База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 6. Средняя плотность населения составляет: 1.0,5 чел/км² 2. 4 чел/км² 3.10 чел/км²
- 5.На территории Европейского Севера проживают народы: 1. Якуты 2. Татары 3. Саамы 4. Ненца 5. Карелы
- 4. Особенностями Кольско-Карельского субрегиона являются: 1. Запасы каменного угля 2. Ледниковые формы рельефа 3. Запасы цветных металлов 4. Равнинность территории
- 3. Выбрать из списка номера соседних внешних государств Европейского Севера: 1. Швеция 2. Норвегия 3. Польша 4. Финляндия 5. Германия
- 2. Выберите из перечисленного списка номера озер 1. Рыбинское 2. Ладожское 3. Ильмень 4. Онега 5. Чудское 6. Котлас
- Найдите соответствие Субъект федерации - Столица Субъект федерации - Республика Карелия 2. Республика Коми 3. Ненецкий АО 4. Мурманская область Столица А. Мурманск В. Сыктывкар С. Петрозаводск D. Нарьян-Мар
- Алгебра и начало анализа 11 Контрольная работа по теме "Производная. Применение производной" Вариант 1 Сюжет: Движение материальной точки по прямой задано законом s(t) = t³ - 6t² + 9t + 2, где ѕ – путь в метрах, 1 время в секундах. 1. Найдите производную функции s(t) и объясните её физический смысл. Вычислите мгновенную скорость точки в момент времени 1-2 с. 2. Используя результат задания 1, найдите ускорение точки в момент времени 1-2 с. Определите, движется ли точка в этот момент с ускорением или замедлением. 3. Найдите все моменты времени, когда скорость точки равна нулю. Определите характер движения точки (остановка с последующим изменением направления или «мёртвая точка»). 4. На основании результатов задания 3 определите промежутки возрастания и убывания функции скорости v(t). Укажите момент времени, когда ускорение максимально. 5. Точка начинает движение из положения s(0). Найдите наибольшее удаление точки от начального положения за промежуток времени 1 ∈ [0;4]. Обоснуйте ответ с помощью результатов предыдущих заданий.
- 6. Jake and Josh usually have lunch with Pete.
- 5. Pete forget his books at home.
- 4. The teachers don't the children to write summaries every day.
- 3. Pete 13 years old.
- 2. Pete go to school by bus.
- 1. Pete's classmates don't usually to school by bicycles.
- І вариант Контрольная работа по теме «Звуковые явления» (7 кл.) 1. Какова единица частоты колебаний? А. с. В. м/с. Б. м. Г. Гц. 2. Маятник совершает 20 полных колебаний за 10 с. Определите частоту его колебаний. А. 2 Гц. В. 200 Гц. Б. 0,5 Гц. Г. 10 Гц. 3. Какой путь пройдет маятник за одно полное колебание, если амплитуда колебаний 6 см? А. 6 см. В. 12 см. Б. 18 см. Г. 24 см. 4. От каких физических величин зависит период колебаний груза, подвешенного на нити? А. От массы груза и длины нити. Б. От амплитуды колебаний и массы груза. В. От длины нити и ускорения свободного падения. Г. От ускорения свободного падения и массы груза. •5. Каково условие возникновения волны? А. Необходимо иметь колеблющееся тело. Б. Необходимо наличие среды, частицы которой взаимодействуют между собой. В. Необходимо выполнение условий А и Б одновременно. 6. Поперечной называют волну, в которой... А. частицы колеблются в направлении распространения волны. Б. частицы колеблются в направлении, перпендикулярном направлению распространения волны. В. Подходят ответы А и Б. 7. Волна с частотой колебаний 3 Гц распространяется в среде со скоростью 6 м/с. Определите длину волны. А. 18 м. В. 0,5 м. Б. 2 м. Г. 6 м. 8. Как изменится скорость звука в воде, если температура воды увеличится? А. Уменьшится. Б. Увеличится. В. Не изменится. 9. От какой физической величины, характеризующей колебательное движение, зависит громкость звука? А. От частоты колебаний. Б. От амплитуды колебаний. В. От периода колебаний. 10. Скорость звука в воздухе 340 м/с. Через какое время будет слышно эхо, если преграда находится от человека на расстоянии 85 м? A. 4 c. В. 0,25 с. Б. 2 с. Г. 0,5 с.
- Задание 4. Переведите на английский язык. 1. Это моя собака. - 2. Эта книга - её. - 3. Где их ключи? -
- Выполните действие: 4 +3 99' 2. Выделите целую часть из дроби 33 3. Найдите значение выражения 4 2-1 7 15 テーマデ 5 3 1-+3- 7 7 4. Решите уравнение 9 1 5 x 13 13 13 5. Решите уравнение, представив смешанные числа в виде неправильных дробей: 5 1 6--3--x = 1- 2 7 =x 7
- 7 Прочитайте текст. Вставьте пропущенные буквы. Укажите все цифры, на месте которых пишется буква И. В продолжени.. (1) двух часов пут.. (2) шественники проб.. (3) рались к озеру, обходя тр.. (4) сины и пытаясь от..(5) скать удобные проходы. Они пр.. (6) одолели лесную ч.. (7) щобу и оказались на берегу. Подним.. (8) шь голову, а над тобой шумят сосны, упирающ.. (9) еся в небо.
- Задание 1. Найдите наибольшее и наименьшее значения, размах набора чисел. a) 26, 22, 25, 17, 33,19, 11, 3, 24, 28, 45, 37, 13, 17. min: max: Размах б) 1,5; 2,1; 3,8; 1,6; 4,3; 2,2; 1,4; 4,8; 3,5; 5,9; 2,5; 4,3; 3,2. min: max: Размах Задание 2. Даны результаты измерений температуры ребенка: время 12प 14प 164 184 204 224 244 24 T.°C 37,5 37,0 37,2 37,7 3,8 38,1 37,9 37,5 а) Найдите наибольшее и наименьшее значения, размах, среднее арифметическое температуры. min: max: Размах Ср.арифм. б) Найдите явно ошибочное значение: в) Исключите ошибочное значение и найдите наибольшее и наименьшее значения, размах, среднее арифметическое температуры: min: max: Размах Ср.арифм. г) На сколько градусов изменился размах после исключения ошибки? д) На сколько изменилось среднее значение после исключения ошибки?
- Определите значения целочисленных переменных х и у после выполнения фрагмента алгоритма: x := 11 y:= 5 t:= y y := x mod y x := t y:=y+2*t
- Which film (A, B, or С) ... is extremely popular all over the world? is about someone trying but not succeeding? does not seem realistic to some people? was first a very successful book? is about daily life experiences? is interesting even though the plot is not original? was not going to play in cinemas at first?
- D. Choose the right response. 1 Justin Timberlake's new CD sounds amazing, doesn't it? 2 Are you and Sally coming to the reggae concert with us? 3 What's your favourite pop group? 4 Why don't we buy George a jazz CD for his birthday? 5 Did you like that band we heard last night? 6 What sort of music do you like? A The Jonas Brothers. I absolutely love them. B Sure, count us in! C It's not a good idea. He prefers rock. D Lots of different types. E Actually, it's not really my kind of thing. F Yeah. They were pretty good.
- C. Fill in: into, out of, away, over, through 1. He was very unhappy is boarding school and ran................twice. 2. I can't make a cake, we've run................eggs. 3. I accidentally ran........your bicycle in the driveway. 4. I ran.......old friend in the street. 5..Let's run... ..this piece again.
- B. Complete the sentences using comparative or superlative degree of comparison of adjectives. 1. This man is (tall) than that one. 2. Asia is (large) than Australia 3. Mary is a (good) student than Lucy. 4. This garden is the (beautiful) in our town. 5. The (tall) trees in the world grow in California
- A. Fill in the correct phrase and the correct word: all-star, remain, stunts, action-packed, set, still 1. No one knows the author's name, as he chooses to..................anonymous. 2. Shakespeare in love is a great romantic comedy with an amazing.......cast including Joseph Fiennes, Gwyneth Paltrow and Geoffrey Rush. 3. Some Hollywood actors like to perform their own.................no matter how dangerous these are. 4. Jonathan absolutely loves adventure films which are...............in medieval times. 5. Rick loves........films, as they are full of excitement and adventure scenes. 6. The children had to sit perfectly. ....while the photographer was taking their picture.
- 10. Почему Второе ополчение достигло успеха там, где потерпело неудачу Первое, Назовите не менее двух причин успеха.
- 9. Заполните таблицу «Народные выступления в Смутное время». Выступление 1. 2. Восстание в Москве Годы 1605-1607 Руководитель Иван Болотников Основные цели/требования Против Лжедмитрия 1 и польского влияния
- 8. Дайте определение термину «интервенция».
- 7. Какое событие стало непосредственным началом Смутного времени?
- 6. Вставьте в текст пропущенные по смыслу слова. В 1609 году __________ начал открытую интервенцию против России, осадив город __________. В это же время шведские отряды захватили __________. В 1610 году группа бояр совершила акт __________, пригласив на русский престол польского королевича Владислава.
- 5. Прочитайте отрывок из грамоты и ответьте на вопросы. «...Пишем в Москву ко всем людям Московского государства, чтобы вы, помня Бога и православную веру, стояли крепко против врагов наших... и ничего плохого не делали...» От чьего имени была написана эта грамота? О каком патриотическом движении - свидетельствует этот документ?
- 4. О ком идет речь? «Этот земский староста из Нижнего Новгорода стал одним из организаторов и руководителей Второго ополчения. Его усилия по сбору средств и объединению патриотических сил стали ключевыми для освобождения Москвы»
- 3. Почему Первое ополчение потерпело неудачу в освобождении Москвы? Назовите не менее двух причин.
- 2. Установить соответствие между событием и датой. 1. Избрание Михаила Романова на царство. 2. Смерть царевича Дмитрия в Угличе 3. Создание Первого ополчения 4. Свержение Василия Шуйского А. 1611 г. Б. 1613 г. В. 1610 г. Г. 1591 г.
- 1. Расположите события Смутного времени в правильной хронологической последовательности. А) Оборона Смоленска Б) Восстание Ивана Болотникова. В) Освобождение Москвы Вторым ополчением. Г) Правление Лжедмитрия 1
- 3. Ходить по рыхлому снегу неудобно, так как ноги всё время проваливаются в него. Если такая прогулка всё же необходима, то используют снегоступы. Какой должна быть минимальная площадь одного снегоступа для того, чтобы человек массой 64 кг проваливался в снег не более чем на 5 см? На рыхлом снегу это условие соблюдается при давлении не более 16 кПа. Учтите, что когда человек делает шаг при ходьбе, то в какие-то промежутки времени он опирается только на одну ногу. Ответ запишите в квадратных метрах.
- 2. Миша решил попробовать определить внутренний объём надутого воздушного шарика — наполнить его водой и измерить объём этой воды. Выяснилось, что надуть шарик водой не так-то просто, поскольку он не растягивается под её весом. Поэтому Миша начал заливать в шарик воду через вертикальную трубку, как показано на рисунке. Известно, что минимальное дополнительное давление, которое нужно создать для надувания шарика, составляет 7 кПа. Какой минимальной длины трубку надо взять Мише для того, чтобы исполнить свой план? Плотность воды 1000 кг/м³. Ответ дайте в метрах.
- 1. Брусок положили на стол сначала гранью с наименьшей площадью, а затем гранью с наибольшей площадью (см. рис.). Найдите отношение значений давления бруска на стол в этих положениях (р1/p2). Длина бруска равна 40 см, ширина — 20 см, толщина — 5 см. Атмосферное давление не учитывать.
- аша каждый день на протяжении месяца прыгала на скакалке. Результаты она записывала в таблицу. Сгруппируй данные с шагом, равным 150, и определи относительную частоту значения на каждом интервале.
- Вопросы для повторения к гла
- Правильную монету подбрасывают 50 раз. Сколько раз следует ожидать выпадение орла? Выбери наиболее вероятный вариант ответа. 7 13 27 38
- 2. Сравните внешнее строение рыбы и земноводного, результаты представьте в виде таблицы.
- Подбери для каждой величины её единицы измерения. Время Расстоян ие Скорост b Посмотреть обозначения единиц измерения
- 4. Каждый график соотнесите с соответствующей формулой Графики A) Б) В) Формулы 1) y = |x|; 2) y = x³; 3) y = -1/x; 4) y = √x; 5) y = x²; 6) y = 1/x. Ответ: АБВ
- 3. Постройте график функции у = х²+4х-5. С помощью графика найдите: а) область определения и область значения; б) нули функции; в) промежутки знакопостоянства; г) промежутки возрастания и убывания; д) наименьшее и наибольшее значения функции, если они имеются.
- 2. Найдите область определения функции: 1) y = √5x-2; 2) y = 1/(2x²-5x-3)
- 1. Дана функция у = -4х +1. При каких значениях аргумента f(x)=0, f(x) <0, f(x)>0? Является ли эта функция возрастающей или убывающей? Ответ объясните.
- a)3/9 - x = 1 5/9 б) (у - 8 5/19) + 1 7/19 = 3 11/19
- Сделайте вывод: что нужно сделать, чтобы определить падеж имени существительного в предложении?
- Образец. Рисунок (у кого?) у змеи (Р. п.); вред (кому?) ... .
- 69. Прочитайте. Очковая змея живёт в Индии. У змеи на затылочной части рисунок чешуй напоминает очки. Индусы почитают змею как священное животное и обращаются со змеёй почтительно и осторожно. Прочитайте об очковой змее в энциклопедии о животных. Выпишите предложение, в котором имя существительное змея является подлежащим. Подчеркните подлежащее. Поставьте к нему вопрос. Выпишите из других предложений словосочетания, состоящие из имени существительного змея и выделенных слов. Поставьте вопрос от главного слова к зависимому. Определите по вопросу падеж имени существительного змея в каждом словосочетании.
- 68. Прочитайте. Объясните, где дано предложение, где — словосочетания. Спрыгнул (с чего?) с дерева (.... п.). Летел (на чём?) на паутинке (.... п.). Радуюсь (чему?) тишине (.... п.). Доволен (чем?) прогулкой (.... п.). Расцвели (что?) ландыши (.... п.). Вижу (кого? что?) дятла, дупло (... . π.).
- Д/З на 05.02: Написать сочинение-миниатюра "Мой любимый рассказ М.М. Зощенко"
- 7. Решите уравнение 4x² - 20x + 25 = (3x+1)².
- 6. Найдите значение выражения x5y-xy5 2(x-3y) 1 5(3у-х) х4 - у при x= и у= -1- 7
- 5. Отметьте на координатной прямой число 2√2.
- 4. На координатной прямой отмечены числа а и b. Отметьте на прямой кан нибудь точку х так, чтобы при этом выполнялись три условия: х — а > 0, x-b>On a²x>0.
- 3. Разложите число 11 на два слагаемых так, чтобы произведение этих слагаемых было равно 30. В ответе укажите найденные числа без пробелов в порядке возрастания.
- 2. Решите уравнение 13x5x2-6= 0. Если корней несколько, запишите их в ответ без пробелов в порядке возрастания.
- 1. Найдите значение выражения 5 1--: 6 5 (--1). 12 3
- C Задачи на растворы L 1. Какую массу соли и воды необходимо взять для приготовления 260г 25%-ного раствора? 2. Какую массу соли и воды необходимо взять для приготовления 500г 60%-ного раствора? 3. Какую массу соли и воды необходимо взять для приготовления 340г 8%-ного раствора? 4. Какую массу соли и воды необходимо взять для приготовления 800г 2%-ного раствора?
- Вставь подходящие падежные формы. 6. Мы подошли к ... стульям, расставленным полукругом в зале.
- Вставь подходящие падежные формы. 5. Ровно ... подарков лежат под ёлкой.
- Вставь подходящие падежные формы. 4. Я вижу перед собой ... одинаковых шаров.
- Вставь подходящие падежные формы. 3. Нет ещё ... экземпляров.
- Вставь подходящие падежные формы. 2. Вместе с ... учениками учителя отправились в поход.
- Вставь подходящие падежные формы. 1. Мы рассчитали стол на ... человек.
- Числительные от пяти до двадцати и «тридцать» склоняются как существительные 3-го склонения.
- 1. Найдите значение выражения 1 5/6:(5/12-1/3). 2. Решите уравнение 13x – 5x² – 6 = 0. Если корней несколько, запишите их в ответ без пробелов в порядке возрастания. 3. Разложите число 11 на два слагаемых так, чтобы произведение этих слагаемых было равно 30. В ответе укажите найденные числа без пробелов в порядке возрастания. 4. На координатной прямой отмечены числа а и b. Отметьте на прямой кан нибудь точку х так, чтобы при этом выполнялись три условия: х – а > 0, x-b>0 и a²x > 0. 5. Отметьте на координатной прямой число 2√2. 6. Найдите значение выражения (x⁵y-xy⁵)/(5(3y-x)) * (2(x-3y))/(x⁴-y⁴) при x = -1/7 и y = -1. 7. Решите уравнение 4x² – 20x + 25 = (3x+1)². 8. На рисунке жирными точками показана среднемесячная температура воздуха в Сочи за каждый месяц 1920 года. По горизонтали указываются месяцы, по вертикали — температура в градусах Цельсия. Для наглядности жирные точки соединены линией. 1) Определите по рисунку наименьшую среднемесячную температуру в период с мая по декабрь 1920 года. 2) Какое количество месяцев среднемесячная температура в Сочи в 1920 г превышала 8 °C?
- Контрольная работа «Массовые доли» Вариант 1 1. Рассчитайте массовые доли кислорода в формулах веселящего газа №2O и нитрате хрома Cr(NO3)3. В какой из формул массовая доля азота будет больше? 2. По массовым долям элементов: w(H) = 2,44%; w(S) = 39,02%; w(O) = 58,54% определите формулу вещества, масса которого 100 грамм. 3. Какую массу сахара нужно взять и какой объем воды, чтобы приготовить раствор массой 240 г. с массовой долей сахара 6%. 4. Вычислите массовую долю растворенного вещества, если в 150 г. воды растворили 7 г. соли. 5. Найти массу примесей в куске мрамора массой 200 г, если их массовая доля составляет 3%. 6. Найти объемную долю кислорода в смеси, если смесь состоит из 40 мл кислорода и 60 мл азота.
- 97. Поиграйте в игру «Снежный ком». Используйте слова из кроссворда. (Говорите о заранее запланированных действиях.) (§ 17, § 24) We are leaving the hotel at noon.
- 96. Допишите предложения по образцу. Используйте слова задания 95. (Речь идёт о заранее запланированных действиях.) (§17, § 24) 1. They are working next Saturday. 2. She 3. I 4. We 5. Mr Brown 6. The students 7. The Browns 8. We 9. I 10. Mike
- Translate the text. Do not use short forms У меня есть домашний питомец. Это кошка. Она рыжая. Она любит пить молоко.
- 19. Назовите виды дрожжевого теста.
- 18. Перечислите основные требования, предъявляемые к качеству готовых изделий из теста?
- 17. Какие кулинарные изделия можно приготовить из слоёного теста?
- 16. Каковы особенности приготовления бисквитного теста?
- 15. Почему изделия из песочного теста получаются рассыпчатыми?
- 14. Основные этапы технологического приготовления хлеба?
- 13. Перечислите основное сырьё хлебопекарного производства?
- 12. На какие две подгруппы по способу разрыхления подразделяют тесто?
- Сообщаю ающиеся сосуды II вариант 1. Укажите среди изображённых здесь сосудов сообщающиеся 1 сосуды. 1) № 1 2) № 2 3) № 3 и № 4) № 2 и № 3 2. На каком уровне установятся поверхности однородной жидкости сосудах, если наливать её в отверстие левого сосуда? 1) Первом 2) Втором 3) Третьем 4) Любом № 1 № 2 № 3 No № 1 B № 2 № 3 3. Резиновая трубка, соединяющая сосуды, перекрыта зажимом. Что произойдёт 1) Уровни жидкостей не изменятся жидкостями, когда зажим будет снят? 2) Уровень воды опустится, а эфира поднимется c 4) Среди ответов не нет верного 3) Уровень эфира опустится, а воды поднимется 4. В какой паре сообщающихся сосудов № 1 или № 2 - находятся разные жидко сти? В левый или правый сосуд этой пары налита более плотная жидкость? 2) № 2; в левый 3) № 2; в правый 4) № 1; в правый 1) № 1; в левый дифе вода பப № 1 № 2
- Read and match. 1. Boys' shoulders 4. Girls usually start 2. All these changes usually happen 5. Boys' voices get 3. Girls sometimes put
- Здесь нет задания, есть только изображение карты Южной Америки.
- 1. У прямоугольного треугольника катеты равны 5 см и 12 см. Найдите его гипотенузу. 2. В прямоугольнике одна сторона равна 4 м, а диагональ равна 5 м. Найдите площадь прямоугольника. 3. Найдите диагональ ромба, если его сторона равна 10 см, а другая диагональ равна 16 см. 4. Основания равнобедренной трапеции равны 13 и 27, боковая сторона 25 (см. рис. 103). Найдите высоту һ и площадь S трапеции.
- 3. Как, не исследуя на ощупь толщину стекол-линз очков, определить, для коррекции близорукости или дальнозоркости предназначены очки?
- 2. Плоское зеркало отодвинули от предмета на расстояние 1 = 5,0 см. Как изменится расстояние между предметом и его изображением в зеркале? Сделайте поясняющий рисунок.
- 1. Луч света падает из воздуха на поверхность воды. Преломленный луч верно изображен на рисунке 115 в случае
- Преобразуйте многочлен в многочлен стандартного вида: 1 2x (x² + 5x + 3) 2 -2xy (x² + 2xy - y²) 3 Зу (у³ – Зу – 4) 4 -5mm (m³ + 3m²n – n³)
- 10. Отметьте словосочетание, в котором прилагательное упо- треблено в переносном значении. а) холодный суп в) холодный январь 6 холодный взгляд г) холодный воздух
- 9. Отметьте словосочетание, в котором прилагательное упо- треблено в прямом значении. a) лёгкий чемодан б) лёгкая задача в) лёгкий характер г) лёгкое испытание
- 8. Определите разряд прилагательного и подчеркните лиш- нее словосочетание. а) вчерашний день мартовское утро морозный вечер б) настольная лампа интересный разговор ветряная мельница
- 7. Подчеркните словосочетание с притяжательным прилага- тельным. а) мамин платок песчаный холм солнечный луч б) песцовый воротник беличье дупло хвойный лес
- 6. Отметьте словосочетание с относительным прилагатель- ным. а) удивительный вид б) грубый голос в) чугунная решётка г) тяжёлый день
- 5. Отметьте предложения с краткими прилагательными. Подчеркните эти прилагательные. а) Вдали послышался неясный шум. б) Его мысли очень интересны. в) Этот фрукт очень полезен. г) Я увидел его. д) На тёмно-синем небе загорались звёзды.
- 1. Прямые а и b параллельные, с – секущая. Разность углов 1 и 3 равна 64°. Найдите угол 2. 2. В четырехугольнике ABCD стороны АВ и ВС равны. Луч АС делит угол А пополам. Докажите, что AD||BC. 3. В треугольнике АВС угол C равен 90°. Через вершину С проведена прямая CD, параллельная стороне АВ. Угол ACD равен 127°. Найдите углы А и В.
- Бросают игральный кубик. Какова вероятность того, что выпадет два очка? Выбери верный вариант ответа.
- 4.44 Найдите корень уравнения: a) -y = 543; б) -z = -4\frac{17}{19}; в) -n = -41,7.
- 4.43 Заполните таблицу. Отметьте эти числа на координатной прямой.
- 4.42 Назовите такое число х, чтобы число (-х) было: а) положительное; б) нуль; в) отрицательное.
- 4.41 Запишите координаты точек М, N, P, D и К (рис. 4.17).
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.