База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- В январе баланс по оплате электроэнергии на счету Владимира Андреевича составлял -150 р. (то есть 150 р. долга). В феврале он заплатил 45% долга, но за потребленную энергию задолжал еще 38,5 р. Найдите баланс счета по состоянию на конец февраля.
- Вариант Б2. а) -4,1 + 1,8; б) -1 + 5/6 + (-3/12); в) -1 + 2/15 + 3 + (-1,7)
- Вариант Б1. Вычислите: а) 2,9 + (-7,4); б) -2 + (-1) + (-7/9); в) -2 + (-0,9) + 3 + 1/15
- Выберите вариант
- Стоимость
- Пробег
- Число комнат
- Площадь
- Макс. скорость
- Рассмотрите иллюстрации к роману Д. Дефо «Робинзон Крузо» художника Игоря Ильинского. Расположите изображения в той последовательности, в которой находятся в романе отражённые на иллюстрациях этапы развития сюжета.
- Сделайте вывод. (Укажите из чего состоит плодовое тело шляпочного гриба? Для чего нужны плодовые тела? Как размножаются шляпочные грибы?)
- Запишите примеры ядовитых и съедобных грибов. Заполните таблицу
- Создателем какого из приведённых памятников культуры является Барма Постник (Барма и Постник)? Укажите порядковый номер этого памятника культуры.
- Какие из приведённых памятников культуры были созданы в XVI в.? Выберите два памятника культуры и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.
- 6 A: Did you dance with Paul at the party? B: ...
- 5 A: Did Gary paint the kitchen? B: ...
- 4 A: Did you talk to Sue today? B: ...
- 3 A: Did you play tennis last week? B: ...
- 2 A: Did you watch TV last night? B: ...
- 1 A: Where were you yesterday? B: ...
- 4 Read, match and complete.
- Установите соответствие между расширениями и типами файлов: для каждой позиции первого столбца, обозначенной буквой, подберите соответствующую позицию из второго столбца, обозначенную цифрой.
- В каталоге 7_класс хранился файл Капитанская_дочка.txt. Позже этот каталог вместе с его содержимым перенесли в каталог Литература, расположенный на диске С. Укажите полное имя этого файла после перемещения.
- Выберите устройства, являющиеся одновременно устройствами ввода и вывода информации, и запишите в ответе их номера в порядке возрастания.
- Кого из героев (героинь) литературных произведений, которые Вы обсуждали в эт на уроках или читали самостоятельно, Вы бы назвали любознательным человеком? Дайте развёрнутый ответ, опираясь на текст выбранного Вами произведения.
- Напишите мини-сочинение. Старайтесь чётко отвечать на поставленные в следите за логикой своих рассуждений. Опирайтесь на текст выбранного произведения. Объём высказывания – не менее 50 слов.
- Rewrite the sentences using reported speech. 10 "You can visit us whenever you like," Mary said.
- Rewrite the sentences using reported speech. 9 "They're getting married in the spring," Patty said.
- Rewrite the sentences using reported speech. 8 "I'd like to go to summer camp," John said.
- Rewrite the sentences using reported speech. 7 "We won the final match," Charlie said.
- Rewrite the sentences using reported speech. 6 "I haven't heard from Michael for quite some time," Paul said.
- Rewrite the sentences using reported speech. 5 "My brother is in hospital," Lucy said.
- Rewrite the sentences using reported speech. 4 "Anthony was late this morning," Tom said.
- Rewrite the sentences using reported speech. 3 "We're going away on holiday next week," Sue said.
- Rewrite the sentences using reported speech. 2 "Let's meet at the train station at 7:00," Diana said.
- Rewrite the sentences using reported speech. 1 "It's so chilly this evening," Jill said.
- Подпишите на карте города Мекка и Константинополь.
- Укажите век, к которому относятся отражённые в легенде карты примерные границы Арабского халифата. Ответ запишите словом.
- Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- Установите соответствие между путешественниками и их вкладом в географическое изучение Земли. К каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.
- в каком году наблюдалось падение производства пшеницы в России по сравнению с предыдущим годом?
- Какие три года из данных в таблице были наименее урожайными?
- В каком году производство пшеницы было меньше 30 млн т?
- «Гаудеамус»- это гимн
- Кого в Средние века называли вагантами?
- лярной
- ия
- Тема:
- Домашнее задание (не обязательно)
- Подведение итогов (2 мин)
- Альтернативное задание (для тех, кто затрудняется с синквейном): нарисовать символическое изображение семейной связи (например, дерево с корнями, круг, дом) и подписать 2-3 слова из изученных стихов или прозы, которые передают идею семьи.
- Составьте синквейн на тему: «Семья», «Родной дом», «Память о близких» (по выбору).
- Заполните пустые ячейки таблицы наблюдений за суточной температурой воздуха, если известно, что в 8:00 была самая низкая температура воздуха, а в 16:00 — самая высокая. Запишите значения температуры воздуха в виде целого числа.
- 6. Вычислить массу 4%-ного раствора гидроксида калия, необходимого для получения 9,8 г гидроксида меди (II) при взаимодействии щёлочи с раствором сульфата меди (II).
- 5. Уравнять методом электронного баланса, указать окислитель и восстановитель FeCl2 + Cl2→ FeCl3
- 4. Осуществить схему превращений: Na→ Na2O2 → Na2O NaOH
- 3. Сокращённое ионное уравнение Cu2+ + S2 = CuS описывает взаимодействие
- 2. Общее свойство железа и меди -
- 1. В качестве восстановителя в металлургии используют
- Определите, какое природное явление отображено на схеме.
- Определите, какой природной зоне мира соответствуют приведённые ниже характеристики. Укажите в ответе название этой природной зоны.
- Почему в жаркий день лужи высыхают быстрее, чем в прохладный? Объясните с точки зрения физики.
- Соотнесите прибор и измеряемую им величину:
- Какой вид трения возникает, когда тело начинает двигаться?
- Формула для расчёта работы:
- Какое явление доказывает, что молекулы находятся в постоянном движении?
- Почему невозможно получить и собрать оксид серы (IV), используя прибор, изображённый на другом рисунке? Объяснение:
- Как правильно должен быть расположен приёмник оксида серы (IV) – вверх дном или вниз дном?
- Оксид серы (IV) можно получить и собрать с помощью прибора, изображённого на рисунке:
- 7.3. Из приборов, изображённых на рисунках, выберите тот, с помощью которого можно получить и собрать газообразный оксид серы (IV) по реакции (2).
- Прочтите отрывок из исторического источника и определите, к какой из данных тем он относится. В ответе напишите букву, которой обозначена эта тема.
- Через морские проливы проходят важные торговые пути. Отметьте знаком «V» на карте самый длинный морской пролив в мире.
- 4. Решите графически уравнение 1 - x = -6/x
- 3. Не выполняя построения графика функции y = -20/x определите, проходит ли этот график через точку: А)А(5;4); Б) В(10;-2); B) C(-4;-5); С) Д(0.5;40)
- 2. Постройте график функции y = -12/x.
- 1. Дана функция y = -18/x. Найдите А)значение функции, если значение аргумента равно: -2;3;0,6. Б)значение аргумента, при котором значение функции равно: 6; -54; 42.
- С каким ответом Вы НЕ согласны?
- Ответ:
- Какова разница между худшим и лучшим результатами, которые показали ученики?
- Какая попытка самая удачная у Юли?
- Найдите и исправьте ошибку(-и) в предложении(-ях). Запишите исправленный (-ые) вариант (-ы) предложения (-ий).
- Выполните синтаксический анализ предложения 7.
- Среди предложений 12–14 найдите предложение с вводным словом, выпишите вводное слово. Подберите к нему синоним, запишите этот синоним.
- Среди предложений 4–6 найдите предложение с обособленным обстоятельством. Выпишите номер этого предложения. Объясните условия обособления.
- Вызначце від трохвугольніка (востравугольны, прамавугольны, тупавугольны), калі велічыні яго вуглоў роўныя:
- 8. Вычислите: 6,5 + 4/5 * 1,25 - 3/8 : 0,25
- 7. Задача 2: В магазин привезли 80 кг печенья. В первый день продали 0,25 всего печенья, а во второй - 0,4 остатка. Сколько кг продали во второй день?
- 6. Задача 1: Собственная скорость лодки 18,4 км/ч, скорость течения 2,2 км/ч. Лодка плыла 3 часа по течению и 2 часа против течения. Найдите весь путь.
- 5. Сравните: 7,2 + 3, 45 и 10, 65 – 0, 25
- 4. Найдите значение выражения: (24,3 - 18,7) * (1,7 + 2,3)
- 3. Решите уравнение: (x+4,7) * 1,8 = 27
- 2. Найдите произведение и частное: a) 6,15 * 2,8 b) 112,5 : 1,5
- 1. Вычислите в столбик: a) 53, 28 + 7,6 b) 94,5 - 38,72
- My sister loves to any time she has a free minute I always tell her that this is a very bad habit: almost an addiction
- When I want to share anything interesting with my friends, I to Instagram. The people I know can see and comment on them. The last one was with my funny puppy chewing my shoe.
- I my only three times a day. If I do it more often, I will never have time to do my job properly because of typing the answers.
- I don't on my computer: there are so many services which allow me to watch them online.
- If you any , remember to type key words in the search box.
- If you want to use Photoshop, you first need to the on your computer.
- 6. Выпишите из текста предложение, соответствующее схеме:
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.