электромагнитной волне длиной 60 м за 5 с?
- Сколько полных колебаний совершает электромагнитная волна длиной 5 м за 2 с?
- Длина волны ультрафиолетового излучения равна 300 нм. Найдите его частоту.
- Радиостанция вещает на частоте 88 МГц. Какова длина излучаемой волны?
- - 93 Рассмотрите таблицу 33. В ней даны допустимые погрешности весов в разных диапазонах измерения. Предположим, что весы исправны и погрешность измерения не выходит за пределы допустимой. Запишите с помощью двойного неравенства границы, в которых находится истинное значение массы m некоторого груза, если при взвешивании этого груза весы показывают: а) 38 кг; б) 129 кг; в) 2956 кг; г) 2543 кг. 94 Рассмотрите таблицу 34. Предположим, что автомобильный спидометр исправен. Укажите с помощью двойного неравенства границы истинной скорости и автомобиля, если спидометр показывает: а) 28 км/ч; б) 69 км/ч; в) 96 км/ч; г) 127 км/ч. - 95 На мотке верёвки указано, что длина верёвки составляет 30 м ± 5%. В каких пределах может быть заключена истинная длина верёвки?
- • строительство овощехранилищ... • нужно береч... • установившаяся тиш... • мчался вскач... . . воздух свеж... открыть настеж... радость встреч... проголодается • выйти отт • упал навзнич... • среж...те лилию • среди сельских дач... • много луж... прожеч... одежду • на камень вполз уж... • уж... стемнело • небо сплош.... в тучах . время за полноч... туш... для ресниц • бить наотмаш... • глубокая ноч...
- Подпишите названия географических объектов указанных на карте ЧЕТНЫМИ цифрами
- Перечислите типы озерных котловин
- Дайте определение. Озеро - это.....
- Прочитайте текст и выполните задания. Река Иртыш - это самая длинная в мире река-притока, она является главным притоком Оби. При этом длина Иртыша — 4248 км., превышает длину самой Оби. Иртыш протекает по территории трех стран: КНР (на протяжении 525 км), Казахстана (1700 км) и конечно же России (2010 км). Он берет свое начало на восточных склонах горного Алтая, что на границе Монголии и Китая. Высота истока над уровнем моря составляет 2500 метров. Стремительно спускаясь с такой высоты вниз Иртыш размывает берега и впадает в Обь уже на высоте 18 метров над уровнем моря. Возможно именно поэтому в переводе с тюркского «Иртыш» значит, «землерой». Питание: смешанное, в верховьях преобладает снеговое и ледниковое. Водный режим Иртыша в верхнем и в нижнем течении различен. В верховьях он в значительной мере обусловлен таянием снега в горах. Здесь отмечается сравнительно невысокое весеннее половодье, состоящее из ряда волн, и повышенное меженное питание. В нижнем течении Иртыш имеет характерное для рек Западной Сибири растянутое весенне-летнее половодье в виде одной продолжительной, но невысокой волны, заканчивающейся в начале осени. Иртыш является важным судоходным каналом между Сибирью и Казахстаном. Он судоходен на протяжении 130 дней. Также на нем построен целый каскад плотин с ГЭС. На основе данных, приведённых в тексте, сделайте необходимые расчёты и заполните таблицу. Исток Устье Высота истока, м Высота устья, м Длина, км Падение, м Уклон, см/км Тип реки по характеру течения Тип питания Режим реки
- Дайте определение. Река - это.....
- Что высмеивает Чехов в рассказе «Смерть чиновника»?
- Как вы думаете, почему писатель обратил наше внимание на то, что Червяков умер, не сняв вицмундира?
- 13. Установите соответствие между объектами, с которыми работает СУБД, и их опреде- лениями. К каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца. Совокупность таблиц, связанных общими характе- ристиками описываемых объектов Объект БД Определение 1. Запись A 2. Таблица Б 3. Поле B 4. База данных Γ Множество значений одного параметра объектов, описываемых базой данных Совокупность экземпляров писей одной структуры Совокупность характеристик объекта, описывае- мого базой данных
- 1. Дан прямоугольник ABCD и точка S не лежит в его плоскости. Построить линейный угол двугранного угла с ребром DC, если: а) прямая SB перпендикулярна плоскости АВС (лист 10); б) точка О принадлежит отрезку АВ, прямая SO перпендикулярна плоскости АВС (лист 11); в) О - точка пересечения диагоналей, прямая SO перпендикулярна плоскости АВС (лист 12). 2. Дан ромб АBCD, прямая SC перпендикулярна плоскости АВС. Построить линейный угол двугранного угла с ребром BD (лист 13). 3. Построить линейный угол двугранного угла с ребром AD, если: а) ABCD - трапеция, <BAD=90°, прямая SB перпендикулярна плоскости АВС (лист 14); б) ABCD - трапеция, <BAD=90°, точка О принадлежит отрезку ВС, прямая SO перпендикулярна плоскости АВС (лист 15);
- 95 На мотке верёвки указано, что длина верёвки составляет 30 м ± 5%. В каких пределах может быть заключена истинная длина верёвки?
- 8 A embedded B rooted C entrenched D founded
- 7 A linked B fixed C attached D secured
- 6 A figures B shapes C lines D patterns
- 5 A attributed B assigned C accounted D accorded
- 4 A norm B prototype C standard D trait
- 3 A engaging B launching C embarking D committing
- 2 A Deservedly B Admittedly C Conceivably D Assuredly
- 1 A displaying B manifesting C disclosing D featuring
- В состав РФ входит:
- Bat Hat Bag Cap Cat Rat Flag Bag Rag 6 Прочитай столбики слов и выбери слова, которые соответствуют транскрипции. Bag d Late Ant ['bæd] Bat ['pleit] Plate ['hænd] And Hand Bad Lake 7 Найди и соедини пары слов, которые рифмуются. Какому слову не хватило пары? hat flat bag hand
- Укажите наименование профессии Хрюкина.
- О чём говорили растения? Придумай заголовок к тексту. Выбери из текста словосочетания, подходя щие для заголовка.
- Составь и запиши диалог, опираясь на вопросы. Используй в речи собеседников глаголы в повели- тельной форме. ... ... ... ... (В чём сомневались соседи?) (Чем хвастался лопух? Что он утверждал?) (Что предложила рябинка?) (Что посоветовал дуб?)
- № 156 Прочитай текст. Скажи, в какой части текста скрыт диалог. Назови тех, кто ведёт разговор.
- 25 6 Используя обществоведческие знания, факты общественной жизни и личный социальный опыт, выполните задания, ответьте на вопрос. 1) Обоснуйте значимость предпринимательской деятельности для удовлетворения потребностей общества и человека. (Обоснование должно быть дано с опорой на обществоведческие знания в нескольких связанных между собой распространённых предложениях, раскрывать причинно-следственные и (или) функциональные связи.) 2) В каких организационно-правовых формах могут создаваться юридические лица, являющиеся коммерческими организациями (согласно Гражданскому кодексу Российской Федерации)? (Назовите любые три формы.) 3) Для каждой из указанных B пункте 2) организационно-правовых форм приведите по одному примеру, иллюстрирующему реализацию любой функции предпринимательства. (Каждый пример должен быть сформулирован развёрнуто. В совокупности примеры должны иллюстрировать три различные функции.)
- 22 4 Совершеннолетний гражданин России Кирсанов работает в крупном агрохолдинге. Уставный капитал предприятия разделён на определённое число ценных бумаг, владельцы которых, в том числе Кирсанов, ежегодно получают часть прибыли в форме дивидендов. Какова организационно-правовая форма данного предприятия? Как владельцы ценных бумаг несут риск убытков, связанных с деятельностью данного предприятия? Отвечают ли они своим имуществом по обязательствам данного предприятия? Какие обязанности возложены на Кирсанова как работника данного предприятия? (Назовите любые три обязанности работника в соответствии с Трудовым кодексом Российской Федерации.)
- Реши задачу. Расстояние между двумя посёлками 108 км. Из этих посёлков одновременно навстречу друг другу выехали два велосипедиста и через 4 часа встретились. Первый велосипедист ехал со скоростью 12 км/ч. С какой скоростью ехал второй велосипедист? 1) 2) 3) Ответ: второй велосипедист ехал со скоростью
- Используя операции div и mod, составь алгоритм, который находит разность второй и третьей цифры для заданного четырёхзначного числа М и записывает результат в переменную C. Алгоритм := mod 10 div Напиши результат работы данного алгоритма для числа 1958.
- ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ Параграф 48 стр. 154-156 прочитать, Составить краткую памятку по безопасному поведению во время атмосферных стихийных бедствий. география
- Определите тип этнических отношений, исторически характерный для России:
- 3. Рассчитайте, какую массу сахара и воды нужно взять для приготовления 250г раствора с массовой долей сахара 15%.
- 2. Допишите уравнения реакций, характеризующих химические свойства водорода: a) H2 + CI2 → б) H2 + FeO → в) Н2 + Na →
- 1. Закончите уравнения реакций горения, расставьте коэффициенты, назовите получившиеся вещества: a) P + O2 → 6) C + O2 → B) Zn + O2 → г) С2Н6 + O2 →
- В какой стихотворной строке содержится эпитет? 1) Люблю я пышное природы увяданье, В багрец и золото одетые леса... А.С. Пушкин «Осень» 2) Москва, Москва!.. Люблю тебя как сын, Как русский, - сильно, пламенно и нежно! М.Ю. Лермонтов «Москва, Москва!.. Люблю тебя как сын... 3) Шумят ручьи! блестят ручьи! Взревев, река несёт... Е.А. Баратынский «Весна, весна! как воздух чист!..» 4) Мама! Глянь-ка из окошка — Знать, вчера недаром кошка Умывала нос... А.А. Фет «Мама! Глянь-ка из окошка...»
- 3. Найдите значение выражений: 1) 2 1/3 + 1 1/2 -------------- 2 2/3 - 3/4 2) 1,95 + 2,55 ---------- 2,4-0,6
- 2. В классе 16 мальчиков, что составляет 40% всех учащихся. Сколько учеников в классе?
- Какие из следующих утверждений верны? 1) Средняя линия трапеции равна сумме её оснований. 2) Все углы прямоугольника равны. 3) Существуют три прямые, которые проходят через одну точку. В ответ запишите номера выбранных утверждений без пробелов, запятых и других дополнительных символов.
- На клетчатой бумаге с размером клетки 1х1 изображена трапеция. Найдите её площадь.
- Радиус вписанной в квадрат окружности равен 22√2. Найдите диагональ этого квадрата.
- Угол А четырёхугольника ABCD, вписанного в окружность, равен 33°. Найдите угол C этого четырёхугольника. Ответ дайте в градусах.
- Точки М и N являются серединами сторон АВ и ВС треугольника АВС, сторона АВ равна 24, сторона ВС равна 13, сторона АС равна 26. Найдите MN.
- 08:04 LTE 92 Gebo al networking site and I've had my own page municate with all my friends. m talk to all your friends at the it's cheaper than using the wery easy to use and everyone es and drawings on my page, d videos too antages with this kind of ems with security. Far her friends to a party and then yed her parents' house. th people, but sometimes I omputer! How do you say the bold h linkers do we use for t? addition and contrast sy to use and everyone can disadvantages, ouch with people, but much time on the computer! email sites. However/ mail address. Google. In addition/ h for images. ws online, but / and he things online. Moreover / ing at any time of night or day! YouTube, and/ but you can writing plan 1 Plan a review of one of your favourite websites. First, make notes for the different paragraphs. Introduction name/type of website? how long have you used it? what do you use it for? Advantages Disadvantages (2) Write a first version. Organize your work into four paragraphs. ◆ introduction + advantages disadvantages conclusion (3) Check your writing. Use the checklist to help you. ✔I've included the advantages and disadvantages from my notes. I've used the present perfect correctly. I've included some of the linkers of addition and contrast. ✔I've checked my work for errors. 4 Write the final version and put it in your Dossier. AA < uchebnik-tetrad.com
- Во многих электронных устройствах для регулирования громкости звука изменяют силу тока при помощи реостата. Пусть обмотка реостата выполнена из никелевой проволоки сопротивлением 73 Ом и площадью поперечного сечения 0,3 мм². Чему равна длина проволоки, из которой изготовлена обмотка реостата?
- 2. Вставьте определённый артикль, где необходимо 1. I went sailing around Lake Geneva 2. I've been living in London for six years 3. Danube runs through many European cities 4. Wild horses live in Gobi Desert 5. Pacific Ocean has many different types of fish 6. I love swimming in Mediterranean 7. We spent our holiday on the shore of Lake Windermere 8. Nile is a very beautiful river 9. She stayed in Belgrade for several weeks 10. Her husband comes from California 11. They studied the geology of Sahara Desert 12. They crossed Black Sea by boat 13. He has always wanted to visit Rome 14. She lived in Asia for several years 15. Tuscany has many beautiful cities 16. I spent a year travelling around Europe 17. Her village is near Lake Titicaca 18. Would you like to visit South America? 19. They live near Thames 20. I think Cornwall is a very beautiful part of England
- ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ Параграф 48 стр. 154-156 прочитать, Составить краткую памятку по безопасному поведению во время атмосферных стихийных бедствий. география
- 1. Одна из диагоналей параллелограмма равна высоте, и равна 9 см. Найдите стороны этого параллелограмма, если его площадь равна 108 см². 2. Найдите площадь трапеции ABCD с основаниями AD и BC, если известно, что AB = 12 см, BC = 14 см, AD = 30 см, ∠B=150°. 3. На продолжении стороны KN данного треугольника KMN постройте точку Р так, чтобы площадь треугольника NMP была в два раза меньше площади треугольника KMN.
- Найти производную функции (1-12). 1. 1 x8. 2.2 x-11. 2 3.2 x3. 4 4.2 x 5. 1 5.3. x10 6.3x5. 1 7. 4 8.3 (13x)4. 9.3 (-5x)3. 10.3 (4x-3)-6. 11.4-5+2x. 1 12. 5 4 (-3) 2
- Вопрос 14 из 20 : Плодами являются:
- Укажите наименование профессии Хрюкина.
- На стороне АС треугольника АВС отмечена точка D так, что AD = 8, DC = 28. Площадь треугольника АВС равна 450. Найдите площадь треугольника АВD.
- Поезд начал движение от станции. За первую секунду состав сдвинулся на 0,6 м, а каждую следующую секунду он проходил на 0,3 м больше, чем в предыдущую. Сколько метров состав прошёл за первые 12 секунд движения?
- Укажите неравенство, решение которого изображено на рисунке. 1) x² - 16≤0 2) x² - 16 ≥0 3) x² - 4x ≤ 0 4) x² - 4x ≥0
- ФИО Класс Построить график функции: У = -3x2 - 6x + 2 10 8 6 4 2 -10 -B -6 -4 2 0 2 4 2 4 -6- B -10 6 ৪ X 10
- ФИО Построить график функции: У = 4x² + 8x - 1 104 6 6 4 -10 -B -6 -4 -2 0 2 6 10 2 6 10 Класс
- Выберите верный ответ. Большая часть территории страны расположена: О а. равные части страны расположены в Европе и Азии О в. в Европе О с. в Азии
- Что используют, чтобы переводить числа из шестнадцатеричной системы счисления в двоичную и десятичную?
- 8. Есть ли на Земле точка, координаты которой 0°?
- 7. Определите по карте полушарий, какие объекты имеют координаты: а) 2° ю.ш. 78° з.д. б) 35° с.ш. 140° в.д. в) 38° с.ш. 77° з.д.
- 6. Определите географические координаты следующих объектов на карте полушарий: а) остров Шри-Ланка б) вулкан Везувий в) город Сантьяго г) вулкан Фудзияма
- 5. Продолжите предложение. Часовые пояса позволяют странам пользоваться
- 4. Выберите правильный ответ. Земной шар поделён на: а) 24; б) 16; в) 32 часовых пояса.
- 3. Изучите рубрику «Шаг за шагом (0) вам понятно. Определите по физической карте полушарий в учебнике (стр. 180-181) гео- графическую долготу городов: Каира ; Тегерана Владивостока ; Мехико ; Сан-Франциско
- Вариант 1 1. Найдите диагональ прямоугольника со сторонами5см и 4см 2. Найдите периметр ромба, если его диагонали равныбсм ивсм 3. Найдите площадь равнобедренного треугольника, если боковая сторона равна 7см, а основание - 4см 4. Найдите высоту равнобокой трапеции с основаниямибсм и 14см, если боковая сторона равна 5см
- 6. Напишите уравнения реакций окисления толуола и о-ксилола подкисленным раствором КМПО. 4 7. Напишите структурные формулы углеводородов состава С,Нд, С8Н10, которые при окислении образуют бензойную кислоту.
- 1. Чем привлекала Сибирь русских купцов? Какую роль в освоении сибирских земель сыграли купцы Строгановы? 2. Почему население ханства Кучума признало власть царя?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.