База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Укажите с точностью до половины десятилетия период, когда наша страна участвовала в войне, событиям которой посвящена данная марка. Как изображение на данной почтовой марке связано со словом «блокада»?
- Значит, эта система счисления:
- Если на весы поставить полностью заполненную трёхлитровую банку варенья, то весы покажут массу 3600 г. При взвешивании пустой банки весы показали массу 75 г. Определите плотность варенья.
- На рисунке изображён граф. Катя обвела этот граф, не отрывая карандаша от листа бумаги и не проводя ни одно ребро дважды. Начала она в вершине В. В какой вершине Катя закончила обводить граф?
- На клетчатой бумаге с размером клетки 1×1 изображён прямоугольный треугольник. Найдите длину его гипотенузы.
- Выберите один или несколько правильных ответов. Какие два из перечисленных природных ресурсов относятся к исчерпаемым невозобновимым? Запишите в таблицу цифры, под которыми указаны выбранные природные ресурсы.
- Выберите один или несколько правильных ответов. Какие два из перечисленных изменений природных комплексов происходят в результате создания полезащитных лесополос в степной зоне? Запишите в таблицу цифры, под которыми указаны выбранные изменения.
- Выберите один или несколько правильных ответов. Какие две из перечисленных мер способствуют уменьшению выбросов в атмосферу углекислого газа? Запишите в таблицу цифры, под которыми указаны выбранные меры.
- Выберите один или несколько правильных ответов. Какие два из перечисленных видов хозяйственной деятельности способствуют защите водных ресурсов от загрязнения? Запишите в таблицу цифры, под которыми указаны выбранные виды хозяйственной деятельности.
- Выберите один или несколько правильных ответов. Какие два из перечисленных видов хозяйственной деятельности способствуют охране водных вод от загрязнения? Запишите в таблицу цифры, под которыми указаны выбранные виды хозяйственной деятельности.
- Решите систему уравнений: { 14x - 11y - 4 = 0, 11y = 14x - 6 }
- Сколько времени должен работать насос мощностью 50 кВт, чтобы из шахты глубиной 150 м откачать воду объемом 200 м³?
- Мощность двигателя подъемной машины равна 4 кВт. Груз какой массы она может поднять на высоту 15 м в течение 2мин?
- За какое время лебедка мощностью 450 Вт совершит работу 18 кДж?
- Двигатель мощностью 1,3 кВт работал 10 минут. Какую работу он при этом совершил?
- Лыжник за 5 с совершил работу 4800 Дж. Какую мощность он при этом развил?
- №3. В ΔABC ∠B=90°, а биссектрисы углов А и С пересекаются в точке О. Найти: ∠AOC
- №2 В ΔABC ∠C=60°, ∠B=90°. Высота BB₁=2см; Найти: AB
- №1 Дано: <BAD=<BCA=90°, <AAB=15°, <BAC=75°. Доказать: AA || BC
- Запишите в поле ответа номера выбранных предметов.
- Для своей работы ребята решили приготовить препарат, на котором были бы видны клетки листа. Каким лабораторным оборудованием они могут воспользоваться для этой цели?
- 2. Упростите выражение: е) (3а-2) (3a+2)+(a+8) (a-
- 2. Упростите выражение: д) (6-1) (6+1)-(a+1) (a-1)
- 2. Упростите выражение: г) (a-5x)²+(a+5x)²
- 2. Упростите выражение: в) (a-2b)²+(a+2b) (a-2b)
- 2. Упростите выражение: б) (y+x)² - (y-x)²
- 2. Упростите выражение: а) (a+2b) (a-2b)-(ab)²
- 2. Упростите выражение: г) 4x² - (х-3у)²
- 2. Упростите выражение: в) 25а² - (с-5a) (c+5a)
- 2. Упростите выражение: б) (a+11)²-20а
- 2. Упростите выражение: а) (3a+p) (3a-p)+p²
- Естественное плодородие почв во многом определяет урожайность сельскохозяйственных культур. В каком из перечисленных регионов России почвенный слой обладает наибольшим естественным плодородием?
- Ученики изучали геологическое строение территории родного края. Установите соответствие между слоями горных пород, обозначенными на рисунке буквами, и геологическими эрами, к которым относится их образование: к каждому элементу первого столбца подберите соответствующий элемент из второго столбца.
- 2. * Начертите два параллельных отрезка, длины которых равны. Постройте центр поворота, при котором один отрезок отображается на другой.
- 1. Начертите параллелограмм ABCD. Постройте образ этого параллелограмма: а) при симметрии относительно точки D; б) при симметрии относительно прямой CD; в) при параллельном переносе на вектор BD; г) при повороте вокруг точки А на 45° против часовой стрелки.
- Периметр квадрата равен 124 см. Найдите площадь этого квадрата.
- 4. Йисн һолыг ямаран цагла өргнә?
- 3. Һуйрар ю дуралһҗ кенә?
- 2. Насна һолыг юуһар орана?
- 1. Текстд ямаран байрин өдрин тускар келгдҗәнә?
- 5. Өггдсн текст умшад, даалһвринь күцәтн
- 4. Жаңһрин зүн таласнь кен сууна?
- 3. Ямаран баг үгмүдәс чик зәңг тогтаж болхмб?
- 2. Бүрдәгч киискврт бәәх заагч орч нериг темдглтн.
- 1 Эврә киисклһнд бәәх причастьта зәңг темдглтн.
- Задание 6. Реши ребус. Вставь пропущенное слово. При обмене валюты важно обращать внимание на ______ валюты. (Это слово обозначает цену одной валюты в другой). 2,3 = УР
- Задание 5. Разделите перечисленные услуги на два столбца: хранение документов, покупка евро за рубли, аренда индивидуального хранилища, продажа долларов за рубли, безопасное хранение ценностей. 2. Банковская ячейка:
- Задание 5. Разделите перечисленные услуги на два столбца: хранение документов, покупка евро за рубли, аренда индивидуального хранилища, продажа долларов за рубли, безопасное хранение ценностей. 1. Обмен валюты:
- Задание 4. Ответьте на вопросы кратко. 3. Может ли банк вскрыть банковскую ячейку без владельца?
- Задание 4. Ответьте на вопросы кратко. 2. Как получить доступ к банковской ячейке?
- Задание 4. Ответьте на вопросы кратко. 1. Зачем людям могут понадобиться банковские ячейки?
- Запишите порядок команд в программе, которая преобразует число 1 в число 45 и содержит не более четырёх команд. Указывайте лишь номера команд. Если таких программ более одной, то запишите любую из них.
- Поезд проезжает 39 метров за каждую секунду. Выразите скорость поезда в километрах в час.
- Определите, сколько примерно было продано экзотических цветов.
- Каких товаров продано больше всего?
- 10. Пишется НЕ и раздельно в предложении
- 9. Пишется НЕ и раздельно в предложении
- 8. НИ пишется в предложении
- Два одинаковых шарика находятся на расстоянии 10 см друг от друга и притягиваются с силой 6,67 х 10^-15 Н. Какова масса каждого шарика?
- Как изменится сила взаимного тяготения, если массу одного из взаимодействующих тел увеличить в 3 раза, а расстояние между центрами тел уменьшить в 3 раза?
- Лыжник съехал с горки за 6 с, двигаясь с постоянным ускорением 0,4 м/с². Определите длину горки, если известно, что в начале спуска скорость лыжника была равна 5 м/с.
- Лыжник начинает спускаться с горы, имея скорость 4 м/с. Время спуска 30 с. Ускорение лыжника при спуске постоянно и равно 0,5 м/с. Какова скорость лыжника в конце спуска?
- Какую скорость должен иметь искусственный спутник, чтобы обращаться по круговой орбите на высоте 1700 км над поверхностью Земли. Радиус Земли принять равным 6400 км; считать на поверхности Земли g = 10 м/с².
- С какой силой притягиваются друг к другу два корабля массой 10 000 т каждый, если расстояние между ними 1 км?
- Определите минимальную скорость самолета при выполнении «мертвой петли» радиусом 150 м, при которой пилот в верхней точке петли не отрывается от сиденья.
- Радиус одного колеса 10 см, а другого - 20 см, а скорости точек на ободе колес соответственно равны 2 и 4 м/с. Определите, у какого колеса и во сколько раз центростремительное ускорение точек на ободе колеса больше.
- Железнодорожный вагон массой 10 т движется по закруглению радиусом 250 м со скоростью 36 км/ч. Определите силу, действующую на вагон.
- Чему равна сила тяжести, действующая на космонавта массой 70 кг, находящегося в космическом корабле, движущемся на высоте 300 км от поверхности Земли? Масса Земли 6*10^24 кг, радиус Земли 6400 км.
- Тело брошено с поверхности земли вертикально вверх с начальной скоростью 25 м/с. На какую высоту оно поднимется?
- Сани массой 20 кг катятся со скоростью 4 м/с. Мальчик массой 45 кг, бегущий за санями со скоростью 8 м/с, прыгает в них. Определить скорость их совместного движения.
- К неподвижному телумассой 20 кг приложили постоянную силу 60 Н. Какой путь пройдет это тело за 12 с?
- Подпишите их названия, используя слова из предложенного списка: бактерии, вирусы, животные.
- Напишите, какую работу выполняют люди этой профессии.
- На фотографии изображён представитель одной из профессий, связанных с биологией. Определите эту профессию.
- Как Вы думаете, какое правило устанавливается изображённым на рисунке знаком? Напишите в ответе это правило и укажите место, где можно встретить такой знак.
- Для удаления ошибочного символа, расположенного СЛЕВА от курсора, используют клавишу...
- Как называют информацию, представленную в форме, пригодной для обработки компьютером?
- Для вывода звуковой информации используют ...
- Какие три события относятся к Отечественной войне 1812 г.?
- Отметьте верные суждения:
- Укажите количество десятилетий, прошедших со дня начала войны, в ходе которой произошла указанная на марке битва, до выпуска данной марки. Почему война, в ходе которой состоялась эта битва, является важнейшей страницей в истории нашей страны?
- В каких трёх из перечисленных регионов России ведётся добыча природного газа?
- Какой механизм используется для разрезания материалов?
- Какой принцип лежит в основе работы рычага?
- Какие факторы влияют на величину КПД простого механизма?
- Как называется простой механизм, использующийся для поднятия тяжестей с использованием верёвки и шкива?
- Какой простой механизм позволяет изменять направление приложения силы?
- 2.2. Какую функцию выполняют ситовидные трубки, расположенные в корнях растени
- 2.1. Какое понятие следует вписать на место пропуска в этой таблице?
- 1.3. Для клеток какой ткани характерен этот процесс?
- Ответ:
- 5.2. Какую долю суточной физиологической нормы белков (90 г) получила Таня, съев 60 г зелёного горошка? Ответ подтвердите расчётом.
- 5.1. Используя данные приведённой ниже таблицы, определите, какую массу белков получил при этом организм девушки. Ответ подтвердите расчётом.
- Найдите сумму всех целых чисел, удовлетворяющих неравенству -49,1 < x < 51,2.
- Найдите сумму всех целых чисел, удовлетворяющих неравенству -40,3 < x < 38,9.
- Представьте число -6,3 а) в виде суммы трех равных слагаемых; б) в виде суммы двух слагаемых, одно из которых противоположно данному числу.
- Уровень воды в озере составлял -3,2 м. В ходе противопаводковых работ удалось снизить уровень воды еще на 12,5%, но в начале паводка он поднялся на 2,3 м. Какой уровень воды установился в результате паводка?
- В январе баланс по оплате электроэнергии на счету Владимира Андреевича составлял -150 р. (то есть 150 р. долга). В феврале он заплатил 45% долга, но за потребленную энергию задолжал еще 38,5 р. Найдите баланс счета по состоянию на конец февраля.
- Вариант Б2. а) -4,1 + 1,8; б) -1 + 5/6 + (-3/12); в) -1 + 2/15 + 3 + (-1,7)
- Вариант Б1. Вычислите: а) 2,9 + (-7,4); б) -2 + (-1) + (-7/9); в) -2 + (-0,9) + 3 + 1/15
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.